11.3机械效率（分层作业）物理新教材沪粤版九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到思维拔高，覆盖有用功、机械效率及测量实验，通过概念辨析、实验探究和综合计算，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|有用功/额外功/总功、机械效率、测量滑轮组机械效率|以概念辨析（如“竹篮打水”）和基础计算为主，夯实物理观念| |B组能力进阶|机械效率综合应用、滑轮组比较|通过实验数据处理（如滑轮组效率影响因素）和多装置对比，发展科学推理| |C组思维拔高|复杂机械效率计算、斜面探究|结合斜面机械效率影响因素探究及电动机功率综合题，培养科学探究与质疑创新能力|

11.2 功率 目 录 A组 巩固过关 知识点1：有用功、额外功和总功 知识点2：机械效率 知识点3：测量滑轮组的机械效率 B组 能力进阶 C组 思维拔高 有用功、额外功和总功知识点1 1．俗话说“竹篮打水一场空”，此过程中，对竹篮做的功是___________（选填“有用功”或“额外功”），这现象所包含的物理道理是“竹篮打水”的机械效率___________（选填“高”或“低”）。 2．小明用同一滑轮组成如图甲、乙所示的两种装置，分别用这两个装置将质量相同的两个物体匀速提升相同的高度。不计绳重和摩擦，则两个装置所做的有用功______________（选填“相同”或“不同”），甲装置中滑轮的作用是可以改变力的______________。 机械效率知识点2 3．以下有关做功的说法中正确的是（     ） A．物体已经做过的功越多，则其能量越大 B．功率越大，则机械效率越大 C．有用功越多，则机械效率越大 D．机械效率越大，则额外功占总功的比值越小 4．如图所示，工人师傅用一个定滑轮来提升货物，用600N的拉力F向下拉绳，用时1分钟使质量50kg的货物匀速上升了6m，下列分析正确的是（     ） A．工人做有用功300J B．工人做总功3600J C．工人做功的功率为50W D．该定滑轮的机械效率为80% 5．用一个动滑轮在内将一重的物体向上匀速提起，拉力为，此过程中做的有用功是__________J，这个动滑轮的机械效率是__________。 测量滑轮组的机械效率知识点3 6．如图所示，在测定滑轮组机械效率的实验中，下列要求错误的是（　　） A．弹簧测力计必须先校零 B．弹簧测力计必须匀速向上拉 C．弹簧测力计必须在静止时读数 D．实验时装置中的直尺必须竖直放置 7．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升钩码，分别做了多次实验，实验数据记录如下： 实验次数 钩码重 钩码上升距离 测力计示数 测力计上升距离 机械效率 1 1.0 5 0.6 15 55.6% 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 66.7% 4 2.0 10 1.0 30 66.7% (1)实验过程中，应缓慢匀速直线拉动弹簧测力计，如图所示，弹簧测力计示数为______________N。 (2)第2次实验时滑轮组的总功是______________，机械效率是______________。 (3)分析第1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越______________（选填“高”或“低”）；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______________（选填“有关”或“无关”）。 (4)若不计摩擦及绳重，改变绕绳方式，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 8．学校科技节上，李同学和张同学一起体验了滑轮组座椅，该滑轮组座椅由甲、乙两个滑轮组成，如图所示。李同学坐在座椅上，张同学向下拉动绳子将李同学匀速拉起。为了提高滑轮组座椅的机械效率，可以采取的措施是（     ） A．增大绳子的自重 B．减小甲滑轮的重力 C．减小乙滑轮的重力 D．增大拉绳子的速度 9．如图所示，用滑轮组匀速提升重为G的物体，若不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为η。当物体被提升的高度为h时，拉力F做的功为（   ） A．Gh B． C．Gh·η D．2Gh 10．用如图所示的滑轮组将重为G的物体提升h高度，已知绳端所需拉力为F，动滑轮自重为，绳端移动的距离为s。则下列表示该滑轮组的机械效率的表达式中正确的是（绳重与各种摩擦均忽略不计）（　　 ） A． B． C． D． 11．工人师傅用如图甲所示的滑轮组将重为700N的物体匀速竖直提升2m，不计绳重和摩擦，滑轮组此次工作时的部分数据如图乙所示。下列说法正确的是（      ） A．绳子自由端移动的距离为6m B．滑轮组做的额外功为600J C．绳子自由端受到的拉力为350N D．若换用质量更小的动滑轮，拉动绳的自由端将图甲中物体再次匀速提升2m，则此次滑轮组的机械效率将小于70% 12．某小组在“探究斜面的机械效率的因素”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。如图是他们设计的实验装置。 (1)为探究以上猜想，设计了如下步骤。 把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面；用弹簧测力计沿___________方向拉动木块做___________运动，进行相关测量，计算出斜面的机械效率，进行多次实验数据见下面表格。 (2)表格中第三次实验的机械效率为___________（结果保留一位小数），分析表中信息可知该实验是探究___________（选填“小明”或“小聪”）的猜想。 实验 序号 斜面的 倾斜程度 物块的重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长 s/m 机械效率 1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4% 2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1% 3 最陡 10 0.6 8.5 1 (3)进一步探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系，分析表格数据可得出的实验结论是：___________； (4)经过探究得出斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关后，同学们认为该实验中沿斜面的拉力会大于物块受到的摩擦力，请结合斜面的机械效率小于1来说明理由？___________ 13．如图所示，重550N的工人站在水平地面上用滑轮组提起重660N的货物，货物匀速上升2m，提升过程中工人的拉力为400N，不计绳重和摩擦。求： (1)工人做的有用功是多少？ (2)该滑轮组的机械效率是多少？ (3)若该滑轮组所用绳子能承担的最大拉力为600N，该工人用这个滑轮组能提升物体的最大重力是多少？ 14．甲、乙两人分别用如图所示的滑轮，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（     ） A．甲做的总功比乙多 B．甲装置可以省距离 C．乙装置的机械效率低 D．乙做的总功比甲多 15．如图所示，重100N的物体A在滑轮组的作用下，沿水平地面向左匀速直线运动了0.5m，水平拉力F＝10N，物体A受到地面摩擦力为18N，下列说法中（     ） ①绳子自由端移动的距离为0.5m  ②总功为10J ③有用功为10J                 ④滑轮组的机械效率是90% A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确 16．如图所示，小明进行“测量滑轮组的机械效率”的实验。 (1)除了图示器材外，还需要的实验器材是___________。 (2)实验前先用弹簧测力计测出钩码所受的重力，弹簧测力计在使用前应在竖直方向上进行调零。按图示组装滑轮组，接下来分别记下绳端和钩码的起始位置，是为了测量___________和___________。 (3)实验时匀速缓慢拉动弹簧测力计，在___________（选填“拉动过程中”或“弹簧测力计静止时”）读数，此时拉力大小___________弹簧测力计示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 (4)利用图示装置分别进行实验，将测得的实验数据记录在表中。 实验次序 钩码所受的重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 4 0.2 1.8 0.6 74% 4 8 0.1 3.2 0.3 83% 通过比较第___________（填序号）两次数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越高。 (5)【拓展】下列能粗略反映同一滑轮组的机械效率与提升重物的关系的图像是___________（填字母）。 A． B． C． D． 17．建筑工地上经常用如图甲所示的装置提升货物。若电动机拉动绳子的功率保持不变，电动机对绳子的拉力与绳子自由端的移动速度的关系如图乙所示，当重物A以0.1m/s的速度匀速上升30s时，滑轮组的机械效率为90%。不计绳重与摩擦，由图分析，求： (1)电动机对绳子的拉力做的功和功率； (2)物体A的重力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 11.3 机械效率 A组 巩固过关 题型1 有用功、额外功和总功 1.【答案】额外功 低 2.【答案】相同 方向 题型2 机械效率 3. 【答案】D 4.【答案】B 5. 【答案】720 80% 题型3 测量滑轮组的机械效率 6.【答案】C 7.【答案】(1) (2) 62.5% (3) 高 无关 (4)不变 0 B组 能力进阶 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】(1) 平行斜面 匀速直线 (2) 70.6% 小聪 1/2 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 (3)斜面的粗糙程度一定，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高 (4)斜面上额外功W额=下；总功W总=FS,因为斜面机械效率小于1，所以有用功小于总功，额外功也小于 总功，S相同，所以，F>f 13.【答案】(1)1320J (2)82.5% (3)960N C组 思维拔高 14.【答案】A 15.【答案】B 16.【答案】(1)刻度尺 (2) 绳端移动距离§ 钩码上升高度h (3) 拉动过程中 等于 (4)2、4 (5)C 17.【答案】(1)1.8×104,600W (2)5400N 2/2 11.2 功率 目 录 A组 巩固过关 知识点1：有用功、额外功和总功 知识点2：机械效率 知识点3：测量滑轮组的机械效率 B组 能力进阶 C组 思维拔高 有用功、额外功和总功知识点1 1．俗话说“竹篮打水一场空”，此过程中，对竹篮做的功是___________（选填“有用功”或“额外功”），这现象所包含的物理道理是“竹篮打水”的机械效率___________（选填“高”或“低”）。 【答案】 额外功 低 【详解】有用功是为达到预期目的所做的功，额外功是对人们无用但又不得不做的功。竹篮打水的目的是获取水，对竹篮做的功并非实现目标所需的功，因此属于额外功； 机械效率（其中）。竹篮打水时，水最终全部漏出，有用功几乎为0，结合公式可知，此时机械效率低。 2．小明用同一滑轮组成如图甲、乙所示的两种装置，分别用这两个装置将质量相同的两个物体匀速提升相同的高度。不计绳重和摩擦，则两个装置所做的有用功______________（选填“相同”或“不同”），甲装置中滑轮的作用是可以改变力的______________。 【答案】 相同 方向 【详解】有用功的计算公式为，本题中两个物体质量相同，因此物体重力G相等，且提升高度h相同，所以两个装置做的有用功相同。 甲装置中的滑轮是定滑轮，定滑轮不省力，作用是改变力的方向。 机械效率知识点2 3．以下有关做功的说法中正确的是（     ） A．物体已经做过的功越多，则其能量越大 B．功率越大，则机械效率越大 C．有用功越多，则机械效率越大 D．机械效率越大，则额外功占总功的比值越小 【答案】D 【详解】A．一个物体能够做的功越多，说明这个物体具有的能越多，故A错误； B．机械效率指的是有用功与总功的比值，而功率是物体单位时间内完成的功，两者没有必然的联系，功率大的机械效率不一定大，故B错误； C．机械效率高只能说明有用功在总功中占的百分比大，机械做功时，做的有用功越多，总功大小未知，机械效率不一定越大，故C错误； D．根据机械效率的定义可知有用功与总功的比值越大，即额外功与总功的比值越小，故D正确。 故选D。 4．如图所示，工人师傅用一个定滑轮来提升货物，用600N的拉力F向下拉绳，用时1分钟使质量50kg的货物匀速上升了6m，下列分析正确的是（     ） A．工人做有用功300J B．工人做总功3600J C．工人做功的功率为50W D．该定滑轮的机械效率为80% 【答案】B 【详解】先整理已知条件，定滑轮不改变绳子移动距离，即绳子自由端移动距离 时间 货物重力 A．有用功是提升货物做的功为，故A错误； B．总功是拉力做的功为，故B正确； C．工人做功功率为， 故C错误； D．定滑轮的机械效率为，故D错误。 故选B。 5．用一个动滑轮在内将一重的物体向上匀速提起，拉力为，此过程中做的有用功是__________J，这个动滑轮的机械效率是__________。 【答案】 720 80% 【详解】此过程中做的有用功为 动滑轮绳子段数为，所以绳端的移动距离为     做的总功为 动滑轮的机械效率为 测量滑轮组的机械效率知识点3 6．如图所示，在测定滑轮组机械效率的实验中，下列要求错误的是（　　） A．弹簧测力计必须先校零 B．弹簧测力计必须匀速向上拉 C．弹簧测力计必须在静止时读数 D．实验时装置中的直尺必须竖直放置 【答案】C 【详解】A．弹簧测力计使用前必须先校零，故A正确，不符合题意； B．实验时，应使弹簧测力计做匀速直线运动，故 B正确，不符合题意； C．若在用弹簧测力 计静止时进行读数，则减小了一部分由于摩擦造成的额外功， 因此得出的机械效率与实际值相比偏高，故C错误，符合题意； D．要测物体上升的高度和绳端移动的距离，装置旁的直尺必须竖直放置，故D正确，不符合题意。 故选C 。 7．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升钩码，分别做了多次实验，实验数据记录如下： 实验次数 钩码重 钩码上升距离 测力计示数 测力计上升距离 机械效率 1 1.0 5 0.6 15 55.6% 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 66.7% 4 2.0 10 1.0 30 66.7% (1)实验过程中，应缓慢匀速直线拉动弹簧测力计，如图所示，弹簧测力计示数为______________N。 (2)第2次实验时滑轮组的总功是______________，机械效率是______________。 (3)分析第1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越______________（选填“高”或“低”）；分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______________（选填“有关”或“无关”）。 (4)若不计摩擦及绳重，改变绕绳方式，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1) (2) 62.5% (3) 高 无关 (4)不变 【详解】（1）弹簧测力计的分度值为，指针在0.5N下1小格处，示数为。 （2）由实验数据可知，第2次实验提升钩码做的有用功为 弹簧测力计上升的距离为 做的总功为 滑轮组的机械效率为 （3）1、2、3中使用同一滑轮组，钩码上升高度相同，由表格数据可知，随着物重增大，机械效率增高，结论是：使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越高； 分析3、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升相同重物，钩码上升高度不同，由表格数据可知，滑轮组机械效率相同，所以滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关。 （4）不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率为 只改变绕绳方式，、都不变，所以机械效率不变。 8．学校科技节上，李同学和张同学一起体验了滑轮组座椅，该滑轮组座椅由甲、乙两个滑轮组成，如图所示。李同学坐在座椅上，张同学向下拉动绳子将李同学匀速拉起。为了提高滑轮组座椅的机械效率，可以采取的措施是（     ） A．增大绳子的自重 B．减小甲滑轮的重力 C．减小乙滑轮的重力 D．增大拉绳子的速度 【答案】C 【详解】A．增大绳子自重，克服绳重的额外功增加，总功增大、有用功不变，根据可知，机械效率减小，故A错误； B．甲是定滑轮，工作时固定不动，不需要克服甲的重力做额外功，因此改变甲滑轮的重力不影响机械效率，故B错误； C．乙是动滑轮，工作时随李同学一起上升，需要克服乙的重力做额外功；减小乙滑轮的重力，额外功减小、有用功不变，由可知，机械效率提高，故C正确； D．机械效率是有用功与总功的比值，与拉绳子的速度无关，增大拉绳速度不会改变机械效率，故D错误。 故选C。 9．如图所示，用滑轮组匀速提升重为G的物体，若不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率为η。当物体被提升的高度为h时，拉力F做的功为（   ） A．Gh B． C．Gh·η D．2Gh 【答案】B 【详解】匀速提升重物时，克服物体重力做的功为有用功，可得 根据机械效率的定义，拉力做的功是总功，变形得 ，故选B。 10．用如图所示的滑轮组将重为G的物体提升h高度，已知绳端所需拉力为F，动滑轮自重为，绳端移动的距离为s。则下列表示该滑轮组的机械效率的表达式中正确的是（绳重与各种摩擦均忽略不计）（　　 ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】AB．由图可知，承担物重的绳子段数，所以绳端移动距离为，机械效率为 故A正确，B错误； CD．绳重与各种摩擦均忽略不计的情况下，机械效率 故CD错误。 故选A。 11．工人师傅用如图甲所示的滑轮组将重为700N的物体匀速竖直提升2m，不计绳重和摩擦，滑轮组此次工作时的部分数据如图乙所示。下列说法正确的是（      ） A．绳子自由端移动的距离为6m B．滑轮组做的额外功为600J C．绳子自由端受到的拉力为350N D．若换用质量更小的动滑轮，拉动绳的自由端将图甲中物体再次匀速提升2m，则此次滑轮组的机械效率将小于70% 【答案】B 【详解】A．绳子自由端移动距离 故A错误； B． 由乙图可知该滑轮组的机械效率，则 额外功为 故B正确； C．拉力 故C错误； D．不计绳重摩擦，额外功来自动滑轮重力；换质量更小的动滑轮，动滑轮重力变小，提升相同物体、相同高度时额外功变少，有用功不变，机械效率会大于70%，故D错误。 故选B。 12．某小组在“探究斜面的机械效率的因素”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。如图是他们设计的实验装置。 (1)为探究以上猜想，设计了如下步骤。 把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面；用弹簧测力计沿___________方向拉动木块做___________运动，进行相关测量，计算出斜面的机械效率，进行多次实验数据见下面表格。 (2)表格中第三次实验的机械效率为___________（结果保留一位小数），分析表中信息可知该实验是探究___________（选填“小明”或“小聪”）的猜想。 实验 序号 斜面的 倾斜程度 物块的重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长 s/m 机械效率 1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4% 2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1% 3 最陡 10 0.6 8.5 1 (3)进一步探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系，分析表格数据可得出的实验结论是：___________； (4)经过探究得出斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关后，同学们认为该实验中沿斜面的拉力会大于物块受到的摩擦力，请结合斜面的机械效率小于1来说明理由？___________ 【答案】(1) 平行斜面 匀速直线 (2) 70.6% 小聪 (3)斜面的粗糙程度一定，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高 (4)斜面上额外功；总功，因为斜面机械效率小于1，所以有用功小于总功，额外功也小于总功，s相同，所以， 【详解】（1）实验中为了使拉力大小等于弹簧测力计示数，保证受力平衡，需要沿平行斜面方向拉动木块做匀速直线运动。 （2）第三次实验的有用功 总功 机械效率 表格中实验只改变了斜面的倾斜程度，保持粗糙程度不变，因此是探究小聪“斜面机械效率跟倾斜程度有关”的猜想。 （3）根据表格数据，控制粗糙程度不变时，斜面倾斜程度越大，机械效率越高。 （4）略 13．如图所示，重550N的工人站在水平地面上用滑轮组提起重660N的货物，货物匀速上升2m，提升过程中工人的拉力为400N，不计绳重和摩擦。求： (1)工人做的有用功是多少？ (2)该滑轮组的机械效率是多少？ (3)若该滑轮组所用绳子能承担的最大拉力为600N，该工人用这个滑轮组能提升物体的最大重力是多少？ 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）工人做的有用功为 （2）由图可知，绳子的有效段数，拉力做的总功为 滑轮组的机械效率为 （3）不计绳重和摩擦，由可知，动滑轮重为 滑轮组所用绳子能承担的最大拉力为600N，工人重550N，故工人对绳子的最大拉力为 因此能提升的最大物重为 14．甲、乙两人分别用如图所示的滑轮，在相同时间内把质量相等的货物匀速提升到同一平台。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（     ） A．甲做的总功比乙多 B．甲装置可以省距离 C．乙装置的机械效率低 D．乙做的总功比甲多 【答案】A 【详解】AD．有用功，因为货物质量相等，提升高度相同，所以甲、乙做的有用功大小相等。 ‌甲使用动滑轮，需要额外克服动滑轮重力做功，即 乙使用定滑轮，无额外功， 所以甲做的总功比乙多，故A正确，D错误； B．动滑轮的特点是省力费距离，甲使用动滑轮，绳子自由端移动距离是货物上升高度的倍，不能省距离，故B 错误； C．机械效率，二者有用功相同，甲的总功更大，所以甲的机械效率更低；乙使用定滑轮无额外功，总功等于有用功，机械效率更高，故C错误； 故选A。 15．如图所示，重100N的物体A在滑轮组的作用下，沿水平地面向左匀速直线运动了0.5m，水平拉力F＝10N，物体A受到地面摩擦力为18N，下列说法中（     ） ①绳子自由端移动的距离为0.5m  ②总功为10J ③有用功为10J                 ④滑轮组的机械效率是90% A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②正确 D．只有③④正确 【答案】B 【详解】图中动滑轮上绳子段数，绳子自由端移动距离，故①错误； 总功，故②正确； 水平滑轮组有用功是克服摩擦力做功，有用功，故③错误； 机械效率，故④正确。 故选B。 16．如图所示，小明进行“测量滑轮组的机械效率”的实验。 (1)除了图示器材外，还需要的实验器材是___________。 (2)实验前先用弹簧测力计测出钩码所受的重力，弹簧测力计在使用前应在竖直方向上进行调零。按图示组装滑轮组，接下来分别记下绳端和钩码的起始位置，是为了测量___________和___________。 (3)实验时匀速缓慢拉动弹簧测力计，在___________（选填“拉动过程中”或“弹簧测力计静止时”）读数，此时拉力大小___________弹簧测力计示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 (4)利用图示装置分别进行实验，将测得的实验数据记录在表中。 实验次序 钩码所受的重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 4 0.2 1.8 0.6 74% 4 8 0.1 3.2 0.3 83% 通过比较第___________（填序号）两次数据可得出结论：使用相同滑轮组提升物体时，物体越重，滑轮组机械效率越高。 (5)【拓展】下列能粗略反映同一滑轮组的机械效率与提升重物的关系的图像是___________（填字母）。 A． B． C． D． 【答案】(1)刻度尺 (2) 绳端移动距离s 钩码上升高度h (3) 拉动过程中 等于 (4)2、4 (5)C 【详解】（1）根据机械效率的公式，，，测量距离需要用到刻度尺。 （2）根据绳端和钩码的起始位置，用刻度尺测量出有用功和总功公式中的绳端移动距离s和钩码上升高度h。 （3）在拉动过程中读数时轮轴处受到摩擦力的作用，这样才能将所有额外功都包含在总功里面，而弹簧测力计静止时轮轴处不受摩擦力的作用。 绳子受到挂钩的拉力和绳子对挂钩的拉力是一对相互作用力，大小相等。 （4）在探究机械效率与物体重力的关系时，要控制滑轮组承担物重的绳子段数（）、物体上升高度相等，改变物体的重力，因此比较2、4两次数据可得出结论。 （5）在粗略判断机械效率与提升物重的关系时，可以忽略绳重和摩擦，此时机械效率 随着物重G变大，机械效率越来越高，但不是成正比的关系。 故选C。 17．建筑工地上经常用如图甲所示的装置提升货物。若电动机拉动绳子的功率保持不变，电动机对绳子的拉力与绳子自由端的移动速度的关系如图乙所示，当重物A以0.1m/s的速度匀速上升30s时，滑轮组的机械效率为90%。不计绳重与摩擦，由图分析，求： (1)电动机对绳子的拉力做的功和功率； (2)物体A的重力。 【答案】(1) ，600W (2)5400N 【详解】（1）由图甲可知，滑轮组绳子段数n＝3，当重物A以0.1m/s的速度匀速上升，则绳子自由端的移动速度v＝3×0.1m/s＝0.3m/s 由图乙可知，当绳子自由端的移动速度v＝0.3m/s时，电动机对绳子的拉力F＝2000N。因为电动机拉动绳子的功率保持不变，电动机对绳子的拉力做功的功率 已知重物A上升30s，则电动机对绳子的拉力做的功 （2）根据，则 重物A以0.1m/s的速度匀速上升，则重物A被提升的高度为 根据，则物体A的重力 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $