第二单元（A卷基础巩固练卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 贵州省职教高考单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣《语文基础模块上册》第二单元，对标贵州职教高考核心考点，设A卷基础巩固，覆盖课内字音、字形、修辞等核心知识，助力学生扎实掌握单元要点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|字音（如“彷徨”）、字形（如“寂寥”）、修辞（如比喻判断）|立足基础，强化语言运用与思维能力| |多项选择题|10题/15分|文学常识（如《雨巷》体裁）、病句辨析|综合考查知识准确性，提升批判性思维| |选择填空题|10题/10分|关联词运用、应用文标题（如通知格式）|聚焦知识迁移，培养规范表达| |阅读理解题|10题/15分|《荷塘月色》情感分析、《郑人买履》寓意理解|融合审美创造与文化自信，对标高考阅读题型|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 贵州职教高考《单元过关卷》 语文基础模块上册 第二单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 彷徨（páng） 弥望（mí） B. 颓圮（tuí） 袅娜（liǎo） C. 寂寥（jì） 脉脉（mài） D. 蓊郁（wěn） 踱步（duó） 【答案】A 【详解】A项，“彷”在“彷徨”中读páng，“弥”读mí，两个读音准确；B项，“颓”读tuí，“袅”应读niǎo，不读liǎo；C项，“寂”读jì，“脉脉”中的“脉”应读mò，不读mài；D项，“蓊”应读wěng，不读wěn，“踱”读duó；故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 缕缕清香 没精打彩 B. 寂寥 彷徨 C. 斑驳 蓬蓬郁郁 D. 羞涩 苍芒 【答案】B 【详解】A项，“没精打彩”应写作“没精打采”；B项，“寂寥”“彷徨”均书写正确；C项，“蓬蓬郁郁”应写作“蓊蓊郁郁”；D项，“苍芒”应写作“苍茫”；故选B。 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们朗读《雨巷》时声音整齐，场面十分各行其是。 B. 赏析《荷塘月色》时，他能抓住“泻”“浮”等词语细嚼慢咽。 C. 面对复杂的景物描写，她能分层梳理，分析得条分缕析。 D. 他把“热闹是他们的”理解成喜剧结尾，真是豁然开朗。 【答案】C 【详解】A项，“各行其是”指各自按自己认为对的去做，含贬义，不合整齐语境；B项，“细嚼慢咽”多指吃东西慢，不能直接搭配词语赏析；C项，“条分缕析”指分析细密而有条理，适合形容阅读赏析；D项，“豁然开朗”指一下子明白，语境实际是误读；故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否抓住关键语句，是分析散文主旨的重要方法。 B. 老师要求我们讨论并阅读《最后一片叶子》。 C. 通过反复朗读《雨巷》，使我们体会到诗歌的音乐美。 D. 《荷塘月色》以细腻的写景表现作者微妙的情绪变化。 【答案】D 【详解】A项，“能否”与“方法”两面对一面；B项，应先“阅读”再“讨论”，语序不当；C项，“通过……使……”使句子缺少主语；D项，句子主干为“《荷塘月色》表现变化”，成分完整且搭配恰当；故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 第二单元包括《雨巷》《荷塘月色》《最后一片叶子》等篇目。 B. 老师问：“你读懂《荷塘月色》了吗”？ C. 阅读时要思考：景物、情感、主旨、等关系。 D. “撑着油纸伞”，是《雨巷》中的意象。 【答案】A 【详解】A项，相邻书名号之间可以不用顿号，句末句号正确；B项，直接问句的问号应放在引号内；C项，“等”前不应再用顿号；D项，短语作句子主语时，引号后的逗号应去掉；故选A。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “月光如流水一般”运用了反复。 B. “她飘过/像梦一般的”只能判断为排比。 C. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻。 D. “丁香一样的颜色”运用了设问。 【答案】C 【详解】A项，该句把月光比作流水，是比喻，不是反复；B项，该句主要是比喻式表达，不是三个以上结构相同语句排列；C项，把荷叶比作舞女的裙，形象写出荷叶舒展姿态；D项，该句没有自问自答，不是设问；故选C。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《水浒传》。 B. 戴望舒《雨巷》是现代诗，诗中“丁香姑娘”带有象征意味。 C. 朱自清《荷塘月色》是古代小说，以人物冲突为中心。 D. 《最后一片叶子》的作者是巴金，体裁是议论文。 【答案】B 【详解】A项，《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》；B项，作者、作品、体裁和意象特点对应准确；C项，《荷塘月色》是现代散文，不是古代小说；D项，《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，体裁是小说；故选B。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①鉴赏诗歌要兼顾景、情、理三者，不可割裂看待 ②品读古典诗词，重在体会情景交融的艺术特色 ③写景是为烘托内心喜怒哀乐的情感 ④抒情依托景物，情理相融才是诗词的精髓 ⑤这也是古诗词鉴赏最核心的答题思路 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④①⑤ D. ①③④②⑤ 【答案】A 【详解】本题考查学生衔接排序的能力。 ②总起，点明品读古典诗词的核心要点；①承接上文，提出鉴赏诗歌的整体要求；③分别解释景物与情感的关系；④进一步说明景与情相辅相成的特点；⑤最后总结，点明这是诗词鉴赏的核心思路，逻辑连贯。 故正确的排序为：②①③④⑤。 故选 A。 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 兔走触株：跑 B. 因释其耒：放下 C. 冀复得兔：希望 D. 而身为宋国笑：身体 【答案】D 【详解】A项，“走”在古汉语中可解释为跑，解释正确；B项，“释”是放下，解释正确；C项，“冀”是希望，解释正确；D项，“身”此处指自己，不是身体；故选D。 10. 下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 虽我之死，有子存焉 C. 何陋之有 D. 莲之爱，同予者何人 【答案】C 【详解】A项，“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B项，“之”用于主谓之间，取消句子独立性；C项，“之”为宾语前置标志；D项，“之”用于主谓之间，取消句子独立性；故选C。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “令尊”是对别人父亲的尊称。 B. “令堂”是对自己母亲的谦称。 C. “豆蔻”通常指男子二十岁。 D. “四书”指《诗》《书》《礼》《易》。 【答案】A 【详解】A项，“令尊”用于尊称对方父亲，表述准确；B项，“令堂”是对别人母亲的尊称，不用于自己；C项，“豆蔻”多指女子十三四岁；D项，《诗》《书》《礼》《易》属于“五经”范围，不是“四书”；故选A。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 兔走触株——兔子走路碰到树桩。 B. 因释其耒而守株——于是放下农具守在树桩旁。 C. 冀复得兔——害怕再得到兔子。 D. 身为宋国笑——身体替宋国人笑。 【答案】B 【详解】A项，“走”应译为跑，不是走路；B项，“因”“释”“耒”“守株”均落实准确；C项，“冀”是希望，不是害怕；D项，应译为自己被宋国人笑话；故选B。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是：例句“秦时明月汉时关”（ ） A. 星星的眼冷冷地看着人间 B. 沉默是今晚的康桥 C. 主人下马客在船 D. 月光如流水一般 【答案】C 【详解】A项，这是拟人；B项，该句重在暗喻式表达，不是互文；C项，例句与本项均为互文，前后文义互相补足；D项，这是比喻，不是互文；故选C。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 欧·亨利 —— 最后一片叶子 —— 戏剧 B. 曹雪芹 —— 林黛玉进贾府 —— 诗歌 C. 戴望舒 —— 雨巷 —— 小说 D. 朱自清 —— 荷塘月色 —— 散文 【答案】D 【详解】A项，《最后一片叶子》是小说，体裁不是戏剧；B项，《林黛玉进贾府》是小说节选，体裁不是诗歌；C项，《雨巷》是现代诗，体裁不是小说；D项，朱自清《荷塘月色》是现代散文，对应完全正确；故选D。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这是我的拙作，敬请老师斧正。 B. 这是我的大作，请您拜读。 C. 令郎这次考得不错，我替我儿子感谢您。 D. 老师，您芳龄几何？ 【答案】A 【详解】A项，“拙作”用于谦称自己的作品，“斧正”用于请人修改，表达得体；B项，“大作”“拜读”都应用于对方作品，不宜称自己的文章；C项，“令郎”指对方儿子，句中对象混乱；D项，“芳龄”用于年轻女性，不适合询问老师年龄；故选A。 16. 下列对《雨巷》的理解，错误的一项是（ ） A. “悠长、悠长又寂寥的雨巷”写出空间感和情绪氛围。 B. 诗歌借“丁香姑娘”寄托追寻与惆怅。 C. 全诗语言完全口号化，主要表现欢庆热烈的情绪。 D. 诗中反复出现“丁香”意象，增添朦胧哀婉的氛围。 【答案】C 【详解】A项，该句将空间延展与寂寥情绪结合；B项，“丁香姑娘”具有象征性，可寄托理想追寻；C项，《雨巷》语言含蓄、音乐感强，情绪不是欢庆热烈；D项，“丁香”确实强化朦胧、忧愁的意境；故选C。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 倡议书通常要写清倡议对象和倡议事项。 B. 正式通知可以没有落款和日期。 C. 通知标题通常要写明事由和文种。 D. 请假条正文应说明请假原因和时间。 【答案】B 【详解】A项，倡议对象和事项是倡议书的重要内容；B项，正式通知一般应有发文单位和日期，不能随意省略；C项，通知标题一般可用“关于+事由+的通知”；D项，请假条需要写明原因、起止时间等；故选B。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 行走 银行 B. 模范 模样 C. 着急 着陆 D. 薄弱 单薄 【答案】D 【详解】A项，“行走”的“行”读xíng，“银行”的“行”读háng，读音不同；B项，“模范”的“模”读mó，“模样”的“模”读mú，读音不同；C项，“着急”的“着”读zháo，“着陆”的“着”读zhuó，读音不同；D项，“薄弱”和“单薄”中的“薄”均读bó，读音完全相同；故选D。 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 小李告诉小王他迟到了。 B. 这本书借给了小张的同学。 C. 老师正在研究学生。 D. 班长今天上午在教室整理阅读资料。 【答案】D 【详解】A项，“他”可指小李，也可指小王，指代不明；B项，可理解为把书借给小张的同学，也可理解为书属于小张的同学后被借出，施受关系不清；C项，“研究”可理解为观察分析学生，也可理解为指导研究生“学生”，动词和对象关系易产生多义；D项，时间、地点、人物和动作对象明确，句意唯一；故选D。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去。 B. 鹰击长空，鱼翔浅底。 C. 恰同学少年，风华正茂。 D. 万类霜天竟自由。 【答案】D 【详解】A项，该句书写无误；B项，该句书写无误；C项，该句书写无误；D项，“竟自由”的“竟”应写作“竞”，正确句子为“万类霜天竞自由”；故选D。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 脉脉（mài） B. 袅娜（nà） C. 颓圮（tuí） D. 蓊郁（wěng） 【答案】AB 【详解】A项，“脉脉”的“脉”应读mò；B项，“袅娜”的“娜”应读nuó；C项，“颓”读tuí，标注正确；D项，“蓊”读wěng，标注正确；故选AB。 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《雨巷》是戴望舒的现代诗。 B. 《林黛玉进贾府》选自《水浒传》。 C. 《最后一片叶子》是说明文。 D. 《荷塘月色》的作者是朱自清。 【答案】BC 【详解】A项，作者和体裁判断正确；B项，该文选自《红楼梦》；C项，该文是小说，不是说明文；D项，作者判断正确；故选BC。 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 月光如流水一般。 C. 我悄悄地披了大衫。 D. 妻在屋里拍着闰儿。 【答案】AB 【详解】A项，把荷叶比作舞女的裙；B项，把月光比作流水；C项，这是动作叙述；D项，这是生活细节描写；故选AB。 24. 下列文言虚词中，“以”字可译为“用、拿”的两项是（ ） A. 以荻画地 B. 以刀劈狼首 C. 不以物喜 D. 以其境过清 【答案】AB 【详解】A项，“以”可译为用；B项，“以”可译为用、拿；C项，“以”可译为因为；D项，“以”可译为因为；故选AB。 25. 下列应用文中，属于事务性文书的两项是（ ） A. 总结 B. 命令 C. 判决书 D. 计划 【答案】AD 【详解】A项，总结属于事务性文书；B项，命令属于法定公文；C项，判决书属于司法文书；D项，计划属于事务性文书；故选AD。 26. 下列名句中，出自毛泽东《沁园春·长沙》的两项是（ ） A. 鹰击长空 B. 恰同学少年 C. 采菊东篱下 D. 无边落木萧萧下 【答案】AB 【详解】A项，该句出自《沁园春·长沙》；B项，该句出自《沁园春·长沙》；C项，该句出自陶渊明作品；D项，该句出自杜甫《登高》；故选AB。 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 朱自清用细腻语言描写月下荷塘。 B. 同学们认真圈画关键词句。 C. 通过赏析景物，使我们体会到作者情感。 D. 能否细读文本，是提高阅读能力的关键。 【答案】CD 【详解】A项，句子成分完整；B项，句子简洁明确；C项，“通过……使……”造成主语残缺；D项，“能否”与“关键”两面对一面；故选CD。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对别人父亲的尊称。 B. “而立”通常指三十岁。 C. 端午节有赛龙舟等习俗。 D. “豆蔻”通常指男子六十岁。 【答案】ABC 【详解】A项，表述正确；B项，表述正确；C项，表述正确；D项，“豆蔻”多指女子十三四岁；故选ABC。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 蓊蓊郁郁 B. 袅娜 C. 没精打彩 D. 苍芒 【答案】CD 【详解】A项，书写正确；B项，书写正确；C项，应写作“没精打采”；D项，应写作“苍茫”；故选CD。 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 阅读散文要关注景物与情感的关系。 B. 分析小说人物要结合语言、动作和细节。 C. 只要选项含原文词语就一定正确。 D. 阅读赏析可以不通读材料。 【答案】AB 【详解】A项，散文常借景抒情；B项，人物分析需要具体描写依据；C项，选项可能断章取义；D项，通读是理解文本的基础；故选AB。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析散文要____关键语句。②朗读诗歌要____节奏。③概括人物要____依据 A. 圈画 把握 结合 B. 涂改 把持 删除 C. 圈画 忽略 编造 D. 隐藏 把握 消除 【答案】A 【详解】A项，①“圈画关键语句”搭配恰当，②“把握节奏”自然，③“结合依据”准确；B项，“涂改关键语句”“把持节奏”“删除依据”均不合阅读语境；C项，“忽略节奏”“编造依据”违背阅读要求；D项，“隐藏关键语句”“消除依据”搭配错误；故选A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____通读文段，____能整体把握内容；____只看个别词句，____容易曲解文意 A. 即使 也 不但 而且 B. 只要 就 因为 所以 C. 只有 才 如果 就 D. 因为 所以 虽然 但是 【答案】C 【详解】A项，让步和递进关系均不贴合语意；B项，“只要……就”过于绝对，后半句不是因果说明；C项，第一、二空是必要条件关系，第三、四空是假设关系；D项，前半句不是单纯因果，后半句也不是转折；故选C。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 月光、荷香、薄雾共同构成朦胧清幽的画面，____ A. 因为通知格式已经规范。 B. 也含蓄表现了作者暂得自由又难免落寞的心境。 C. 所以文章完全没有情感。 D. 但这些词语都可以删去。 【答案】B 【详解】A项，应用文格式与前文景物话题无关；B项，承接景物描写并点出情景关系；C项，与借景抒情特点相反；D项，否定关键景物，不合语境；故选B。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 表现青年意气风发、才华焕发，可用“____” A. 枯藤老树昏鸦 B. 夕阳西下，断肠人在天涯 C. 独钓寒江雪 D. 恰同学少年，风华正茂 【答案】D 【详解】A项，该句意境萧瑟；B项，该句表达羁旅愁思；C项，该句突出孤寂清冷；D项，该句直接表现青春风采；故选D。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展第二单元诗文朗读活动的通知 B. 通知关于开展第二单元诗文朗读活动 C. 第二单元诗文朗读活动关于通知 D. 大家快来读一读 【答案】A 【详解】A项，“关于+事由+的通知”格式规范；B项，文种位置错误；C项，语序混乱；D项，口语化，不是规范标题；故选A。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 唯利是图 B. 青，取之于蓝 C. 何陋之有 D. 句读之不知 【答案】B 【详解】A项，宾语前置句；B项，介宾结构“于蓝”后置，与其他三项宾语前置不同；C项，宾语前置句；D项，宾语前置句；故选B。 37. 下列文学作品中，属于散文的一项是（ ） A. 《雨巷》 B. 《最后一片叶子》 C. 《红楼梦》 D. 《荷塘月色》 【答案】D 【详解】A项，《雨巷》是现代诗；B项，该文是小说；C项，《红楼梦》是长篇小说；D项，朱自清《荷塘月色》是现代散文；故选D。 38. 下列词语中，与“荷香”结构相同的一项是（ ） A. 讨论 B. 提高 C. 月色 D. 朗读 【答案】C 【详解】A项，“讨论”为动词；B项，“提高”为动词；C项，“荷香”“月色”均为偏正式名词；D项，“朗读”为动词性词语；故选C。 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 万类霜天竞自由 B. 万类霜天竟自由 C. 恰同学少年，风华正冒 D. 鱼翔浅低 【答案】A 【详解】A项，“竞自由”书写正确；B项，“竟”应为“竞”；C项，“冒”应为“茂”；D项，“低”应为“底”；故选A。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 青，取之于蓝——判断句 B. 甚矣，汝之不惠——被动句 C. 此则岳阳楼之大观也——省略句 D. 何陋之有——宾语前置句 【答案】D 【详解】A项，该句重点为介宾结构后置；B项，这是主谓倒装句；C项，“也”表判断，是判断句；D项，“之”为宾语前置标志，判断正确；故选D。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《荷塘月色》节选 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 41. 根据现代文阅读材料，下列对开头“不宁静”的理解正确的一项是（ ） A. 它交代作者夜游荷塘前的心理状态，为后文寻求片刻自由作铺垫。 B. 它说明作者完全没有任何情绪。 C. 它只是在介绍天气炎热。 D. 它与后文荷塘月色描写没有关系。 【答案】A 【详解】A项，第①段开头即写“颇不宁静”，后文“便觉是个自由的人”与之照应；B项，“不宁静”正表明内心有波动；C项，开头心理描写不是天气说明；D项，后文赏景正承接这种心理状态；故选A。 42. 下列对第④段荷叶荷花描写的理解正确的一项是（ ） A. 文段只写声音，没有写色彩和香气。 B. 作者运用比喻写出荷叶舒展、荷花明净而朦胧的美。 C. 作者主要说明荷花种植技术。 D. 文段完全没有动态描写。 【答案】B 【详解】A项，“白花”“清香”等分别写色彩和香气；B项，“像亭亭的舞女的裙”“如明珠、星星、美人”等比喻突出形态和光色；C项，第④段重在审美描写，不是说明技术；D项，“颤动”“霎时传过”写出动态；故选B。 43. 下列对第⑤段月色描写的赏析正确的一项是（ ） A. “峭楞楞如鬼一般”只表现热烈欢快。 B. “光与影有着和谐的旋律”是对人物外貌的直接描写。 C. 第⑤段没有运用任何修辞。 D. “泻”“浮”等动词使月光和青雾具有流动、轻盈的美感。 【答案】D 【详解】A项，该句带有阴森感，与纯粹欢快不符；B项，这是对塘中月色光影的通感式描写；C项，“如流水”“如梵婀玲”均运用比喻；D项，第⑤段用“泻”“浮”写出月色柔和、青雾轻飘；故选D。 44. 下列对第⑥段“热闹是他们的，我什么也没有”的理解正确的一项是（ ） A. 作者已经完全融入热闹，不再孤独。 B. 这句话只是在统计动物数量。 C. 蝉声蛙声反衬作者内心的孤独和落寞。 D. 作者认为蝉和蛙会说人话。 【答案】C 【详解】A项，“我什么也没有”恰写孤独；B项，句子重在抒情，不是数量统计；C项，“热闹”属于蝉与蛙，“我什么也没有”显出情感落差；D项，这是情感表达，不是实际对话；故选C。 45. 下列对文章写景顺序和情感的理解最恰当的一项是（ ） A. 文章由出门、行路到荷塘月色，再到四周树景，景物推进中含有心绪变化。 B. 全文完全按人物对话展开。 C. 文章只写白天荷塘，没有月夜景象。 D. 文章情感始终单一欢快。 【答案】A 【详解】A项，材料从院中出门写到小路、荷塘、月色、四周，情感由不宁静到暂时受用再回落；B项，材料几乎没有人物对话；C项，标题和材料都突出月下荷塘；D项，开头“不宁静”和结尾“我什么也没有”显示复杂心绪；故选A。 （二）文言文阅读（46—50） 《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子·外储说左上》） 46. 根据文言文阅读材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 市罢：罢免 B. 先自度其足：量 C. 而忘操之：操作 D. 及反：反对 【答案】B 【详解】A项，“罢”指集市散了；B项，“度”在此作动词，意思是量；C项，“操”在句中是拿、携带；D项，“反”通“返”，指返回；故选B。 47. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 郑人因为鞋太贵而放弃购买。 B. 众人称赞郑人做事机智。 C. 郑人过分相信量好的尺码，忘记根据自己的脚试鞋。 D. 郑人买鞋时非常灵活，马上试穿成功。 【答案】C 【详解】A项，材料没有价格原因；B项，故事讽刺拘泥成法的人；C项，材料写他“宁信度，无自信也”；D项，他没有试穿，最终不得履；故选C。 48. 下列句子翻译最准确的一项是：宁信度，无自信也（ ） A. 宁可相信别人，也不相信度量衡。 B. 他相信自己的脚，不相信尺码。 C. 他没有信心去市场。 D. 宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 【答案】D 【详解】A项，误解“度”和“自信”；B项，与原句意思相反；C项，“自信”在此是相信自己，不是心理自信心；D项，“宁”“度”“自信”都落实准确；故选D。 49. 下列对寓意理解正确的一项是（ ） A. 做事不能拘泥成法，要根据实际情况灵活处理。 B. 买鞋必须先回家三次。 C. 做事应完全不需要依据。 D. 市场关闭后一定可以买到鞋。 【答案】A 【详解】A项，郑人“宁信度”而不得履，说明脱离实际会失败；B项，这是故事情节中的荒唐行为，不是寓意；C项，寓言批评的是机械依赖依据，不是否定依据；D项，材料写“市罢，遂不得履”；故选A。 50. 下列对文言文写法分析正确的一项是（ ） A. 采用书信格式提出请求。 B. 主要通过长篇议论展开论证。 C. 用简短故事讽刺拘泥成法的人，具有寓言特点。 D. 用大量山水描写表达闲适心情。 【答案】C 【详解】A项，材料不是书信；B项，材料以叙事为主，篇幅短小；C项，材料通过郑人买履的小故事揭示道理；D项，材料没有山水描写；故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 贵州职教高考《单元过关卷》 语文基础模块上册 第二单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 彷徨（páng） 弥望（mí） B. 颓圮（tuí） 袅娜（liǎo） C. 寂寥（jì） 脉脉（mài） D. 蓊郁（wěn） 踱步（duó） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 缕缕清香 没精打彩 B. 寂寥 彷徨 C. 斑驳 蓬蓬郁郁 D. 羞涩 苍芒 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们朗读《雨巷》时声音整齐，场面十分各行其是。 B. 赏析《荷塘月色》时，他能抓住“泻”“浮”等词语细嚼慢咽。 C. 面对复杂的景物描写，她能分层梳理，分析得条分缕析。 D. 他把“热闹是他们的”理解成喜剧结尾，真是豁然开朗。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否抓住关键语句，是分析散文主旨的重要方法。 B. 老师要求我们讨论并阅读《最后一片叶子》。 C. 通过反复朗读《雨巷》，使我们体会到诗歌的音乐美。 D. 《荷塘月色》以细腻的写景表现作者微妙的情绪变化。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 第二单元包括《雨巷》《荷塘月色》《最后一片叶子》等篇目。 B. 老师问：“你读懂《荷塘月色》了吗”？ C. 阅读时要思考：景物、情感、主旨、等关系。 D. “撑着油纸伞”，是《雨巷》中的意象。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “月光如流水一般”运用了反复。 B. “她飘过/像梦一般的”只能判断为排比。 C. “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻。 D. “丁香一样的颜色”运用了设问。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《水浒传》。 B. 戴望舒《雨巷》是现代诗，诗中“丁香姑娘”带有象征意味。 C. 朱自清《荷塘月色》是古代小说，以人物冲突为中心。 D. 《最后一片叶子》的作者是巴金，体裁是议论文。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①鉴赏诗歌要兼顾景、情、理三者，不可割裂看待 ②品读古典诗词，重在体会情景交融的艺术特色 ③写景是为烘托内心喜怒哀乐的情感 ④抒情依托景物，情理相融才是诗词的精髓 ⑤这也是古诗词鉴赏最核心的答题思路 A. ②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ②③④①⑤ D. ①③④②⑤ 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 兔走触株：跑 B. 因释其耒：放下 C. 冀复得兔：希望 D. 而身为宋国笑：身体 10. 下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 虽我之死，有子存焉 C. 何陋之有 D. 莲之爱，同予者何人 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “令尊”是对别人父亲的尊称。 B. “令堂”是对自己母亲的谦称。 C. “豆蔻”通常指男子二十岁。 D. “四书”指《诗》《书》《礼》《易》。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 兔走触株——兔子走路碰到树桩。 B. 因释其耒而守株——于是放下农具守在树桩旁。 C. 冀复得兔——害怕再得到兔子。 D. 身为宋国笑——身体替宋国人笑。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是：例句“秦时明月汉时关”（ ） A. 星星的眼冷冷地看着人间 B. 沉默是今晚的康桥 C. 主人下马客在船 D. 月光如流水一般 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 欧·亨利 —— 最后一片叶子 —— 戏剧 B. 曹雪芹 —— 林黛玉进贾府 —— 诗歌 C. 戴望舒 —— 雨巷 —— 小说 D. 朱自清 —— 荷塘月色 —— 散文 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 这是我的拙作，敬请老师斧正。 B. 这是我的大作，请您拜读。 C. 令郎这次考得不错，我替我儿子感谢您。 D. 老师，您芳龄几何？ 16. 下列对《雨巷》的理解，错误的一项是（ ） A. “悠长、悠长又寂寥的雨巷”写出空间感和情绪氛围。 B. 诗歌借“丁香姑娘”寄托追寻与惆怅。 C. 全诗语言完全口号化，主要表现欢庆热烈的情绪。 D. 诗中反复出现“丁香”意象，增添朦胧哀婉的氛围。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 倡议书通常要写清倡议对象和倡议事项。 B. 正式通知可以没有落款和日期。 C. 通知标题通常要写明事由和文种。 D. 请假条正文应说明请假原因和时间。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 行走 银行 B. 模范 模样 C. 着急 着陆 D. 薄弱 单薄 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 小李告诉小王他迟到了。 B. 这本书借给了小张的同学。 C. 老师正在研究学生。 D. 班长今天上午在教室整理阅读资料。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去。 B. 鹰击长空，鱼翔浅底。 C. 恰同学少年，风华正茂。 D. 万类霜天竟自由。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 脉脉（mài） B. 袅娜（nà） C. 颓圮（tuí） D. 蓊郁（wěng） 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《雨巷》是戴望舒的现代诗。 B. 《林黛玉进贾府》选自《水浒传》。 C. 《最后一片叶子》是说明文。 D. 《荷塘月色》的作者是朱自清。 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 月光如流水一般。 C. 我悄悄地披了大衫。 D. 妻在屋里拍着闰儿。 24. 下列文言虚词中，“以”字可译为“用、拿”的两项是（ ） A. 以荻画地 B. 以刀劈狼首 C. 不以物喜 D. 以其境过清 25. 下列应用文中，属于事务性文书的两项是（ ） A. 总结 B. 命令 C. 判决书 D. 计划 26. 下列名句中，出自毛泽东《沁园春·长沙》的两项是（ ） A. 鹰击长空 B. 恰同学少年 C. 采菊东篱下 D. 无边落木萧萧下 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 朱自清用细腻语言描写月下荷塘。 B. 同学们认真圈画关键词句。 C. 通过赏析景物，使我们体会到作者情感。 D. 能否细读文本，是提高阅读能力的关键。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. “令尊”是对别人父亲的尊称。 B. “而立”通常指三十岁。 C. 端午节有赛龙舟等习俗。 D. “豆蔻”通常指男子六十岁。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 蓊蓊郁郁 B. 袅娜 C. 没精打彩 D. 苍芒 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 阅读散文要关注景物与情感的关系。 B. 分析小说人物要结合语言、动作和细节。 C. 只要选项含原文词语就一定正确。 D. 阅读赏析可以不通读材料。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析散文要____关键语句。②朗读诗歌要____节奏。③概括人物要____依据 A. 圈画 把握 结合 B. 涂改 把持 删除 C. 圈画 忽略 编造 D. 隐藏 把握 消除 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____通读文段，____能整体把握内容；____只看个别词句，____容易曲解文意 A. 即使 也 不但 而且 B. 只要 就 因为 所以 C. 只有 才 如果 就 D. 因为 所以 虽然 但是 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 月光、荷香、薄雾共同构成朦胧清幽的画面，____ A. 因为通知格式已经规范。 B. 也含蓄表现了作者暂得自由又难免落寞的心境。 C. 所以文章完全没有情感。 D. 但这些词语都可以删去。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 表现青年意气风发、才华焕发，可用“____” A. 枯藤老树昏鸦 B. 夕阳西下，断肠人在天涯 C. 独钓寒江雪 D. 恰同学少年，风华正茂 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展第二单元诗文朗读活动的通知 B. 通知关于开展第二单元诗文朗读活动 C. 第二单元诗文朗读活动关于通知 D. 大家快来读一读 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 唯利是图 B. 青，取之于蓝 C. 何陋之有 D. 句读之不知 37. 下列文学作品中，属于散文的一项是（ ） A. 《雨巷》 B. 《最后一片叶子》 C. 《红楼梦》 D. 《荷塘月色》 38. 下列词语中，与“荷香”结构相同的一项是（ ） A. 讨论 B. 提高 C. 月色 D. 朗读 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 万类霜天竞自由 B. 万类霜天竟自由 C. 恰同学少年，风华正冒 D. 鱼翔浅低 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 青，取之于蓝——判断句 B. 甚矣，汝之不惠——被动句 C. 此则岳阳楼之大观也——省略句 D. 何陋之有——宾语前置句 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《荷塘月色》节选 ①这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 ②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 ③路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 ④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （节选自朱自清《荷塘月色》） 41. 根据现代文阅读材料，下列对开头“不宁静”的理解正确的一项是（ ） A. 它交代作者夜游荷塘前的心理状态，为后文寻求片刻自由作铺垫。 B. 它说明作者完全没有任何情绪。 C. 它只是在介绍天气炎热。 D. 它与后文荷塘月色描写没有关系。 42. 下列对第④段荷叶荷花描写的理解正确的一项是（ ） A. 文段只写声音，没有写色彩和香气。 B. 作者运用比喻写出荷叶舒展、荷花明净而朦胧的美。 C. 作者主要说明荷花种植技术。 D. 文段完全没有动态描写。 43. 下列对第⑤段月色描写的赏析正确的一项是（ ） A. “峭楞楞如鬼一般”只表现热烈欢快。 B. “光与影有着和谐的旋律”是对人物外貌的直接描写。 C. 第⑤段没有运用任何修辞。 D. “泻”“浮”等动词使月光和青雾具有流动、轻盈的美感。 44. 下列对第⑥段“热闹是他们的，我什么也没有”的理解正确的一项是（ ） A. 作者已经完全融入热闹，不再孤独。 B. 这句话只是在统计动物数量。 C. 蝉声蛙声反衬作者内心的孤独和落寞。 D. 作者认为蝉和蛙会说人话。 45. 下列对文章写景顺序和情感的理解最恰当的一项是（ ） A. 文章由出门、行路到荷塘月色，再到四周树景，景物推进中含有心绪变化。 B. 全文完全按人物对话展开。 C. 文章只写白天荷塘，没有月夜景象。 D. 文章情感始终单一欢快。 （二）文言文阅读（46—50） 《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （选自《韩非子·外储说左上》） 46. 根据文言文阅读材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 市罢：罢免 B. 先自度其足：量 C. 而忘操之：操作 D. 及反：反对 47. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 郑人因为鞋太贵而放弃购买。 B. 众人称赞郑人做事机智。 C. 郑人过分相信量好的尺码，忘记根据自己的脚试鞋。 D. 郑人买鞋时非常灵活，马上试穿成功。 48. 下列句子翻译最准确的一项是：宁信度，无自信也（ ） A. 宁可相信别人，也不相信度量衡。 B. 他相信自己的脚，不相信尺码。 C. 他没有信心去市场。 D. 宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 49. 下列对寓意理解正确的一项是（ ） A. 做事不能拘泥成法，要根据实际情况灵活处理。 B. 买鞋必须先回家三次。 C. 做事应完全不需要依据。 D. 市场关闭后一定可以买到鞋。 50. 下列对文言文写法分析正确的一项是（ ） A. 采用书信格式提出请求。 B. 主要通过长篇议论展开论证。 C. 用简短故事讽刺拘泥成法的人，具有寓言特点。 D. 用大量山水描写表达闲适心情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 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