第四单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 贵州省职教高考单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版中职语文基础模块上册第四单元，对标贵州职教高考，设AB卷分层训练，B卷聚焦知识整合迁移与综合能力检测，提升应试与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|字音、字形、病句等基础考点及文学常识|立足课内，强化语言运用与思维能力基础| |多项选择题|10题/15分|修辞、文言虚词、应用文类型等综合考点|拓展知识维度，考查辩证思维与文化理解| |选择填空题|10题/10分|关联词运用、名句默写、句式判断|衔接基础与迁移，提升审美创造与表达| |阅读理解题|10题/15分|《济南的冬天》赏析、《狼》文言解读|聚焦文本深度分析，融合文化自信与逻辑思维，适配职教高考命题趋势|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 贵州职教高考《单元过关卷》 语文基础模块上册 第四单元 B卷能力提升练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 响晴（xiǎng） 澄清（chéng） B. 一髻儿（jí） 贮蓄（zhù） C. 绿萍（pín） 镶边（xiāng） D. 济南（jǐ） 水藻（zhǎo） 【答案】A 【详解】A项，“响”读xiǎng，“澄”读chéng，两个读音准确；B项，“髻”应读jì，“贮”读zhù；C项，“萍”应读píng，“镶”读xiāng；D项，“济南”的“济”读jǐ，“藻”应读zǎo，不读zhǎo；故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 狭窄 暖和按适 B. 温晴 空灵 C. 慈善 兰水晶 D. 贮蓄 水澡 【答案】B 【详解】A项，“按适”应写作“安适”；B项，“温晴”“空灵”均书写正确；C项，“兰水晶”应写作“蓝水晶”；D项，“水澡”应写作“水藻”；故选B。 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 阅读课外散文时不看原文就断章取义地判断。 B. 济南的小雪描写穷凶极恶，令人害怕。 C. 老舍笔下的济南冬天温暖晴朗，显得温情脉脉。 D. 山水景物层次分明，却被他说得杂乱无章。 【答案】C 【详解】A项，“断章取义”虽可形容片面引用，但句中“不看原文”语义不合；B项，“穷凶极恶”形容极端凶恶，不适合写景；C项，“温情脉脉”形容含有温柔情意，切合散文氛围；D项，“杂乱无章”与文本条理清晰的特点相反；故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止阅读时不再漏掉细节，我们圈画关键词。 B. 同学们赏析并朗读了全文开头。 C. 是否抓住“温晴”特点，是理解《济南的冬天》的关键。 D. 《济南的冬天》以细腻笔触描写了山、水、雪等景物。 【答案】D 【详解】A项，“防止不再”否定不当；B项，通常应先朗读再赏析，语序不当；C项，“是否”与“关键”两面对一面；D项，句子成分完整，“描写景物”搭配恰当；故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老舍写道：“济南真得算个宝地。” B. 这是不是个理想的境界。 C. 山、水、雪、等景物都很美。 D. 《济南的冬天》的作者是，老舍。 【答案】A 【详解】A项，提示语、冒号、引号和句号位置正确；B项，疑问句句末应用问号；C项，“等”前不应再用顿号；D项，谓语和宾语之间不应随意加逗号；故选A。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “树尖上顶着一髻儿白花”没有任何修辞。 B. “这就是冬天的济南”是排比。 C. “好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了比喻。 D. “水藻真绿”是反问。 【答案】C 【详解】A项，该句把雪比作发髻，有比喻意味；B项，该句没有并列铺排结构，不是排比；C项，把群山环抱中的济南比作小摇篮，判断准确；D项，该句直接陈述，不是反问；故选C。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《念奴娇·赤壁怀古》是现代散文。 B. 老舍《济南的冬天》是一篇写景散文。 C. 《平凡的世界》的作者是朱自清。 D. 《荷花淀》属于古代文言寓言。 【答案】B 【详解】A项，该作品是宋词；B项，作者、作品和体裁对应准确；C项，《平凡的世界》的作者是路遥；D项，《荷花淀》是现代小说；故选B。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①文章结尾是升华主旨、收束全文的关键段落 ②有的结尾直抒胸臆，直接抒发作者内心的情感 ③有的结尾留白含蓄，留给读者回味与思考空间 ④不同结尾方式，都能强化文章想要传递的思想 ⑤分析结尾段落是深度理解文本内涵重要一步 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 【答案】A 【详解】本题考查学生衔接排序的能力。 ①总起，点明结尾在整篇文章中的重要地位；②介绍直抒胸臆式结尾的特点；③讲解留白含蓄式结尾的表达效果；④概括两类结尾的共同作用；⑤总结点明赏析结尾的阅读价值，逻辑清晰完整。 故正确的排序为：①②③④⑤。 故选 A。 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 屠大窘：困窘、处境危急 B. 止有剩骨：骨头 C. 缀行甚远：很远 D. 一狼仍从：随从人员 【答案】D 【详解】A项，“窘”指困窘，解释正确；B项，“骨”指骨头，解释正确；C项，“远”指距离远，解释正确；D项，“从”在句中作动词，指跟从，不是随从人员；故选D。 10. 下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 场主积薪其中 B. 其一犬坐于前 C. 其真无马邪 D. 恐前后受其敌 【答案】C 【详解】A项，“其”代麦场；B项，“其”指其中；C项，“其”在此表反问语气，与其他三项代词用法不同；D项，“其”代两狼；故选C。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 写景散文常通过景物描写寄寓作者情感。 B. 小说阅读只需要记住结尾，人物和环境都不重要。 C. “志怪小说”只能指现代科幻作品。 D. “书信”没有称呼和落款。 【答案】A 【详解】A项，散文阅读方法表述准确；B项，小说阅读要关注人物、情节和环境；C项，志怪小说多指古代记述奇异故事的小说；D项，书信通常需要称呼、正文、祝颂语、署名和日期；故选A。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 一狼径去——一只狼从小路上消失为水。 B. 途中两狼，缀行甚远——路上有两只狼，紧跟着走了很远。 C. 止有剩骨——停止拥有剩下的骨头。 D. 屠大窘——屠户非常宽裕。 【答案】B 【详解】A项，“径去”指径直离开；B项，“途中”“缀行”“甚远”均落实准确；C项，“止”通“只”，是只有的意思；D项，“窘”是困窘，不是宽裕；故选B。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是：例句“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”（ ） A. 岂曰无衣？与子同袍。 B. 无边落木萧萧下。 C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D. 主人下马客在船。 【答案】C 【详解】A项，本项含设问；B项，本项主要写景抒情，不是同类比喻判断；C项，例句把树尖积雪比作发髻，本项把叶子比作裙，也用比喻；D项，本项是互文；故选C。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 朱自清 —— 荷塘月色 —— 说明文 B. 老舍 —— 济南的冬天 —— 戏剧 C. 路遥 —— 平凡的世界 —— 诗歌 D. 蒲松龄 —— 狼 —— 文言小说 【答案】D 【详解】A项，《荷塘月色》是散文，不是说明文；B项，《济南的冬天》是散文，体裁不是戏剧；C项，《平凡的世界》是长篇小说，不是诗歌；D项，蒲松龄《狼》为文言小说，对应正确；故选D。 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 请您拨冗参加班级整本书阅读交流会。 B. 这是我的高见，请老师接受。 C. 我一定莅临你们小组讨论。 D. 令尊是我爸爸。 【答案】A 【详解】A项，“拨冗”是敬辞，用于请对方抽空参加，表达得体；B项，“高见”是敬辞，不能称自己的意见；C项，“莅临”是敬辞，不能用于自己；D项，“令尊”是敬称对方父亲，不能称自己的父亲；故选A。 16. 下列对《济南的冬天》的理解，错误的一项是（ ） A. “小摇篮”写出群山环抱带来的温暖安适感。 B. 结尾“这就是冬天的济南”收束全文。 C. 全文主要说明机械制造流程，与自然景物无关。 D. 文章开头通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。 【答案】C 【详解】A项，比喻贴合济南地形和作者感受；B项，结尾简洁点题，完成收束；C项，文章核心是写济南冬景，不是机械说明；D项，北平、伦敦等对比确实突出济南温晴；故选C。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 通知可写明参加人员和具体要求。 B. 申请书不需要写申请事项和理由。 C. 邀请函正文应写明活动时间、地点和邀请事项。 D. 读书心得标题应尽量明确阅读对象或感受中心。 【答案】B 【详解】A项，通知内容要素说明正确；B项，申请书必须写明申请事项与理由；C项，邀请函正文要素说明正确；D项，读书心得标题要求说明合理；故选B。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 泊车 湖泊 B. 济南 接济 C. 薄雪 单薄 D. 澄清 澄澈 【答案】D 【详解】A项，“泊车”的“泊”读bó，“湖泊”的“泊”读pō，读音不同；B项，“济南”的“济”读jǐ，“接济”的“济”读jì，读音不同；C项，“薄雪”的“薄”读báo，“单薄”的“薄”读bó，读音不同；D项，“澄清”和“澄澈”中的“澄”均读chéng，读音完全相同；故选D。 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 老师看见学生拿着书走进教室。 B. 这张照片拍得小王很满意。 C. 他今天开了会。 D. 学校读书社周三下午在图书馆举办散文朗读活动。 【答案】D 【详解】A项，可理解为老师拿着书，也可理解为学生拿着书，指代不明；B项，可理解为小王对照片满意，也可理解为照片把小王拍成满意样子，施受关系不清；C项，“开会”可指主持会议，也可指参加会议，属于多义动词造成的歧义；D项，组织者、时间、地点和事项明确，句意唯一；故选D。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B. 青青子衿，悠悠我心。 C. 与子偕作，与子偕行。 D. 明明如月，何时可辍？ 【答案】D 【详解】A项，该句书写无误；B项，该句书写无误；C项，该句书写无误；D项，“辍”应写作“掇”，正确为“明明如月，何时可掇？”；故选D。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 一髻儿（jí） B. 水藻（zhǎo） C. 澄清（chéng） D. 贮蓄（zhù） 【答案】AB 【详解】A项，“髻”应读jì；B项，“藻”应读zǎo；C项，“澄”读chéng，标注正确；D项，“贮”读zhù，标注正确；故选AB。 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《济南的冬天》是写景散文。 B. 《狼》作者是路遥。 C. 《平凡的世界》是宋词。 D. 老舍是现代作家。 【答案】BC 【详解】A项，体裁判断正确；B项，《狼》作者是蒲松龄；C项，《平凡的世界》是现代长篇小说；D项，表述正确；故选BC。 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 好像是把济南放在一个小摇篮里。 B. 整个的是块空灵的蓝水晶。 C. 济南的人们在冬天是面上含笑的。 D. 水藻真绿。 【答案】AB 【详解】A项，把济南比作小摇篮；B项，把冬天济南的天空水色比作蓝水晶；C项，这是人物状态描写；D项，这是直接描写；故选AB。 24. 下列文言虚词中，“以”字可译为“把、用”的两项是（ ） A. 投以骨 B. 以钱覆其口 C. 以其境过清 D. 不以物喜 【答案】AB 【详解】A项，“以”可译为把、用；B项，“以”可译为用；C项，“以”可译为因为；D项，“以”可译为因为；故选AB。 25. 下列应用文中，属于事务性文书的两项是（ ） A. 学习总结 B. 公告 C. 起诉状 D. 调查报告 【答案】AD 【详解】A项，总结属于事务性文书；B项，公告属于法定公文；C项，起诉状属于法律文书；D项，调查报告属于事务性文书；故选AD。 26. 下列名句中，出自苏轼作品的两项是（ ） A. 大江东去，浪淘尽 B. 一尊还酹江月 C. 岂曰无衣 D. 月光如流水一般 【答案】AB 【详解】A项，该句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；B项，该句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；C项，该句出自《诗经》；D项，该句出自朱自清散文；故选AB。 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 老舍描写了济南冬天的山水。 B. 屠户弛担持刀。 C. 是否抓住景物特点，是赏析散文的保证。 D. 为了避免不再漏读来源，我们核对文本。 【答案】CD 【详解】A项，句意清楚，无语病；B项，句子成分完整；C项，“是否”与“保证”两面对一面；D项，“避免不再”否定不当；故选CD。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. 散文常讲究形散神聚。 B. 志怪小说可记录奇异故事。 C. 唐宋八大家包括欧阳修。 D. 通知正文不需要时间地点。 【答案】ABC 【详解】A项，表述正确；B项，表述正确；C项，表述正确；D项，通知通常需要写明时间地点；故选ABC。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 温晴 B. 澄清 C. 兰水晶 D. 按适 【答案】CD 【详解】A项，书写正确；B项，书写正确；C项，应写作“蓝水晶”；D项，应写作“安适”；故选CD。 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 赏析写景散文要抓景物特点和作者情感。 B. 理解比喻要说明本体和喻体的相似点。 C. 阅读时可以不看段落层次。 D. 选项引用原文就必然正确。 【答案】AB 【详解】A项，散文赏析需关注景与情；B项，修辞赏析要求准确；C项，段落层次有助于把握结构；D项，引用可能断章取义；故选AB。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析写景散文要____景物特点。②理解作者情感要____关键语句。③表达阅读感受要____文本依据。 A. 捕捉 品味 结合 B. 抓捕 删除 编造 C. 忽略 品味 混乱 D. 捕捉 编造 模糊 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生近义词辨析和语境搭配的能力。①“捕捉景物特点”准确，②“品味关键语句”自然，③“结合文本依据”符合阅读表达要求；B项，“抓捕景物特点”“删除关键语句”“编造文本依据”均不合语境；C项，“忽略景物特点”“混乱文本依据”违背阅读要求；D项，“编造关键语句”“模糊文本依据”不合阅读表达要求；故选A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____济南冬天并非没有寒意，____作者写出了它的温晴可爱；____脱离具体景物，____难以理解散文情感。 A. 即使 也 不但 而且 B. 只要 就 因为 所以 C. 虽然 但是 如果 就 D. 因为 所以 只有 才 【答案】C 【详解】A项，让步和递进关系均不贴合语境；B项，“只要……就”和“因为……所以”均不能准确表现句间逻辑；C项，本题考查学生判断关联词逻辑关系的能力。第一、二空为转折关系，第三、四空为假设关系；D项，前半句不是因果，后半句语意也不需必要条件；故选C。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 老舍写济南冬天的山、水、雪，不只呈现景色，____ A. 因为申请书格式已经完整。 B. 还寄寓了作者对济南的喜爱之情。 C. 证明文章完全没有感情。 D. 所以人物对话越多越好。 【答案】B 【详解】A项，D项转到应用文，语义脱节；B项，本题考查学生语句衔接的能力。A项承接“不只呈现景色”，补出情感表达；C项，B项与散文借景抒情的特点相反；D项，C项转向人物对话，话题不连贯；故选B。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 描写赤壁雄奇壮阔的江山景象，可用“____” A. 与子同袍，与子偕行 B. 撑着油纸伞，独自彷徨 C. 小荷才露尖尖角 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 【答案】D 【详解】A项，B项写共同前行，不写赤壁景象；B项，C项写雨巷意象，情绪低回；C项，D项写初夏景物，不合赤壁语境；D项，本题考查学生根据情境选用古诗文名句的能力。A项直接写赤壁乱石、惊涛和浪花，贴合雄奇壮阔；故选D。 35. 下列应用文格式中，正确的一项是（ ） 学校读书社拟邀请老师参加散文阅读分享会。 A. 邀请函正文应写明活动时间、地点和邀请事项。 B. 邀请函标题可以只写私人昵称。 C. 邀请函不需要写称呼。 D. 落款日期越模糊越好。 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生应用文格式的能力。A项明确邀请函正文要素；B项，B项标题不规范；C项，C项缺少称呼不合正式格式；D项，D项错误，日期应明确；故选A。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 忌不自信 B. 不拘于时 C. 何罪之有 D. 未之有也 【答案】B 【详解】A项，D项为宾语前置句；B项，本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。A项“于”可表被动，是被动句；C项，B项为宾语前置句；D项，C项为宾语前置句；故选B。 37. 下列文学作品中，属于散文的一项是（ ） A. 《平凡的世界》 B. 《狼》 C. 《念奴娇·赤壁怀古》 D. 《济南的冬天》 【答案】D 【详解】A项，B项是长篇小说；B项，C项是文言小说；C项，D项是词；D项，本题考查学生辨析文学作品体裁的能力。A项是老舍写景散文；故选D。 38. 下列词语中，与“温晴”结构相同的一项是（ ） A. 小雪 B. 照影 C. 清亮 D. 济南 【答案】C 【详解】A项，C项为偏正式名词；B项，D项为动宾结构；C项，本题考查学生辨析词语结构的能力。“温晴”为并列式形容词，“清亮”也为并列式形容词；D项，B项为专名；故选C。 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 乱石穿空，惊涛拍岸 B. 乱石穿孔，惊涛拍岸 C. 卷起千堆血 D. 一尊还酹江日 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生古诗文名句默写辨析的能力。A项字形和语序均正确；B项，B项“孔”应写作“空”；C项，C项“血”应写作“雪”；D项，D项“日”应写作“月”；故选A。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 何罪之有——判断句 B. 青，取之于蓝——省略句 C. 甚矣，汝之不惠——宾语前置句 D. 不拘于时——被动句 【答案】D 【详解】A项，B项为宾语前置句，不是判断句；B项，C项重点是介宾结构后置；C项，D项为主谓倒装句；D项，本题考查学生判断文言特殊句式的能力。A项“于”可表被动，判断正确；故选D。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《济南的冬天》 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 （选自老舍《济南的冬天》，原载《齐大月刊》1931年4月） 41. 根据现代文阅读材料，下列对开头对比写法的理解正确的一项是（ ） A. 以北平、伦敦等地作比较，突出济南冬天温晴的特点。 B. 说明济南冬天风最大。 C. 表现作者完全讨厌阳光。 D. 只是在介绍交通路线。 【答案】A 【详解】A项，第①段用北平的风、伦敦的阴雾与济南响晴对比；B项，原文说“济南的冬天是没有风声的”，该项与原文相反；C项，作者称济南“真得算个宝地”，曲解情感；D项，开头写气候感受，不是交通说明；故选A。 42. 下列对“小摇篮”比喻的赏析正确的一项是（ ） A. 与作者情感完全无关。 B. 写出群山环抱中的济南温暖安适、可亲可爱的特点。 C. 说明济南是一件真实的婴儿用品。 D. 表现济南冬天毫无阳光。 【答案】B 【详解】A项，比喻蕴含作者喜爱之情，过度割裂；B项，第③段把济南放在“小摇篮”里，表现环抱和温暖；C项，把比喻当事实，曲解修辞；D项，前文强调“响晴”，该项与文意相反；故选B。 43. 下列对小雪描写的理解正确的一项是（ ） A. 小雪把济南写成恐怖荒凉的地方。 B. 作者只写水，没有写山。 C. 雪景描写完全没有顺序。 D. 作者从山上、山尖、山坡、日落等角度写出雪后山色层次。 【答案】D 【详解】A项，“秀气”“粉色”等词语表现柔美，曲解文意；B项，第④段集中写山和雪，属于张冠李戴；C项，材料有空间和时间顺序，选项以偏概全；D项，第④段依次写树尖、山尖、山坡和日落时的薄雪；故选D。 44. 下列对第⑥段水景描写的赏析正确的一项是（ ） A. 只写水的污染严重。 B. 水景与全文温晴特点无关。 C. 通过绿萍、水藻、垂柳和蓝水晶写出济南冬水的清亮温润。 D. 说明济南的水全部结成厚冰。 【答案】C 【详解】A项，“澄清”“蓝汪汪”表现清澈，不是污染；B项，水的绿色和热气正呼应温晴，过度推断；C项，第⑥段写“不结冰”“水藻真绿”“空灵的蓝水晶”，突出清亮温润；D项，原文说“不但不结冰”，与选项相反；故选C。 45. 下列对材料主题理解最恰当的一项是（ ） A. 文章借济南冬天的山水雪景表达作者对济南的喜爱和赞美。 B. 文章主要说明狼的习性。 C. 文章赞美机械生产流程。 D. 文章否定济南所有景物。 【答案】A 【详解】A项，从“宝地”“理想的境界”到结尾点题，都体现喜爱赞美；B项，狼是文言阅读材料内容，不是现代文主题；C项，材料没有机械生产内容，属于无中生有；D项，全文情感基调是喜爱，曲解文意；故选A。 （二）文言文阅读（46—50） 《狼》节选 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ②屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （节选自蒲松龄《聊斋志异·狼》） 46. 根据文言文阅读材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 屠大窘：富裕 B. 止有剩骨：骨头 C. 缀行甚远：停止 D. 一狼仍从：听从命令 【答案】B 【详解】A项，“窘”是困窘，不是富裕；B项，“骨”指骨头；C项，“远”是距离远，不是停止；D项，“从”是跟从，不是听从命令；故选B。 47. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 屠户始终没有害怕。 B. 麦场中没有任何柴草。 C. 屠户先投骨缓解危急，后来奔向麦场倚靠柴草持刀。 D. 两狼一开始就离开，毫不跟随。 【答案】C 【详解】A项，原文写“屠惧”“屠大窘”；B项，原文写“场主积薪其中”；C项，第①段写“投以骨”，第②段写“奔倚其下，弛担持刀”；D项，原文写“缀行甚远”，与选项相反；故选C。 48. 下列句子翻译最准确的一项是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故（ ） A. 骨头已经长出来，两只狼变成朋友。 B. 骨头没有尽头，所以狼都睡着。 C. 两只狼停止前进，因为屠户胜利。 D. 骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 【答案】D 【详解】A项，误解“尽”和“并驱”；B项，加入原文没有的信息；C项，与“并驱如故”相反；D项，“尽”“并驱”“如故”翻译准确；故选D。 49. 下列对材料主旨理解正确的一项是（ ） A. 面对危险要冷静观察、采取行动，不能被表象迷惑。 B. 遇到危险只能坐以待毙。 C. 狼始终善良可亲。 D. 全文只是在介绍麦场面积。 【答案】A 【详解】A项，屠户由恐惧到倚薪持刀，体现应对危险的机智；B项，屠户主动奔倚、持刀，并非坐以待毙；C项，“缀行”“眈眈相向”表现威胁；D项，麦场是情节环境，不是主旨；故选A。 50. 下列对文言文写法分析正确的一项是（ ） A. 全文没有任何人物动作。 B. 全文依靠长篇抒情展开，没有叙事。 C. 通过动作描写和情势变化推动故事发展，短小紧张。 D. 全文采用通知格式发布活动安排。 【答案】C 【详解】A项，屠户投骨、奔倚、持刀均为动作；B项，材料以叙事为主；C项，“投”“奔倚”“弛担持刀”等动作推动情节；D项，材料不是通知；故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 贵州职教高考《单元过关卷》 语文基础模块上册 第四单元 B卷能力提升练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 响晴（xiǎng） 澄清（chéng） B. 一髻儿（jí） 贮蓄（zhù） C. 绿萍（pín） 镶边（xiāng） D. 济南（jǐ） 水藻（zhǎo） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 狭窄 暖和按适 B. 温晴 空灵 C. 慈善 兰水晶 D. 贮蓄 水澡 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 阅读课外散文时不看原文就断章取义地判断。 B. 济南的小雪描写穷凶极恶，令人害怕。 C. 老舍笔下的济南冬天温暖晴朗，显得温情脉脉。 D. 山水景物层次分明，却被他说得杂乱无章。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了防止阅读时不再漏掉细节，我们圈画关键词。 B. 同学们赏析并朗读了全文开头。 C. 是否抓住“温晴”特点，是理解《济南的冬天》的关键。 D. 《济南的冬天》以细腻笔触描写了山、水、雪等景物。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老舍写道：“济南真得算个宝地。” B. 这是不是个理想的境界。 C. 山、水、雪、等景物都很美。 D. 《济南的冬天》的作者是，老舍。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “树尖上顶着一髻儿白花”没有任何修辞。 B. “这就是冬天的济南”是排比。 C. “好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了比喻。 D. “水藻真绿”是反问。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《念奴娇·赤壁怀古》是现代散文。 B. 老舍《济南的冬天》是一篇写景散文。 C. 《平凡的世界》的作者是朱自清。 D. 《荷花淀》属于古代文言寓言。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①文章结尾是升华主旨、收束全文的关键段落 ②有的结尾直抒胸臆，直接抒发作者内心的情感 ③有的结尾留白含蓄，留给读者回味与思考空间 ④不同结尾方式，都能强化文章想要传递的思想 ⑤分析结尾段落是深度理解文本内涵重要一步 A. ①②③④⑤ B. ②①③④⑤ C. ①③②④⑤ D. ①②④③⑤ 9. 下列对文言实词的解释，有误的一项是（ ） A. 屠大窘：困窘、处境危急 B. 止有剩骨：骨头 C. 缀行甚远：很远 D. 一狼仍从：随从人员 10. 下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 场主积薪其中 B. 其一犬坐于前 C. 其真无马邪 D. 恐前后受其敌 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 写景散文常通过景物描写寄寓作者情感。 B. 小说阅读只需要记住结尾，人物和环境都不重要。 C. “志怪小说”只能指现代科幻作品。 D. “书信”没有称呼和落款。 12. 下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 一狼径去——一只狼从小路上消失为水。 B. 途中两狼，缀行甚远——路上有两只狼，紧跟着走了很远。 C. 止有剩骨——停止拥有剩下的骨头。 D. 屠大窘——屠户非常宽裕。 13. 下列选项中，与例句修辞手法相同的一项是：例句“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”（ ） A. 岂曰无衣？与子同袍。 B. 无边落木萧萧下。 C. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D. 主人下马客在船。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 朱自清 —— 荷塘月色 —— 说明文 B. 老舍 —— 济南的冬天 —— 戏剧 C. 路遥 —— 平凡的世界 —— 诗歌 D. 蒲松龄 —— 狼 —— 文言小说 15. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 请您拨冗参加班级整本书阅读交流会。 B. 这是我的高见，请老师接受。 C. 我一定莅临你们小组讨论。 D. 令尊是我爸爸。 16. 下列对《济南的冬天》的理解，错误的一项是（ ） A. “小摇篮”写出群山环抱带来的温暖安适感。 B. 结尾“这就是冬天的济南”收束全文。 C. 全文主要说明机械制造流程，与自然景物无关。 D. 文章开头通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。 17. 下列关于应用文格式的表述，错误的一项是（ ） A. 通知可写明参加人员和具体要求。 B. 申请书不需要写申请事项和理由。 C. 邀请函正文应写明活动时间、地点和邀请事项。 D. 读书心得标题应尽量明确阅读对象或感受中心。 18. 下列词语中，下划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 泊车 湖泊 B. 济南 接济 C. 薄雪 单薄 D. 澄清 澄澈 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 老师看见学生拿着书走进教室。 B. 这张照片拍得小王很满意。 C. 他今天开了会。 D. 学校读书社周三下午在图书馆举办散文朗读活动。 20. 下列名句默写，有误的一项是（ ） A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B. 青青子衿，悠悠我心。 C. 与子偕作，与子偕行。 D. 明明如月，何时可辍？ 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 一髻儿（jí） B. 水藻（zhǎo） C. 澄清（chéng） D. 贮蓄（zhù） 22. 下列文学常识中，表述错误的两项是（ ） A. 《济南的冬天》是写景散文。 B. 《狼》作者是路遥。 C. 《平凡的世界》是宋词。 D. 老舍是现代作家。 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 好像是把济南放在一个小摇篮里。 B. 整个的是块空灵的蓝水晶。 C. 济南的人们在冬天是面上含笑的。 D. 水藻真绿。 24. 下列文言虚词中，“以”字可译为“把、用”的两项是（ ） A. 投以骨 B. 以钱覆其口 C. 以其境过清 D. 不以物喜 25. 下列应用文中，属于事务性文书的两项是（ ） A. 学习总结 B. 公告 C. 起诉状 D. 调查报告 26. 下列名句中，出自苏轼作品的两项是（ ） A. 大江东去，浪淘尽 B. 一尊还酹江月 C. 岂曰无衣 D. 月光如流水一般 27. 下列句子中，属于病句的两项是（ ） A. 老舍描写了济南冬天的山水。 B. 屠户弛担持刀。 C. 是否抓住景物特点，是赏析散文的保证。 D. 为了避免不再漏读来源，我们核对文本。 28. 下列文化常识中，表述正确的三项是（ ） A. 散文常讲究形散神聚。 B. 志怪小说可记录奇异故事。 C. 唐宋八大家包括欧阳修。 D. 通知正文不需要时间地点。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 温晴 B. 澄清 C. 兰水晶 D. 按适 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 赏析写景散文要抓景物特点和作者情感。 B. 理解比喻要说明本体和喻体的相似点。 C. 阅读时可以不看段落层次。 D. 选项引用原文就必然正确。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①赏析写景散文要____景物特点。②理解作者情感要____关键语句。③表达阅读感受要____文本依据。 A. 捕捉 品味 结合 B. 抓捕 删除 编造 C. 忽略 品味 混乱 D. 捕捉 编造 模糊 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____济南冬天并非没有寒意，____作者写出了它的温晴可爱；____脱离具体景物，____难以理解散文情感。 A. 即使 也 不但 而且 B. 只要 就 因为 所以 C. 虽然 但是 如果 就 D. 因为 所以 只有 才 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 老舍写济南冬天的山、水、雪，不只呈现景色，____ A. 因为申请书格式已经完整。 B. 还寄寓了作者对济南的喜爱之情。 C. 证明文章完全没有感情。 D. 所以人物对话越多越好。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 描写赤壁雄奇壮阔的江山景象，可用“____” A. 与子同袍，与子偕行 B. 撑着油纸伞，独自彷徨 C. 小荷才露尖尖角 D. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 35. 下列应用文格式中，正确的一项是（ ） 学校读书社拟邀请老师参加散文阅读分享会。 A. 邀请函正文应写明活动时间、地点和邀请事项。 B. 邀请函标题可以只写私人昵称。 C. 邀请函不需要写称呼。 D. 落款日期越模糊越好。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 忌不自信 B. 不拘于时 C. 何罪之有 D. 未之有也 37. 下列文学作品中，属于散文的一项是（ ） A. 《平凡的世界》 B. 《狼》 C. 《念奴娇·赤壁怀古》 D. 《济南的冬天》 38. 下列词语中，与“温晴”结构相同的一项是（ ） A. 小雪 B. 照影 C. 清亮 D. 济南 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 乱石穿空，惊涛拍岸 B. 乱石穿孔，惊涛拍岸 C. 卷起千堆血 D. 一尊还酹江日 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 何罪之有——判断句 B. 青，取之于蓝——省略句 C. 甚矣，汝之不惠——宾语前置句 D. 不拘于时——被动句 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《济南的冬天》 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 （选自老舍《济南的冬天》，原载《齐大月刊》1931年4月） 41. 根据现代文阅读材料，下列对开头对比写法的理解正确的一项是（ ） A. 以北平、伦敦等地作比较，突出济南冬天温晴的特点。 B. 说明济南冬天风最大。 C. 表现作者完全讨厌阳光。 D. 只是在介绍交通路线。 42. 下列对“小摇篮”比喻的赏析正确的一项是（ ） A. 与作者情感完全无关。 B. 写出群山环抱中的济南温暖安适、可亲可爱的特点。 C. 说明济南是一件真实的婴儿用品。 D. 表现济南冬天毫无阳光。 43. 下列对小雪描写的理解正确的一项是（ ） A. 小雪把济南写成恐怖荒凉的地方。 B. 作者只写水，没有写山。 C. 雪景描写完全没有顺序。 D. 作者从山上、山尖、山坡、日落等角度写出雪后山色层次。 44. 下列对第⑥段水景描写的赏析正确的一项是（ ） A. 只写水的污染严重。 B. 水景与全文温晴特点无关。 C. 通过绿萍、水藻、垂柳和蓝水晶写出济南冬水的清亮温润。 D. 说明济南的水全部结成厚冰。 45. 下列对材料主题理解最恰当的一项是（ ） A. 文章借济南冬天的山水雪景表达作者对济南的喜爱和赞美。 B. 文章主要说明狼的习性。 C. 文章赞美机械生产流程。 D. 文章否定济南所有景物。 （二）文言文阅读（46—50） 《狼》节选 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ②屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （节选自蒲松龄《聊斋志异·狼》） 46. 根据文言文阅读材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 屠大窘：富裕 B. 止有剩骨：骨头 C. 缀行甚远：停止 D. 一狼仍从：听从命令 47. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 屠户始终没有害怕。 B. 麦场中没有任何柴草。 C. 屠户先投骨缓解危急，后来奔向麦场倚靠柴草持刀。 D. 两狼一开始就离开，毫不跟随。 48. 下列句子翻译最准确的一项是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故（ ） A. 骨头已经长出来，两只狼变成朋友。 B. 骨头没有尽头，所以狼都睡着。 C. 两只狼停止前进，因为屠户胜利。 D. 骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 49. 下列对材料主旨理解正确的一项是（ ） A. 面对危险要冷静观察、采取行动，不能被表象迷惑。 B. 遇到危险只能坐以待毙。 C. 狼始终善良可亲。 D. 全文只是在介绍麦场面积。 50. 下列对文言文写法分析正确的一项是（ ） A. 全文没有任何人物动作。 B. 全文依靠长篇抒情展开，没有叙事。 C. 通过动作描写和情势变化推动故事发展，短小紧张。 D. 全文采用通知格式发布活动安排。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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