2025年9月-2026年5月浙江省单独招生考试各地模拟题分类汇编 古诗词鉴赏（原卷版+解析版）

**基本信息** 浙江省单招单考语文古代诗词鉴赏专题模拟题汇编，精选2025-2026年省调研考、联合体考试及地市模拟题共20题，覆盖唐宋诗、词，聚焦意象、情感、手法分析，适配中职复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题（3分/题）|杜甫《绝句》乐景写哀情、李纲《望洞庭》地域意象等|结合注释考背景理解，如安史之乱对杜甫思乡情的影响| |非选择题|20题（4分/题）|文天祥《酹江月》“真景物真感情”、李白与柳宗元诗“独”字对比等|对比阅读（郎士元与李白诗）、手法分析（双关、比喻），贴合单招真题趋势|

2025年9月-2026年5月浙江省单招单考语文模拟考试题分类精编 【专题一 字音字形】 1.【2025年9月省第一次调研考】 阅读下面古诗，完成各小题。 绝句二首（其二） 杜 甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注】这首诗创作于公元764年，当时处于唐代宗广德二年。安史之乱虽已基本平息，但社会仍然动荡不安，民生凋敝，国家尚未完全恢复元气，局势依旧不稳定，人们渴望和平与安宁。 22. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 （ ） A. 这首诗以乐景写哀情，前面选取江、鸟、山、花四组典型意象，写出了明媚的春色，与后面归期无望的哀情形成反差。 B. 诗人看着翻飞的鸟儿和盛开的花朵，慢慢地一天就过去了，春天就过去了，一年就过去了，表达了作者对时光易逝的感叹和建功立业的渴望。 C. 也许回家早在计划之中，但因为长年战乱的影响，诗人只能看着飞鸟和红花哀叹“何日是归年？”，可能根本就没有归年，心中涌起的是回不了家的感伤。 D. 诗人写的是鸟和花，说的却是对回家的渴望，表达的是对家乡和亲人的思念，同时也控诉了战乱给自己和人民带来的不幸，言简意赅，发人深思。 【答案】B 【解析】“表达了作者对时光易逝的感叹和建功立业的渴望”错误。诗人通过“今春看又过”感慨时光流逝，但核心情感是漂泊异乡的思乡之愁，而非“建功立业的渴望”。 23. 请结合诗歌的整体创作，分析“逾白”“欲燃”的艺术效果。 【答案】“逾白”意为“更加洁白”，江的碧绿衬托出鸟的洁白，运用衬托手法，突出鸟的洁白鲜亮；“欲燃”意为“好像要燃烧起来”，将盛开的山花比作燃烧的火焰，运用比喻手法，生动形象地写出山花的鲜艳夺目。两句诗通过色彩的鲜明对比（碧与白、青与红），描绘出明媚绚丽的春日景象，与后文“归年”的哀愁形成强烈反差，更突出诗人的思乡之情。 【解析】“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这是一幅镶嵌在镜框里的风景画，描写出了暮春时的美丽景色：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡人的风光；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。“逾白”以江碧衬鸟白，突出鸟羽的洁白鲜亮，碧白相映生辉；“欲燃”以山青衬花红，将山花比作燃烧的火焰，展现春色的艳丽夺目。“逾”字暗含鸟儿在碧水上的动态，“欲燃”赋予山花动态的燃烧感，使画面充满生机。明媚的春光与后文“归年”的哀愁形成反差，以乐景写哀情，更凸显诗人漂泊无依的思乡之情。 2.【2025年10月省第二次调研考】 阅读下面这首宋诗，完成各小题。 望洞庭 李纲 江湖渺无涯，怅然怀震泽①。 地分吴楚远，天共云水白。 鲈鱼正堪脍，蟹螯亦可擘。 何日归去来，秋风思迁客。 【注】①震泽：指太湖，沿岸近李纲家乡无锡。 22. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第三句“地分吴楚远”与“吴楚东南坼”相似，都写到了地域的划分。 B. 第四句以开阔的视觉画面展现水天相接之景，营造出空灵悠远的意境。 C. 第五、六句写洞庭湖的鲈鱼、蟹螯正值味美，从物产角度展现洞庭之美。 D. 本诗以“望”起笔，先描绘了远望之景，再由景及情，以“思”作结。 【答案】C 【解析】“从物产角度展现洞庭之美”错误。“鲈鱼正堪脍，蟹螯亦可擘”化用《晋书·张翰传》中“莼鲈之思”的典故，主要表达思乡之情，诗句侧重抒发归隐之志，并非从物产角度展现洞庭之美。 23. 诗人为何“怅然”？请结合诗歌简要分析。 【答案】①诗人触景生情，由洞庭湖之景想到故乡，“怅然”源自对家乡的思念。②诗人在瑟瑟秋风中想到自己不知何时才能归乡，“怅然”源自不得归乡的无奈。③诗人此时遭到贬谪，仕途坎坷，“怅然”源自仕途的失意。 【解析】诗人“怅然”的原因有：远离故乡，心怀故土，首联“江湖渺无涯，怅然怀震泽”写诗人远望江湖，心生对太湖（震泽）的怀念，因太湖靠近家乡无锡，触发了思乡之情；漂泊迁谪，归期难料，尾联“何日归去来，秋风思迁客”直言诗人作为“迁客”身处异乡，秋风吹起更添羁旅之愁，归乡之日渺茫，因而怅然；景美却难留，身不由己，诗中虽写云水相接的开阔美景和鲈鱼蟹螯的闲适之趣，但诗人无法归去，美景与闲情反而反衬出漂泊的无奈，加深了怅惘之情。 3.【2025年11月省第三次调研考】 阅读文字，完成下面小题。 听邻家吹笙 [唐]郎士元 风吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 22. 下列对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均以“闻声寻源”起笔：郎诗用“不知墙外是谁家”悬想揣问，进一步渲染笙声的奇妙撩人；李诗用“谁家玉笛暗飞声”写笛声突至，暗示乐声的触动人心。 B. 郎诗以“彩霞”“碧桃千树花”等意象，营造出超凡脱俗的仙境氛围；李诗则借“折柳”这一典型意象，唤起深沉的思乡之情。 C. 两首诗均运用比喻手法：郎诗将“笙声”比作“彩霞”与“碧桃花”，李诗将“笛声”比作“春风”，使无形乐声具象可感。 D. 情感表达上，郎士元侧重对音乐的惊喜与神往，隐含追寻不得的怅惘；李白则直抒羁旅乡愁，“何人不起”的反问强化了思乡之情的普遍性。 【答案】C 【解析】“两首诗均运用比喻手法：郎诗将‘笙声’比作‘彩霞’与‘碧桃花’，李诗将‘笛声’比作‘春风’”错误。郎诗由笙声联想到“彩霞”“千树碧桃盛开”的景象，用视觉形象写听觉感受，表现笙声的明媚、热烈、欢快，并非将“笙声”比作“彩霞”“碧桃花”；李诗并未将笛声比作“春风”，而是说笛声“散入春风”。 23. 假如要为其中一首诗配图，你会分别选择什么色调和主体物？请结合诗句说明理由。 【答案】《听邻家吹笙》：色调选明丽的粉白、绯红，主体物为彩霞、碧桃树、深宅大门。理由：诗中“彩霞”“碧桃千树花”营造仙境般的氛围，暗合笙声的美妙；“重门深锁”点明环境特点。 《春夜洛城闻笛》：色调选清冷的银白、浅蓝，主体物为春风、洛城夜景、玉笛。理由：“春夜”“洛城”点明时间地点，清冷色调贴合乡愁的深沉；“玉笛”是笛声的来源，凸显意象。 【解析】《听邻家吹笙》：明丽粉白、绯红色调，主体物为彩霞、碧桃树、深宅大门。诗中“彩霞”自带绯红、明丽的色彩属性，“碧桃千树花”则以粉白、浅红为主色，两种意象共同构建出“仙境般绚烂”的氛围，与笙声的空灵美妙相契合，明丽色调能直观传递诗中对乐声的惊喜与神往。“彩霞”是诗中首个视觉化意象，直接关联笙声的缥缈感，是理解诗意的关键；“碧桃树”对应“疑有碧桃千树花”，以“千树花开”的繁盛景象呼应笙声的动听；“深宅大门”体现“重门深锁无寻处”的场景，既点明“邻家”的环境，也通过“深锁”的细节，暗示“追寻不得”的怅惘，让画面更贴合诗意。 《春夜洛城闻笛》：清冷银白、浅蓝色调，主体物为春风、洛城夜景、玉笛。诗的背景是“春夜”，夜晚的静谧与“清冷”色调（银白如月光、浅蓝如夜色）相匹配；同时，“故园情”是深沉的乡愁，清冷色调能含蓄烘托羁旅的孤寂感，避免过于明艳的色彩破坏思乡的沉郁氛围。“洛城夜景”直接点明地点与时间，为“闻笛”提供场景支撑，展现“笛声散入满洛城”的空间感；“玉笛”是笛声的来源，对应“谁家玉笛暗飞声”，以“玉”的温润质感暗示笛声的清越，是画面的核心意象；“春风”虽无形，但可通过“柳枝轻拂”等细节间接表现，既体现“散入春风”的传播路径，也为“春夜”增添动态感，让画面更鲜活。 4.【2025年12月省联合体适应性考试】 阅读下面这首词，完成下面小题。 酹江月·和友驿中言别① [宋]文天祥 乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。 堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙②，江山回首，一线青如发③。故人应念，杜鹃枝上残月。 【注】①这首词是作者抗元兵败被俘，解送大都途经建康时，与好友邓剡诀别之作。②龙沙：指北方沙漠。③一线青如发：语出苏轼《澄迈驿通湖阁》诗“青山一发是中原”。 21. 对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者以蛟龙虽暂时屈居池中但终当飞腾于天地为喻，表达了自己被囚不屈的决心。 B. 作者长夜难寐，借写秋风秋雨更兼四壁寒蛩，烘托囚徒凄苦生活，令人愁肠百结。 C. “去去”三句写出了诗人即将被押往北方沙漠时，设想回望故园而涌起的无限眷恋之情。 D. 结尾处实写友人看到枝头杜鹃残月就想到了诗人，表达作者死后魂依故国的赤诚。 【答案】D 【解析】“实写”错误。“故人应念，杜鹃枝上残月”是虚写（想象），并非实写友人所见；是诗人想象友人在月夜杜鹃啼血时思念自己，表达自己至死魂归故国、忠心不改的赤诚。 22. 王国维《人间词话》认为“能写真景物真感情者，谓之有境界”，评价文天祥“文文山词，风骨甚高，亦有境界”。本词是如何体现这种评价的？ 【答案】①真景物：词中描写景物真实而有渲染力。风雨交加、寒蛩四壁、江流奔腾，营造出凄冷的意境，烘托了作者的悲壮之情。 ②真感情：词中情感真挚而浓烈感人。对自己被囚的不屈不挠，对国家代有人才出的信心，虽年暮但赤诚不改的衷心，对故国江山的不舍，将来以身殉国的坚定，都真切感人。 ③高风骨：该词表现了作者对国家一片丹心永不灭，生为民族奋斗，死后魂依故国，表现了强烈的民族精神和高尚的民族气节，风骨尤高。 【解析】①真景物：词人选取寒蛩、风雨、江流、青山、龙沙、杜鹃、残月等意象，烘托囚徒的凄苦生活，营造出凄冷的意境，抒发沉痛情怀。既有囚居环境的凄清，又有江山天地的阔大，景物真实可感，苍凉悲壮，为抒情奠定沉雄基调。 ②真感情：“方来还有英杰”表达了作者对未来的希望和对英雄豪杰的期待，认为虽然现在可能面临困境，但未来必定会有更多的人挺身而出，继续完成未竟的事业，表达对国家复兴的期望；“丹心难灭”，作者仍有坚定的信念和忠诚的心永远不变，强调矢志不渝的爱国情怀；“去去龙沙，江山回首，一线青如发”，写将要奔向寒冷荒漠的龙沙，回首了望大好河山，一脉细细的山峦俨如青丝。这三句是说人渐北去，离故国渐远，但心终南向，以致频频回首，对故国江山无限留恋顾念，情感真挚而浓烈感人。诗歌表达出自己被囚的不屈不挠，对国家代有人才出的信心，对故国江山的不舍，结句表达呈现将来以身殉国的坚定，都真切感人。 ③高风骨：“丹心难灭”，作者仍有坚定的信念和忠诚的心永远不变，强调矢志不渝的爱国情怀；“故人应念，杜鹃枝上残月”，我的老友，应记住杜鹃哀啼的树枝上高挂残月。表达词人死后犹眷恋故国的爱国赤诚。故全词欢畅淋漓，不假修饰，直抒胸臆，苍凉悲壮，国虽亡而正气犹存，身将死而雄心不灭，可谓风骨境界高远。 5.【2026年1月省联合体一模】 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】野步 唐·郑谷 翠岚迎步兴何长，笑领渔翁入醉乡。 日暮渚田微雨后，鹭鹚闲暇稻花香。 【乙】野步 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中山岚葱郁、笑脸迎人，乙诗中清风相拂、麦浪滚滚，均充满自然的生机与活力。 B. 两首诗均写农田，一是雨后的稻田，一是风中的麦田，流露出丰收后的无比喜悦之情。 C. 甲诗从视觉角度描写鹭鹚的悠闲，乙诗则从听觉的角度描写新蛙的鼓噪，生动且传神。 D. 两首诗扣诗题“野步”展开，笔触细腻，语言清新明快，正是诗情与画意融合的佳作。 【答案】B 【解析】“流露出丰收后的无比喜悦之情”错误。甲诗写“微雨后”“稻花香”，乙诗写“麦陇风来”“草根肥水”，均是描绘田野的生机与闲适之景，体现的是诗人对田园风光的喜爱与沉醉，并非“丰收后”的喜悦，诗歌中也无直接体现“丰收后”的相关表述。 22. 两首诗都写到了“醉”，既有相同之处，又有不同之处。请结合诗句，指出两首诗中“醉”的主体有何不同，并分析两位诗人借此抒发了怎样相近的情感。 【答案】（1）主体不同：甲诗中“醉”的主体是渔翁（或诗人自己），乙诗中“醉”的主体是蝴蝶（双蝶）。 （2）情感相近：两位诗人都借“醉”抒发了对自然美景的陶醉与喜爱，以及闲适自在、愉悦超脱的心境。 【解析】“醉”的主体不同。甲诗中“醉”的主体是诗人与渔翁。诗人“笑领渔翁入醉乡”，这里的“醉乡”是指被山间美景与悠然氛围所陶醉的心境，是诗人与渔翁因沉醉于自然之美而产生的主观感受。乙诗中“醉”的主体是双蝴蝶。诗人“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”，将自己陶醉于春光的情感外化于蝴蝶，赋予蝴蝶以人的情态，写蝴蝶沉醉于东风与花草间，实则是诗人自身沉醉于郊野春景的写照。 相近的情感。两位诗人都借“醉”抒发了对自然美景的热爱与沉醉，以及对闲适、自在、无拘无束生活状态的向往，展现出悠然惬意、超脱世俗的心境。 6.【2026年2月省联合体二模】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠别郑炼赴襄阳 杜甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 ［注］①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D. 全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 【答案】B 【解析】“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”错误。“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故“心惊神伤”。 （2）诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。 【答案】①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远； ②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。 【解析】首先要分析意象的特点以及在诗歌中有无象征寓意；其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒情的作用，并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧，有什么表达效果，或者抒发了什么情感。 “峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，写出诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。 用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。 7.【2026年3月省联合体三模】 阅读文字，完成下面小题。 蝶恋花·独向沧浪亭外路 王国维 独向沧浪亭外路，六曲阑干，曲曲垂杨树。展尽鹅黄千万缕，月中并作濛濛雾。 一片流云无觅处，云里疏星，不共云流去。闭置小窗真自误，人间夜色还如许。 【注】本词是王国维的早期作品。这期间他在苏州师范教学，讲授哲学、心理学、逻辑学等课程，并不为时人所重。在清末新旧交替的时代背景下，他的精神世界迷茫，哲学求索困顿。 22. 对上面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “独向沧浪亭外路”“独”字既锚定了词人的行为状态，又铺垫了全词的心境氛围。 B. 月色中的“濛濛雾”，既是实景的描摹——月色下柳丝的朦胧之态，也是词人内心的写照。 C. 词的下片是写词人所见的流云，运用比喻和起兴的手法，写出掩映在薄云中的稀稀疏疏的星点，不曾随流云的飘逝而离去，夜空宁静而澄澈。 D. 全词通过景物描写，使上下两片联成一个有机的整体，写出了夜色的可爱与美丽，其中也蕴涵了作者的人生感悟。 【答案】C 【解析】“运用比喻和起兴的手法”错误。下片直接写景、直接抒情，没有用外物引出正题，没有运用比喻和起兴的手法。 23. 双关是中国古代文人常用的手法，本词最后两句就运用了双关的手法，请分析其深刻含义及表达效果。 【答案】示例：最后两句表面指关闭门窗错过美景，实则指长期困于书斋而忽视了生活本身的诗意，表达了一种自我反省与顿悟。双关在此使语言更含蓄，增强了语言的感染力与表现力，令人回味。 【解析】表层含义。“闭置小窗”，把自己关在小窗之内，闭门不出；“真自误”，真是白白耽误了自己；“人间夜色还如许”，外面人间的夜色依旧这么美好、明净。我长久把自己关在屋里，实在是耽误了自己，不曾想到，外面的夜色竟然如此美好。 深层含义。自己封闭在书斋、哲学思考、个人精神困境里，不与外界相通，陷入迷茫、困顿、孤独。自我封闭、一味苦思而不放眼人生与世界，才是真正耽误自己。如今才猛然醒悟——现实人间、自然世界，依然有这般明净美好的夜色，不必自我封闭、自我困顿。 最后两句运用了双关的手法，含蓄蕴藉。不直接说人生感悟，而是借“关窗、夜色”委婉道出，意味深长，耐人咀嚼。以景结情，不直白说教，留给读者思考空间，感染力强。 8.【2026年4月省联合体四模】 阅读文字，完成下面小题。 【甲】 与颜钱塘①登樟亭②望潮作 孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋云迥，浮天渤邂③宽。 惊涛来似雪，一坐凛生寒。 【乙】 浪淘沙·其七（八月涛④声吼地来） 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门⑤去，卷起沙堆似雪堆。 【注】①颜钱塘：颜姓钱塘县令。②樟亭：唐代浙江观潮胜地。③渤邂（xiè）：原指渤海，此处代指钱塘江大潮涨起时的江面。④八月涛：写的是八月十八钱塘江潮。⑤海门：江河入海口。 21. 下列对【甲】【乙】诗词的解读，有误的一项是（ ） A. 【甲】【乙】开篇都从听觉角度描写钱江潮声，【甲】诗以“百里闻雷震”突出潮声的宏远，【乙】词以“吼地来”尽显潮声的震天。 B. 【甲【乙】都从视觉角度直接描写潮水的形态，【甲】诗“惊涛来似雪”一句侧重描写潮水之色，【乙】词“头高数丈触山回”一句体现了潮水之高。 C. 【甲】诗“鸣弦暂辍弹”“府中连骑出”两句通过人们的反应侧面烘托潮来的震撼，而【乙】词则全程以直接描写来展现潮水的起落、来去、变化之态。 D. 【甲】【乙】都抒发了对钱江大潮的赞叹之情，但【甲】诗同时还直接抒写了作者壮志难酬的悲愤心情。 【答案】D 【解析】“直接抒写了作者壮志难酬的悲愤心情”错误。【甲】诗仅描绘钱塘江大潮的雄伟壮观，全篇围绕观潮展开，描写潮声、潮势、观潮场景，抒发对钱江大潮的赞叹之情。 22. 【甲】诗和【乙】词中都用到了一个“雪”字。请从修辞的角度分别赏析其妙处。 【答案】【甲】诗，“惊涛来似雪”运用比喻的修辞手法，以“雪”喻指潮水奔涌时的颜色与形态，生动形象地写出钱塘江潮洁白如雪、汹涌壮阔的特点，同时又以静景的“雪”写动景的涛，突出了潮水声势浩大、气势磅礴的伟力，很好地体现了诗人对钱塘江雄奇景象的惊叹与赞美之情。【乙】词，“卷起沙堆似雪堆”，同样运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了钱江大潮卷起的洁白如雪的沙堆的纯美和壮美，具有很强的画面感，也表达了诗人对钱塘江雄奇景象的惊叹与赞美之情。 【解析】【甲】诗“惊涛来似雪”运用比喻，以雪喻潮水。结合前文“百里闻雷震”“浮天渤澥宽”的壮阔铺垫，此句既写出浪涛洁白耀眼的视觉效果，又以雪的磅礴浩大写出潮水铺天盖地、势不可挡的气势，与“一坐凛生寒”相呼应，将潮声、潮势、寒意融为一体，生动表现出钱塘江潮雄奇凛冽的特点，抒发诗人观潮时的震撼与赞叹。 【乙】词“卷起沙堆似雪堆”运用比喻，写潮水退去后卷起的沙堆洁白如积雪。此句紧承“吼地来”“触山回”“入海门去”的动态过程，从潮落余景落笔，以雪堆的洁净静美反衬潮水来时的汹涌威猛，既写出潮退后的奇特景象，又侧面凸显潮水力量之巨大，在动静转换中尽显江潮壮美，表达词人对钱塘江潮奇观的由衷赞美。 9.【2026年5月省联合体五模） 阅读文字，完成下面小题。 再游玄都观 刘禹锡 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 22. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写玄都观庭院中大半长满青苔，以环境的荒凉萧瑟，反衬出昔日桃花盛开的繁盛景象，今昔对比强烈。 B. 第二句“桃花净尽菜花开”，既描绘出眼前实景，桃花凋零、菜花绽放，也暗含世事变迁、荣枯更替的意味。 C. 第三句以“种桃道士归何处”发问，第四句则以“前度刘郎今又来”作答。一问一答间，既有对昔日权贵的嘲讽，又将自己的不屈与倔强充分展现出来。 D. 全诗不事雕琢，却寄意深远，虽无华丽辞藻，却将诗人的情感与胸襟尽数展现，风格婉约含蓄。 【答案】D 【解析】“风格婉约含蓄”错误。本诗语言质朴直白，情感刚劲洒脱，尽显诗人桀骜不屈的风骨。 23. 结合“文言文阅读与鉴赏”中甲、乙两则材料中刘禹锡的有关生平经历，分析本诗所体现的情感态度。 【答案】①借观中景物萧条，感慨世事沧桑，嘲讽昔日打压自己的权贵早已失势没落。 ②历经长久贬谪仍初心不改，尽显不畏权贵、桀骜不屈的豪迈气节。 ③看淡仕途失意，心怀豁达，坚守志向，从容笃定直面往后人生。 【解析】①对世事变迁、权贵兴衰的感慨与嘲讽：刘禹锡因参与王叔文革新被贬，多年后重返玄都观，见昔日繁盛的桃林不复存在，以“桃花净尽”暗指当初排挤自己的权贵没落，“种桃道士归何处”的设问，嘲讽了权贵的昙花一现，抒发对世事无常的感慨。 ②屡遭贬谪却不屈不挠的刚直与豪迈：刘禹锡被贬朗州、连州等多地，时隔十余年才重返京师，却依旧敢于题诗抒怀，“前度刘郎今又来”一句，直言自己再度归来，尽显其不惧打压、傲岸不屈的刚毅风骨，以及面对人生坎坷的豪迈气度。 ③对自身境遇的释怀与对未来的笃定：诗人身处逆境多年，见玄都观的荣枯变化，却无消沉之态，反而以豁达的心态看待过往的贬谪经历，以“刘郎又来”宣告自己的归来，体现出对自身境遇的释怀，以及对生活、对自我追求的笃定坚守。 10.（2026届嘉兴台州一模） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕子来舟中作① 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 【注】①本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年（唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湖湘，以舟为家。 22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．本诗与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。 B．开篇点明诗人真实处境，并以燕子衔泥筑巢形象地描绘春天的景象，引出所咏对象燕子。 C．颔联运用拟人的修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。 D．尾联中前十一字是写燕子，深情而无奈，后三字转而写诗人自己，凄楚悲怆，感人肺腑。 【答案】A 【解析】“本诗与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑” 错误。本诗中燕子“旧入故园尝识主，如今社日远看人”，是通过燕子对诗人的态度变化，反映诗人 客居湖湘、漂泊无依的孤独与无奈；《乌衣巷》的燕子见证的是豪门望族的衰落与世事沧桑，二者寓 意不同。 23.有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 【答案】示例一：同意。 ①颈联想象着燕子触景生情，联想到自己居无定所、天涯飘荡的境况，对诗人流浪他乡、飘荡江湖的处境表示深切的同情。 ②燕子的同情，从侧面深深地写出了诗人生活的凄惨。 示例二：不同意。 ①颈联描绘的是燕子居无定所、天涯飘荡的境况，表现了诗人对燕子的悲悯情怀。 ②同时也是诗人对自己漂泊处境的怜惜和感慨。 【解析】同意： ①颈联“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，以燕子的视角展开。燕子见诗人以舟为家，联想到自己“处处巢居”、居无定所的漂泊境况，自然共情诗人的流浪之苦，仿佛在以自身经历表达对诗人的深切同情； ②以燕子的口吻抒情，将燕子的漂泊与诗人的流浪相呼应，侧面烘托出诗人晚年客居的凄惨与孤苦，让情感表达更委婉深沉 不同意： ①颈联是诗人的视角，诗人目睹燕子处处巢居、飘飘托身的无定状态，先表达对燕子的悲： ②再以燕子的漂泊类比自己“滞留湖湘，以舟为家”的处境，实则是借燕子的遭遇，抒发自身对漂泊境况的怜惜与感慨，核心是诗人的自我叹惋。 11.（2026届宁波一模） 拒霜花① 欧阳修 芳菲能几时，颜色如自爱。 鲜鲜弄霜晓，袅袅含风态。 蕙兰殒秋香，桃李媚春醉。 时节虽不同，盛衰终一致。 莫笑黄菊花，篱根守憔悴。 【注】①拒霜花：木芙蓉，因其在深秋霜降时节仍能盛开而获名。 22．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句以反问开篇，引发读者对花朵短暂盛开的思考，奠定了全诗伤感的基调。 B．三、四两句通过视觉描写，生动地展现拒霜花在霜晨中明艳，于微风里婀娜的姿态。 C．五、六两句中“殒”与“媚”形成反差，描绘蕙兰在秋天凋零、桃李在春天争艳的生命盛衰状态。 D．全诗通过对自然花卉的观察和感悟，以小见大，将个人对生命的理解融入诗句。 【答案】A 【解析】“奠定了全诗伤感的基调”错误，首句“芳菲能几时”虽感叹花期短暂，但后文描写拒霜花“鲜鲜弄霜晓，袅袅含风态”，赞美其不畏寒霜的姿态，结尾“时节虽不同，盛衰终一致”体现对生命规律的理性认知，基调并非伤感。 23．标题是“拒霜花”，诗人在诗中写到“蕙兰”“桃李”和“黄菊”的意图分别是什么？（4分） 【答案】①写“蕙兰”：以蕙兰秋香殒落，反衬拒霜花在深秋霜降时仍能盛开的坚韧品格；②写“桃李”：以桃李在春天媚俗争艳，对比拒霜花不趋时、不媚俗的高洁气质；③写“黄菊”：以黄菊“篱根守憔悴”的凄凉，衬托拒霜花“鲜鲜弄霜晓，袅袅含风态”的明艳与生机，同时呼应“盛衰终一致”的主旨，表明万物虽时节不同，但盛衰规律相通。 【解析】分析拒霜花的核心特质：深秋盛开、不畏寒霜、不趋时媚俗； 逐一拆解其他花卉的作用： 蕙兰：“殒秋香”（秋日常花凋零）→ 反衬拒霜花“弄霜晓”的坚韧； 桃李：“媚春醉”（春日争艳媚俗）→ 对比拒霜花不趋时的高洁； 黄菊：“守憔悴”（深秋虽开但憔悴）→ 衬托拒霜花“鲜鲜”“袅袅”的明艳生机； 结合尾句“时节虽不同，盛衰终一致”，补充黄菊的描写同时呼应主旨，说明万物盛衰规律的共性，使赞美更具深度。 12.（2026届宁波、嘉兴两地联考二模） 阅读文字，完成下面小题。 送元二适江左① 杜甫 乱后今相见，秋深复远行。 风尘为客日，江海送君情。 晋室丹阳尹，公孙白帝城。② 经过自爱惜，取次③莫论兵。 【注】①此诗作于763年，杜甫于760年在成都营建琴堂。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州，在梓州送别元二（排行第二）。“江左”：指长江下游南岸的地区。②丹阳尹：晋室偏安江左后建都的地方。白帝城：东汉公孙述割据称帝的绝方。这里暗喻“藩镇所在地”。③取次：随便、任意。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “乱后”二字，简洁而深刻地揭示了社会背景，“秋深”加深了离别的凄凉之意。 B. “风尘为客日”的“客”指“商居异乡”，与“万里悲秋常作客”中“客”意蕴不同。 C. 诗人以“风尘”喻友人即将面临的困苦旅程，以“江海”形容自己对友人的深挚之情。 D. “晋室”两句运用历史典故，暗指友人旅途的艰险，自然引出对友人的关心嘱咐。 【答案】B 【解析】“意蕴不同”错误。“风尘为客日”的“客”，结合诗人流亡梓州、友人亦漂泊远行的背景，指旅居异乡、漂泊无依；《登高》中“万里悲秋常作客”的“客”，是杜甫漂泊西南、寄身异乡的自指，二者均含“异乡漂泊、身不由己”的意蕴，意蕴相同。 22. 杜甫的诗歌常饱含沉郁顿挫的家国情怀与个人悲慨。请结合《登高》中“万里悲秋常作客”一句。分析《送元二适江左》中“乱后今相见，秋深复远行”体现的身世之叹与家国之忧。 【答案】1.身世之叹：杜甫一生漂泊，“乱后相见”“秋深远行”写出了战乱中亲友离散的凄苦与漂泊无定的身世悲凉。 2.家国之忧：“乱后”暗指安史之乱及后续兵乱，“莫论兵”嘱咐友人不要谈论战事，实则深刻反映了诗人对战乱频仍、国无宁日的社会现实的深沉忧虑。 【解析】《登高》中“万里悲秋常作客”，写杜甫漂泊西南万里、常年寄身异乡，道尽孤身漂泊 身世悲凉；本诗中“乱后今相见”，紧扣战乱背景，写诗人与友人在动荡中艰难相逢，相聚本已不易，“秋深复远行”又写深秋时节友人再度漂泊远行，聚散匆匆。两句诗叠加出战乱中亲友离散漂泊、相见无期的凄苦，也映照出诗人自身流亡梓州、身如浮萍的身世之悲，与《登高》的漂泊之叹一脉相承。 其次，“乱后”二字是情感的核心落点，暗指安史之乱后，大唐江山依旧兵乱不断，社会动荡不安，这是诗人所有悲慨的根源；“秋深复远行”则以友人的被迫远行，侧面烘托出战乱对百姓生活的摧残，民不聊生、流离失所。结合尾联“取次莫论兵”的嘱咐，更能看出“乱后相见又远行”的背后，是诗人对战乱频仍、国势衰微、藩镇割据的深沉忧虑，一句简单的离别之语，饱含着对国家前途、社会现实的无尽愁思，尽显杜诗“沉郁顿挫”的家国情怀。 13.（2026届嘉兴、宁波三模） 阙 题① 刘眘虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳 【注】①“阙题”意为缺题，因原诗题目在流传过程中遗失，后人编录时以“阙题”命名。②刘眘（shèn）虚，盛唐诗人，为人淡泊，壮年辞官归田，寄意山水。 22.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.“道由白云尽”写诗人步行上山，沿着崎岖的山间小路向上攀登，往前望去，只见一片白云缭绕，山路似乎已到尽头。 B.颈联“闲门向山路”暗示人迹罕至，“深柳读书堂”点明隐居读书的主旨，一“向”一“深”，将外部幽径与内在心境自然贯通。 C.尾联以“幽映”“清辉”描绘日光在林木映照下变得清冷，含蓄表达了诗人因隐居深山、白日清冷而产生的孤寂与苦闷之情。 D.全诗不但写出风景，给风景抹上感情色彩，而且又藏有人物，给读者带来了直觉的美感和形象之外的趣味。 【答案】C 【解析】尾联“幽映每白日，清辉照衣裳”描绘的是：在白天，日光透过幽深的林木，洒下清亮的光辉，柔和地照在诗人的衣裳上。这创造了一个静谧、澄明、安适的光影世界，是诗人沉浸其中、身心俱适的体现，而非表达“孤寂与苦闷”。选项中的“清冷”“孤寂”属于对诗歌意境和情感的误读。 23.颔联中“远随流水香”还有一个版本“远闻流水香”，你觉得哪个更好，简要说明理由。(4分) 【答案】【示例1】我觉得“随”更好。①“随”字写出了落花伴着流水漂向远方的动态美，使 香气仿佛有了形体，随水流动，意境更加悠长深远；②用了拟人手法，“随”字赋予落花以 人的情意，生动地表现了落花对流水的依恋；③结构呼应，上句写落花“至”，下句写落花 “随”水而去，前后呼应，气脉贯通，完整地描绘了春天花落水流的自然图景。 【示例2】我觉得“闻”更好。①“闻”字调动噢觉，使读者仿佛身临其境，通过花香感知 春水的流动。②“闻”强化“幽静”的氛围，更能体现诗人心无杂念、凝神静气的状态。③ 通过嗅觉感知到远方的香气，让人联想到整个春天弥漫在山谷中的气息，化实为虚，给读者 留下了更广阔的想象空间。 14.（2026届衢州、湖州、丽水三地联考） 阅读文字，完成下面小题。 二月二日出郊 宋 王庭珪 日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？ 22. 对全诗的赏析，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 诗歌从雾气弥漫、微雨蒙蒙，写到天晴云卷、燕语莺飞，时间脉络清晰，画面流动自然。 B. 颔联中的“卷幔”“披衣”运用比喻和拟人的修辞赋予静态景物以动态美感，生动形象。 C. “黄鹂语”以听觉写春意欢快，“紫燕飞”以视觉写劳作生机，鸟雀活动暗示春耕时节。 D. 全诗景中寓理，在工整的对仗中寄寓了深刻的人生哲理，体现了宋诗以理趣见长的特色。 【答案】D 【解析】“景中寓理，在工整的对仗中寄寓了深刻的人生哲理”“以理趣见长”错误。这首诗是诗人春日出郊即景所作，融情于景，抒发了诗人对田园春光与田家生活的喜爱之情，并无“寄寓深刻人生哲理”，也没有体现宋诗说理的理趣特色。 23. 尾联“谁似田家知此乐”中“此乐”蕴含哪些情感内涵？请结合全诗分析。 【答案】①对自然美瞬息变幻的陶醉之情。诗人在二月二日清晨出郊，看到雾散天晴、山云变幻、黄鹂啼鸣、紫燕翻飞，这种清新明媚的春景带来由衷的快乐。 ②对田园生活闲适自在的向往之情。烟村、麦垅、牧童吹笛跨牛而归，构成一幅宁静和谐的农家生活画面，体现了诗人对闲适田园生活的欣赏与向往。 ③对农人顺应天时、亲近自然的生活智慧的赞叹之情。二月二日是春耕将始的时节，农人即将投入劳作，依然能在自然与生活中自得其乐。 【解析】①全诗从雾失江城、雨脚微细的朦胧初景，写到天晴山灵、云美石奇的清灵之景，再到烟村黄鹂啼鸣、麦垄紫燕翻飞的鲜活春景，无论诗人还是田家，都饱览了明丽生机的郊野春光，满是赏景的怡然，体现诗人对自然美瞬息变幻的陶醉之情。 ②二月二恰逢春耕时节，田家顺应农时劳作，完工后呼儿吹笛、跨牛而归，在春日田园生活里得享质朴安乐，体现诗人融于烟火农耕的自在之乐。 ③诗人出郊游玩，被清新明丽的田园春景、田家安闲的生活情态感染，暗含对官场尘俗的厌弃，抒发了对这份田园安乐的欣羡之情。 15.(2026届杭州高三模拟考) 野水孤舟 梁栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】①梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道，此诗大约作于南宋灭亡之前。 21.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌开头写雨后溪水漫溢，道路淹没，着重写水的“乱”，以切合诗题的“野”。 B.颔联写无人到访的“孤洲”和岸边小舟，表达出与世隔绝、悠闲自得心情。 C.颈联一“空”—“坐”，精练传神地刻画出诗人欲乘舟渡河，但又无能为力的形象。 D.尾联“袖手”“任他”表面传达隐居不问国事的决心，看似洒脱的姿态，实则是无奈之语。 【答案】B 【解析】该项表述错误，颔联“孤洲”“少人来”“小舟系岸”等意象，叠加出的是“孤寂冷清”的氛围，结合注释“南宋灭亡之前”的背景，这一环境描写实则烘托诗人的孤独无援与内心的沉郁，而非“恬淡悠闲”。 22.请结合全诗，分析“水”这一意象的含义。（4分） 【答案】①表层含义：首联“溪流乱”“行路间断”，点明“水”是雨后泛滥的无序野水； ②深层含义：结合南宋灭亡之前的背景，“水”的泛滥隐喻国家动荡，“水日深”象征国势衰败与诗人报国无门的困境；（每点2分，共4分） 16.(2026届温州一模) 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无余地，认得诗人在此间。 [注]①堆案，指文书堆积案头。 22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(▲)(3分) A.诗歌以白描手法捕捉“水”“山”“松”“红药”等典型意象，在简淡中见隽永。 B.颔联着眼于“门外水渠”“墙头远山”，将自然之景“借”入庭院，画面清疏旷远。 C.颈联描写了碧松疏朗、红药滴枝的景象，一疏一密，皆为诗人眼前所见之景。 D.本诗语言简淡而意蕴深远，所写景色秀丽幽静，与诗人“暂开颜”的心境相吻合。 【答案】C 【解析】C项颈联“多栽红药待春还”中“待春还”表明红药是为等待春天绽放而栽种，并非“诗人眼前所见之景”，而是想象之景。 23．尾联表现出诗人怎样的情感态度？结合诗句简要分析。（4分） 【答案】①对友人的理解与共情：“莫言堆案无余地”，诗人体谅友人窦员外文书堆积、公务繁忙的处境，表达了对友人的理解；②对友人淡泊心境与高雅情趣的赞赏：“认得诗人在此间”，诗人认为即便友人公务繁忙，居所中仍有山水、松竹、红药等雅致之景，可见友人在繁忙中仍保有诗人般的淡泊情怀与高雅情趣，表达了由衷的赞赏；③对闲适生活的向往：诗人喜爱街西的闲静风景，沉醉于友人新居的秀丽景色，暗含对这种远离喧嚣、雅致闲适生活的向往之情。 【解析】结合尾联诗句，从“理解友人”“赞赏友人”“向往闲适生活”三个层面分析情感态度，每个层面都结合诗句含义与语境，确保情感分析准确、有依据。 17.(2026届台州二模) 阅读文字，完成下面小题。 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军行》首句“百战沙场碎铁衣”以“碎”字为诗眼，既写出铠甲历经百战的破损之状，又表明了将士身经百战却依然奋勇抗敌的坚韧精神。 B. 《从军行》末句“独领残兵千骑归”中“残兵”与“千骑”形成鲜明的对比，暗示此次突围虽败犹荣。 C. 《江雪》前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”极写天地之空寂，后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”勾勒一翁之孤影，形成宏阔与渺小的强烈对比。 D. 两首诗分别以战争或自然山水为背景，《从军行》通过“突营射杀”的动作描写塑造了浴血奋战的将军形象，《江雪》通过“独钓”的静态画面表现闲适意境。 【答案】D 【解析】“闲适意境”错误。《江雪》“独钓”并非闲适，而是借渔翁表现诗人孤独傲岸、坚守节操、不与世俗同流合污的心境。 22. 这两首诗最后一句中的“独”字都很有表现力，但内涵不同，试简要分析。 【答案】①《从军行》中的“独”：是“独自、单独”的意思。它写出了将军在身陷重围、战友伤亡的情况下，依然能射杀敌将、带领残部突围而归的英雄气概，凸显出他勇武过人、力挽狂澜的孤胆与豪迈。 ②《江雪》中的“独”：是“孤独、孤傲”的意思。它描绘出渔翁在千山万径无人的极端孤寂环境中，独自垂钓的形象，表现了诗人在政治失意后，不屈从于现实、坚守理想与人格的孤傲与清高。 【解析】先结合两首诗的背景、人物形象、诗歌情感：先明确《从军行》中将军的处境与行为，推导“独”的内涵；再明确《江雪》中渔翁的环境与状态，推导“独”的内涵，最后对比二者差异。《从军行》中“独”为“独自”，结合“百战沙场”“合数重围”的惨烈场景，凸显将军孤身带领残兵突围的孤胆与豪迈。《江雪》中“独”为“孤独”，映衬“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的清冷环境，塑造渔翁坚守形象，寄托诗人被贬后不随波逐流的孤傲品格。二者均有“独自”表层义，却各有侧重：前者彰显英雄气概，后者传递孤高坚守，一刚一柔，各尽其妙。 18.(2026届东航一模) 21.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.第一首诗前两句渲染出一种凄凉冷落的氛围，“寂寞”赋予残败牡丹以孤寂的情感，生动地描绘出风雨中牡丹衰败、花瓣飘零的形象。 B.第二首诗”一陂春水绕花身”以“绕”字写春水护花之景，用词灵动，凸显杏花生长环境的清幽。 C.两首诗均运用对比手法：白诗将“晴明落地”与“飘零泥土”对照，王诗将“北陂”与“南陌”对照。 D.两首诗语言均清丽纤巧，多用柔美描摹之词，韵律节奏平缓悠长，语言风格雅致婉约，并无明显差异。 【答案】D 【解析】D项，白诗用词偏柔美细腻，王诗“纵被”“绝胜”，语言果决刚健；白诗诗句承接平缓，韵律偏舒缓，王诗后两句对比强烈，节奏明快有力。两首诗歌语言风格有差异。 22.两诗均提及“花落”，但对落花的态度却不相同，请结合诗作简要分析。（3分） 【答案】①白诗对落花的态度是怜惜与伤感的，诗句以“萎红”“破艳”描摹花朵衰败之态，以“低向雨”“散随风”写尽残花的孤寂无依，诗歌抒发了对牡丹凋零的感伤，对美好事物逝去的惋惜之情。②王诗对落花的态度是肯定与推崇的，他不以落花为憾，反而赞美北陂否花飘落时的洁净与风骨，“纵被”“绝胜”之句借残花的不同归宿，表达对坚守本心、不与世俗同流合污的品格的追求。 【解析】白诗借牡丹风雨中败落、委身泥土之景，抒发对残花的惋惜与怅惘之情；王诗赞杏花飘落如雪、不被碾尘之态，表达对残花风骨的推崇与赞美。 19.(2026届东航二模) 新年作 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅①，从今又几年。 【注释】 ①长沙傅：指贾谊，曾受谗被贬为长沙王太傅，作者此处用以自喻。 22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。 B.额联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。 C.颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字写尽了诗人的孤独和迷惘。 D.全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。 【答案】D 【解析】D项，“写景多于抒情”错误，“乡心新岁切”“独潸然”“老至居人下”“春归在客先”均为抒情，全诗抒情为主，写景为辅。 23.请结合全诗，分析诗人借助哪些意象与手法，表达了新年之际的复杂心境。（3分） 【答案】诗人通过“岭猿”“江柳”等意象，渲染了天畔羁旅的孤寂与凄凉（1分）；颌联以“春归在客先”为对比，强化了身世飘零的哀愁（1分）；尾联使用用典的手法，以贾谊自比，更深化了长期贬谪的无奈与痛苦（1分）。全诗抒发了新年之际浓烈的思乡之情，以及年老被贬、功业无成的悲愤（1分）。（每点1分，答出3点即可得3分） 【解析】本题考查学生的诗歌鉴赏分析能力。通过意象渲染氛围，“猿声”常用来写悲凉、凄 清。“江柳”暗含离别、漂泊、思乡。颔联以“春归在客先”为对比，强化了身世飘零的哀愁。尾联用典，自比贾谊，写贬谪之痛。全诗抒发了诗人思乡、年老、被贬、功业无成的悲愤之情。 20.(2026届东航三模) 客至① 江畔独步寻花·其六② 杜甫 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 黄四娘家花满蹊， 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 千朵万朵压枝低。 盘市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。 留连戏蝶时时舞， 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 自在娇莺恰恰啼。 【注释】①《客至》作于杜甫入蜀后，彼时诗人居成都浣花溪草堂，生活相对安定。②《江畔独步寻花·其六》同为杜甫居成都时所作，诗人漫步江畔，偶遇春日盛景。 （）（3分） 22.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.《客至》首联以“春水”“群鸥”勾勒出清幽宁静的居所环境，既点出春日时令，也暗含诗人闲居的心境。 B.《客至》颌联“不曾扫”今始开”对比鲜明，既写出诗人平日的闲静，也凸显出对客人到访的欣喜与重视。 C.《江畔独步寻花·其六》中“压”“低”二字炼字精妙，描绘出繁花满蹊、沉甸甸压弯枝头的春日盛景，意境活泼灵动。 D.两首诗均借春日景致抒写情怀，语言浅近自然，清新闲静中均暗含诗人对仕途失意的淡淡怅惘。 【答案】D 【解析】D项，两首诗皆作于诗人草堂闲居之时，一写待客之喜，一绘赏花之乐，格调闲适明快，并无仕途失意的怅惘之感。 23.请结合诗句，简要分析两首诗人物情感表达上有何差异。（4分） 【答案】①《客至》通过“扫花径”“呼邻翁”等细节，描绘了家中待客的场景，表现了主客间真诚亲密的情谊。②《江畔独步寻花·其六》通过描写繁花蝶莺的春景，抒发诗人独自赏花悠然愉悦、轻松自在的心境。（每点2分，共4分，意思对即可。） 【解析】本题核心在于抓住两个关键字：“客”与“独”。《客至》重在“人”与“情”：诗人通过“扫花径”“开蓬门”以及“呼邻翁”等具体的待客细节，生动展现了热闹的生活场景，表达的是主客之间真诚、亲密无间的情谊。《江畔独步寻花·其六》重在“景”与“心”：诗人通过描绘繁花盛开、蝶舞莺啼的春日美景，以景衬情，抒发的是自己独自赏花时那种悠然愉悦、轻松自在的心境。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年9月-2026年5月浙江省单招单考语文模拟考试题分类精编 【专题十 古代诗词鉴赏】 1.【2025年9月省第一次调研考】 阅读下面古诗，完成各小题。 绝句二首（其二） 杜 甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注】这首诗创作于公元764年，当时处于唐代宗广德二年。安史之乱虽已基本平息，但社会仍然动荡不安，民生凋敝，国家尚未完全恢复元气，局势依旧不稳定，人们渴望和平与安宁。 22. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 （ ） A. 这首诗以乐景写哀情，前面选取江、鸟、山、花四组典型意象，写出了明媚的春色，与后面归期无望的哀情形成反差。 B. 诗人看着翻飞的鸟儿和盛开的花朵，慢慢地一天就过去了，春天就过去了，一年就过去了，表达了作者对时光易逝的感叹和建功立业的渴望。 C. 也许回家早在计划之中，但因为长年战乱的影响，诗人只能看着飞鸟和红花哀叹“何日是归年？”，可能根本就没有归年，心中涌起的是回不了家的感伤。 D. 诗人写的是鸟和花，说的却是对回家的渴望，表达的是对家乡和亲人的思念，同时也控诉了战乱给自己和人民带来的不幸，言简意赅，发人深思。 23. 请结合诗歌的整体创作，分析“逾白”“欲燃”的艺术效果。 2.【2025年10月省第二次调研考】 阅读下面这首宋诗，完成各小题。 望洞庭 李纲 江湖渺无涯，怅然怀震泽①。 地分吴楚远，天共云水白。 鲈鱼正堪脍，蟹螯亦可擘。 何日归去来，秋风思迁客。 【注】①震泽：指太湖，沿岸近李纲家乡无锡。 22. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第三句“地分吴楚远”与“吴楚东南坼”相似，都写到了地域的划分。 B. 第四句以开阔的视觉画面展现水天相接之景，营造出空灵悠远的意境。 C. 第五、六句写洞庭湖的鲈鱼、蟹螯正值味美，从物产角度展现洞庭之美。 D. 本诗以“望”起笔，先描绘了远望之景，再由景及情，以“思”作结。 23. 诗人为何“怅然”？请结合诗歌简要分析。 3.【2025年11月省第三次调研考】 阅读文字，完成下面小题。 听邻家吹笙 [唐]郎士元 风吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 22. 下列对两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗均以“闻声寻源”起笔：郎诗用“不知墙外是谁家”悬想揣问，进一步渲染笙声的奇妙撩人；李诗用“谁家玉笛暗飞声”写笛声突至，暗示乐声的触动人心。 B. 郎诗以“彩霞”“碧桃千树花”等意象，营造出超凡脱俗的仙境氛围；李诗则借“折柳”这一典型意象，唤起深沉的思乡之情。 C. 两首诗均运用比喻手法：郎诗将“笙声”比作“彩霞”与“碧桃花”，李诗将“笛声”比作“春风”，使无形乐声具象可感。 D. 情感表达上，郎士元侧重对音乐的惊喜与神往，隐含追寻不得的怅惘；李白则直抒羁旅乡愁，“何人不起”的反问强化了思乡之情的普遍性。 23. 假如要为其中一首诗配图，你会分别选择什么色调和主体物？请结合诗句说明理由。 4.【2025年12月省联合体适应性考试】 阅读下面这首词，完成下面小题。 酹江月·和友驿中言别① [宋]文天祥 乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。 堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙②，江山回首，一线青如发③。故人应念，杜鹃枝上残月。 【注】①这首词是作者抗元兵败被俘，解送大都途经建康时，与好友邓剡诀别之作。②龙沙：指北方沙漠。③一线青如发：语出苏轼《澄迈驿通湖阁》诗“青山一发是中原”。 21. 对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者以蛟龙虽暂时屈居池中但终当飞腾于天地为喻，表达了自己被囚不屈的决心。 B. 作者长夜难寐，借写秋风秋雨更兼四壁寒蛩，烘托囚徒凄苦生活，令人愁肠百结。 C. “去去”三句写出了诗人即将被押往北方沙漠时，设想回望故园而涌起的无限眷恋之情。 D. 结尾处实写友人看到枝头杜鹃残月就想到了诗人，表达作者死后魂依故国的赤诚。 22. 王国维《人间词话》认为“能写真景物真感情者，谓之有境界”，评价文天祥“文文山词，风骨甚高，亦有境界”。本词是如何体现这种评价的？ 5.【2026年1月省联合体一模】 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】野步 唐·郑谷 翠岚迎步兴何长，笑领渔翁入醉乡。 日暮渚田微雨后，鹭鹚闲暇稻花香。 【乙】野步 宋·周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中山岚葱郁、笑脸迎人，乙诗中清风相拂、麦浪滚滚，均充满自然的生机与活力。 B. 两首诗均写农田，一是雨后的稻田，一是风中的麦田，流露出丰收后的无比喜悦之情。 C. 甲诗从视觉角度描写鹭鹚的悠闲，乙诗则从听觉的角度描写新蛙的鼓噪，生动且传神。 D. 两首诗扣诗题“野步”展开，笔触细腻，语言清新明快，正是诗情与画意融合的佳作。 22. 两首诗都写到了“醉”，既有相同之处，又有不同之处。请结合诗句，指出两首诗中“醉”的主体有何不同，并分析两位诗人借此抒发了怎样相近的情感。 6.【2026年2月省联合体二模】 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠别郑炼赴襄阳 杜甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 ［注］①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D. 全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 （2）诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。 7.【2026年3月省联合体三模】 阅读文字，完成下面小题。 蝶恋花·独向沧浪亭外路 王国维 独向沧浪亭外路，六曲阑干，曲曲垂杨树。展尽鹅黄千万缕，月中并作濛濛雾。 一片流云无觅处，云里疏星，不共云流去。闭置小窗真自误，人间夜色还如许。 【注】本词是王国维的早期作品。这期间他在苏州师范教学，讲授哲学、心理学、逻辑学等课程，并不为时人所重。在清末新旧交替的时代背景下，他的精神世界迷茫，哲学求索困顿。 22. 对上面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. “独向沧浪亭外路”“独”字既锚定了词人的行为状态，又铺垫了全词的心境氛围。 B. 月色中的“濛濛雾”，既是实景的描摹——月色下柳丝的朦胧之态，也是词人内心的写照。 C. 词的下片是写词人所见的流云，运用比喻和起兴的手法，写出掩映在薄云中的稀稀疏疏的星点，不曾随流云的飘逝而离去，夜空宁静而澄澈。 D. 全词通过景物描写，使上下两片联成一个有机的整体，写出了夜色的可爱与美丽，其中也蕴涵了作者的人生感悟。 23. 双关是中国古代文人常用的手法，本词最后两句就运用了双关的手法，请分析其深刻含义及表达效果。 8.【2026年4月省联合体四模】 阅读文字，完成下面小题。 【甲】 与颜钱塘①登樟亭②望潮作 孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋云迥，浮天渤邂③宽。 惊涛来似雪，一坐凛生寒。 【乙】 浪淘沙·其七（八月涛④声吼地来） 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门⑤去，卷起沙堆似雪堆。 【注】①颜钱塘：颜姓钱塘县令。②樟亭：唐代浙江观潮胜地。③渤邂（xiè）：原指渤海，此处代指钱塘江大潮涨起时的江面。④八月涛：写的是八月十八钱塘江潮。⑤海门：江河入海口。 21. 下列对【甲】【乙】诗词的解读，有误的一项是（ ） A. 【甲】【乙】开篇都从听觉角度描写钱江潮声，【甲】诗以“百里闻雷震”突出潮声的宏远，【乙】词以“吼地来”尽显潮声的震天。 B. 【甲【乙】都从视觉角度直接描写潮水的形态，【甲】诗“惊涛来似雪”一句侧重描写潮水之色，【乙】词“头高数丈触山回”一句体现了潮水之高。 C. 【甲】诗“鸣弦暂辍弹”“府中连骑出”两句通过人们的反应侧面烘托潮来的震撼，而【乙】词则全程以直接描写来展现潮水的起落、来去、变化之态。 D. 【甲】【乙】都抒发了对钱江大潮的赞叹之情，但【甲】诗同时还直接抒写了作者壮志难酬的悲愤心情。 22. 【甲】诗和【乙】词中都用到了一个“雪”字。请从修辞的角度分别赏析其妙处。 9.【2026年5月省联合体五模） 阅读文字，完成下面小题。 再游玄都观 刘禹锡 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 22. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写玄都观庭院中大半长满青苔，以环境的荒凉萧瑟，反衬出昔日桃花盛开的繁盛景象，今昔对比强烈。 B. 第二句“桃花净尽菜花开”，既描绘出眼前实景，桃花凋零、菜花绽放，也暗含世事变迁、荣枯更替的意味。 C. 第三句以“种桃道士归何处”发问，第四句则以“前度刘郎今又来”作答。一问一答间，既有对昔日权贵的嘲讽，又将自己的不屈与倔强充分展现出来。 D. 全诗不事雕琢，却寄意深远，虽无华丽辞藻，却将诗人的情感与胸襟尽数展现，风格婉约含蓄。 23. 结合“文言文阅读与鉴赏”中甲、乙两则材料中刘禹锡的有关生平经历，分析本诗所体现的情感态度。 10.（2026届嘉兴台州一模） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 燕子来舟中作① 杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园尝识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 【注】①本诗是诗人晚年客居湖南时的作品，于公元770年（唐代宗大历五年）写于从岳州前往潭州途中。此时作者滞留湖湘，以舟为家。 22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．本诗与刘禹锡《乌衣巷》中的燕子都是历史的见证，见证了昔日繁华的衰落、世事的沧桑。 B．开篇点明诗人真实处境，并以燕子衔泥筑巢形象地描绘春天的景象，引出所咏对象燕子。 C．颔联运用拟人的修辞，用燕子的疑惑深刻地表达了自己孤独的心情与长期漂泊的无奈。 D．尾联中前十一字是写燕子，深情而无奈，后三字转而写诗人自己，凄楚悲怆，感人肺腑。 23.有人认为，本诗颈联的内容是以燕子的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。 11.（2026届宁波一模） 拒霜花① 欧阳修 芳菲能几时，颜色如自爱。 鲜鲜弄霜晓，袅袅含风态。 蕙兰殒秋香，桃李媚春醉。 时节虽不同，盛衰终一致。 莫笑黄菊花，篱根守憔悴。 【注】①拒霜花：木芙蓉，因其在深秋霜降时节仍能盛开而获名。 22．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句以反问开篇，引发读者对花朵短暂盛开的思考，奠定了全诗伤感的基调。 B．三、四两句通过视觉描写，生动地展现拒霜花在霜晨中明艳，于微风里婀娜的姿态。 C．五、六两句中“殒”与“媚”形成反差，描绘蕙兰在秋天凋零、桃李在春天争艳的生命盛衰状态。 D．全诗通过对自然花卉的观察和感悟，以小见大，将个人对生命的理解融入诗句。 23．标题是“拒霜花”，诗人在诗中写到“蕙兰”“桃李”和“黄菊”的意图分别是什么？（4分） 12.（2026届宁波、嘉兴两地联考二模） 阅读文字，完成下面小题。 送元二适江左① 杜甫 乱后今相见，秋深复远行。 风尘为客日，江海送君情。 晋室丹阳尹，公孙白帝城。② 经过自爱惜，取次③莫论兵。 【注】①此诗作于763年，杜甫于760年在成都营建琴堂。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州，在梓州送别元二（排行第二）。“江左”：指长江下游南岸的地区。②丹阳尹：晋室偏安江左后建都的地方。白帝城：东汉公孙述割据称帝的绝方。这里暗喻“藩镇所在地”。③取次：随便、任意。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “乱后”二字，简洁而深刻地揭示了社会背景，“秋深”加深了离别的凄凉之意。 B. “风尘为客日”的“客”指“商居异乡”，与“万里悲秋常作客”中“客”意蕴不同。 C. 诗人以“风尘”喻友人即将面临的困苦旅程，以“江海”形容自己对友人的深挚之情。 D. “晋室”两句运用历史典故，暗指友人旅途的艰险，自然引出对友人的关心嘱咐。 22. 杜甫的诗歌常饱含沉郁顿挫的家国情怀与个人悲慨。请结合《登高》中“万里悲秋常作客”一句。分析《送元二适江左》中“乱后今相见，秋深复远行”体现的身世之叹与家国之忧。 13.（2026届嘉兴、宁波三模） 阙 题① 刘眘虚② 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至，远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每白日，清辉照衣裳 【注】①“阙题”意为缺题，因原诗题目在流传过程中遗失，后人编录时以“阙题”命名。②刘眘（shèn）虚，盛唐诗人，为人淡泊，壮年辞官归田，寄意山水。 22.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.“道由白云尽”写诗人步行上山，沿着崎岖的山间小路向上攀登，往前望去，只见一片白云缭绕，山路似乎已到尽头。 B.颈联“闲门向山路”暗示人迹罕至，“深柳读书堂”点明隐居读书的主旨，一“向”一“深”，将外部幽径与内在心境自然贯通。 C.尾联以“幽映”“清辉”描绘日光在林木映照下变得清冷，含蓄表达了诗人因隐居深山、白日清冷而产生的孤寂与苦闷之情。 D.全诗不但写出风景，给风景抹上感情色彩，而且又藏有人物，给读者带来了直觉的美感和形象之外的趣味。 23.颔联中“远随流水香”还有一个版本“远闻流水香”，你觉得哪个更好，简要说明理由。(4分) 14.（2026届衢州、湖州、丽水三地联考） 阅读文字，完成下面小题。 二月二日出郊 宋 王庭珪 日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？ 22. 对全诗的赏析，下列选项中不恰当的一项是（ ） A. 诗歌从雾气弥漫、微雨蒙蒙，写到天晴云卷、燕语莺飞，时间脉络清晰，画面流动自然。 B. 颔联中的“卷幔”“披衣”运用比喻和拟人的修辞赋予静态景物以动态美感，生动形象。 C. “黄鹂语”以听觉写春意欢快，“紫燕飞”以视觉写劳作生机，鸟雀活动暗示春耕时节。 D. 全诗景中寓理，在工整的对仗中寄寓了深刻的人生哲理，体现了宋诗以理趣见长的特色。 23. 尾联“谁似田家知此乐”中“此乐”蕴含哪些情感内涵？请结合全诗分析。 15.(2026届杭州高三模拟考) 野水孤舟 梁栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】①梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道，此诗大约作于南宋灭亡之前。 21.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌开头写雨后溪水漫溢，道路淹没，着重写水的“乱”，以切合诗题的“野”。 B.颔联写无人到访的“孤洲”和岸边小舟，表达出与世隔绝、悠闲自得心情。 C.颈联一“空”—“坐”，精练传神地刻画出诗人欲乘舟渡河，但又无能为力的形象。 D.尾联“袖手”“任他”表面传达隐居不问国事的决心，看似洒脱的姿态，实则是无奈之语。 22.请结合全诗，分析“水”这一意象的含义。（4分） 16.(2026届温州一模) 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案①无余地，认得诗人在此间。 [注]①堆案，指文书堆积案头。 22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(▲)(3分) A.诗歌以白描手法捕捉“水”“山”“松”“红药”等典型意象，在简淡中见隽永。 B.颔联着眼于“门外水渠”“墙头远山”，将自然之景“借”入庭院，画面清疏旷远。 C.颈联描写了碧松疏朗、红药滴枝的景象，一疏一密，皆为诗人眼前所见之景。 D.本诗语言简淡而意蕴深远，所写景色秀丽幽静，与诗人“暂开颜”的心境相吻合。 23．尾联表现出诗人怎样的情感态度？结合诗句简要分析。（4分） 17.(2026届台州二模) 阅读文字，完成下面小题。 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《从军行》首句“百战沙场碎铁衣”以“碎”字为诗眼，既写出铠甲历经百战的破损之状，又表明了将士身经百战却依然奋勇抗敌的坚韧精神。 B. 《从军行》末句“独领残兵千骑归”中“残兵”与“千骑”形成鲜明的对比，暗示此次突围虽败犹荣。 C. 《江雪》前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”极写天地之空寂，后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”勾勒一翁之孤影，形成宏阔与渺小的强烈对比。 D. 两首诗分别以战争或自然山水为背景，《从军行》通过“突营射杀”的动作描写塑造了浴血奋战的将军形象，《江雪》通过“独钓”的静态画面表现闲适意境。 22. 这两首诗最后一句中的“独”字都很有表现力，但内涵不同，试简要分析。 18.(2026届东航一模) 21.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.第一首诗前两句渲染出一种凄凉冷落的氛围，“寂寞”赋予残败牡丹以孤寂的情感，生动地描绘出风雨中牡丹衰败、花瓣飘零的形象。 B.第二首诗”一陂春水绕花身”以“绕”字写春水护花之景，用词灵动，凸显杏花生长环境的清幽。 C.两首诗均运用对比手法：白诗将“晴明落地”与“飘零泥土”对照，王诗将“北陂”与“南陌”对照。 D.两首诗语言均清丽纤巧，多用柔美描摹之词，韵律节奏平缓悠长，语言风格雅致婉约，并无明显差异。 22.两诗均提及“花落”，但对落花的态度却不相同，请结合诗作简要分析。（3分） 19.(2026届东航二模) 新年作 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅①，从今又几年。 【注释】 ①长沙傅：指贾谊，曾受谗被贬为长沙王太傅，作者此处用以自喻。 22.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联中“切”“独”二字奠定了全诗孤苦悲凄的情感基调。 B.额联中诗人将自己与春作对比，春天已经先归来了而自己还未还乡，感叹春归人前。 C.颈联描绘了天畔荒山水乡的风光，“同”“共”二字写尽了诗人的孤独和迷惘。 D.全诗写景多于抒情，意境深远，用词精炼，情景合一，感人至深。 23.请结合全诗，分析诗人借助哪些意象与手法，表达了新年之际的复杂心境。（3分） 20.(2026届东航三模) 客至① 江畔独步寻花·其六② 杜甫 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 黄四娘家花满蹊， 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 千朵万朵压枝低。 盘市远无兼味，樽酒家贫只旧酷。 留连戏蝶时时舞， 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 自在娇莺恰恰啼。 【注释】①《客至》作于杜甫入蜀后，彼时诗人居成都浣花溪草堂，生活相对安定。②《江畔独步寻花·其六》同为杜甫居成都时所作，诗人漫步江畔，偶遇春日盛景。 （）（3分） 22.下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.《客至》首联以“春水”“群鸥”勾勒出清幽宁静的居所环境，既点出春日时令，也暗含诗人闲居的心境。 B.《客至》颌联“不曾扫”今始开”对比鲜明，既写出诗人平日的闲静，也凸显出对客人到访的欣喜与重视。 C.《江畔独步寻花·其六》中“压”“低”二字炼字精妙，描绘出繁花满蹊、沉甸甸压弯枝头的春日盛景，意境活泼灵动。 D.两首诗均借春日景致抒写情怀，语言浅近自然，清新闲静中均暗含诗人对仕途失意的淡淡怅惘。 23.请结合诗句，简要分析两首诗人物情感表达上有何差异。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $