陕西榆林市府谷县府谷中学2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

府谷中学2025~2026学年第二学期高二年级期末检测·历史 参考答案、提示及评分细则 1.D材料表明，二里头都邑有多条主干道路和墙垣，城市规划从中心宫城到四周活动区，具有明显的等级性， 这说明当时社会等级严格、层次分明，故D项正确。材料主旨是二里头的城市规划，不涉及统治阶级的生活 以及民众所处的居住阶段，排除A、B两项；材料中的道路是指城中道路，而不是与外界四周相连的道路，不 能看出当时与周边的贸易情况，排除C项。 2.C材料中“天子→诸侯→大夫”逐级分封的表述，体现的是分封制的等级性；“处其子孙”强调以血缘关系为 基础分封土地，凸显血缘关系，二者结合正是分封制的核心特点，故C项正确。分封制的土地分配本质是政 治权力的下放，诸侯对封地拥有治理权，而非周天子直接控制，西周经济仍以松散的地方自治为主，没有实现 “经济集权”，排除A项；分封制并不能规避宗族内部的冲突，排除B项；分封制是通过政治权力的下方，加强 对地方的控制，而不是强化君权，排除D项。 3.B周代礼制严格规定建筑等级，诸侯宫室台基高度本应低于天子规制，但晋、楚、秦等诸侯国宫室台基高度 远超礼法限制，直接体现了等级制度的崩坏，符合“礼崩乐坏”的特征，故B项正确。A、C、D三项均与建筑僭 越现象无直接关联，排除。 4,C材料表明，狄人建立的中山国受中原文化的影响，使用青铜礼器；楚国也积极参与中原会盟，接受认同华 夏文化，这说明当时的华夏认同观念逐渐形成，故C项正确。材料主旨说华夏认同，不涉及分封制瓦解，排除 A项：材料体现的恰恰是民族间的文化交流，B项与材料不符，排除；材料不涉及诸侯争霸斗争，排除D项。 5.D材料指出秦朝统治下，徭役、法律、文化、基层控制各领域都实行高压控制，最终丧失民心，被农民起义推 翻，D项是对材料的准确概括，故D项正确。A项只反映经济层面问题，B项指向法律层面，C项体现文化政 策，都不是对材料的完整概括，不属于根本原因，排除。 6.B材料表明，汉代刺史可以直接向朝廷奏报地方豪强和官员的不法行为，这一设计的根本目的是通过监察 制度加强中央对地方控制，维护统治稳定，故B项正确。抑制豪强是手段而非根本目的，排除A项；材料中 没有涉及农业生产的信息，排除C项；整顿地方吏治不属于根本目的，根本目的是通过整顿吏治强化中央集 权，排除D项。 7.C从迁都洛阳、全面汉化等举措可见，孝文帝改革旨在通过文化认同强化对中原汉地的统治基础，将北魏从 一个“征服王朝”转型为“中原正统王朝”，故C项正确。A项是改革的影响，不是根本目的，排除：B、D两项都 不属于根本目的，排除。 8.B材料表明，安史之乱后，部分将领获得节度使职位，在其辖区拥有巨大的权力，实际上成为割据一方的势 力，这严重威胁了中央集权，故B项正确。材料不涉及两税法、募兵制以及边防危机，排除A、C、D三项。 9.A唐朝中后期，皇帝设置翰林学士与枢密使，绕过三省，直接听命于皇帝，分割并架空了传统宰相权力，体 现了君主专制的加强，故A项正确。材料虽涉及宦官，但枢密使本质是皇权延伸，材料未突出其“威胁”皇 权，排除B项；材料表明三省职权被侵夺，制度遭到破坏，排除C项；材料未涉及科举选官，排除D项。 10.B唐玄宗御注《孝经》《道德经》以及《金刚经》，并颁行天下，这反映的是当时儒释道三教并行的社会现实， 故B项正确。皇帝给儒释道经典做注，是利用三教思想共同服务统治，与君权神授无关，排除A项；材料没 有体现佛教受中国文化的影响，不涉及本土化，排除C项；唐朝的正统思想仍是儒学，没有异化，排除D项。 11.B根据材料及所学可知，西方传教士认可中国的文化，将中国传统的儒家思想传播到西方，说明中国的传 统文化的一些思想适用于其他国家，丰富了世界文化的内涵，故B项正确。材料没有体现中华文化的兼收 并蓄，排除A项；材料未涉及中西方文化的对比，排除C项：中国传统文化产生比较早，但并非最早，“开创 了”说法不合适，排除D项。 12.C根据材料及所学可知，亚欧民族大迁徙从短期看，确实给部分地区带来了战乱，但这也促进了文明的交 流与融合，有利于文明发展，故C项正确，排除A项；亚欧民族迁徙源于生产力的发展，排除B项；这次大迁 徙确实有利于西欧建立中世纪封建社会，但与材料主旨不符，排除D项。 13.C根据材料及所学可知，中医药学通过丝绸之路传播至伊利汗国（今伊朗），《伊利汗中国科技珍宝书》便是 最好的论证，这对于研究中伊文化交流史和中医史具有很高的史料价值，故C项正确。在此书之前波斯医 【高二历史参考答案第1页（共2页）】 6457B 学就已产生，排除A项：仅从一本医书不能证明中医的广泛流传，排除B项；材料主旨是对医学史学价值的 描述，而非丝绸之路的价值描述，排除D项。 14.A根据材料及所学可知，蒙古三次西征，不管对中国还是对亚欧其他国家，都产生重要的影响，战争给当 地人带来了灾难，也使得东西方之间的经济、文化得以交流与融合，故A项正确。蒙古西征是一场侵略战 争，排除B项；拿破仑战争重构了欧洲政治文化，排除C项：D项与蒙古西征无关，排除。 15.A根据材料及所学可知，书籍是文化传承的主要载体，其中类书与丛书，对书籍的收藏、保存和利用具有 重要的作用，《永乐大典》是我国古代最大的类书，该书的编纂有利于古代文化的保存与传播，故A项正确。 科举考试参考书目主要为儒家经典四书五经，排除B项：《永乐大典》与材料教育的世俗化、私学的兴盛无 关，排除C、D两项。 16.D根据材料及所学可知，文物古迹的保护原则和方法，以“真实性”为第一要义，洛阳龙门石窟在修复的过 程中运用现代科技手段还原本真，正是践行了这一原则，故D项正确。A、B、C三项均不符合题意，排除。 17.(1)体现：推行郡县制；沿用秦朝的法律与官僚体系。(4分，每点2分) 变革：汉初实行那国并行制，分封诸侯；采用黄老思想，“与民休息”，缓和社会矛盾；汉武帝通过推恩令等削 弱诸侯势力：尊崇儒术，构建意识形态统一。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)特点：秩卑权重：以大制大；独立监察：限权防弊，责任明确。(2分，答出一点即可) 作用：强化中央集权：稳定地方社会秩序。(4分，每点2分) 18.示例： 论题：魏晋南北朝时期多种因素共同作用推动了社会的深刻变革。 阐述：从经济层面来看，北方战乱频繁，大量人口南迁，为江南地区带来了充足的劳动力和先进的生产工具 与技术，使得江南地区土地开垦面积不断扩大。同时，水利工程广泛兴修，也极大改善了农业灌溉条件，促 进了稻作技术显著提高，原本落后的江南地区经济快速发展，中国古代经济重心开始出现南移的趋势。 从民族关系层面来看，少数民族政权在北方推行汉化政策，如北魏孝文帝改革，推行一系列汉化措施，这不 仅少数民族在政治制度、经济模式等方面逐渐向汉族学习靠拢，还推动了民族大融合，丰富了中华文化的内 涵，如少数民族的音乐、舞蹈、服饰等文化元素融入汉族文化，为隋唐时期大一统多民族国家的繁荣发展创 造了条件。 综上所述，魏晋南北朝时期，人口迁移引发的经济格局变动与少数民族政权的汉化改革等多元动力，共同推 动了这一时期社会的重大变革。 【评分细则】 本题论题2分，阐述部分10分，实行分等级评分，具体分级标准如下： 等级 评分标准 一等(10-12分) 论题明确，要素分析科学全面，论证充分，逻辑严密，表述清晰 二等(5-9分) 论题明确，要素分析比较全面，论证较为充分，表述较清晰 三等(0一4分) 论题不明确或偏离材料主题，论证缺乏说服力，表述不清晰 19.(1)特点：重实际，不空谈：追求民主独立。(4分，每点2分) 作用：启迪教育了美国人民：助推了美国的独立：催生了美国的民族精神。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)理解：新兴民族国家主动发展自己的文化，这是维护国家主权的表现；受到历史因素的影响，新兴民族国 家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征；要尊重世界文化的多样性，在交流互鉴中成 长。(6分，每点2分，言之有理即可) 20.(1)背景：西方列强入侵，晚清社会剧烈变革；中外接触频繁，西方先进的图书馆思想等进入中国；传教士在 中国创建图书馆。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)特点：起步迟，集中在大城市；中西结合；由藏为主走向藏用结合。(4分，每点2分，答出两点即可) 意义：近代图书馆的建立和发展，承载了数千年的历史和文化，促进了文化的传承；促进思想解放和社会转 型；推进了文化的大众化、社会化：推动了近代中国教育和科研事业的发展。(4分，每点2分，答出两点 即可) 【高二历史参考答案第2页（共2页）】 6457B府谷中学2025~2026学年第二学期高二年级期末检测 历 史 (试卷满分：100分，考试时间：75分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将 答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：中外历史纲要（上）第1一2单元，选择性必修3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.考古发掘显示，二里头都邑以多条主干道路和墙垣，规划形成了宫城居中、显贵拱卫、分层分 区而居、区外设墙、居葬合一的多网格式布局，体现出“宫殿核心区一祭祀区、官营作坊区、贵 族居住区、墓葬区等中心区、一般居住活动区”的“向心式”特征。这表明当时 A.统治阶级生活腐朽 B.民众聚族而居 C.周边贸易网络发达 D.社会等级严格 2.《礼记·礼运》记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙。”这 反映出西周分封制 A.通过土地分配实现经济集权 B.规避了宗族内部冲突 C.血缘纽带与等级秩序相结合 D.削弱贵族以强化君权 3.周礼规定，诸侯宫室台基高度不得超过七米，门阙不可逾两重。然而晋国新田遗址的夯土台 基残高近十米，楚国鄢郢宫殿台基高达十二米，秦国雍城台榭遗迹更达十五米。这些现象可 佐证当时 A.建筑技术革新 B.礼崩乐坏 C各国积极变法 D.诸侯混战 4,战国时期，北方白狄建立的中山国已使用成套青铜礼器；南方楚国虽长期保留“我蛮夷也”的 自我定位，却积极参与中原会盟，并多次引用《诗》《书》以申明立场。据此可知，当时 A.宗法分封制度走向瓦解 B.民族差异阻碍文化交流 C.华夏认同观念逐渐形成 D.诸侯争霸斗争日趋激烈 【高二历史“第1页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 5.下表是《史记》《汉书》中记载的秦朝部分统治措施。 来不对，？ 措施类别 具体内容 徭役赋税 征发300万民力修筑长城，阿房宫、驰道：田租口赋二十倍于古 法律刑罚 偶语诗书者弃市，失期，法皆斩：连坐法、肉刑等三十余种酷刑 文化政策 公元前213年焚毁六国史书及百家著作：次年坑杀方士儒生460余人 基层治理 五户为“伍”、十户为“什”的连坐制度，居民不得擅自迁徙 思想控制 “以吏为师”，严禁私学，只允许学习秦律和官方认定的技术知识 上述材料表明，秦朝速亡的根本原因是 A.过度征发民力导致经济崩溃 B.严刑峻法激化社会矛盾 C.文化专制阻碍思想文化发展 D.高压统治体系丧失民心 6据《汉书》记载，汉代刺史巡行郡国时，若地方豪强“田宅逾制，以众暴寡”，则奏报朝廷严惩；若 “二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽”，则劾奏读职。这一制度设计旨在 A.削弱豪强势力 B.巩固中央集权 C.促进农业生产 D.整顿地方吏治 7.以下是北魏孝文帝改革的部分举措。据此可知，孝文帝改革的根本目的是 改革措施 主要内容/数据变化 迁都洛阳 都城从平城（今大同）迁至洛阳 改汉姓 皇族拓跋氏改姓“元”，其他鲜卑贵族改汉姓 通婚政策 皇室与汉族世家联姻比例提高至70%以上 均田制 北方农业区耕地面积增加约40% 汉化教育 洛阳官学学生人数增至3000人，鲜卑族占65% A.加速北魏政权的封建化进程 B.缓和民族社会矛盾 C.巩固北魏对中原地区的统治 D.削弱鲜卑贵族特权 8.安史之乱后，朝廷为安抚叛军降将，授予部分将领节度使之职。节度使在其辖区内可自行任 命官员、征收赋税、扩充军队。他们的职位往往父死子替，兄终弟及，或由部下拥立。这一现 象反映了唐中后期 A.两税法瓦解中央经济基础 B.藩镇割据削弱中央集权 C.募兵制导致地方军权膨胀 D.藩镇割据加剧边防危机 9.唐玄宗始设翰林学士院，选亲信文士“专掌内命”，不经过中书省直接承旨草诏。至代宗朝，又 置枢密使，后多以宦官充任，执掌机要传宣。时人评曰：“朝廷威柄，归于北司（枢密）与内相 (翰林)。”这一过程反映了 A.君主专制进一步加强 B.宦官专权威胁皇权 C.三省六部制趋于完善 D.科举选官范围扩大 【高二历史第2页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.唐开元十年(722年)，唐玄宗将御注的《孝经》颁于天下。开元二十三年(735年)，唐玄宗又 御制《道德经注》，颁行天下，令诸州大道观刻石。同一年，唐玄宗又御注了佛教的《金刚经》。 这最能体现当时 的 A.君权神授的强化 B.三教并行政策州路外 C.佛教渐趋本土化 D.正统思想异化 11.利玛窦及其他早期传教士在向中国人传播西方文明的同时，也对中国固有的文化成就表示 了极大的尊敬。他们认为孔子所开创的道德哲学在一定意义上可以弥补欧洲文化的不足。 这反映了中国传统文化 A.兼收并蓄 B.丰富了世界文化的内涵 C.领先世界 D.开创了人类文明的先河 12.公元3一6世纪的亚欧游牧民族大迁徙，最终导致了西晋王朝、贵霜帝国和西罗马帝国的灭 亡。在中国，进入中原的各少数民族或主动或被动地接受中原文化，在中亚和西亚，无论是 印度文化还是伊朗文化，都融合了人侵者的文化。由此可见，这次大迁徙 A.引发了古代欧亚文明的衰落 B.根源于各文明区宗教冲突 C.促进游牧与农耕文明的融合 D.有利于西欧建立封建社会 13.《伊利汗中国科技珍宝书》是13一14世纪统治波斯地区（今伊朗）的伊利汗国宰相拉施特主 编的中医药学著作，主体部分是宋朝一些医学家对《王叔和脉诀》的点评，还翻译了《素问》 《难经》甲乙经》《病源》等医书的段落。该书的史学价值是 A.论证波斯的医学起源 B.证明中医学在丝路沿线广泛流传 C.研究中伊文化交流史 D.论证丝绸之路是中医药传播之路 14.下图反映的历史事件 莫斯科 > 俄罗斯 蒙古国 太和 花刺子模 埃及 南宋 波斯 印度 图例 或太要开西征是 一第二次西证路线 国：，·第三次店征风线 A,促进了东西方文化交融 B.是一场正义的自卫反击战争 C.重构了欧洲的政治文化 D.造成东西方差距的日益扩大 【高二历史第3页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 15.明朝的《永乐大典》开篇道：“凡书契以来，经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧 道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁。”约2000名学者耗时五年编纂成此书。该书的编纂 A.有利于古代文化的保存与传播 B.根本目的是为了推行科举考试 C.说明教育日益世俗化与商业化 D.推动了私学教育的兴盛与发展 16.2002年8月，河南洛阳龙门石窟经数月“大修”后，卢舍那大佛真容再现。据悉，北京一家三 维科技公司，“运用高科技手段提取文物残存的信息，每一寸都要扫到，以保证数据的真实完 整，然后进行整理，从而还原本真，再现文物初时风采”。这反映了文物保护应 A.全面应用先进的技术 B.建立专业化文物保护体系 7， C.制定专门的法律法规 D.以“真实性”作为第一要义 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一秦代以严刑峻法立国，其统治基础在于强力压制六国遗民与地方势力。然汉承秦 制，高祖鉴于秦亡教训，初行郡国并行，后又以黄老之术与民休息。武帝时虽承袭郡县主体， 然封建之制仍以侯国形式存续，其功用已转为皇权笼络功臣、羁縻宗室之工具。 一摘编自吕思勉《秦汉史》 材料二汉代地方治理之关键，在于建构多层级监察体系。武帝分天下为十三州部，设六百 石刺史以“六条问事”，其监察对象专指二千石长吏与豪强。此举既不同于秦代监御史统揽 军政，亦异于后世州牧掌实权，实为中央垂直管控之精巧设计。 一摘编自严耕望《中国地方行政制度史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉承秦制的体现，并说明两汉的变革之处。(8分) (2)根据材料二，说明西汉刺史制度的设计特点，并结合所学知识简析其作用。(6分) 【高二历史第4页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 许略的菜年特计打：：女牙 材料魏晋南北朝时期，北方战乱频繁，大量人口南迁。南迁民众给南方带来了先进的生产 工具与技术，使江南地区的土地开垦面积不断扩大，水利工程广泛兴修，稻作技术显著提高， 原本落后的江南地区经济得到快速发展，中国古代经济重心开始出现南移的趋势。同时，少 数民族政权在北方推行汉化政策，北魏孝文帝改革便是典型代表，其迁都洛阳，禁胡语、改汉 姓等措施，促进了民族大融合，加速了少数民族的封建化进程。 —摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》 提取材料中的部分或整体信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史 论结合，逻辑清晰) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一美国的殖民地时期起于1607年，止于1776年。这一时期的文学发展正可以视为 催生美国民族精神及美国文学本土化的重要时期。早期受清教徒思想的影响，重视实干，不 空谈；到后期受欧洲启蒙运动思想影响，以追求民主为重心，来要求社会的改革。本杰明· 富兰克林的《穷理查年鉴》在当时广泛流传，此书是一本警世的箴言集，书中包含天文、地理、 诗歌、数学、农耕等知识，有利于启迪和教育美国人民，更发人深省的是，在通俗的文字背后， 传播着自力更生的重要信息，激发美国人民追求独立的思想。 一摘编自刘筑蓉《殖民地文学与美国独立战争》 材料二第二次世界大战后，埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民 族文化。现代埃及文化是具有非洲文化特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化 元素。在埃及，伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督救等其他宗教：阿拉伯语为官方 语言，但英语和法语也被广泛使用。古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界文化遗 产，对现代埃及的建筑和艺术有很大的影响。 —摘编自人教版教材《文化交流与传播》 【高二历史第5页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)根据材料一，概括美国殖民地文学的特点及作用。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈如何理解新兴民族独立国家的文化复兴。(6分)》 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料自19世纪60年代后期，随着中外接触日益频繁，一些驻外使节和出洋留学的知识分 子带来了近代西方先进的图书馆思想、办馆模式以及图书馆学理论和方法，为中国近代图书 馆的诞生提供了思想舆论和学习榜样。1847年，耶稣会传教士在上海徐家汇天主教堂创办 藏书楼，在北京西什库北天主教堂创办北堂图书馆；1894年上海创办的圣约翰大学图书馆， 于1915年实行开架借阅；1903年武汉建立了文化公书林，将文华大学的中西文图书期刊公 开陈列向世人开放，同时打破旧式之高阁的藏书楼观念，采取开架式供人阅览。京师图书馆 与浙江绍兴古越藏书楼的建立和向社会开放，使中国的图书事业从此由以藏为主走向藏用 结合并开始进入以用为主的阶段，这是近代图书馆事业进入历史新时期最明显的标识。 —摘编自张瑞云《浅论近代中国图书馆的起源》 (1)根据材料并结合所学知识，概括近代中国图书馆兴起的背景。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，指出近代中国图书馆的特点和意义。(8分) 【高二历史第6页（共6页）】 6457B CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP