第07讲 体会文章中心思想（讲义）2026年三升四语文暑期阅读衔接

本讲义聚焦“体会文章中心思想”核心知识点，系统构建“概念理解-方法掌握-实践运用”学习支架，先明确中心思想与主要内容的区别，再通过题目分析、重点段分析、中心句提炼、关键词体会四把钥匙掌握方法，最后结合短文实例提炼并运用常见类型及句式。 该资料以“假期自学三步曲”为框架，设计对比表格、思维导图等辅助工具，如通过《那只松鼠》逐段分析培养思维能力，用小口诀强化记忆提升语言运用。课中助力教师高效授课，课后提供练习题及答案帮助学生查漏补缺，落实核心素养培养。

✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 专题07 体会文章中心思想 ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：理解什么是中心思想，掌握体会中心思想的四种方法，能从具体事例中升华出文章的情感和道理。 第二步 理知识 串要点·建框架：学习中心思想的概念，区别中心思想与主要内容，掌握题目分析、重点段分析、中心句提炼、关键词体会四把钥匙，了解常见中心思想类型。 第三步 巧运用 学方法·会使用：通过完整短文逐段分析，学会从具体事例中提炼中心思想，掌握表达中心思想的常用句式。 🌟 小朋友们，你有没有过这样的经历？ 读完一个感人的小故事，你的眼睛湿润了，心里暖暖的，却不知道该怎么说出这种感觉。老师问你：“这篇文章的中心思想是什么？”你一脸茫然，不知道从哪儿说起。其实呀，中心思想就是文章的灵魂，是作者藏在故事背后想告诉我们的道理或情感。今天，老师就带大家学会四把金钥匙，打开文章的心灵之门，看看作者到底想说什么！ ★ ★ ★ 中心思想小课堂 ★ ★ ★ 体会文章中心思想一、什么是文章的中心思想中心思想，也叫主题思想，就是作者写这篇文章最想告诉我们的东西。如果把文章比作一个人，主要内容是他做了什么事，而中心思想就是他心里在想什么、他想表达什么感情。 🔍 主要内容 VS 中心思想 对比项 主要内容 中心思想 是什么 文章写了什么事 作者为什么写这篇文章 回答什么 写了什么？ 说明什么道理？表达什么情感？ 打比方 人的身体、骨架 人的灵魂、精神 举例 司马光砸缸救人 赞美了司马光机智勇敢、遇事冷静的品质 💡 小口诀 主要内容是写了什么，中心思想是为什么写。一个在表面讲故事，一个在深处藏道理。 二、体会中心思想的四把钥匙怎么才能找到文章的中心思想呢？老师送你四把金钥匙，每一把都能帮你打开文章的心门！ 🔑 第一把钥匙：题目分析法 好的文章题目，往往能直接点明中心思想。看到题目，我们就能猜到作者想表达什么。 课文题目 从题目看中心思想 《美丽的小兴安岭》 从美丽一词可以看出，作者是在赞美小兴安岭的美丽，表达对祖国山河的热爱之情。 《手术台就是阵地》 从阵地可以看出，作者把手术台比作战场，赞美了白求恩大夫坚守岗位、不怕牺牲的精神。 《不懂就要问》 题目本身就告诉我们道理：遇到不懂的问题就要大胆提问。 🔑 第二把钥匙：重点段分析法 一篇文章里，有的段落特别重要，直接告诉我们中心思想。这样的段落就是重点段。重点段一般出现在文章的开头或结尾。 位置 作用 开头 开门见山，直接点明中心，总领全文。 如《富饶的西沙群岛》开头："那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。" 结尾 总结全文，点明中心，升华主题。 如《美丽的小兴安岭》结尾："小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。" 🔑 第三把钥匙：中心句提炼法 有的文章里有一句话，直接说出了全文的中心意思，这句话就叫全文中心句。找到它，就找到了中心思想。中心句常常和重点段在一起哦！ 📖 举个例子 《大自然的声音》全文的中心句就是开头第一句："大自然有许多美妙的声音。"整篇文章都是围绕这句话来写的，分别写了风的声音、水的声音和动物的声音。所以中心思想就是：作者赞美了大自然美妙的声音，表达了对大自然的热爱。 🔑 第四把钥匙：关键词体会法 有的文章不直接说出中心思想，而是藏在字里行间。这时候我们要抓住那些带有感情色彩的词语，细细体会作者的情感。 关键词类型 体会到的情感 可爱、美丽、美妙 作者的喜爱、赞美之情 勇敢、坚强、伟大 作者的敬佩、赞扬之情 伤心、难过、可惜 作者的悲伤、惋惜之情 告诉我们、明白了 文章告诉我们一个道理 三、从具体事例中体会中心思想光说不练可不行。下面我们来读一篇短文，一起学着找中心思想吧！ 📖 短文《那只松鼠》 那只松鼠 ①去年夏天，我和爸爸在山上散步，忽然看见一只可爱的小松鼠从树上跳下来，在草地上蹦来蹦去。它有一双圆溜溜的黑眼睛，毛茸茸的大尾巴像一把小伞，好看极了。 ②我太喜欢这只松鼠了，想把它带回家养。于是我悄悄走过去，一下子抓住了它。小松鼠在我的手心里拼命挣扎，用小爪子挠我的手心，还发出吱吱的叫声，好像在喊：“放开我！放开我！” ③看着它惊恐的样子，我的心忽然软了。这只小松鼠应该属于森林，属于大自然啊！如果把它关在笼子里，它就失去了自由，再也不能在树枝间快乐地跳跃了。想到这里，我轻轻地张开手掌，把小松鼠放回了草地上。 ④小松鼠飞快地爬上了大树，还回头看了我一眼，好像在说谢谢。看着它消失在树林里，我心里比抓到它的时候还要开心。爸爸摸摸我的头，笑着说：“你做了一件正确的事。” ⑤从那以后，我明白了一个道理：爱小动物，就要给它自由。 🔍 逐段分析，寻找中心 段落 段意 我的体会 ① 遇到了一只可爱的小松鼠 从"可爱""好看极了"这些词，我感受到作者很喜欢这只松鼠。 ② 我抓住了小松鼠，它拼命挣扎 从"拼命挣扎""吱吱叫"，我感受到小松鼠很害怕、很痛苦。 ③ 我心软了，把小松鼠放了 从"心软了""轻轻张开"，我感受到作者很善良，不忍心伤害小动物。 ④ 小松鼠跑了，我更开心 从"比抓到它的时候还要开心"，我感受到作者因为做了正确的事而高兴。 ⑤ 点明道理（重点段） 最后一段直接点明了文章的中心：爱小动物，就要给它自由。 ✨ 提炼中心思想 主要内容：文章写了"我"在山上抓到一只可爱的小松鼠，但看到它惊恐的样子后，又把它放回了大自然的事。 中心思想：通过这件事，作者告诉我们一个道理：真正的喜爱不是占有，而是给小动物自由，表达了作者爱护小动物、尊重生命的感情。 四、常见的中心思想类型中心思想有很多种，常见的有三大类，我们一起来认识一下吧！ 类型 特点 举例 赞美品质类 赞美人物的高尚品质、精神 《司马光》《手术台就是阵地》《军神》 情感类 表达喜爱、赞美、思念、怀念等感情 《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》《秋天的雨》 道理类 告诉我们一个道理、启发我们思考 《守株待兔》《陶罐和铁罐》《那只松鼠》 五、表达中心思想的常用句式找到中心思想后，怎么把它说出来呢？下面这些句式可以帮你哦！ 📝 常用句式模板 适用类型 句式 赞美品质类 本文通过写……的事，赞美了……的品质（精神）。 情感类 本文描写了……，表达了作者对……的喜爱（赞美/思念）之情。 道理类 本文通过……的故事，告诉我们……的道理。 万能句式 这篇文章主要写了……，表达了……的思想感情。 六、小口诀与易错提醒 🎵 体会中心小口诀 中心思想是灵魂，四把钥匙来开门。 题目开头和结尾，处处留心找线索。 中心句子明主旨，关键词里藏情感。 事例当中悟道理，字里行间品真情。 品质情感和道理，中心类型记心间。 ⚠️ 易错提醒 序号 常见错误 为什么不对 1 把主要内容当中心思想 主要内容是"写了什么"，中心思想是"为什么写"，要升华到情感和道理。 2 中心思想说偏了 中心思想必须从文章内容里来，不能自己瞎想、无中生有。 3 中心思想太空洞 不能只说"告诉我们一个道理"，要具体说清楚是什么道理、什么情感。 🎉 本讲小结 🎉 这一讲我们学习了什么是中心思想，以及体会中心思想的四把金钥匙：题目分析法、重点段分析法、中心句提炼法和关键词体会法。我们还通过《那只松鼠》这篇短文，学习了怎么从具体事例中一步步提炼中心思想。记住，中心思想分三大类——赞美品质类、情感类和道理类，用对了句式，表达中心思想就又准又棒啦！ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 7、 小练习 1．将下面这段话长话短说，最准确的一项是（   ） 2022年1月，位于南太平洋岛国的汤加火山大喷发，引起了强烈的海啸，给太平洋沿海国家造成了巨大的影响。此次汤加火山的喷发威力相当于1000颗广岛原子弹，是近30年来世界上最大规模的火山喷发。 A．汤加火山大喷发的威力超过1000颗原子弹。 B．汤加火山大喷发引起了强烈的海啸。 C．汤加火山大喷发给太平洋沿海国家造成了巨大的影响。 D．汤加火山大喷发是世界上最大规模的火山喷发。 我能阅读课外短文《仙人掌之歌》答题。 ①我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。 ②我有幸去过墨西哥，在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。 ③那里的仙人掌家族非常（巨大  庞大）。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根的直径都宽达几十厘米。远远看去，活像是一座小山般大小的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 ④仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重三十七千克的仙人球，六年无水，仍可（维持  维护）二十六千克重的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液能够抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。 ⑤无论在孤寂中还是被遗忘，无论在被蔑视中还是受到其他不公平待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果实；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 ⑥归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命的仙人掌。” 2．联系上下文解释词语。 其貌不扬：____________。 置之不理：____________。 3．用“√”选出括号中恰当的词语。 4．文章第3自然段中，具体描写了仙人掌的______、______和_____，表达了作者____________的思想感情。 5．文中的“本色”指什么，请用“ ”画出相关语句。 6．阅读文章想一想，本文以“仙人掌之歌”为题，赞美了仙人掌的哪些品质？ __________________ 课外阅读 种植春天 从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 少女在寒冷的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！ 原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。 原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。 原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。 7．对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。 8．这个故事告诉了我们（多选）（　　） A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。 B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。 C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。 9．“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？ ________ 阅读课内片段，完成练习。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 10．文中破折号的作用是（　　） A．表示解释说明 B．表示递进。 11．选段是故事的_______（起因 经过结果），主要写了______。 12．选段中画横线的句子，主要是对纪昌的________描写，从中能感受到他是一个________。 阅读课外文段，然后答题。 ___________ ①清晨，我在院子里玩儿，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，吃完早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 ②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。 ③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢…… ④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。” 13．请给短文加个合适的题目，并写在下面横线上。 ___________________________ 14．在第②段中，作者描写广场的顺序是：_____ → ____ → _____。 15．这篇短文主要写了什么？ __________________________ 16．你从第④自然段划线句“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？ __________________________ 必读书目 课堂插曲 四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。” “不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 17．这篇短文是按照事情发展的顺序所写，请分别写出事情的起因、经过、结果。 起因：_________ 经过：_________ 结果：_________ 18．理解下列句子的意思，再填空。 （1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_________。 从这句话可以体会到他此时此刻的心情是__________。 （2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。 向子中的“一不小心”加了双引号表示__________。 老师这么做是为了__________。 19．读第2段，做一处批注。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发 现小男孩的异常。 20．你觉得这是个怎样的老师？请结合文章谈谈理由。 ______________ 神话品读。 颛顼（zhuān xū）与共工之间的战争 在五方天帝神话中，颛顼是北方天帝。但是，传说水神共工不服颛顼的统治，为了争夺帝位，双方爆发了一场大战。 共工居住在北方的荒野中。他的模样很恐怖，人头、人手、人脚，但是身体是蛇。走路的时候，满头鲜红色的头发总是飘来飘去的。共工神通广大，一般神灵都害怕他。共工还有两个部下，一个叫相柳，一个叫浮游。相柳的长相更加恐怖，他人面蛇身，还长了九个脑袋，而且全身青色，一看就让人觉得阴森森的。凡是相柳经过的地方，立刻就会变成沼泽。至于浮游的样子，古籍中没有直接说明，只是说他死后变成了一头红色大熊。相柳和浮游共同辅佐共工，掌管所有的河流。 颛顼没有料到共工竟然要和他争夺天帝的宝座，他勃然大怒，立刻率领自己的部下——海神禺强，前来迎战共工。这个禺强是北海的海神，长相相当怪异，人面鸟身，耳朵上挂着两条青蛇，脚下还踏着两条青蛇。 颛顼共工之战，是皇帝战胜蚩尤之后最大的一场神族战争。颛顼和禺强都神通广大，在战斗中逐渐占据了上风。共工有些招架不住，边打边退。最后，双方的战场渐渐移到西北荒野中的一座大山附近。这座大山，原来是八根天柱之一。山峰高高耸立，直插入云霄。最后，共工看出来自己败局已定，不禁怒气冲天，想要和颛顼同归于尽，于是一头撞向那座大山。那天柱虽大，却经不住共工这拼死一撞。一声巨响之后，山峰拦腰折断，成为两截。 从此，这根曾经作为天柱的山峰就得名“不周山”，意思是残缺不全的山。 ——节选自“快乐读书吧”必读书目《中国神话传说》 21．百变字义。 “周”在字典中的解释有：①圈子，环绕；②普遍、全面；③时期的一轮，亦特指一个星期；④完备；⑤给，接济。请为不同词语中的“周”选择字义。 不周山( )   周围( )    周期( )    周密( ) 22．理清关系，把握内容。 （1）请你借助思维导图，理清故事中的人物关系。 ①____；②____；③____；④____ （2）关注主要人物和事件，用比较简练的语言把握文章的主要内容。 _______________________________ 23．默读神话故事，想一想你在哪些地方感受到想象的神奇？请你勾画出语句，并在下面的横线处写上对应的批注，留下思考的痕迹（至少两处）。 ______________________________ 24．填一填，感受神话中鲜明的人物形象（课内神话故事除外）。 人物 主要事迹 人物品质 炎帝（神农氏） 制农具，种五谷，尝百草 创造精神、奉献精神 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 阅读。 一碗馄饨 ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，老婆婆看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完馄饨．谢过老婆婆，往家走去。她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，立即面露喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了!” ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 25．下列对本文主要内容的表述最准确的一项是（    ） A．本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事。 B．本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，女孩真正体会到了母爱伟大的故事。 C．本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到陌生人的关爱的故事。 26．第⑦自然段中描写母亲神态的两个词语是：________、________从中我体会到了___________。 27．女孩第一次落泪的原因是什么？用“ ”在文中画出相关句子。 28．第⑧自然段中，“女孩的眼泪又开始掉了下来”，你认为此时她的心里会想些什么？请写下来。 ___________________ 阅读《英雄战败大力神》，回答问题 英雄战败大力神 ①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。 ②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。 ③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。 ④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。 ⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？” ⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。 ⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。 ⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶．并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。 ⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。 ⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。 29．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。 事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。 事情的经过：________________________ 事情的结果：________________________ 30．这个故事主要体现了古代人民怎样的情感？（   ） A．对美好生活的向往 B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨 C．对善良的阿番神的感谢 D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩 31．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，找出来。说一说这样写好在哪里。 _______________________________________ 阅读与欣赏 毛遂自荐 秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君出使楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。 平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。挑了19名，便再也挑不出最后一名了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请把我也算上吧！” 平原君一看，说话的是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。”毛遂回答道。“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。” 毛遂马上说：“我今天就是请求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不只是露出那么点儿锥子尖呢！请您把我算进随行的人员中吧。” 平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。 到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌午了，为什么还没定下来？” 楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？”平原君回答说：“这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？” 楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。 这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。” 楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？” 楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！” 楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。” 楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最终解了邯郸之围。平原君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！” 根据司马迁《史记·平原君虞卿列传》改写。 32．阅读选文故事填空。 秦国和赵国交战，赵王派____出使_____，谈判订立_____的盟约，请____发兵救赵。 33．“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来”这句话的言外之意是______________________。 34．从文中画“ ”的句子可以看出毛遂是个（    ）的人。 A．坚持不懈 B．谦虚谨慎 C．自以为是 D．自信有才 35．根据短文内容填写故事情节，再概括主要内容。 ( )→( )→订立盟约 主要内容是：_____________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2． 指仙人掌的样子不好看（很平常） 指把仙人掌放在一边，不理不睬 3．庞大 维持 4． 形状 颜色 味道 喜爱仙人掌 5．它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果实；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 6．本文赞美了仙人掌的坚韧不拔、无私奉献的品质。 7． 驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷 8．BC 9．比如幸运、幸福、机会、友情 10．A 11． 起因 纪昌第一次练习眼力 12． 动作 做事认真和专注的人 13．为国读书 14． 中间 东南角 北侧 15．示例：参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆” 16．示例：要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。 17． 一个四年级的小男孩在期中考试时尿裤子了； 监考老师故意在他面前打翻鱼缸，将水溅满他的全身，并带小男孩换上衣服； 考试结束后小男孩感谢老师。 18． 考试赶紧结束 非常焦急 老师是故意打翻鱼缸 不让同学们发现小男孩尿裤子的事实 19．在众人面前尿裤子是多么丢脸的一件事，这一段把小男孩的羞愧写得非常好。 20．这是个非常有爱心、有教育机智的老师，他发现小男孩尿裤子后，采用巧妙的办法帮助小男孩掩饰，而且让小男孩换上了自己的衣服，还告诉小男孩自己小时候也弄湿过裤子，不让小男孩因尿裤子的事情感到羞愧。 21． ② ① ③ ④ 22． 禺强 水神 相柳 浮游 例：水神共工不服北方天帝颛顼的统治，双方爆发了一场大战，共工战败怒撞不周山。 23．例：（1）语句：他的模样很恐怖，人头、人手、人脚，但是身体是蛇。 批注：共工的长相结合了人和蛇的特点，想象非常大胆。（2）那天柱虽大，却经不住共工这拼死一撞。一声巨响之后，山峰拦腰折断，成为两截。 批注：能一头撞倒天柱，这样夸张的描写显现出共工的神通广大。 24． 共工 怒触不周山 勇于奋战 大禹 过家不入，引洪入海 奉献精神、科学精神 25．B 26． 疲惫不堪 面露喜色 母亲十分担心女儿 27．我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！ 28．妈妈这样关心我，我却一点儿都不知道感激妈妈，还惹她生气，让她担心，真是太不应该了！ 29． 朵阿惹恣和大力神比摔跤，大战了三天三夜。 朵阿惹恣战胜了大力神。 30．D 31．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。这样写的好处是把朵阿惹恣战胜大力神的过程，描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。 32． 平原君 楚国 联合抗秦 楚王 33．他并不认为毛遂有什么才能 34．D 35． 毛遂自荐 说服楚王 本文写了毛遂先生是平原君门下的一名门客，他自荐要去楚国谈判，结果说服楚王，订立盟约的故事。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $