第01讲 复杂标点符号运用（讲义）2026年三升四语文暑期阅读衔接

本小学语文讲义聚焦破折号、括号、分号的特殊用法这一核心知识点，通过“明目标—理知识—巧运用”三步学习支架，系统梳理破折号4种用法、括号3种用法、分号3种用法，借助对比表格辨析易混点，结合口诀与经典例句构建知识框架，助力学生掌握复杂标点的区别与正确运用。 资料以“标点朋友”拟人化引入，运用“桥梁”“小耳朵”等形象比喻及口诀强化记忆，通过易错点对比（如破折号与冒号）培养逻辑思维，练习涵盖基础运用与阅读实践，既辅助课堂教学提升语言运用能力，又供课后自学查漏补缺，落实新课标思维能力与语言运用素养。

✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 专题01 复杂标点符号运用 ——破折号、括号、分号的特殊用法 ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 假期『自学』三步曲 第一步 明目标 析目标·定方向：掌握破折号、括号、分号三种复杂标点的用法，能够辨析它们的区别并正确运用。 第二步 理知识 串要点·建框架：系统学习破折号4种用法、括号3种用法、分号3种用法，通过对比表格理清易混点。 第三步 巧运用 学方法·会使用：借助口诀和经典例句，在阅读和写作中准确选用标点，提升表达的精准度。 🌟 同学们，你们知道吗？在标点符号的大家族里，除了我们熟悉的句号、逗号、问号、感叹号，还有几位本领高强的“高手”——破折号、括号和分号。它们虽然不常露面，但一出场就能让句子的意思更丰富、层次更清晰。今天，就让我们一起去认识这三位神秘的标点朋友，学会它们的独门绝技吧！ ★ ★ ★ 标点符号进阶课堂 ★ ★ ★ 复杂标点符号运用一、神通广大的破折号破折号的样子是“——”，一条长长的横线，就像一座桥梁，连接着句子前后的内容。别看它只有一条线，它的本领可多了！下面我们来学习破折号最常见的四种用法。 🔵 用法一：解释说明 破折号后面的内容是对前面词语或句子的解释、说明，就像给前面的内容“加注释”。 —— 【作用】解释说明前面的词语或句子 【例句1】这是我最喜欢的动物——大熊猫。 【例句2】雷锋叔叔永远离开了我们——但他的精神永远活在我们心中。 🟠 用法二：声音延长 破折号用在拟声词或者喊话的后面，表示声音的延长，就像把声音“拉长了”一样。 —— 【作用】表示声音的延长或持续 【例句1】“呜——”火车开动了。 【例句2】小明站在山顶大喊：“大山——你好吗——” 🔴 用法三：话题转折 破折号前后说的不是同一件事，话题突然转变了，就像走路时“突然拐弯”一样。 —— 【作用】表示话题的突然转变或意思的转折 【例句1】今天天气真好——对了，你作业写完了吗？ 【例句2】我正想着周末去哪玩——妈妈突然叫我去帮忙。 🟢 用法四：补充说明 破折号后面的内容是对前面意思的补充和强调，让读者了解得更全面，就像“锦上添花”。 —— 【作用】对前面的内容进行补充或强调 【例句1】运动会上，我们班得了第一名——这可是大家共同努力的结果啊！ 【例句2】妈妈买了很多水果——苹果、香蕉、葡萄，还有我最爱吃的草莓。 📝 破折号口诀：破折号，像座桥，解释说明少不了；声音延长它来帮，话题转弯也靠它；补充内容更清楚，四种用法要记牢。 二、默默奉献的括号括号的样子是“（ ）”，像一对弯弯的小耳朵，悄悄地把补充的内容藏在里面。括号里的内容是对正文的补充说明，读的时候可以轻轻带过。 🔵 用法一：补充说明 括号里的内容是对前面句子的补充，让读者了解更多背景信息，就像“悄悄告诉你”一个小秘密。 （ ） 【作用】对句子内容进行补充说明 【例句1】我们的校长（一位和蔼可亲的老人）每天都在校门口迎接我们。 【例句2】明天（星期六）我们要去公园春游。 🟢 用法二：解释词语 括号用来解释前面出现的难词或新词的意思，就像随身带着一位“小字典”。 （ ） 【作用】解释词语的含义或注音 【例句1】他为人很谦逊（谦虚，不骄傲），大家都喜欢他。 【例句2】这个字读“锲（qiè）而不舍”，意思是一直刻下去不放手。 🟠 用法三：标示出处 括号用来标明引用的话或例子来自哪里，就像给内容“办身份证”，告诉大家它的来历。 （ ） 【作用】标明引用内容的出处或来源 【例句1】“少壮不努力，老大徒伤悲。”（汉乐府《长歌行》） 【例句2】这篇课文节选自《西游记》（明代吴承恩著）。 📝 括号口诀：圆括号，像耳朵，补充说明里面躲；解释词语标出处，轻轻带过不抢主。 三、承上启下的分号分号的样子是“；”，上面是个逗号，下面是个小点点。它的停顿时间比逗号长，比句号短，就像句子与句子之间的“中继站”。 🔵 用法一：并列分句之间 一个大句子里有几个并列的小分句，它们之间关系紧密、结构相似，就用分号隔开，就像“手拉手的兄弟姐妹”。 ； 【作用】分隔并列的、结构相似的分句 【例句1】春天，花儿开了；夏天，蝉儿叫了；秋天，果子熟了；冬天，雪花飘了。 【例句2】学习要专心致志，不能三心二意；做事要认真仔细，不能马马虎虎。 🟢 用法二：并列层次之间 当一个句子里已经用了逗号，为了区分更大的层次，就在更高一层用分号，就像“大楼的楼层”，一楼用逗号，二楼用分号。 ； 【作用】区分句子中更大的并列层次 【例句1】他的口袋里装满了东西：弹珠、卡片、小石子；还有一颗亮晶晶的糖。 【例句2】我们班的同学多才多艺：有的会唱歌，有的会跳舞；有的会画画，有的会弹琴。 🟠 用法三：转折对比关系 分号还可以用在前后意思相反、形成对比的分句之间，就像“照镜子”，一边是这样，另一边是那样。 ； 【作用】分隔前后意思相反、形成对比的分句 【例句1】勤奋的人珍惜时间；懒惰的人浪费时间。 【例句2】虚心使人进步；骄傲使人落后。 📝 分号口诀：分号像个中继站，停顿比逗比句短；并列分句手拉手，层次分明看清楚；转折对比也用它，句子结构更明了。 四、三种标点大比拼破折号、括号、分号都有补充说明的作用，但它们各有所长。让我们通过一张表格来对比一下吧！ 标点 样子 主要作用 语气特点 破折号 —— 解释说明、声音延长、话题转折、补充强调 比较突出、引人注意 括号 （ ） 补充说明、解释词语、标示出处 轻轻带过、不引人注目 分号 ； 并列分句、并列层次、转折对比 停顿适中、层次分明 五、易错点小提示 ❌ 易错点一：破折号和冒号的区别 冒号（：）也有引出解释的作用，那它和破折号有什么不同呢？ 冒号（：） 破折号（——） 引出分说内容，后面常常跟着好几项 侧重解释、强调或转折，往往紧跟一个词 例：花园里有三种花：月季、牡丹、菊花。 例：花园里最美的花——牡丹盛开了。 ❌ 易错点二：分号和句号的区别 分号和句号都表示停顿，但停顿的长短和关系的紧密程度不同。 句号（。） 分号（；） 一句话说完了，意思相对独立 前后分句关系紧密，同属一个大句子 例：太阳升起来了。小鸟开始唱歌了。 例：太阳升起来了；小鸟开始唱歌了。 ⚠️ 使用注意事项 1. 破折号占两个字的位置，不能分成两行写。 2. 括号里的内容是补充，不能喧宾夺主，正文才是主要意思。 3. 分号前后必须是完整的分句，不能是词语或短语。 4. 能用逗号说清楚的，就不要乱用分号；分号是“升级款”的停顿。 🎉 本讲小结 🎉 今天我们认识了三位本领高强的标点朋友：神通广大的破折号有4种绝技，默默奉献的括号有3种用法，承上启下的分号能让句子层次更清晰。记住它们的区别和使用注意事项，你的写作一定会更上一层楼！ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ ❀ ✿ 6、 小练习 1．阅读语段，完成练习。 这只陀螺____不是人工削____出来的，而是一位木工在旋床上旋____出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地 接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是双手舞动，两只脚也跳起来，非常高兴，恨不得马上在马路上充分地显示出自己的才能！ (1)给文中加点字注音。 (2)文中“鸭蛋”加引号的作用是______。（A．表特殊含义；B．表强调；C．表特定称谓） (3)根据划线句子的意思，依次写出两个四字词语：__________、__________，请你再写两个同类型的成语：__________、__________。 2．下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（       ） A．“繁星布满夜空的时候真美啊”，弟弟仰着头说：“我真想摘一颗下来。” B．蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 C．我望着满天繁星，心里想：“要是能和牛郎织女说说话，该多好啊！” D．周恩来坚定地说：“为中华之崛起而读书。” 3．下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．“我又胖又美！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。” C．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ 4．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．这一回我们班演的是“兄妹历险记”，演出很成功，博得阵阵喝彩。 B．金奎叔用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！” C．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 5．妈妈  您今天做的红烧肉太香了  我能再吃一碗饭吗（给句子加上恰当的标点符号） _______________________ 6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“哎呀，”妈妈喊道：“你怎么把水杯摔碎了！” B．花园里的花有玫瑰、百合、牡丹……等，美丽极了。 C．他终于明白了：坚持就是胜利。 D．今天的早餐有牛奶、面包、鸡蛋和粥！ 7．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B．“我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C．那时没有收音机、没有电视、没有飞机、更没有宇宙飞船。 8．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．妈妈大声喊：“过马路注意安全啊！” B．“明天我们去春游。”老师宣布。 C．张择端画了一幅《清明上河图》。 D．“快点儿！”他喊道：“要迟到啦。” 9．在3处括号里准确地书写标点符号。 这一回我们班演的是( )兄妹历险记( )中间有这么一段情节：兄弟俩在树林里迷了路( )碰上一只大老虎。 中国航天事业谱新章！请你阅读文段，并完成学习任务。 我国的航天jì shù（   ）日益成熟，chuàng zào（   ）了令人（嘱  瞩）目的成绩。中国航天人________，为实现中华民族的飞天梦而________；他们勇敢出征，不断地探索太空未知领域的ào mì（   ）；他们wán qiáng（   ）奋斗，gǔ wǔ（   ）人心，mò mò（   ）地诠释着一代代航天人永不停歇的奉献精神。尤其是有“备份”英雄之称的邓清明，每次落选之后，他立刻chóng zhěng qí gǔ（   ），投入到新的训练中。通过25年的拼（博搏），他终于圆梦太空。他用实际行动告诉我们，只要jiān dìng（   ）信念，很下gōng fu（   ），定能实现自己的远大（报  抱）负。 10．根据拼音写词语，并用“_______________”画出括号里使用正确的字。 11．选择合适的词语填入语段横线处。（只填字母） A．志存高远         B．秉公执法       C．坚持不懈 12．下列对语段中加点词语“成熟”的解释，正确的一项是（   ） A．植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 B．发展到完善的程度。 13．语段中“备份”一词加了引号，此处引号的作用是（   ） A．表示直接引用 B．表示特殊含义 C．表示着重强调 14．给下列句子加上合适的标点符号：盘古倒下以后________他的身体发生了巨大的变化________他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云________他发出的声音化作了隆隆的雷声________他的左眼变成了太阳…… 15．给下列句子中的双引号选择正确的用法，将答案填入横线上。 特定称谓    特殊含义    强调意思 （1）这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。_________ （2）北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！_________ （3）青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。_________ 16．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“哎呀！”狐狸说道“原来是这样。” B．妹妹说，“我想吃糖葫芦。” C．我喜欢读盘古开天地、精卫填海、女娲补天等《神话故事》。 D．家乡小吃街的美食真多呀！ 17．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与“你怎么不能来参加呢？”两句话中问号的用法是一样的。( ) 18．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”与“你怎么不能来参加呢？”两句话中问号的用法是一样的。( ) 19．下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．阿妈牵着我的手，在月光下走着、走着。 B．我最爱读的课文有《观潮》《走月亮》和《繁星》。 C．“快看！”爸爸喊道：“钱塘江大潮要来了！” D．蟋蟀的住宅既干净；又整洁，还很隐蔽。 20．在“”中填上合适的标点符号。 （1）难道我永远就在这儿坐下去吗它们中的一个问老这样坐下去我恐怕会变得僵硬起来我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感 （2）普罗米修斯摇摇头坚定地回答为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但决不会承认错误更不会归还火种 21．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．“好，”他对我说，“明天我就把这本书还给你。” B．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大。那就妙极了！ C．美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着……。 D．老薛教我们如何在作文中使用恰当的修辞手法？ 22．体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏（chú）要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 勤劳的蟋蟀   生机勃勃的爬山虎   勇敢的麻雀 ______________________________________________________ 23．说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 （1）花园里种着月季、玫瑰、牡丹、芍药……每到春天就姹紫嫣红。( ) （2）“呜——”火车缓缓地驶出了站台，载着旅客奔向远方。( ) （3）“今天的潮头真高啊！——你知道钱塘江大潮的形成原因吗？”爸爸转头问我。( ) （4）梅兰芳用一场“大病”，巧妙地拒绝了为日本人登台演出。( ) 24．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（   ） ①这句话中双引号的作用是引用古诗名句。                            ②用诗句形容科学技术的成就，让说明性的文字变得生动有趣。 ③把20世纪的科技变化比作梨花绽放，体现了变化的速度快、范围广。   ④引用诗句能增强语言的感染力，让读者更直观地感受到成就的辉煌。 A．①②③④          B．①②③ C．②③④ D．①② 25．下列句子中标点符号使用不恰当的是（     ） A．我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园。 B．哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮。 C．那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D．花园里开着五颜六色的花，是月季，是玫瑰，还是牡丹。 26．下列选项中，与句子中的冒号用法相同的一项是（     ） 蟋蟀的住宅很讲究：出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 A．老师站在讲台上说：“今天我们要学习《精卫填海》这个神话故事。” B．钱塘江大潮的气势十分磅礴：浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。 C．妈妈叮嘱我：“放学路上要注意安全，早点回家。” D．书中写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 27．判断下面句子中破折号的作用，正确的一项是（     ） 我最喜欢的一首诗——《秋晚的江上》，描绘出了秋天江边的美丽画面。 A．表示解释说明。 B．表示声音的延长。 C．表示话题的转换。 D．表示意思的递进。 课内阅读。 ①“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩□好哇□为中华之崛起□有志者当效周生啊□ ②是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 28．根据意思在短文中找词语。 （1）形容声音有力、响亮而有节奏。( ) （2）大声叫好。( ) 29．联系上下文理解句子。 （1）“有志者当效周生啊”的意思是_________。 （2）“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是________。 30．在文中画“□”的地方补上恰当的标点符号。 31．如果你面对“为什么读书”这个问题时，你会怎么回答？ 我要为____________________而读书。 阅读感悟部分 《陀螺》（节选） ①大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 ③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 32．选择文中恰当的词语填入括号里。 （1）在紧急情况下，说话、神态跟平时一样没有变化。( ) （2）渺小得就像一粒微小的尘埃。( ) 33．文中画横线的句子中引号的作用是（       ） A．表示特殊含义。 B．表示直接引用。 C．表示着重强调。 34．用“_______”画出最能概括“我”陀螺特点的一句话。 35．这段话主要写了______________________________________________________，从_____________________、____________________等词语中看出“我”获胜后的激动和自豪。 36．第②段中“顽强得出奇”的“顽强”可以换成“坚固”吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ 课外阅读 换伞 ①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 ②好不容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 ③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 ④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，你把伞拿错了！这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 ⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人， ⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落到我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 37．这篇短文主要讲了______。本文按照______顺序，先写______，再写______，最后写______。 38．短文第④⑤自然段是对小姑娘的______描写，表现了她______、______的品质。 39．文中破折号的作用是（   ）。 A．表示意思的转折 B．表示声音的延长 C．表示补充说明 D．表示意思的递进 40．文章结尾为什么说雨点“甜滋滋”的？ _______________________ 《为中华之崛起而读书》（节选） ①魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句   你再说一遍   为什么而读书 ②“为中华之崛起而读书！” ③魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” ④这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 41．“为之一振”的“振”用音序查字法查字典先查大写字母_________，再查音节_________。“振”在字典中的意思有：①摇动，挥动；②振动；③奋起，兴起。“为之一振”的“振”意思应该选_________。 42．给第①自然段没有标点的语句加上标点。 43．第①自然段中写“他怎么也没想到”，魏校长没想到的是什么呢？ ___________________________ 44．选文第③自然段画直线的句子中，连用两个感叹号，表达了魏校长怎样的感情？ ________________________ 45．如果有人问你为什么而读书，你会怎样回答呢？ ____________________________ 老井的故事 ①村口的老井，不知存在了多少年，井口的青石板被井绳磨出了一道道深深的凹槽，像刻满了岁月的印记。老井的水清澈甘甜，冬暖夏凉，是村里人的“生命之源”。 ②小时候，我最爱跟着奶奶去老井边打水。奶奶握着沉重的井绳，慢慢把水桶放下去，再用力往上拉，水桶里就装满了清亮的井水。我总抢着帮忙，可井绳太滑，我总是抓不住，奶奶就笑着说：“别急，等你长大就有力气了。”夏天，老井边是最热闹的地方，大人们挑着水桶来打水，孩子们则趴在井边，伸手摸一摸冰凉的井水，或者在井边的石板上跳房子，老井的周围，总是充满欢声笑语。 ③秋天，村里的果树结了果，大人们会用井水浇果树，说用井水浇出来的果子更甜。我们则会把洗干净的枣子、梨子泡在井水里，过一会儿捞出来，又凉又甜，是秋天最爽口的零食。 ④前年夏天，村里遭遇了大旱，河里的水都干了，只有老井的水还在缓缓往外冒，只是水位比平时低了很多。村里人都慌了，生怕老井也干涸了。村长带着大家清理井边的淤泥，又往井里铺了新的滤水层，每天都有人轮流守着老井，节约用水。 ⑤今年春天，一场春雨过后，老井的水位慢慢回升，又恢复了往日的丰盈。（　　）这老井啊，和村子相依相伴这么多年（　　）奶奶提着水桶去打水时，笑着说（　　）只要我们好好爱护它，它就不会抛下我们（　　） 46．联系上下文，解释文中划线词语的意思。 （1）印记：_______________ （2）丰盈：_______________ 47．请在文中第五自然段的（     ）内，填上合适的标点。 48．作者把井口青石板的凹槽比作岁月的印记，这样写的好处是： __________________ 49．请按时间顺序，照样子，概括老井近两年发生的两件事。 第一件事：前年夏天，_______________第二件事：今年春天，____________ 50．最后一段奶奶说“只要我们好好爱护它，它就不会抛下我们”，生活中你见过类似老井这样与人们相依相伴的事物吗？请写出它的名称，并说说它给了你什么启发？ _____________ 阅读课文片段，完成练习。 陀螺（节选） ①叔叔的礼物不错! ②这只陀螺不是人工削(      )出来的,而是一位木工在旋(      )床上旋出来的,圆且光滑,如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手! ③我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类,该平的地方不平,该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 51．请为选文中的加点字标注读音。 52．选文中加点的“鸭蛋”指的是________________,双引号在这里的作用是_________________。 53．刚得到这只陀螺时,“我”的心里很______________,因为这只陀螺_________________。从词语“_____________”也可以看出“我”的心情。 54．结合语境，说说“不伦不类”一词在文中的意思，它写出了这只陀螺的什么特点？ ____________________________________ 55．如果你是“我”，面对同伴的嘲笑，你会怎么想、怎么做？请结合文本情境写出你的想法和做法。 _____________________________________ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)luó   xiāo    xuàn (2)A (3) 手舞足蹈； 大显身手。 眉飞色舞 张牙舞爪 2．A 3．B 4．A 5．妈妈，您今天做的红烧肉太香了！我能再吃一碗饭吗？ 6．C 7．A 8．D 9． 《 》， ， 10．技术  创造  奥秘  顽强  鼓舞  默默  重整旗鼓  坚定  功夫 瞩  搏  抱 11．A  C 12．B 13．B 14． ， 。 ； ； 15． 特殊含义 特定称谓 强调意思 16．D 17．× 18．× 19．B 20．（1）“    ？”    ，“    ，    。    ——    ！” （2），    ：“    ，    ？    ，    ，    ！” 21．A 22．勤劳的蟋蟀 勤劳的蟋蟀很会建造住宅：它会慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光；它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块，一点一点挖掘出舒适的洞穴。 23． 表示列举内容的省略 表示声音的延长 表示话题的转换 表示特殊含义 24．A 25．D 26．B 27．A 28． 铿锵有力 喝彩 29． 有志向的人应当向周恩来学习！ 兴起（振兴、复兴等都可） 30．：“！，！” 31．中华民族的伟大复兴 32． 不动声色 小如微尘 33．A 34．我的陀螺个头小，却顽强得出奇！ 35． “我”的小陀螺战胜了大陀螺，“我”感到非常自豪 辉煌的时刻 胜利的滋味 36．不可以。“顽强”指坚强不屈，写出了小陀螺不服输、坚持旋转的精神；“坚固”一般指物体结实不易损坏，不能体现陀螺的动态特点和拼搏姿态。 37． “我”买早点拿错伞，小姑娘追来换伞，“我”深受感动的故事 事情发展 “我”雨中买早点拿错伞 小姑娘追来与“我”换伞 “我”撑伞赶路被感动 38． 外貌、语言 诚实 善良 39．C 40．因为小姑娘的诚实善良让“我”内心温暖感动，所以觉得雨点“甜滋滋”的。 41． Z zhen ③ 42．：“，？” 43．一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀。 44．表达了魏校长对于少年周恩来远大志向的高度赞赏和惊喜。 45．我读书，是为了像周恩来爷爷一样，有远大的志向。通过读书，我能学到更多知识本领，未来能做对国家、对大家有用的人，不辜负老师和父母的期望。 46． 指青石板上的凹槽留下的岁月的痕迹。 指老井的水量充足、饱满的状态。 47．“  ，”  ：“  。” 48．生动形象地展现出老井历经漫长岁月，承载着村子诸多历史与回忆；使抽象的时间流逝具象化，增强文章的画面感与感染力；深化主题，突出老井对村子的重要意义以及它与村子紧密相连的关系。 49． 村里大旱，老井水位降低，村里人清理淤泥、铺滤水层守护老井。 春雨过后老井水位回升，恢复了往日的丰盈 50．村中央矗立着一棵老槐树，那粗壮的树干，得几个孩子手拉手才能合抱过来，繁茂的枝叶宛如一把巨大的绿伞，将一方天地温柔笼罩。儿时，我和伙伴们常绕着它嬉笑玩耍，夏日在其荫蔽下惬意乘凉，听老人们讲古老的故事；秋日捡起飘落的叶子，精心制作成有趣的手工。它静静见证着村子的变迁，承载着数不清的美好回忆。这让我深深懂得，要珍惜身边默默陪伴、给予温暖的事物，用心守护老槐树，因为平凡如它，却是生活中不可或缺的珍贵存在。 51．xiāo  xuàn 52． 叔叔送给“我”的陀螺 表示特殊含义 53． 高兴 圆且光滑，下端还嵌了大滚珠 手舞足蹈 54．“不伦不类”指这只陀螺外形不符合陀螺的常规样式，该平不平、该尖不尖，显得很另类。写出它外形普通、不起眼，看似无斗陀螺能力的特点。 55．我会想，虽然它看起来不好看，但有大滚珠，说不定很厉害！我会先在旁边多练习抽打，等熟练后找个实力差不多的同伴挑战，证明它的能力。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $