第4章 第1节 光合作用-课时3 叶的结构 光合作用的实质、意义和应用-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦光合作用的实质、意义、叶的结构及应用，通过早春玉兰花开花有机物来源等实例导入，引导学生从叶的表皮、叶脉、气孔等结构过渡到光合作用原理，再延伸至农业应用，以“刷基础-刷提升”分级练习和归纳总结为支架构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过中考真题（如立体种植提高光能利用率）和实验分析（影响光合作用强度的因素），渗透结构与功能观等生命观念。采用实例解析与归纳总结结合的教学方法，助力学生提升解题能力和科学素养，为教师提供系统教学资源和多样化练习支持。

生 物 七年级上册 BS 1 2 3 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 4 第1节 光合作用 课时3 叶的结构 光合作用的实质、意义和应用 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 光合作用的实质、意义 1.【2026辽宁鞍山调研】早春，某小区内的玉兰还未长出绿叶，玉 兰花已开放（如图），玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于 ( ) B A.玉兰花花瓣的光合作用 B.前一年叶进行光合作用的积累 C.玉兰根吸收的有机物 D.玉兰树皮的光合作用 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】花瓣中不含有叶绿体，不能进行光合作用，所以玉兰花开花过程中需要 的有机物并非来自花瓣的光合作用，A错误。植物的叶片通过光合作用制造有机物， 一些有机物会储存起来；早春，玉兰还未长出绿叶，此时开花所需的有机物来自 上一年叶片光合作用制造并储存的有机物，B正确。根从土壤中吸收的主要是水和 无机盐，而不是有机物，C错误。树皮主要起保护作用，不含有叶绿体，不能进行 光合作用，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 知识点2 叶的结构 2.【2025四川成都期末】“雨过圆荷万点星”，雨水无法渗入荷叶是因为荷叶的 结构中有( ) B A.叶脉 B.角质层 C.栅栏组织 D.海绵组织 【解析】雨水在荷叶上滚动而不会渗入荷叶是因为荷叶的表皮细胞外壁上有角质 层，角质层透明而不易透水。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2025山东济宁期末】为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果 如图。下列叙述正确的是( ) B A.图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞 B.当光照过强时，叶片的气孔部分关闭 C.保卫细胞失水，气孔张开 D.扁平的表皮细胞中有叶绿体 【解析】由题图可知，①是保卫细胞，②是表皮细胞，A错误；当光照过强时，叶 片的气孔部分关闭，B正确；保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔关闭， C错误；表皮细胞无色透明，没有叶绿体，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 归纳总结 气孔是由成对的保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点3 光合作用原理的应用 4.【2025北京朝阳区期末】温室种植便于管理，可实现蔬菜、水果的四季供给。 下列不能实现温室内增产的是( ) D A.温室内没有雨水冲淋，需要合理灌溉 B.人工补光，适当延长光照时间和增强光照强度 C.通过气泵，定时释放二氧化碳 D.向温室中通入过量的氧气 【解析】氧气是光合作用的产物，二氧化碳是光合作用的原料，向温室中通入过 量的氧气不能实现温室内增产，D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 5.【2026四川成都期末】葡萄是多年生藤本植物，在栽植后的 年内，植株小、 枝叶稀疏、产量低。草莓喜温凉，怕强光。农户利用两种作物的生长特性，在葡 萄的行间栽植草莓。该种植方式可以提高两种作物的总产量，这种立体种植模式 的主要优势是提高了( ) A A.植物对光能的利用效率 B.植物对水的利用效率 C.植物对二氧化碳的利用效率 D.植物对氧气的利用效率 【解析】葡萄吸收上层强光，草莓利用下层散射光，单位面积内光能利用率提高， 总产量增加，A符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 刷图片 6.【2026河南安阳期中】作为大豆原产国，我 国栽培大豆的历史非常悠久，中国的大豆曾经 享誉世界。图甲是大豆叶中某些生命活动的示 意图，图乙是大豆叶的结构模式图，据图回答 下列问题。 （1）运输水和有机物的结构是图乙中的［____］______，属于大豆的______组织。 ③ 叶脉 输导 【解析】图乙中③是叶脉，叶脉里有导管和筛管，属于大豆的输导组织。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （2）图乙中的①表皮属于大豆的______组织。若图甲表示大豆植株的光合作用，气 体和进出叶的“门户”是图乙中的［____］______，其中气体 表示的是______。 保护 ④ 气孔 氧气 【解析】图乙中的①表皮位于叶片的最外层，具有保护内部组织的作用，属于大 豆的保护组织。④气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的，是气体交换的“门 户”。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存 着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以气体是二氧化碳，气体 是氧气。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （3）图乙中的②属于薄壁组织，细胞内含有大量的________（填结构名称），是 光合作用的场所。 叶绿体 【解析】图乙中的②属于薄壁组织，细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光 合作用的场所，能够将光能转化为化学能。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 思路分折 图乙中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是气孔。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 拓展设问 植物遭受虫害啃食叶片后，受损部位会快速失水枯萎，而周围健康组织却能正常 存活。结合叶脉的导管、筛管结构，分析其中的原因： ______________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______ 。 【解析】叶脉中的导管和筛管分布在叶片各处，虫害啃食造成的局部损伤，只会 破坏受损部位的运输通路；周围健康组织的导管和筛管仍能正常输送水分、无机 盐和有机物，因此受损部位会失水枯萎，周围健康组织则可以正常存活。 叶脉中的导管和筛管分 布在叶片各处，虫害啃食造成的局部损伤，只会破坏受损部位的运输通路；周围 健康组织的导管和筛管仍能正常输送水分、无机盐和有机物，因此可以正常存 活 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1.【2026海南儋州期中】下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有 ( ) A ①合理设置株距 ②立体种植 ③水淹及时排涝 ④大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤 ⑥花盆底部留孔 A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】合理安排植株间距，能避免植株相互遮挡阳光，让每株植物都能充分接 受光照，促进光合作用，①正确；立体种植是把两种或两种以上的农作物，在空 间和时间上进行最优组合，以达到增产、增收的目的，充分利用了光能，促进了 光合作用，②正确；水淹及时排涝能保障根部呼吸，但与光合作用无直接关系， ③错误；光合作用需要光照，大棚内夜间增加照明可让植物在夜间也能进行光合 作用，④正确；中耕松土能促进根部呼吸，但与光合作用无直接关系，⑤错误； 花盆底部留孔可排出多余水分，避免土壤积水导致根系缺氧，与光合作用无直接 关系，⑥错误。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 归纳总结 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 （如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用。可见光合作用的原料是二氧 化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧气。光合作用受光照、 二氧化碳浓度等因素影响。促进光合作用的措施包括合理密植、适当增加 浓度、 适当延长光照时间等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 2. 【2026河北张家口期末】下图为科学家研发的人工合成淀粉装置的示意 图，该装置模拟植物的光合作用。下列相关说法错误的是( ) D A.该装置的反应产物包括淀粉和氧气 B.该装置可将光能转化为化学能 C.该装置需要添加的原料是水和二氧化碳 D.若该装置与植物生产的有机物的量相同， 则二者积累的有机物的量也相同 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 【解析】该装置模拟了植物的光合作用，所以该装置的反应产物包括淀粉和氧气， A正确。结合题图可知，该装置模拟了植物的光合作用，可将光能转化为化学能， B正确。光合作用的原料是二氧化碳和水，该装置中需要添加这两种原料，C正确。 生产的有机物的量相同时，由于该装置不会通过呼吸作用消耗有机物，因此其有 机物的积累量多于植物，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 3.【2025山东青岛期中】下图表示光照强度、二氧化碳浓度对某绿色植物光合作 用强度的影响，下列分析错误的是( ) B A.根据、 点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量 B.根据、 点光合作用强度的差异可知，二氧化碳比光照对植物光合作用更重要 C.根据图示曲线可知，光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加的 D.根据、 点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 【解析】、点二氧化碳浓度都是，点光照强度高于点， 点的光合作用 强度更高，说明在一定范围内，增加光照强度，植物光合作用强度增强，有利于 提高农作物产量，A正确。点和 点光照强度不同，二氧化碳浓度不同，变量不唯 一，不能得出二氧化碳比光照对植物光合作用更重要的结论，B错误。由图可知， 当光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，说 明光合作用强度并不是随光照强度增加而一直增加的，C正确。点和 点光照强度 相同，点二氧化碳浓度高于 点，光合作用强度更高，说明在一定范围内，增加 二氧化碳浓度，植物光合作用强度增强，有利于提高农作物产量，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 【2026广东深圳调研】为探究影响光合作用强度的因素， 科研人员将同一品种辣椒苗分组培养，其他条件保持相同且适宜，得到实验结果 如图甲，请回答问题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 （1）如图甲，与点相比， 点条件下限制辣椒苗光合作用强度的主要因素是 __________；与点相比， 点条件下限制辣椒苗光合作用强度的主要因素是 ______。 光照强度 水分 【解析】由图甲可知，点和点除光照强度不同外，其他实验条件都相同， 点二 氧化碳吸收量大于点，则说明点光合作用强度大于点， 点条件下限制辣椒苗 光合作用强度的主要因素是光照强度。点和 点除土壤含水量不同外，其他实验条 件都相同，与点相比， 点条件下限制辣椒苗光合作用强度的主要因素是水分。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 （2）图甲曲线表明，在实验范围内，土壤含水量为____%时，光合作用强度最大。 除本实验涉及的因素外，农业生产中还可采取_______________________________ （写出一点即可）措施提高辣椒产量。 60 适当增加二氧化碳浓度（合理即可） 【解析】由图甲曲线可知，在不同光照强度下，土壤含水量为 时二氧化碳吸 收量均为最大，则在实验范围内，土壤含水量为 时，光合作用最强。除本实 验涉及的因素外，农业生产中还可采取适当增加二氧化碳浓度、适当延长光照时 间等措施提高辣椒产量。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 （3）小深同学查询资料发现，我国北方人民发明了畎亩法，如图乙，即在地势高 的田里，将作物种在沟里，这叫作“上田弃亩”；在地势低的田里，将作物种在 垄上，这就叫“下田弃畎”。为了防涝，请推测生活在B地的人会选择哪种耕作方 式，并说明理由：_______________________________________________________ ___。 将作物种在垄上，垄上可防涝，有利于促进农作物根的呼吸作用 【解析】B地地势低，沟里容易积水，为了防涝，生活在B地的人会选择将作物种 在垄上，理由是垄上可防涝，有利于促进农作物根的呼吸作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 29 $