第4章 第1节 光合作用-课时2 探究光合作用的场所和原料-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“光合作用的场所和原料”核心知识点，通过“探究绿叶在光下制造有机物”实验导入，衔接光合作用概念回顾，以实验解析、例题引导为支架，构建从现象观察到原理归纳的学习脉络。 其亮点在于以实验探究为主线，融合科学思维（如对照实验变量分析）与探究实践（银边天竺葵、恩格尔曼实验设计），采用“刷基础-刷提升”分层训练，归纳核心原理与实验技巧，助力学生提升实验分析能力，为教师提供丰富教学资源与高效教学支持。

生 物 七年级上册 BS 1 2 3 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 4 第1节 光合作用 课时2 探究光合作用的场所和原料 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 光合作用需要叶绿素 1.【2026福建龙岩期中】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验装置，将 装置放在光照条件下一段时间，取下叶片，脱色处理，下列叙述错误的是( ) C A.向叶片上滴加碘液，无色透明玻璃瓶中叶片不变蓝 B.利用白斑叶可证明光合作用需要叶绿素 C.无色透明玻璃瓶中叶片能进行光合作用 D.有铝箔遮盖的叶片可证明光合作用需要光照 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 【解析】无色透明玻璃瓶内盛有氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳， 而二氧化碳是光合作用的原料。淀粉遇碘变蓝，由于无色透明玻璃瓶中叶片没有 进行光合作用，即没有产生淀粉，所以向叶片上滴加碘液时，该叶片不变蓝，A正 确，C错误。白斑叶的绿色部分含有叶绿素，能进行光合作用制造淀粉；白色部分 不含有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，绿色部分会变蓝，白 色部分不变蓝，通过对比可以证明光合作用需要叶绿素，B正确。被铝箔遮盖的部 分没有光照，不能进行光合作用，而未遮盖部分有光照，能进行光合作用产生淀 粉。经过实验处理后，有光照的部分滴加碘液变蓝，被铝箔遮盖的部分滴加碘液 不变蓝。通过对比，可证明光合作用需要光照，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 知识点2 光合作用需要二氧化碳和水 2.【2025重庆长寿区期中】有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，庄稼颗粒无收， 从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是( ) C A.光 B.二氧化碳 C.水 D.适宜温度 【解析】旱灾导致土壤中缺水，而水是植物进行光合作用的原料。旱灾造成庄稼 颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 3.【2026江苏连云港调研】某生物兴趣小组的 同学为了验证绿叶在光下吸收二氧化碳，设计 了如图所示的实验装置，有关该实验的说法错 误的是( ) C A.实验前要将三组装置中的叶片放在暗处数小时 B.该实验有两组对照实验，即A与B、B与C C.三个装置中的绿叶脱色后，滴加碘液变蓝的是C中的叶片 D.A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能吸收二氧化碳 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 【解析】为了避免叶片中原有淀粉对结果的影响，实验前要将三组装置中的叶片 放在暗处数小时，A正确。该实验有两组对照实验，一组是A与B，变量是有无光， 另一组是B与C，变量是有无二氧化碳，A与B对照的结果说明绿叶只有在光下才能 吸收二氧化碳，B、D正确。C装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化 碳是光合作用的原料，C装置中叶片不能进行光合作用制造有机物，所以绿叶脱色 后滴加碘液不变蓝，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 归纳总结 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并 且释放出氧气的过程，叫作光合作用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 刷实验 4.【2025河北石家庄期中】下图是某中学生物兴 趣小组探究光合作用的条件和产物的实验。将在 黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行处理后，移 到阳光下照射3小时左右，摘下叶片甲和叶片乙， 经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。 （1）用酒精脱色的目的：用酒精____________________，避免叶绿素对观察的结 果造成影响。 脱去叶片中的叶绿素 【解析】酒精能溶解叶绿素，用酒精脱色的目的是脱去叶片中的叶绿素。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 （2）滴加碘液后，比较叶片甲的银边部分和绿色部分的变色情况，得出结论：光 合作用的必需条件是需要________。 叶绿素 【解析】叶片甲的银边部分和绿色部分形成对照，实验变量为有无叶绿素，结果 银边部分滴加碘液后不变蓝，绿色部分滴加碘液后变蓝，说明光合作用的必需条 件是需要叶绿素。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 （3）滴加碘液后，比较叶片甲的绿色部分和黑纸片遮盖部分变色情况，得出的结 论是________________。因此，阴天时间较长时，蔬菜大棚要通电补充____。 光合作用需要光 光 【解析】叶片甲的绿色部分和黑纸片遮盖部分形成对照，实验变量为有无光，绿 色部分滴加碘液后变蓝，黑纸片遮盖部分滴加碘液后不变蓝，说明光合作用需要 光。因此，阴天时间较长时，光照不够，蔬菜大棚要通电补充光。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （4）滴加碘液后，比较叶片甲、叶片乙的绿色部分变色情况，得出的结论是 ___________________________。为提高蔬菜产量，蔬菜大棚要适时通风，其目的 是流动的空气中含有光合作用需要的__________。 二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳 【解析】叶片甲的绿色部分滴加碘液后变蓝，叶片乙的绿色部分滴加碘液后不变 蓝，故得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料。为提高蔬菜产量，蔬菜大棚要 适时通风，其目的是流动的空气能提供光合作用所需的原料——二氧化碳。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 技巧点拨 叶片甲、叶片乙的绿色部分形成对照，实验变量为有无二氧化碳。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 提升 1.【2025广西柳州模拟】“禾下乘凉梦”是“杂交水稻之父”袁隆平对杂交水稻 高产的一个理想追求。水稻慢慢长大的过程中，其增加的质量主要来自( ) C A.阳光、土壤中的水和无机盐 B.阳光、土壤中的水和有机物 C.阳光、空气中的二氧化碳和土壤中的水 D.阳光、空气中的氧气和二氧化碳 【解析】水稻慢慢长大的过程中，其增加的质量主要是水稻通过光合作用制造的 有机物的质量。空气中的二氧化碳和土壤中的水是水稻进行光合作用制造有机物 的原料，阳光是光合作用必要的条件，C符合题意。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 2.【2025湖南邵阳调研】小智为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余 时间自主完成了四个实验，你认为哪一个实验不科学( ) B A.为了检验二氧化碳是光合作用的必需原料，在两个密封透明的实验装置中分别 放置等量氢氧化钠溶液和清水 B.为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光照下释放的气体，然后 通入澄清石灰水中 C.为了探究光是不是绿叶制造淀粉不可缺少的条件，设计了有无光照这一变量 D.为了确认叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实 验材料 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【解析】 A 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，为了检验二氧化碳是光合作用的必需原料， 在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水，A正确 B 为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，取出试 管，将带火星的木条伸进试管内，木条会迅速复燃，说明光合作用产生了氧 气，B错误 C 为了探究光是不是绿叶制造淀粉不可缺少的条件，应设计有无光照这一变量， C正确 D 为了确认叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实 验材料，其绿色部分和非绿色部分以有无叶绿体为变量形成一组对照实验，D 正确 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.【2026河北石家庄期中】1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌 的临时装片放在没有空气的黑暗环境里（如下图），然后用极细的光束照射水绵， 通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中，下列说法错 误的是( ) B A.黑暗中的有光处和无光处形成一组对照 B.若将好氧细菌换成等量厌氧细菌，实验现象相同 C.该实验能证明光合作用的场所是叶绿体 D.该实验说明水绵细胞的叶绿体能进行光合作用释 放氧气 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 【解析】黑暗环境中，用极细的光束照射水绵，有光处和无光处形成了以有无光 照为变量的一组对照实验，A正确。厌氧细菌会趋向氧气含量低的地方，若将好氧 细菌换成等量厌氧细菌，厌氧细菌会向叶绿体未被光束照射到的部位集中，实验 现象与用好氧细菌时不同，B错误。该实验中，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的 部位集中，说明该部位有氧气产生，而氧气是光合作用的产物，由此能证明光合 作用的场所是叶绿体，C、D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 某生物兴趣小组为 了探究“光合作用制造有机物的必需原料” 设计了如图实验装置。两套装置中均放入 长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上 凡士林，防止气体进出。请据图分析作答 （注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 （1）分析甲、乙两装置可知，该兴趣小组想要探究的光合作用的原料是________ ___。 二氧化碳 【解析】氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，甲、乙两装置形成以有无二氧化碳为变 量的一组对照实验，探究光合作用的原料是二氧化碳。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （2）将两个装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两套装置 中的一片叶片放在______中，______加热，进行脱色处理。待叶片变成______色 时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。观察叶片颜色变化，甲装置中叶片_____ ___（填“不变蓝”或“变蓝”，下同），乙装置中叶片______。 酒精 水浴 黄白 不变蓝 变蓝 【解析】光照几小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片，将叶片放在盛有酒 精的小烧杯中，并将小烧杯放入盛有水的大烧杯中水浴加热；经酒精脱色后，待 叶片变成黄白色时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。乙装置中含有光合作用 的原料二氧化碳，而甲装置中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，甲装置中的植 物没有进行光合作用。因此发现甲装置中的叶片不变蓝，乙装置中的叶片变蓝。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 （3）为了探究温度对室内蔬菜产量的影响，该兴趣小组选择菠菜作为研究对象。 他们分别在温室中种植了相同的菠菜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况 如表所示（其他环境条件均相同且适宜）。 温室 A B C 二氧化碳浓度 温度 ①如果要探究温度对菠菜幼苗光合作用的影响，要选择____两组进行对照实验。 【解析】如果要探究温度对菠菜幼苗光合作用的影响，就要以温度为变量设置对 照实验，因此他们应选择题表中的B、C两组进行对照实验。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 ②种植一段时间后发现，温室B中的菠菜幼苗比温室C中的菠菜幼苗长得快，由此 可知适当提高温度能______（填“促进”或“抑制”）菠菜幼苗进行光合作用。 促进 【解析】温室B与温室C相比较，温室B内的温度高，温室B中的菠菜幼苗比温室C中 的菠菜幼苗长得快，说明适当提高温度能促进菠菜幼苗进行光合作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 归纳总结 利用淀粉遇碘变蓝的特性，检验是否进行了光合作用，以二氧化碳的有无作为变 量来设置对照实验。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 28 $