第3章 专题3 动、植物体的结构层次-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦七年级上册生物体的结构层次，围绕细胞分裂分化、动植体组织类型及结构层次展开，通过真题导入（如天津津南区期中题），构建从细胞到组织再到器官、系统（动物）的知识脉络，为学生提供结构化学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）和科学思维，通过辽宁沈阳调研题的细胞分裂分化图示分析遗传物质变化，结合彩椒与人体结构层次概念图对比动植物差异，培养学生分析归纳能力。课件支持WPS编辑和超链接跳转，教师使用便捷，学生能在真题实践中巩固知识，提升生物学科核心素养。

生 物 七年级上册 BS 1 2 3 第2单元 生物体的结构 4 第3章 生物体的结构层次 专题3 动、植物体的结构层次 5 刷难关 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 难关 类型1 动、植物体的组织类型 1.【2026天津津南区期中】医生在为意外受伤的患者检查时发现：①伤口表面有 一层上皮细胞覆盖，能保护内部组织并减少感染；②受伤部位下方有肌肉细胞收 缩，帮助患者轻微活动受伤肢体；③伤口周围有神经末梢传递痛感，让患者及时 察觉损伤；④同时有血液在伤口处流动，为受损细胞运输营养和氧气。上述描述 中，分别体现肌肉组织、神经组织、上皮组织、结缔组织相关功能的是( ) D A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②③①④ 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 7 【解析】伤口表面由一层上皮细胞覆盖体现了上皮组织的保护功能，①对应上皮 组织；肌肉细胞收缩体现了肌肉组织的功能，②对应肌肉组织；神经末梢传递痛 感体现了神经组织的功能，③对应神经组织；血液运输物质体现了结缔组织的功 能，④对应结缔组织。D符合题意。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 8 2.【2026辽宁沈阳调研】下图表示细胞分裂和分化的过程，请据图回答下列问题。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 9 （1）从图甲可以看出，通过①②③过程细胞数量明显增多，在此过程中，______ _____的变化最明显。 遗传 物质 【解析】细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂使细胞数目增多， 从图甲可以看出，通过①②③过程，细胞数目明显增多，这一过程称为细胞分裂， 在此过程中，细胞核中遗传物质的变化最明显。 （2）表示植物细胞分化示意图的是____（填“甲”或“乙”）。 乙 【解析】细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生变化，结果是形成不同的组 织。表示植物细胞分化示意图的是乙。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 10 （3）在细胞分化的过程中，一般不会发生变化的是___（填序号）。 C A.细胞形态 B.细胞结构 C.细胞数量 D.细胞功能 【解析】细胞分化会导致细胞在形态、结构和功能上发生变化，一般不会发生变 化的是细胞数目，C正确。 （4）图乙中，A属于______组织，植物茎中的导管属于D______组织。 分生 输导 【解析】图乙中，A属于分生组织，植物茎中的导管具有输送水和无机盐的作用， 属于D输导组织。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 11 思路分析 图中①②③代表细胞分裂，④代表细胞分化；A为分生组织，B为薄壁组织，C为保 护组织，D为输导组织， 为分生组织。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 12 类型2 区分动、植物体的结构层次 3.“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”下列关于人体与禾 苗的叙述，不正确的是( ) D A.人体与禾苗结构和功能的基本单位都是细胞 B.禾苗所结籽粒和人体的皮肤都属于器官 C.与人体相比，禾苗不具有的结构层次是系统 D.人体保护组织具有保护、分泌的功能 【解析】人体上皮组织具有保护、分泌的功能，D错误。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 13 4.【2026黑龙江哈尔滨期末】彩椒色艳、 味甜、质脆、营养丰富，是很有特色的 蔬菜，颇受人们欢迎。淘淘同学绘制了 彩椒和人体的结构层次概念图。请结合 概念图回答下列问题。 （1）彩椒和人的受精卵经过过程①__________，细胞数目增多，这些细胞经过过 程②__________形成更多类型的细胞。 细胞分裂 细胞分化 【解析】过程①是细胞分裂，受精卵通过细胞分裂增加细胞数目。过程②是细胞 分化，分化后的细胞在形态、结构和功能上发生变化，形成不同类型的细胞。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 （2）概念图中的生物体__（填“”或“ ”）是植物体。 【解析】植物体的结构层次由小到大是细胞 组织 器官 植物体，植物体无 系统层次；动物体的结构层次由小到大是细胞 组织 器官 系统 动物体。 因此，生物体 是植物体。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 （3）概念图中的“A、B、 ”是生物体结构层次中的______。若该图的“A、 B、 ”所代表的是生物体 的结构层次，其中的C__________主要由神经细胞 构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，在体内起着调节和控制作用。 组织 神经组织 【解析】细胞分化形成不同的组织，概念图中的“A、B、 ”是通过过程② 细胞分化形成的，因此属于组织。生物体 是动物体，在动物体中，神经组织主要 由神经细胞构成，能接受刺激，产生并传导兴奋，因此C是神经组织。 刷难关 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 $