34-第3章 广袤浩瀚的宇宙-跨学科实践2 制作地球仪-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册科学同步课件（浙教版·新教材）浙江专用

该初中科学课件聚焦“制作地球仪”跨学科实践，围绕地球仪的两极、赤道、经纬线等核心知识点，通过材料准备、步骤操作（确定两极赤道、画经纬线、做地轴、组合固定）及评价量表，构建从实践操作到科学原理理解的学习支架。 其亮点在于以探究实践为载体，融合科学思维中的模型建构（制作地球仪模拟地球结构）和科学观念应用（用经纬线规律评价模型科学性），结合浙江地区期中试题实例，通过动手制作与量表评估提升学生技术实践能力，为教师提供可直接应用的教学活动设计与评价工具。

科 学 七年级上册 ZJ 1 2 3 第3章 广袤浩瀚的宇宙 4 跨学科 实践2 制作地球仪 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.【2026浙江金华期中，难】科学课上，同学们开展“制作地球仪”的实践活动。 【材料准备】乒乓球、粗铁丝（硬导线）、剪刀、量角器、胶布等。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 7 【过程】①确定两极和赤道。如图A所示。 ②画经纬线。在乒乓球上画出若干条经线和纬线。 ③做地轴。如图B所示。 ④组合固定。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 8 地球仪模型评价量表 评价维度 优秀 合格 待改进 科学性 经纬线均正确 经纬线有部分错误 经纬线均错误 实用性 球体能灵活旋转 且不会脱离 球体能灵活旋转但 会脱离 球体不能灵活旋转且又会脱离 稳定性 旋转时不会倾倒 旋转时不会倾倒 放在水平桌面上会倾倒 （1）图A中乒乓球的黏合线代表______ 。 赤道 【解析】赤道是地球上最长的纬线圈，也是南北半球的分界线，图 A 中乒乓球的 黏合线是球体上环绕一周的关键环线，对应地球的赤道。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 9 （2）穿过乒乓球的铁丝模拟地球的______。为了制作出更精准的地球模型，需要 用到的测量仪器是________。 地轴 量角器 【解析】穿过乒乓球的铁丝模拟地球自转的假想轴，即地轴。制作更精准的地球 模型需要测量地轴与底座之间的准确角度，因此需要用到量角器。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 10 （3）请根据评价量表中的“科学性”维度，对小陆制作的C图中的地球仪展开评 价并说明理由。 【答案】合格。理由为C图经线错误。 【解析】“科学性” 维度以经纬线是否符合实际分布规律为判断依据，经线需连 接南北两极，纬线需平行于赤道，小陆制作的C图中纬线符合平行于赤道的规律， 仅经线存在错误，符合评价量表中 “经纬线有部分错误” 的合格标准，因此评 价为合格。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 11 2.【2025浙江杭州期中】学习地球仪相关内容后，同学们在老师的指导下制作了 地球仪模型，并设计了如下评价量表。 地球仪模型评价量表（节选） 评价指标 A档 B档 C档 指标一：地轴与地面 夹角 夹角为 夹角偏差小于等于 夹角偏差大于 指标二：南、北回 归线 准确画出南、北 回归线，并且到 赤道的距离相等 画出南、北回归线， 到赤道距离不等 未画出南北回归线 刷实践 返回目录 1 2 1 2 12 评价指标 A档 B档 C档 指标三：经线均匀美 观，12等分球体，并 标明重要经线的度数 准确画出经线， 均匀平分，经度 标明准确 画出经线，均匀平 分，没有标明经度 画出经线，没有平 分，没有标明经度 下图是小港同学利用铁丝和乒乓球等材料制作的模型。 续表 刷实践 返回目录 1 2 1 2 13 （1）在“指标一”的评价中，小港同学得到了C档，若要使该指标达到A档，请你 对该模型提出合理的改进意见：___________________________________________ _____。 利用量角器让表示地轴的铁丝与水平面的夹角成 【解析】在“指标一”的评价中，小港同学得到了C档，若要使该指标达到A档， 他应该利用量角器让表示地轴的铁丝与水平面的夹角成 。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 14 （2）小港想在地球仪上标出本初子午线，请你帮忙选出本初子午线是经过哪个城 市的经线( ) B A.北京 B.伦敦 C.东京 D.华盛顿 【解析】本初子午线是一条穿过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。因此，小 港想在地球仪上标出本初子午线，该经线应通过伦敦。故选B。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 15 （3）在“指标三”的设计中，要求把模型12等分。请你利用棉线、刻度尺等工具 和模型中的赤道、南北极点，简要写出你的设计方案。 【答案】用棉线测量出赤道的长度，并用刻度尺把该棉线长度12等分，再用画笔 把南北极点和每个等分点连接起来。 【解析】在“指标三”的设计中，如果把模型12等分，应该用棉线测量出赤道的长 度，并用刻度尺把该棉线长度12等分，再用画笔把南北极点和每个等分点连接起来。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 16 $