（三）如何阅读历史地图素养进阶导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

（三）如何阅读历史地图

导学案

掌握历史地图的基本构成要素，熟练掌握读图核心步骤，能够精准识别古今地名、疆域范围、路线走向等关键信息。

学会结合地图分析历史事件的时空背景、地理成因与历史影响，建立史地结合的思维模式。

培养时空观念核心素养，养成借助历史地图佐证历史、探究史实的学习习惯，提升历史读图与史料解读能力。

重点：掌握历史地图图例、注记、方向、比例尺等核心要素，熟练运用标准步骤阅读历史地图，精准提取各类历史地理信息。

难点：区分历史地图与现代地图的差异，结合时代背景解读地图蕴含的历史信息，将地图信息与课本史实结合分析历史问题，形成时空联动的历史思维。

本任务群以提升历史读图能力为核心，分为三层学习任务。课前自主梳理地图基础要素，完成预习感知；课中通过合作探究、例题实操，掌握读图方法、突破重难点；课后分层巩固训练，夯实技能。全程依托地图实操、史料结合、习题演练，落实时空观念素养，实现从认识地图到运用地图解读历史的能力进阶。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

（一）环节任务总内容

本节课围绕“会看、会读、会用历史地图”核心目标，设置阶梯式学习任务。课前预习任务聚焦基础认知，让学生自主了解历史地图基本要素、区别于现代地图的特点，初步识记读图基本步骤，完成基础填空、选择题，铺垫课堂学习基础。课中探究任务以合作学习为主，通过要素辨析、读图实操、史料联动探究，破解学习难点，掌握图文结合解读历史的方法，完成探究习题与案例分析。课后巩固任务分层设计，包含基础达标、能力提升、拓展探究三类习题，兼顾全员夯实与优生拔高，全面巩固读图技能，熟练运用地图分析历史问题，落实核心素养。

（二）课前预习案

1. 预习导学

历史地图是承载历史时空信息的核心史料，是学习历史的重要工具。与现代地理地图不同，历史地图侧重反映特定历史时期的疆域、城市、战争路线、民族分布、经济格局等历史现象，带有鲜明的时代特征。阅读历史地图是初中生必备的历史学习能力，核心是读懂地图中的时空信息，关联对应的历史史实。预习中需重点掌握历史地图四大核心要素：方向、比例尺、图例、注记，初步掌握“看图名—识要素—读信息—联史实”的基础读图流程。

2. 预习习题（基础题）

一、填空题

1. 历史地图的四大基本要素是______、______、______、______。

2. 历史地图的______能够直接点明地图展示的历史时期和核心内容，是读图的首要突破口。

3. ______是地图上表示各类历史事物的符号、颜色、线条，是解读地图内容的关键依据。

4. 历史地图中的文字、数字标注被称为______，包含古今地名、时间、范围等关键信息。

5. 阅读历史地图的基础步骤是先看______，再识______，最后结合课本史实解读地图内涵。

二、单项选择题

1. 下列不属于历史地图核心要素的是（）

A. 图例 B. 比例尺 C. 色彩装饰 D. 注记

2. 解读《战国形势图》时，首先需要关注的内容是（）

A. 地图比例尺 B. 地图图名 C. 各地图例符号 D. 地名注记

3. 历史地图与现代地图最大的区别是（）

A. 绘制样式不同 B. 承载的是特定历史时期的时空信息

C. 没有比例尺 D. 没有方向标注

4. 图例在历史地图中的主要作用是（）

A. 标注地名位置 B. 界定地图范围 C. 解释各类符号含义 D. 计算实地距离

5. 想要了解某场古代战争的进军路线，最需要依托地图的（）

A. 线条图例与路线注记 B. 比例尺 C. 地图大小 D. 绘制年代

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

1. 课堂探究任务

探究任务一：辨析历史地图核心要素

结合课本中《中国远古人类主要遗址分布图》《西周分封示意图》，小组合作探究：对比现代地图，分析历史地图的方向、比例尺、图例、注记有哪些特殊性？为何历史地图会出现古今地名不一致的情况？尝试总结各要素的读图技巧。

探究任务二：规范历史地图阅读步骤

通过典型地图实操，固化“四步读图法”：第一步读图名，定时代、定主题；第二步识图例，辨符号、懂含义；第三步读注记，找地点、理路线；第四步联史实，析背景、悟影响。小组内结合七年级上册典型地图，轮流完成读图实操，分享读图思路。

探究任务三：图文结合解读历史问题

结合《秦统一中国形势图》，探究问题：从地图中的疆域范围、郡县分布、交通路线，分析秦朝统一的历史意义和统治特点，学会从地图中挖掘隐性历史信息。

2. 课中探究习题（提升题）

一、判断题（正确打√，错误打×）

1. 阅读历史地图时，可以忽略图名，直接查看地名和路线。（）

2. 历史地图中的古今地名差异，是解读古代历史地理的重要难点。（）

3. 比例尺可以帮助我们判断历史事件涉及的空间范围大小。（）

4. 所有历史地图的图例符号含义都是统一固定的，无需单独查看。（）

5. 结合课本史实解读地图，才能挖掘地图背后的历史价值。（）

二、材料分析探究题

材料：《春秋争霸形势图》清晰标注了春秋时期主要诸侯国的位置、大国争霸的作战路线、重要会盟地点，通过不同颜色区分霸主诸侯国，以箭头标注战争进军方向，下方注记标注了主要争霸事件的发生时间。

请结合本节课所学读图方法，完成以下问题：

1. 阅读该地图的第一步是什么？通过图名可以获取哪些核心信息？

2. 地图中的颜色、箭头分别属于哪类地图要素？有什么作用？

3. 结合地图信息和课本知识，说说从地图中能看出春秋争霸的哪些特点？

三、简答题

1. 简述历史地图“四步读图法”的具体内容。

2. 简要分析学习阅读历史地图对学习历史的重要作用。

课后巩固案