4 第四节 降水的变化与分布-【初中必刷题】2026-2027学年七年级上册地理同步课件(商务星球版·新教材)
2026-10-15
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
进店逛逛 摘要:
该初中地理课件聚焦“降水的变化与分布”核心知识点,从地球表层自然要素切入,通过“刷基础”巩固降水类型、测量工具等概念,“刷提升”结合真题深化季节变化与世界分布规律分析,构建递进式学习支架。
其亮点在于分层设计与核心素养融合,基础题夯实概念,提升题结合亚欧大陆降水分布案例培养综合思维,素养题通过太原市降水柱状图绘制及影响分析强化地理实践力。教师可利用系统练习与解析提升教学效率,学生能在图表分析与实践操作中提升解题能力和人地协调观。
内容正文:
地 理
七年级上册 SWXQ
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第四章 地球表层的基础自然要素
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第四节
降水的变化与分布
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刷基础
刷提升
目 录
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基础
知识点1 降水及其主要类型
1.下面关于降水的说法,正确的是( )
A
A.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式
B.降水量的单位多用米来表示
C.降水量柱状图反映出不同地区降水量情况
D.划分小雨、中雨、大雨、暴雨的依据是降雨密集程度
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【解析】从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水,A正确;降水量的单位多用
毫米来表示,B错误;降水量柱状图反映出一个地区一定时间内降水的变化,C错
误;划分小雨、中雨、大雨、暴雨的依据是单位时间内降雨量的多少,D错误。故
选A。
拓展延伸
降雨等级根据12小时或24小时降雨量划分为微量降雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、
大暴雨、特大暴雨共7个等级。
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2.右图工具用来测量( )
B
A.气温 B.降水量 C.空气湿度 D.风向、风力
【解析】图中工具从左向右依次是雨量器、筒盖、盛雪口、量筒,
用来测量降水量,故选B。
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知识点2 降水的季节变化
【2026陕西咸阳质检】读北半球某地2024年各月降水量统计表,完成3~5题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
3.可用来测量该地降水量的工具是( )
D
A.百叶箱 B.温度计 C.烧杯 D.雨量器与量筒
【解析】结合所学知识可知,专业测量降水量的工具是雨量器与量筒,D正确。百
叶箱用于测气温,温度计测温度,烧杯非专业测量工具,A、B、C错误。故选D。
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4.该地2024年的年降水量为( )
B
A.169毫米 B.745毫米 C.62毫米 D.645毫米
【解析】年降水量为各月降水量数值之和,依据表中各月降水量数据计算可得,
该地2024年的年降水量为745毫米,B正确。故选B。
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5.该地降水的特点是( )
A
A.降水较丰富,季节变化明显 B.降水稀少,季节分配均匀
C.降水较丰富,季节分配均匀 D.降水稀少,季节变化明显
【解析】依据年降水量745毫米可判断降水较丰富,B、D错误。观察各月数据,7、
8月降水多,1、2月降水少,季节变化明显,A正确,C错误。故选A。
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知识点3 世界降水的分布
【2025北京东城区一模】学完了世界降水的分布规律之后,甲、乙、丙、丁
四位同学结合亚欧大陆的纬度和海陆分布情况,绘制了四幅亚欧大陆降水的地区
分布示意图。据此完成6~7题。
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6.哪位同学绘制的示意图,能够正确表示亚欧大陆降水的地区分布情况( )
B
A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学 D.丁同学
【解析】世界年平均降水量的分布规律是赤道地区降水多,两极地区降水少,A、
C错误;中纬度地区沿海地区降水多,中纬度地区内陆地区降水稀少,B正确,D错
误。乙同学绘制的正确,故选B。
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7.在正确的示意图中没有反映出来的降水分布规律是( )
D
A.赤道地区降水多,极地地区降水少 B.中纬度地区,大陆内部降水少
C.中纬度地区,沿海地区降水多 D.山地迎风坡降水多,背风坡降水少
【解析】从正确的示意图中可以看出世界年平均降水量的分布规律是赤道地区降
水多,两极地区降水少(纬度因素);中纬度大陆沿海地区降水多,内陆地区降
水少(海陆因素),A、B、C正确;没反映出山地的迎风坡降水多,背风坡降水少
(地形因素),D错误。故选D。
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8.【2025广东肇庆一模】读世界年平均
气温和年降水量分布示意图,从图中可
归纳出世界气温和降水的规律是( )
C
①全球年平均气温从低纬度地区向高纬
度地区递减 ②全球年降水量从低纬度地
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
【解析】读图可知,全球年平均气温是从低纬度地区向高纬度地区递减,但降水
量不全是,①正确,②错误;中纬度地区,南半球比北半球降水量多,③正确;赤
道附近降水多,两极地区降水少,④错误。C正确,A、B、D错误。故选C。
区向高纬度地区递减 ③中纬度地区,南半球比北半球降水量多 ④赤道附近降水
少,两极地区降水多
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提升
【2026山东临沂质检,中】为了解当地某月降水量多少,某地理兴趣小组通过收
集天气预报中的降水信息制作出如下表格。完成1~3题。
本月降水次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次
降水日期 5日 9日 11日 19日—21日 26日 29日
降水量(毫米) 35 27 12 48 16 32
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1.单位时间内的降水量为降水强度,该月降水强度最大的是( )
A.11日 B.9日 C.5日 D.19日—21日
【解析】降水强度是单位时间内的降水量,通过“总降水量÷持续天数”计算各
选项的降水强度。第4次降水日均强度为16毫米/天(48毫米/3天),其余降水量
均为单日数据,5日降水量35毫米为单日最大值。故选C。
C
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2.下列说法正确的是( )
B
A.该月下旬降水天数少 B.第4次降水持续时间最长
C.该地当月会出现旱灾 D.第6次降水持续时间最短
【解析】该月下旬(21日至该月最后一天)含21日、26日、29日三次降水,降水
天数多于上旬,A错误;第4次降水跨19—21日共3天,持续时间最长,B正确;月
降水量170毫米,降水较丰富,不会发生旱灾,C错误;从表中只能知道降水日期,
并不知道降水持续时间的长短,D错误。故选B。
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3.以下地区降水多的是( )
A
A.赤道地区 B.回归线附近的大陆西部和中部
C.温带地区的内陆 D.山地的背风坡
【解析】赤道地区受赤道低气压带控制,降水丰富,A正确;回归线大陆西部和中
部多干旱区,B错误;温带地区的内陆降水较少,C错误;山地背风坡降水显著少
于迎风坡,D错误。故选A。
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【2026河南许昌期末,中】读世界局部地区年降水量分布图,完成4~5题。
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4.图中( )
D
A.赤道地区年降水量均大于2 000毫米
B.北回归线经过地区的大陆西岸年降水量比东岸多
C.年降水量从低纬地区向高纬地区递减
D.中纬度沿海地区年降水量比内陆地区多
【解析】赤道地区降水丰富,但并不是赤道地区年降水量均大于2 000毫米,如赤
道穿过的非洲北部,A错误;北回归线经过地区的大陆西岸年降水量比东岸少,B
错误;气温是由低纬地区向高纬地区递减,但降水并不完全按这个规律,C错误;
中纬度沿海地区降水量比内陆地区多,D正确。故选D。
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5.造成乌兰巴托和伦敦两地年降水量差异大的主要因素是( )
B
A.地形地势 B.海陆位置 C.纬度位置 D.人类活动
【解析】乌兰巴托位于内陆,降水少;伦敦位于大西洋沿岸,降水多。故造成乌
兰巴托和伦敦两地降水量差异大的主要因素是海陆位置,B正确;地形地势、纬度
位置、人类活动不是主要原因,A、C、D错误。故选B。
拓展延伸
地形对降水的影响
山脉走向与气流方向的关系会影响水汽输送。例如,北美西部的科迪勒拉山系阻
挡西风湿润气流,使内陆干旱;欧洲阿尔卑斯山脉东西走向有利于湿润气流进入,
降水分布广泛。
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刷素养 走向重高
6.核心素养 地理实践力[难]阅读材料,回答下列问题。
【实践探究】
背景:2025年入夏以来,我国许多地区由于强降水引发洪涝,给当地生产、生活
造成严重影响,各地启动防汛应急响应。
目的:了解太原市降水量季节变化特点对人们生产、生活的影响。
名称:太原市降水量的时间变化#1.1.3
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资料:
太原市多年平均各月降水量#1.1.4.1
月份 1 2 3 4 5 6 —
降水量(毫米) 2.8 5.2 9.5 21.5 26.5 60.7 —
月份 7 8 9 10 11 12 全年
降水量(毫米) 113.7 125.4 57.5 26.4 11.1 2.2 462.5
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思考:
(1)根据资料,在下图中补充绘制太原市年降
水量柱状图。
【答案】画图略。
【解析】绘制降水量柱状图,把7—12月的降水
量数据用柱状图标注出来即可。
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(2)请分别说出太原市降水量最多和最少的月份及相应的降水量数值。
【答案】最多:8月,125.4毫米。最少:12月,2.2毫米。
【解析】读表可知,太原市降水量最多的月份是8月,月平均降水量为125.4毫米;
12月平均降水量最少,为2.2毫米。
(3)请归纳太原市降水的季节变化特点。(任答两点)
【答案】降水季节分配不均匀;夏秋多,冬春少(任答两点)。
【解析】读表可知,太原市降水特点为夏秋多,冬春少,季节分配不均匀。
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(4)请简析太原市降水的季节变化特点对人们生产、生活的影响。(任答两点)
【答案】有利影响:夏季降水丰富,利于森林、牧草、农作物的生长等。 不利影
响:降水不均匀,易造成旱涝灾害;洪涝时,淹没农田,冲毁道路、房屋,人民
生命、财产安全受到威胁等;干旱时,土地龟裂,草木枯黄,农业减产,生产、
生活受到影响等。(任答两点,言之有理即可)
【解析】有利影响:夏季降水丰富,利于森林、牧草、农作物的生长等。不利影
响:降水不均匀,易造成旱涝灾害;洪涝时,淹没农田,冲毁道路、房屋,人民
生命、财产安全受到威胁等;干旱时,土地龟裂,草木枯黄,农业减产,人们生
产、生活受到影响等。
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素养解读
本题通过创设研究太原市降水量的时间变化的实践情境,考查了降水量柱状图的
绘制、判读以及降水的季节变化对人类生产生活的影响,体现了初中地理核心素
养中的地理实践力.
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