11.3 机械效率（第2课时）课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦机械效率进阶，涵盖滑轮组（竖直/水平）综合计算、影响因素及实验探究。通过定义式与推导式导入，衔接第1课时三种功和基础公式，搭建从理论到应用的学习支架。 其亮点在于运用实验数据表格和控制变量法，引导学生分析物重、动滑轮重对效率的影响，培养科学探究与科学思维能力。设置分层习题，助力学生深化物理观念，提升问题解决能力，教师可高效开展分层教学与重难点突破。

沪科版物理8年级全一册培优备课课件 授课教师: . 班 级: 8年级( )班 . 时 间: . 2026/7/24 11.3机械效率(第2课时) 第十一章 机械与人 沪科版八年级物理11.3《机械效率》(第2课时)同步练习题 本课时为机械效率进阶重难点,在第1课时三种功、机械效率基础公式之上,重点掌握滑轮组机械效率综合计算、竖直/水平滑轮组效率公式、机械效率影响因素、实验探究与误差分析,是简单机械章节压轴计算、实验高频考点,也是中考核心必考题型。 一、选择题(每题4分,共40分) 1. 提升同一滑轮组,增大提升物体的物重,滑轮组机械效率将() A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法判断 2. 不计绳重和摩擦,滑轮组机械效率只与下列哪组因素有关() A. 物体提升高度、绳子段数 B. 物重、动滑轮重力 C. 拉力大小、提升速度 D. 绳子段数、提升高度 3. 关于滑轮组机械效率,下列说法正确的是() A. 绳子段数越多,机械效率越高 B. 提升速度越快,机械效率越高 C. 减轻动滑轮重力,可提高机械效率 D. 提升高度越高,机械效率越高 4. 水平滑轮组拉动物体时,有用功是() A. 克服物体重力做的功 B. 克服物体摩擦力做的功 C. 拉力做的总功 D. 克服动滑轮重力做的功 5. 测滑轮组机械效率实验中,必须_拉动弹簧测力计() A. 快速匀速 B. 缓慢匀速竖直 C. 静止不动 D. 加速向上 6. 若不计绳重、摩擦,同一滑轮组提升不同重物,下列物理量不变的是() A. 有用功 B. 总功 C. 额外功 D. 机械效率 7. 两个完全相同的滑轮组,分别提升重100N、200N的物体,不计绳重摩擦,下列说法正确的是() A. 提升100N物体效率更高 B. 提升200N物体效率更高 C. 两次效率相等 D. 无法比较 8. 实验中若弹簧测力计静止读数,测得的机械效率会() A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 为100% 9. 提高滑轮组机械效率的有效方法是() A. 增加绳子段数 B. 减小提升物重 C. 减小动滑轮质量 D. 提高提升高度 10. 竖直滑轮组不计绳重摩擦,机械效率公式正确的是() A. $$\eta=\dfrac{G}{F}$$ B. $$\eta=\dfrac{G}{G+G_{动}}$$ C. $$\eta=\dfrac{G_{动}}{G}$$ D. $$\eta=\dfrac{F}{G}$$ 二、填空题(每空2分,共30分) 11. 竖直提升滑轮组:有用功$$W_{有}=$$_,总功$$W_{总}=$$_,额外功主要克服_重力和摩擦做功。 12. 不计绳重和摩擦时,滑轮组额外功只克服_做功,此时机械效率与提升高度、绳子段数_。 13. 同一滑轮组,物重越大,有用功占比越_,机械效率越_。 14. 物重相同时,动滑轮越重,额外功越_,机械效率越_。 15. 水平滑轮组拉物体:有用功$$W_{有}=$$_,克服摩擦力做功;总功$$W_{总}=$$_。 16. 测滑轮组机械效率实验中,匀速拉动的目的是保证拉力大小_,受力平衡,测量数据准确。 17. 某滑轮组提升重物,$$G=300N$$,$$G_{动}=60N$$,不计绳重摩擦,机械效率为_。 三、实验简答题(18分) 18. 测滑轮组机械效率实验中,为什么不能静止读数?(6分) 19. 简单说明:为什么同一滑轮组,提升重物越重,机械效率越高?(6分) 20. 写出两条生活中提高滑轮组机械效率的实用方法。(6分) 四、计算题(12分) 21. 用滑轮组提升重400N的物体,动滑轮重100N,不计绳重与摩擦,物体上升2m,求:有用功、额外功、机械效率。(6分) 22. 水平滑轮组拉动重物,物体受到摩擦力f=120N,物体水平移动3m,绳子自由端拉力F=50N,绳子段数n=3,求滑轮组机械效率。(6分) 参考答案 一、选择题 1.A 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B 二、填空题 11. $$Gh$$;$$Fs$$;动滑轮 12. 动滑轮;无关 13. 大;高 14. 多;低 15. $$fs_{物}$$;$$Fs_{绳}$$ 16. 恒定 17. 83.3% 三、实验简答题 18. 静止时滑轮与绳子间无滑动摩擦,测得的拉力偏小,计算出的总功偏小,最终算出的机械效率偏大,实验数据不准确,因此必须匀速拉动读数。 19. 同一滑轮组,动滑轮重力