专题5 成语（讲义）-2027年湖南省对口招生《语文一轮讲练测》

编写说明：2027年湖南省对口招生《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、一轮收官卷，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过专项训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年湖南省对口招生 《语文一轮讲练测》复习讲义 专题5 成语 目录 01 考情解码·命题预警 2 02 体系构建·思维可视 3 03 核心突破·靶向攻坚 3 考点1 六大常见误用类型详解 3 考点2 成语辨析法 7 考点3 高频易错词 9 04 真题溯源·考向感知 13 05 总结与专项练习 15 依据《湖南省对口高考语文考试大纲》及课程标准，成语考查的核心要求为：“正确使用词语（包括成语）”，能力层级界定为 D级（应用）。 这不仅要求学生识记成语的静态含义，更侧重考查在动态语境中理解、辨析与灵活运用的能力，是对语言综合素养的深度检验。 命题形式与分值： 单项选择题，核心问法为“选出使用不恰当的一项”，需精准识别语境中的成语误用，3分（基础模块必考，难度适中，属必得分点） 命题预警： 1.聚焦高频，避生就熟 侧重考查“常用、易错、易混”成语，极少出现生僻词。考点多源于教材经典篇目及报刊媒体高频使用成语，回归语言运用的实用性。 2. 语境为先，拒绝死记 所有成语均嵌入具体语段考查，脱离语境的词义题基本消失。需结合上下文的情感色彩、语义轻重、搭配对象及逻辑关系进行综合判断。 3.六大高频误用类型（命题风向标） 望文生义 仅从字面浅解成语，忽略其固定的比喻义或引申义。 对象误用 将适用于特定人、事、物的成语错用于不恰当的对象或范围。 褒贬失当 忽视成语固有的感情色彩，褒贬颠倒。 轻重失当 成语语义程度与语境轻重程度不匹配。 语义矛盾 成语含义与句中其他词语重复累赘，或逻辑冲突。 不合语法 成语用法违背现代汉语语法规则，如搭配不当、成分错位。 核心启示：未来命题将持续聚焦高频易错成语，复习应紧扣考纲，深耕语境分析，夯实成语积累，重“精”而非“偏”，深挖常用成语的使用边界与语境适配性。 一、考点一：六大常见误用类型详解 1.类型一：望文生义（字面牵强附会） 指仅根据成语的字面意思牵强附会地理解，忽略其历史渊源与固定内涵，从而造成语境与语义的错位，是成语使用中最易出现的认知偏差 成语 正确释义 常见误用示例 正确用法示例 差强人意 大体上还能使人满意（“差”读chā，意为“稍微”） “这次考砸了，成绩差强人意。”（误作“不满意”） “虽未夺冠，但小将的发挥差强人意。” 文不加点 写文章一气呵成，无须修改（“点”指涂改） “这篇作文错字连篇，文不加点。”（误作“无标点”） “他才思敏捷，下笔千言，文不加点。” 万人空巷 家家户户都从巷子里出来，形容盛大欢迎场面 “街上冷冷清清，简直万人空巷。”（误作“人少”） “奥运健儿凯旋，市民夹道欢迎，一时万人空巷。” 2.类型二：对象误用（张冠李戴） 成语 正确适用对象 常见错用 汗牛充栋 仅指书籍极多 形容商品、货物繁多 相敬如宾 / 举案齐眉 仅限夫妻之间互相尊敬 用于朋友、同事关系 豆蔻年华 特指女子十三四岁 用于男子或成年女性 3.类型三：褒贬失当（感情色彩错位） 成语 感情色彩 常见误用 弹冠相庆 强烈贬义（坏人得势互贺） 用于升学、获奖等正常庆祝 处心积虑 贬义（费心做坏事） 误作褒义，与“呕心沥血”混淆 趋之若鹜 贬义（争逐不好事物） 用于正面踊跃参与 4.类型四：轻重失当（语义程度不匹配） 成语 语义程度 适用场景 罄竹难书 极重（罪行多得写不完） 仅用于滔天罪行，不可用于一般过失 生灵涂炭 极重（百姓极端困苦） 仅用于大范围战乱或灾荒，不可用于个人小挫折 5.类型五：语义重复或矛盾 • 忍俊不禁：已含“笑”义，不可说“忍俊不禁地笑了起来”。 • 当务之急：已含“当前”义，不可说“目前的当务之急”。 6.类型六：语法搭配不当 • 漠不关心：不及物动词，不能带宾语，应说“对……漠不关心”。 • 司空见惯：不能直接跟宾语，应说“对……司空见惯”。 核心方法：辨析成语需“三看”——看语义轻重是否匹配，看字面含义是否与语境重复，看词性是否符合语法搭配。 【训练】 1．下列语句中加点的成语使用错误的一项是（   ） A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．自媒体时代，每年都有很多新崛起的微博“大V”博主在谈笑间指点江山。 C．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今年的八一建军节，幸福苑社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区中正值暑期的学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“风华正茂”，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌，不能用来修饰“学习和生活”，所以使用错误。 B.“指点江山”，指评论国家大事。选项形容博主在谈笑间的评论，所以使用正确。 C.“激浊扬清”，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。选项形容热血青年写文章褒贬社会，所以使用正确。 D.“艰苦卓绝”，形容斗争十分艰苦，超出寻常。选项形容红军长征艰苦，所以使用正确。 故选A。 2．依次填入下列句中横线处的字词，最恰当的一项是（   ） ①多年来，他心系社区的百姓，迈着坚定的步伐，将全部身心都放在工作中， 家里有事他却很少顾得上，舍小家为大家。 ②如果画家“胸有成竹”，笔墨与造型就可以 ，但在一些结构复杂、制作深入的创作中，往往需要做诸多的局部调整，还要照顾整体上的安排。 ③随着生活水平的日益提高，传统红木家具越来越受到人们的喜欢，但红木家具种类繁多，一些商家为牟利将非红木家具混入其中， ，搅乱市场。 A．处心积虑      一挥而就      鱼龙混杂 B．殚精竭虑      一蹴而就      鱼龙混杂 C．殚精竭虑      一挥而就      鱼目混珠 D．处心积虑      一蹴而就      鱼目混珠 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“处心积虑”，指蓄谋已久，含贬义。/“殚精竭虑”，指用尽精力、费尽心思，含褒义。“殚精竭虑”符合“心系百姓、舍小家为大家”的语境，此处选“殚精竭虑”。 第二空：“一蹴而就”，指事情轻而易举完成，与“笔墨与造型”的搭配不恰当。/“一挥而就”，形容才思敏捷、下笔成章。与“胸有成竹”对应，强调笔墨与造型的流畅结合，此处应选“一挥而就”。 第三空：“鱼龙混杂”，比喻好人与坏人混在一起，侧重人员混杂，不适用于商品市场。/“鱼目混珠”，比喻以假乱真。直接对应“非红木家具混入其中”的欺诈行为此处应选“鱼目混珠”。 3．下列句子中的加点成语使用不当的一项是（   ） A．他的性格非常开朗，和大家在一起总是谈笑风生。 B．改革开放时期，新人新事不胜枚举。 C．老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写文章了。 D．由于人们过于急功近利疯狂地狂伐滥采，给大自然造成了很大的伤害。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“谈笑风生”形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。句中用来形容他性格开朗，和大家交流愉快，符合语境。 B.“不胜枚举”形容数量很多。句中用来形容改革开放时期的新人新事多，符合语境。 C.“情不自禁”，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。句中老人“动脉硬化”，是由于身体原因而不是感情。不合语境。 D.“急功近利”急于追求成效，贪图眼前利益。句中用来形容人们“狂伐滥采”，符合语境。 故选C。 二、考点二：成语辨析法 面对成语辨析题，遵循以下逻辑层层拆解，方能跳出“望文生义”的陷阱： 步骤 操作要点 ① 析本义，明比喻 深挖成语本源，厘清字面义与比喻义、引申义的关联，切忌主观臆断 ② 明对象，定范围 界定适用的特定对象（人/物/事/景）及范围（个体/群体、具体/抽象）。 ③ 辨色彩，定褒贬 精准判断感情色彩（褒/贬/中），并与语境情感基调严格匹配。 ④ 合语境，查逻辑 将成语还原至原句，核查含义是否与上下文逻辑通顺、语义连贯，排查重复或矛盾。 【练习】 1．下列成语解释有误的一项是（   ） A．根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。 B．无的放矢：没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 C．夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 D．不胜枚举：数目清晰，可以依次列举出来。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。“蒂”，瓜、果、茎、枝相连的部分，读作dì，一般作谓语。 B.正确。“的”，靶心，读作dì；“矢”，箭，读作shǐ。 C.正确。“夸夸”，夸大。 D.“数目清晰”“可以依次列举”错误。“不胜枚举”，无法一个一个全列举出来，形容同一类的人或事物很多。 故选D。 2．下面加点成语使用无误的一项是（   ） A．我的看法只是井蛙之见，肤浅得很，说出来会被人贻笑大方的。 B．对于久假不归的同志要及时查明情况，对其中旷工者要严肃处理。 C．面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都无济于事。 D．我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东流去。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“贻笑大方”，给懂行的人留下笑柄。本身就有“被内行人笑话”的意思，句中“被人贻笑大方”语义重复。 B.“久假不归”，长期借去，不归还。而句中想表达的是长期请假不回来，这里属于望文生义，使用错误。 C.“无济于事”，指对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。句中说面对奇景，华丽词藻没有用，使用不当，可改为“苍白无力”等词。 D.“一泻千里”，形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。这里用来形容江水滔滔，奔腾而下的气势，使用正确。 故选D。 3．下列选项中加着重号成语使用恰当的一项是（   ） A．有的商品广告，言过其实，误导消费者。 B．犯了错误居功自傲，是不对的。 C．他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。 D．同学们，你们是明日黄花，是祖国的未来啊！ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“言过其实”，话说得过分，超过了实际情况。句中是说商品广告超过了实际情况，符合语境，使用正确。 B.“居功自傲”，自以为有功劳而骄傲自大。句中是说犯了错误，不符合语境，使用错误。 C.“一孔之见”，比喻狭隘片面的见解。贬义词。句中是说他的文章题材新颖，内容生动，是夸奖，褒贬误用。 D.“明日黄花”，原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。比喻过时的或已无意义的事物。后常用以表示迟暮之感。语境说的对象是同学们，正值青春年少，朝气蓬勃，望文生义，使用错误。 故选A。 三、考点三：高频易错词 颠沛流离——形容生活艰难，四处流浪，居无定所。侧重生活无着落的漂泊状态，非仕途坎坷。误区：不可用于苏轼被贬（有官舍非流浪），应与“仕途失意”区分。 鱼龙混杂——比喻好人和坏人混杂在一起，优劣难分。专指人，不可用于事物。误区：误形容商品种类繁多，此语境应改用“良莠不齐”。 汗牛充栋——书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书极多。仅用于书籍文献。误区：误用形容电子产品、衣物等。 振聋发聩——声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻唤醒糊涂麻木之人。多指言论、文章有深刻启发。误区：单纯形容声音响亮，应改用“震耳欲聋”。 美轮美奂——形容房屋等建筑物高大华丽、气势宏伟。适用对象仅限人工建造的宏伟建筑。误区：不可用于自然景色、艺术品或人物美貌，误用可改为“美不胜收”。 鼎力相助——指别人对自己的大力帮助，是敬辞，只能用于对方。误区：若想表达自己尽力帮助别人，应使用“全力以赴”或“尽力而为”。 处心积虑——费尽心思地谋划，专指策划干坏事，贬义色彩强烈。易与褒义词“殚精竭虑”混淆。 趋之若鹜——像成群的鸭子争着去一样，比喻众人争相追逐不正当的事物。含贬义，不可用于踊跃参与公益。 罄竹难书——把竹子用完都写不完，形容罪行多得数不清，语义极重。仅限用于形容罪恶滔天。 生灵涂炭——百姓像陷入泥沼、掉进炭火一般，形容人民处于极端困苦的境地。用于战争或大灾荒造成的大范围苦难。 不刊之论——比喻不能改动或不可磨灭的言论，多指见解、论断极其正确。误区：易误作“不能刊登的言论”。若要表达毫无根据的说法，宜用“无稽之谈”。 目无全牛——形容技艺达到了极其纯熟、得心应手的高超境界。误区：切勿理解为“看问题片面、缺乏全局观念”。 炙手可热——比喻权势极大，气焰极盛，使人不敢接近，含强烈贬义。误区：不可用于形容商品“热门、抢手”。若要表达热销，可用“供不应求”。 休戚相关——忧喜、祸福彼此关联，形容双方利害与共，关系紧密。与“息息相关”不同，前者侧重“利害共担”，后者仅指关系密切。 【练习】 1．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（   ） A．联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋，紧跟世界电子产业发展潮流，创下了骄人的业绩。 B．黄金周第一天，峨眉山景区迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把峨眉山装点得格外美丽。 C．英国的一项科学研究显示，在客人就餐时播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊。 D．随着人民生活水平的提高和医药科学的进步，人们的寿命越来越长，人生七十古来稀已成为历史的陈迹。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A.“亦步亦趋”，指事事追随和模仿别人。句中是说紧跟世界电子产业发展潮流，成语不符合语境。 B.“沸沸扬扬”，形容人声鼎沸，议论纷纷。句中是说雪花，成语不符合语境。 C.“慷慨解囊”，形容极其大方地在经济上帮助别人。句中是说就餐时播放一些古典音乐，成语不符合语境。 D.“人生七十古来稀”，七十岁高龄的人从古以来就不多见，指得享高寿不易。句中是说人们的寿命越来越长，成语符合语境。 故选D。 2．下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（   ） A．大自然的鬼斧神工，将这座山峰雕琢得如此险峻奇特，令人心生敬畏。 B．黄金周第一天，峨眉山景区迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把峨眉山装点得格外美丽。 C．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。 D．樊振东夺得乒乓球男单金牌，在中国成为了家喻户晓的人物。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解并运用成语的能力。 A.“鬼斧神工”，形容技艺极其精巧，仿佛非人力所能为。句中形容大自然雕琢山峰，符合语境，使用恰当。 B.“沸沸扬扬”，形容人声喧闹或议论纷纷，多用于抽象事物，如消息、舆论。句中用于形容“雪花”，搭配不当，此处应使用“纷纷扬扬”。 C.“当之无愧”，承受得起某种荣誉或称号，毫无愧色。莫言获诺贝尔文学奖，符合“当之无愧”的语境。 D.“家喻户晓”，家家户户都知道，形容名声很广。樊振东夺金后名声大噪，符合语境，使用恰当。 故选B。 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（   ） A．而对众人的啧啧称赞，他谦逊地表示，“除了舞文弄墨，别无长物了。” B．小李在党会上积极发言，抛砖引玉，引发了大家的学习热情。 C．她上下其手，严重损害了广大群众的利益。 D．对教育问题的长期深入的研究，尤其是对不同观点的广泛涉猎和兼收并蓄，使得他能够高屋建筑，见仁见智，写出极有价值的学术著作。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“别无长物”，原指生活俭朴，现形容贫穷。句中是说没有别的特长了，成语不符合语境。 B.“抛砖引玉”，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。句中是说小李，成语不符合语境。 C.“上下其手”，比喻玩弄手法，暗中作弊。句中是说她玩弄手法损害群众的利益，成语符合语境。 D.“见仁见智”，指对于同一个问题各人有各人的见解。句中是说他自己，只有一个人，成语不符合语境。 1.【2026年真题选段】 黄河兼具青铜色的恢宏与九曲十八弯的秀美，长江既有三峡的(A)，亦有江南水乡的温婉。黄河、长江荡涤尘埃(B)，赋予中华诗词独特品格，使其既有高雅的格调，成为中华文化的高地，又能以(C)的方式走进社会生活和人民大众。中华诗词正是这一文化现象的鲜明体现，为中华文明(D)贡献了独特力量。 填入语段中对应括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A.气壮山河 B.洗尽铅华 C.移花接木 D.经久不衰 【答案】C 【解析】A项:三峡气势雄伟壮阔，用“气壮山河”形容其豪迈气概，符合语境。B项:“洗尽铅华”指褪去浮华、回归本真，对应前文“荡涤尘埃”，形容江河赋予诗词清透高洁的特质，符合语境。C项:“移花接木”比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗他人，是贬义词，与“走进社会生活和人民大众”的正面语境完全不符，使用不恰当，属于褒贬误用。D项:“经久不衰”指经历长久时间仍保持旺盛生命力，形容中华文明的生命力，符合语境。 2.【2025年真题选段】 苏轼是我国北宋著名文学家，一生仕途坎坷，屡遭贬谪，（ ）。然而，他却在不得志的境遇下安然度过六十余载。其长寿与豁达的秘诀，正在于以诗文书画为乐，于逆境中保持内心的充盈与自由。 题目：下列填入括号内的成语，使用不恰当的一项是（ ）。 A. 颠沛流离 B. 安贫乐道 C. 超然物外 D. 随遇而安 参考答案：A 解析：“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪，无家可归。苏轼虽仕途坎坷、屡遭贬谪，但始终有官舍可居，俸禄可依，并非“流离失所”。此处用“颠沛流离”来形容，夸大了其困境，属于对象与程度上的误用。 考向点睛：语境适配辨析。备考时切忌望文生义，需深入理解成语的本义、引申义及感情色彩，做到“词不离句，句不离文”。 3.【2024年真题解析】 语境与题目：“正是有了他们和他们的故事，才能共同组成一幅（ ）、充满史诗感的大唐群像画卷。” 依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） 选项：A.美轮美奂 B.金戈铁马 C.鱼龙混杂 D.朝气蓬勃 答案：C 核心考点：成语的感情色彩与语境匹配。“鱼龙混杂”为贬义词，比喻好人坏人混杂在一起，而文中“大唐群像画卷”是宏大、积极且充满史诗感的语境，需要与之匹配的褒义或中性词汇，故该词在此处感情色彩不当。 4.【2023年真题解析】 原文：音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂……它壮丽、孔武，使一切缠绵都( A )。 题目：依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 幽然神伤 B. 浩浩荡荡 C. 动人心魄 D. 莽莽苍苍 答案：A 解析：前文描绘军旅诗“壮丽、孔武”，充满阳刚与力量感。而“幽然神伤”表达忧伤、哀怨，与语境形成情感冲突。此处需填入能体现“壮丽”让“缠绵”黯然失色的词汇，故“幽然神伤”在逻辑上无法衔接。 5.【2021年真题解析】 原文：它是无与伦比的历史文化景观，在中国的历史长河中，没有什么比它更能代表源远流长、（B）的中华文明…… 题目：语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 无与伦比 B. 博物通达 C. 崇山峻岭 D. 筚路蓝缕 正确答案：B 解析：“博物通达”专用于形容人学识渊博、通晓事理，其适用对象必须是“人”。句中将其用于修饰“中华文明”，属于典型的对象误用。若要形容文明的广博高深，应选用“博大精深”。 05 总结与专项练习 （一）重点回顾 1.三大原则：准确理解成语的本义与引申义，明确其特定的使用对象和范围，同时仔细辨析感情色彩，这是正确运用成语的三大核心基石。 2.四大步骤：遵循“析本义、明对象、辨色彩、合语境”的逻辑顺序。层层递进分析，结合具体的语言环境进行判断，确保成语与语境高度契合。 3.六大陷阱：警惕望文生义、对象误用、褒贬失当、轻重失当、语义重复及不合语法等六大常见误区。在练习中需刻意识别，避免踩坑。 4.复习重点：重点聚焦教材经典篇目与历年真题中反复出现的高频成语。深入挖掘其用法细节与典型语境，做到触类旁通、举一反三。 (二)专项练习 1.语义重复 选出下列各句中，加点成语使用不恰当的一项（ ） A. 老科学家为攻克难关殚精竭虑，废寝忘食，令人动容。 B. 他的演讲幽默风趣，让台下观众忍俊不禁地笑了起来。 C. 这部作品情节跌宕起伏，引人入胜，读者们皆手不释卷。 D. 吾辈当效古人囊萤映雪，于逆境中坚守向学之心。 答案：B 解析：“忍俊不禁”已含“忍不住笑”之义，后接“地笑了起来”造成语义重复。应删去“地笑了起来”。 2.褒贬失当 选出下列各句中，加点成语使用不恰当的一项（ ） A. 回首三年同窗，感慨光阴似箭，白驹过隙，转瞬即逝。 B. 他对待工作一向一丝不苟，即便是细微之处也精益求精。 C. 青年画家技艺日臻化境，笔下人物栩栩如生，神形兼备。 D. 见他人获奖，他非但不贺，反而冷嘲热讽，弹冠相庆。 答案：D 解析：“弹冠相庆”为贬义词，专指坏人因同伙得势而庆贺。此处用于正常人际关系，感情色彩不当，应改为“拍手叫好”等中性词。 3.成分赘余 选出下列各句中，加点成语使用不恰当的一项（ ） A. 这项工程浩大，非数年之功难以完成，任重道远。 B. 他提出的方案切实可行，大家一致认为这是不刊之论。 C. 目前的当务之急是尽快解决供水问题，确保居民生活。 D. 面对复杂局面，他泰然自若，从容指挥。 答案：C 解析：“当务之急”中的“当”已包含“当前、目前”之意，前加“目前的”造成语义重复，应删去“目前的”。 练习技巧点睛 做成语辨析题，务必做到“三看”： 一看字面含义是否造成重复或矛盾； 二看感情色彩是否契合语境； 三看适用对象是否准确。 日常复习中，建议建立个人“易错成语档案”，按误用类型分类整理，定期回顾，熟能生巧 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $