第19卷 语言表达得体（1）-考点训练卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言表达得体，通过25道情境化单选择题，覆盖敬谦辞使用及多场景应用，强化语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言表达得体|25题|情境化单选择题，涵盖师生、校企、社交等场景，考查敬谦辞及得体表达|从基础敬谦辞辨析到校园、实习、社会交往等情境的得体表达应用，形成“概念-情境-应用”逻辑链|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生语言表达得体的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第19卷 语言表达得体（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.实训课上，同学向你请教编程问题，你说：“这点小事不算啥，等我忙完就来给你斧正。” B.同桌不慎打翻了你的实训耗材，你说：“没事，我知道你不是有意的，请我会多多海涵的。” C.学习委员在学习经验交流会结尾说：“刚才大家分享了很多好方法，我就不多言了，权当抛砖引玉。” D.你向专业指导老师请教完实操问题后说：“多谢老师赐教，我回去一定好好琢磨巩固。” 2.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.企业技术总监到校开展讲座，主持人开场道：“让我们热烈欢迎张总拨冗莅临，为我们传经送宝。” B.学生代表在座谈会上发言：“以上是我在顶岗实习中的粗浅体会，不当之处，恳请各位前辈不吝赐教。” C.校领导在校企合作签约仪式上说：“感谢贵公司多年来对我校实训基地建设的鼎力支持。” D.顶岗实习的学生向企业导师提问：“王师傅，我想垂询一下，这个工艺参数该如何精准校准？” 3.下列是某中职学校发布的实训通知片段，其中表达得体的一项是（ ） A.全体参训学生务必准时到场，无故缺席者，将按校纪严肃处理。 B.实训期间严禁私自动用设备，违者后果自负，别怪我们没提前提醒。 C.请同学们提前备好实训工具，如有疑问，可向实训中心老师垂询。 D.本次实训旨在提升实操能力，望同学们认真对待，积极动手实践。 4.下列情境中，语言表达得体的一项是（ ） A.你到医院看望生病的同学，安慰道：“放心吧，你这点病死不了，很快就能出院了。” B.商场里你向营业员询问商品价格，说：“喂，这件衣服多少钱，赶紧说一下。” C.你在公交车上不小心踩到别人，连忙说：“实在抱歉，不小心踩到您了，请您见谅。” D.朋友来你家做客，你送别时说：“走好啊，下次有空再来我府上拜访。” 5.下列是学生给老师发的微信内容，表达得体的一项是（ ） A.老师，我今天发烧了，跟你说一声，我不去上课了啊。 B.王老师您好，我因感冒发热需请假一天，请假条稍后补交，望批准。 C.老师，这道题我不会，你赶紧给我讲讲，我作业写不完了。 D.老师，你上课讲的我没听懂，你再重新讲一遍吧。 6.下列各句中，加点的敬谦辞使用正确的一项是（ ） A.这是我近期完成的实训报告，不当之处，请各位老师多多雅正。 B.你的设计方案很有创意，我一定惠存，回去仔细研究学习。 C.我家令尊经常教导我，做事要踏实认真，不能投机取巧。 D.你有什么困难尽管说，我一定鼎力相助，绝不推辞。 7.下列校园活动主持人的开场白中，表达得体的一项是（ ） A.今天的技能大赛，各位选手都很厉害，我就不多废话了，比赛正式开始。 B.欢迎各位领导莅临我校文化节开幕式，我是本次活动的主持人，深感荣幸。 C.这次演讲比赛没什么大不了的，大家随便发挥，重在参与嘛。 D.感谢大家在百忙之中抽空来听讲座，主讲人马上就到，大家先等着。 8.下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A.你在餐厅捡到一个钱包，交到服务台说：“您好，我捡到一个钱包，请帮忙寻找失主。” B.你向同学借笔记，说：“你的课堂笔记能借我复印一下吗？明天就还给你，谢谢。” C.毕业典礼上，你对班主任说：“老师，感谢您三年的悉心教导，我们会常回来看您的。” D.你去办公室找老师，推门就说：“哎，张老师在吗？我找他有点事。” 9.下列是某班家长会的发言片段，表达得体的一项是（ ） A.班主任说：“孩子成绩上不去，全是家长的责任，你们回去要好好反思。” B.家长代表说：“感谢老师们的辛勤付出，我们家长会全力配合学校工作。” C.班主任说：“我就简单讲两句，耽误大家几分钟，希望大家洗耳恭听。” D.家长说：“老师，我家孩子就交给你了，管教打骂都随便，我们没意见。” 10.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.朋友送你一份礼物，你接过来说：“谢谢你，那我就笑纳了。” B.你在作文里写道：“张同学遇到这道难题不会做，立刻去办公室向李老师不耻下问。” C.你对获得技能大赛一等奖的同学说：“恭喜你，改天向你请教取经。” D.你安慰考试失利的同学说：“你这点分算什么，我比你考得还差呢。” 11.下列是某学校发布的招聘启事片段，表达得体的一项是（ ） A.我校欲招聘实训指导教师2名，待遇优厚，有意者赶紧报名。 B.应聘者需具备相关职业资格证书，有企业工作经验者优先考虑。 C.报名截止日期为本月30日，过期不候，别怪我们没提醒。 D.一经录用，学校将提供良好的发展平台，望大家积极踊跃报名。 12.下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A.你在图书馆看书，旁边同学大声说话，你说：“能不能小点声？没看见大家都在学习吗？” B.你去商店退换商品，营业员说不能退，你说：“凭什么不退？我要投诉你们。” C.你在小区里问路，对一位老人说：“老爷爷，请问去地铁站怎么走？麻烦您了。” D.你在食堂打饭，阿姨多刷了钱，你说：“你眼瞎啊，怎么多刷我钱了？” 13.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.你到同学家做客，对同学的父母说：“叔叔阿姨好，打扰你们了。” B.你帮同学解决了实训难题，你说：“多亏了我的鼎力相助吧。” C.你在班级分享学习方法时说：“这只是我的一点浅见，供大家参考。” D.你请老师帮忙修改作文，说：“老师，麻烦您帮我斧正一下这篇习作。” 14.下列是某中职生顶岗实习周记中的表述，表达得体的一项是（ ） A.这周我犯了个低级错误，师傅狠狠骂了我一顿，真是倒霉透了。 B.企业导师对我悉心指导，让我收获颇丰，在此致以诚挚的谢意。 C.车间里的老工人都没什么文化，跟他们交流简直是对牛弹琴。 D.这份工作又累又赚不到钱，要不是学校要求，我才不来呢。 15.下列情境中，表达得体的一项是（ ） A.你参加朋友的生日聚会，送上礼物说：“一点薄礼，不成敬意，请笑纳。” B.你在操场上踢球，不小心砸到了同学，说：“谁让你站这儿的，不会躲着点啊？” C.你上课迟到了，对老师说：“都怪我妈没叫醒我，所以我才迟到了。” D.你向同学借橡皮，说：“喂，把橡皮给我用一下，快点。” 16.下列是学校发出的邀请函片段，表达得体的一项是（ ） A.我校举办技能文化节，想让你过来当评委，希望你能来。 B.诚邀您拨冗出席我校校企合作论坛，期待您的莅临指导。 C.我们学校搞活动，你要是有空就来，不来也没啥关系。 D.请您务必准时参加，缺席的话会影响我们活动的开展。 17.下列各句中，加点词语使用得体的一项是（ ） A.我今天莅临贵公司参观，收获良多，深感震撼。 B.令郎在技能大赛中斩获金奖，真是可喜可贺啊。 C.关于这个问题，我有一些拙见，欢迎大家聆听。 D.这是我的高见，希望能对大家的实训有所帮助。 18.下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A.你在饭店吃饭，对服务员说：“您好，麻烦帮我拿一双筷子，谢谢。” B.你接受校园记者采访时说：“感谢学校给我这个机会，我会继续努力的。” C.你看到同学在楼道里追逐打闹，说：“别跑了，摔着了活该，没人管你。” D.你帮老师搬完作业，老师说谢谢，你说：“不客气，这是我应该做的。” 19.下列是某班班长在班级群里的通知，表达得体的一项是（ ） A.明天实训课都带好工具，谁忘带了，自己看着办。 B.通知：明天下午三点开班会，请大家准时参加，不得缺席。 C.各位同学，明天的技能大赛彩排请准时到场，辛苦大家啦。 D.跟大家说个事，明天要交实训报告，都赶紧写，别拖拖拉拉的。 20.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.你对获奖的同学说：“你不就是运气好嘛，有什么了不起的。” B.你安慰生病的同学说：“安心养病，落下的功课我会帮你补上的。” C.你评价同学的画作说：“画得太丑了，跟小学生画的一样。” D.你向老师提意见说：“老师，你讲课太慢了，浪费我们时间。” 21.下列是某学生给企业导师写的感谢信片段，表达得体的一项是（ ） A.实习这段时间，您对我的照顾简直是无微不至，我都有点不好意思了。 B.感谢您在百忙之中给予我悉心指导，让我在实操技能上有了很大提升。 C.您的话我都记在心里了，以后工作了肯定不会给你丢脸的。 D.这次实习收获很大，都是您的功劳，不然我啥也学不会。 22.下列情境中，表达最得体的一项是（ ） A.你去文具店买笔，对老板说：“喂，拿支中性笔给我看看。” B.你在地铁站找不到出口，对旁边的人说：“哎，出口在哪儿啊？” C.你在图书馆还书，对管理员说：“您好，我来还书，麻烦您了。” D.你在食堂打饭，对阿姨说：“快点打，我赶时间上课。” 23.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.你在技能大赛闭幕式上作为选手代表发言：“感谢学校搭建平台，感谢评委老师悉心评判。” B.你到老师办公室请教问题，说：“老师，打扰您了，我有个问题想向您请教。” C.你对新转来的同学说：“乡巴佬，连这个都不会，真土。” D.你借了同学的书，归还时说：“谢谢你的书，我看完了，完好无损还给你。” 24.下列是某学校发布的放假通知片段，表达得体的一项是（ ） A.放假期间不准乱跑，出事了自己负责，学校概不负责。 B.放假期间请同学们注意人身财产安全，按时返校，祝大家假期愉快。 C.放假了大家都注意点，别到处惹事，不然回来有你们好果子吃。 D.假期作业必须写完，开学没写完的，直接叫家长来学校。 25.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A.同学请教你问题，你说：“这么简单都不会，你也太笨了吧。” B.你不小心弄坏了班级的公共财物，主动向老师承认：“老师，对不起，我不小心弄坏了扫帚，我会赔偿的。” C.你在自习课上大声说话，班干部提醒你，你说：“关你什么事，多管闲事。” D.你考试没考好，对家长说：“都怪老师教得不好，不然我肯定能考好。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生语言表达得体的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第19卷 语言表达得体（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.实训课上，同学向你请教编程问题，你说：“这点小事不算啥，等我忙完就来给你斧正。” B.同桌不慎打翻了你的实训耗材，你说：“没事，我知道你不是有意的，请我会多多海涵的。” C.学习委员在学习经验交流会结尾说：“刚才大家分享了很多好方法，我就不多言了，权当抛砖引玉。” D.你向专业指导老师请教完实操问题后说：“多谢老师赐教，我回去一定好好琢磨巩固。” 【答案】D 【解析】A项“斧正”是敬辞，用于请人修改自己的文章、作品，不能用于指导他人做题，使用对象错误；B项“海涵”是敬辞，多用于请对方原谅较重大的过失，使用对象错误；C项“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己粗浅的意见引出别人高明的见解，多用于发言开场，不能用于总结他人发言之后；D项“赐教”是敬辞，指对方给予指教，用于向老师请教后表达感谢，使用得体。 2.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.企业技术总监到校开展讲座，主持人开场道：“让我们热烈欢迎张总拨冗莅临，为我们传经送宝。” B.学生代表在座谈会上发言：“以上是我在顶岗实习中的粗浅体会，不当之处，恳请各位前辈不吝赐教。” C.校领导在校企合作签约仪式上说：“感谢贵公司多年来对我校实训基地建设的鼎力支持。” D.顶岗实习的学生向企业导师提问：“王师傅，我想垂询一下，这个工艺参数该如何精准校准？” 【答案】D 【解析】D项“垂询”是敬辞，称长辈、上级或他人对自己的询问，此处是学生主动向导师请教，不能用“垂询”，可改为“请教”；A项“拨冗莅临”指对方抽出繁忙的时间前来，是对来宾的敬称，使用正确；B项“不吝赐教”是请人指教的客气说法，符合晚辈向前辈请教的语境；C项“鼎力支持”是敬辞，用于感谢对方的大力支持，使用恰当。 3.下列是某中职学校发布的实训通知片段，其中表达得体的一项是（ ） A.全体参训学生务必准时到场，无故缺席者，将按校纪严肃处理。 B.实训期间严禁私自动用设备，违者后果自负，别怪我们没提前提醒。 C.请同学们提前备好实训工具，如有疑问，可向实训中心老师垂询。 D.本次实训旨在提升实操能力，望同学们认真对待，积极动手实践。 【答案】D 【解析】A项“务必”“严肃处理”语气过于生硬强硬，不符合学校通知的育人语境；B项“别怪我们没提前提醒”口语化且语气粗鲁，不符合正式通知的语体要求；C项“垂询”是敬辞，用于称他人对自己的询问，学校对学生不能用“垂询”，可改为“咨询”；D项表述清晰，语气平和且要求明确，符合通知的得体要求。 4.下列情境中，语言表达得体的一项是（ ） A.你到医院看望生病的同学，安慰道：“放心吧，你这点病死不了，很快就能出院了。” B.商场里你向营业员询问商品价格，说：“喂，这件衣服多少钱，赶紧说一下。” C.你在公交车上不小心踩到别人，连忙说：“实在抱歉，不小心踩到您了，请您见谅。” D.朋友来你家做客，你送别时说：“走好啊，下次有空再来我府上拜访。” 【答案】C 【解析】A项探望病人时说“死不了”语气粗俗，且会加重对方心理负担，表达不得体；B项“喂”的称呼不礼貌，“赶紧说”语气强硬，不符合交际礼仪；C项主动道歉且用词客气，符合公共场合交际的得体要求；D项“府上”“拜访”为敬辞，只能用于对方。 5.下列是学生给老师发的微信内容，表达得体的一项是（ ） A.老师，我今天发烧了，跟你说一声，我不去上课了啊。 B.王老师您好，我因感冒发热需请假一天，请假条稍后补交，望批准。 C.老师，这道题我不会，你赶紧给我讲讲，我作业写不完了。 D.老师，你上课讲的我没听懂，你再重新讲一遍吧。 【答案】B 【解析】A项缺少称呼与礼貌用语，表述随意，不符合向老师请假的礼仪；C项“赶紧给我讲讲”语气强硬，没有礼貌，不符合师生交流的语境；D项直接要求老师重新讲课，语气生硬，缺少请教的客气态度；B项有称呼、有原因、有后续安排，用词礼貌，表达得体。 6.下列各句中，加点的敬谦辞使用正确的一项是（ ） A.这是我近期完成的实训报告，不当之处，请各位老师多多雅正。 B.你的设计方案很有创意，我一定惠存，回去仔细研究学习。 C.我家令尊经常教导我，做事要踏实认真，不能投机取巧。 D.你有什么困难尽管说，我一定鼎力相助，绝不推辞。 【答案】A 【解析】A项“雅正”是敬辞，指请对方指正自己的诗文书画等，用于请老师修改实训报告，使用正确；B项“惠存”是敬辞，指请对方保存自己的物品，不能用于自己保存别人的东西，使用错误；C项“令尊”是敬辞，称对方的父亲，称自己的父亲应用“家父”，此处敬谦误用；D项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢或请求对方的帮助，不能用于说自己帮助别人，使用错误。 7.下列校园活动主持人的开场白中，表达得体的一项是（ ） A.今天的技能大赛，各位选手都很厉害，我就不多废话了，比赛正式开始。 B.欢迎各位领导莅临我校文化节开幕式，我是本次活动的主持人，深感荣幸。 C.这次演讲比赛没什么大不了的，大家随便发挥，重在参与嘛。 D.感谢大家在百忙之中抽空来听讲座，主讲人马上就到，大家先等着。 【答案】B 【解析】A项“不多废话”表述粗俗，不符合主持人的正式场合用语规范；C项“没什么大不了的”“随便发挥”语气随意，不尊重比赛与参赛选手，表达不得体；D项“大家先等着”语气生硬，缺少礼貌表述；B项使用“莅临”敬称来宾，表述谦逊有礼，符合开幕式主持人的身份与场合要求。 8.下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A.你在餐厅捡到一个钱包，交到服务台说：“您好，我捡到一个钱包，请帮忙寻找失主。” B.你向同学借笔记，说：“你的课堂笔记能借我复印一下吗？明天就还给你，谢谢。” C.毕业典礼上，你对班主任说：“老师，感谢您三年的悉心教导，我们会常回来看您的。” D.你去办公室找老师，推门就说：“哎，张老师在吗？我找他有点事。” 【答案】D 【解析】D项进入办公室不敲门，用“哎”称呼，语气随意无礼，不符合校园礼仪；A项表述清晰礼貌，符合拾金不昧的交际场景；B项语气委婉且说明归还时间，表达得体；C项表达对老师的感激之情，符合毕业典礼的语境。 9.下列是某班家长会的发言片段，表达得体的一项是（ ） A.班主任说：“孩子成绩上不去，全是家长的责任，你们回去要好好反思。” B.家长代表说：“感谢老师们的辛勤付出，我们家长会全力配合学校工作。” C.班主任说：“我就简单讲两句，耽误大家几分钟，希望大家洗耳恭听。” D.家长说：“老师，我家孩子就交给你了，管教打骂都随便，我们没意见。” 【答案】B 【解析】A项将学生成绩问题全部归咎于家长，表述绝对且语气生硬，不符合家校沟通的原则；C项“洗耳恭听”是谦辞，指自己专心听别人讲话，不能用于要求别人听自己讲话，敬谦误用；D项“管教打骂都随便”表述不当，不符合教育理念与沟通礼仪；B项表达对老师的感谢与配合学校的态度，表述得体。 10.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.朋友送你一份礼物，你接过来说：“谢谢你，那我就笑纳了。” B.你在作文里写道：“张同学遇到这道难题不会做，立刻去办公室向李老师不耻下问。” C.你对获得技能大赛一等奖的同学说：“恭喜你，改天向你请教取经。” D.你安慰考试失利的同学说：“你这点分算什么，我比你考得还差呢。” 【答案】C 【解析】A项“笑纳”是敬辞，指请对方收下自己的礼物，不能用于自己收别人的礼物，敬谦误用；B项老师（李老师）的学问高于学生，学生请教老师是理所应当的，不能用“下问”；C项真诚祝贺并表达请教的意愿，表达得体；D项安慰方式不当，没有真正安抚对方情绪，反而显得敷衍。 11.下列是某学校发布的招聘启事片段，表达得体的一项是（ ） A.我校欲招聘实训指导教师2名，待遇优厚，有意者赶紧报名。 B.应聘者需具备相关职业资格证书，有企业工作经验者优先考虑。 C.报名截止日期为本月30日，过期不候，别怪我们没提醒。 D.一经录用，学校将提供良好的发展平台，望大家积极踊跃报名。 【答案】B 【解析】A项“赶紧报名”口语化且语气随意，不符合正式招聘启事的语体要求；C项“过期不候，别怪我们没提醒”语气生硬粗鲁，不符合正式公文的表达规范；D项“积极踊跃”语义重复，且启事应用客观表述，不宜用号召性过强的口语化表达；B项表述清晰、要求明确，语体正式，符合招聘启事的得体要求。 12.下列情境中，语言表达最得体的一项是（ ） A.你在图书馆看书，旁边同学大声说话，你说：“能不能小点声？没看见大家都在学习吗？” B.你去商店退换商品，营业员说不能退，你说：“凭什么不退？我要投诉你们。” C.你在小区里问路，对一位老人说：“老爷爷，请问去地铁站怎么走？麻烦您了。” D.你在食堂打饭，阿姨多刷了钱，你说：“你眼瞎啊，怎么多刷我钱了？” 【答案】C 【解析】A项反问语气带有指责意味，容易引发矛盾，表达不够委婉得体；B项语气强硬，未沟通就直接说投诉，处理方式不当；C项称呼恰当，用词礼貌，符合向长辈问路的交际礼仪；D项辱骂对方，语言粗俗无礼，严重不得体。 13.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.你到同学家做客，对同学的父母说：“叔叔阿姨好，打扰你们了。” B.你帮同学解决了实训难题，你说：“多亏了我的鼎力相助吧。” C.你在班级分享学习方法时说：“这只是我的一点浅见，供大家参考。” D.你请老师帮忙修改作文，说：“老师，麻烦您帮我斧正一下这篇习作。” 【答案】B 【解析】B项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢或请求对方的大力帮助，多用于较正式的场合或对长辈、上级，不能用于自身；A项做客时的问候礼貌得体；C项“浅见”是谦辞，形容自己的见解粗浅，使用正确；D项“斧正”是请人修改文章的敬辞，使用正确。 14.下列是某中职生顶岗实习周记中的表述，表达得体的一项是（ ） A.这周我犯了个低级错误，师傅狠狠骂了我一顿，真是倒霉透了。 B.企业导师对我悉心指导，让我收获颇丰，在此致以诚挚的谢意。 C.车间里的老工人都没什么文化，跟他们交流简直是对牛弹琴。 D.这份工作又累又赚不到钱，要不是学校要求，我才不来呢。 【答案】B 【解析】A项“狠狠骂了我一顿”“倒霉透了”表述情绪化且口语化，不符合实习周记的正式语体要求；C项贬低车间工人，表述不尊重他人，思想态度不当；D项态度消极，不符合顶岗实习的学习态度；B项表达对导师的感谢，用语规范得体，符合周记的书面表达要求。 15.下列情境中，表达得体的一项是（ ） A.你参加朋友的生日聚会，送上礼物说：“一点薄礼，不成敬意，请笑纳。” B.你在操场上踢球，不小心砸到了同学，说：“谁让你站这儿的，不会躲着点啊？” C.你上课迟到了，对老师说：“都怪我妈没叫醒我，所以我才迟到了。” D.你向同学借橡皮，说：“喂，把橡皮给我用一下，快点。” 【答案】A 【解析】A项“薄礼”“不成敬意”“笑纳”都是送礼时的客气用语，符合生日聚会的交际场景，表达得体；B项推卸责任，语气蛮横，毫无歉意，表达不得体；C项将迟到原因归咎于家长，缺少自我反思，不符合礼仪规范；D项称呼无礼，语气强硬，不符合同学间的礼貌交流要求。 16.下列是学校发出的邀请函片段，表达得体的一项是（ ） A.我校举办技能文化节，想让你过来当评委，希望你能来。 B.诚邀您拨冗出席我校校企合作论坛，期待您的莅临指导。 C.我们学校搞活动，你要是有空就来，不来也没啥关系。 D.请您务必准时参加，缺席的话会影响我们活动的开展。 【答案】B 【解析】A项表述随意口语化，不符合邀请函的正式语体要求；C项态度敷衍，缺少邀请的诚意与正式感；D项“务必准时”语气强硬，带有强迫意味，不符合邀请函的礼仪要求；B项“拨冗出席”“莅临指导”都是正式场合的敬辞，表述诚恳礼貌，符合邀请函的得体规范。 17.下列各句中，加点词语使用得体的一项是（ ） A.我今天莅临贵公司参观，收获良多，深感震撼。 B.令郎在技能大赛中斩获金奖，真是可喜可贺啊。 C.关于这个问题，我有一些拙见，欢迎大家聆听。 D.这是我的高见，希望能对大家的实训有所帮助。 【答案】B 【解析】A项“莅临”是敬辞，指贵宾到来，不能用于说自己到某个地方去，敬谦误用；B项“令郎”是敬辞，称对方的儿子，用于祝贺对方孩子获奖，使用正确；C项“聆听”是敬辞，指自己专心听别人讲话，不能用于让别人听自己讲话，使用错误；D项“高见”是敬辞，指对方高明的见解，不能用于说自己的见解，应改为“拙见”。 18.下列情境中，表达不得体的一项是（ ） A.你在饭店吃饭，对服务员说：“您好，麻烦帮我拿一双筷子，谢谢。” B.你接受校园记者采访时说：“感谢学校给我这个机会，我会继续努力的。” C.你看到同学在楼道里追逐打闹，说：“别跑了，摔着了活该，没人管你。” D.你帮老师搬完作业，老师说谢谢，你说：“不客气，这是我应该做的。” 【答案】C 【解析】C项语气冷漠，带有幸灾乐祸的意味，既没有起到提醒作用，也不符合同学间友好相处的礼仪，表达不得体；A项对服务人员用词礼貌；B项采访回答谦逊得体；D项回应老师的感谢礼貌恰当。 19.下列是某班班长在班级群里的通知，表达得体的一项是（ ） A.明天实训课都带好工具，谁忘带了，自己看着办。 B.通知：明天下午三点开班会，请大家准时参加，不得缺席。 C.各位同学，明天的技能大赛彩排请准时到场，辛苦大家啦。 D.跟大家说个事，明天要交实训报告，都赶紧写，别拖拖拉拉的。 【答案】C 【解析】A项“自己看着办”语气生硬且带有威胁意味，不得体；B项“不得缺席”语气过于强硬，班级通知应更平和；C项表述清晰，语气平和且带有体谅，符合班长的身份与班级通知的语境；D项“都赶紧写”“别拖拖拉拉的”口语化且带有指责意味，表达不得体。 20.下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.你对获奖的同学说：“你不就是运气好嘛，有什么了不起的。” B.你安慰生病的同学说：“安心养病，落下的功课我会帮你补上的。” C.你评价同学的画作说：“画得太丑了，跟小学生画的一样。” D.你向老师提意见说：“老师，你讲课太慢了，浪费我们时间。” 【答案】B 【解析】A项嫉妒挖苦他人，语言不友善，表达不得体；B项真诚关心同学，主动提供帮助，表达得体；C项直接贬低他人作品，不尊重他人的劳动成果，表达不当；D项语气生硬，不尊重老师，提意见应委婉礼貌。 21.下列是某学生给企业导师写的感谢信片段，表达得体的一项是（ ） A.实习这段时间，您对我的照顾简直是无微不至，我都有点不好意思了。 B.感谢您在百忙之中给予我悉心指导，让我在实操技能上有了很大提升。 C.您的话我都记在心里了，以后工作了肯定不会给你丢脸的。 D.这次实习收获很大，都是您的功劳，不然我啥也学不会。 【答案】B 【解析】A项“简直是无微不至”“有点不好意思了”口语化且表述随意，不符合感谢信的正式语体；B项用词正式，情感真挚，符合感谢信的表达规范；C项“肯定不会给你丢脸的”口语化且表述不够庄重；D项“啥也学不会”口语粗俗，且表述过于绝对，不得体。 22.下列情境中，表达最得体的一项是（ ） A.你去文具店买笔，对老板说：“喂，拿支中性笔给我看看。” B.你在地铁站找不到出口，对旁边的人说：“哎，出口在哪儿啊？” C.你在图书馆还书，对管理员说：“您好，我来还书，麻烦您了。” D.你在食堂打饭，对阿姨说：“快点打，我赶时间上课。” 【答案】C 【解析】A项“喂”的称呼不礼貌，缺少基本交际礼仪；B项“哎”的称呼随意，没有礼貌用语；C项称呼恰当，用词客气，符合公共场合的交际礼仪；D项“快点打”语气催促，不够尊重服务人员。 23.下列各句中，表达不得体的一项是（ ） A.你在技能大赛闭幕式上作为选手代表发言：“感谢学校搭建平台，感谢评委老师悉心评判。” B.你到老师办公室请教问题，说：“老师，打扰您了，我有个问题想向您请教。” C.你对新转来的同学说：“乡巴佬，连这个都不会，真土。” D.你借了同学的书，归还时说：“谢谢你的书，我看完了，完好无损还给你。” 【答案】C 【解析】C项用“乡巴佬”“真土”侮辱、歧视新同学，语言粗俗，严重伤害他人自尊，表达极不得体；A项发言谦逊礼貌，符合场合要求；B项请教问题时态度诚恳，用语礼貌；D项归还物品时表达感谢，说明物品状态，得体恰当。 24.下列是某学校发布的放假通知片段，表达得体的一项是（ ） A.放假期间不准乱跑，出事了自己负责，学校概不负责。 B.放假期间请同学们注意人身财产安全，按时返校，祝大家假期愉快。 C.放假了大家都注意点，别到处惹事，不然回来有你们好果子吃。 D.假期作业必须写完，开学没写完的，直接叫家长来学校。 【答案】B 【解析】A项“概不负责”语气冷漠生硬，不符合学校通知的育人属性；C项“有你们好果子吃”口语化且带有威胁意味，表达不得体；D项语气强硬粗暴，不符合教育沟通的原则；B项既提出安全与返校要求，又送上节日祝福，语气温和得体，符合学校通知的规范。 25.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A.同学请教你问题，你说：“这么简单都不会，你也太笨了吧。” B.你不小心弄坏了班级的公共财物，主动向老师承认：“老师，对不起，我不小心弄坏了扫帚，我会赔偿的。” C.你在自习课上大声说话，班干部提醒你，你说：“关你什么事，多管闲事。” D.你考试没考好，对家长说：“都怪老师教得不好，不然我肯定能考好。” 【答案】B 【解析】A项贬低、嘲讽同学，不尊重他人，表达不得体；B项主动承认错误并承担责任，态度诚恳，表达得体；C项不接受班干部的合理提醒，语气蛮横无礼；D项将考试失利的原因全部归咎于老师，推卸责任，态度不正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $