第21卷 诗歌鉴赏（1）-考点训练卷 山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦诗歌鉴赏核心能力，通过25道选择真题构建“意象-手法-情感-主题”四维训练体系，强化古典诗词审美与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗歌鉴赏考点训练|25题（涵盖唐宋诗、宋词，含杜荀鹤、苏轼等名家作品）|以选择题型考查意象、手法、情感、主题等核心鉴赏要素，错误选项聚焦典型误判点（如手法混淆、情感曲解）|按“意象分析—手法判断—情感把握—主题深化”逻辑链条设题，典例覆盖不同风格与主题，强化文化自信与审美创造能力|

编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生鉴赏诗歌的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第21卷 诗歌鉴赏（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.阅读下面这首唐诗，完成题目。 山中寡妇 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联“麻苎衣衫鬓发焦”通过外貌描写，刻画了寡妇在战乱与贫困双重压迫下的憔悴形象。 B.颔联“犹纳税”“尚征苗”以“废”与“征”、“荒”与“征”的矛盾，揭露了赋税制度的残酷。 C.颈联“和根煮”“带叶烧”极写生活之惨淡，运用了对比手法，突出了寡妇与命运抗争的顽强。 D.尾联以议论作结，指出无论藏得多深都无法逃避徭役，深化了诗歌对黑暗现实的批判主题。 【答案】C 【解析】C项“突出了寡妇与命运抗争的顽强”错误。“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧”是对寡妇艰难生存状态的客观描写，旨在表现其生活的极端困苦与无奈，并未体现“抗争的顽强”，属于无中生有；A项外貌描写分析准确；B项通过矛盾揭示社会现实，正确；D项尾联的议论作用分析到位。 2.阅读下面这首宋词，完成题目。 减字木兰花·己卯儋耳春词 苏轼 春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。 春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.词人以六个“春”字开篇，节奏轻快，渲染了庆春迎春的热烈气氛，也照应了词题。 B.“染得桃红似肉红”一句设色浓艳，生动地描绘了海南桃花盛开的绚烂景象，极具画面感。 C.“一阵春风吹酒醒”承上启下，既点明了词人的醉态，也引出了下文对海南风物的独特感受。 D.结尾“卷起杨花似雪花”运用借喻手法，将南国杨花比作北地雪花，表达了词人对异乡的疏离感。 【答案】D 【解析】D项“表达了词人对异乡的疏离感”错误。此句是苏轼在贬谪之地发现的生活之美，将杨花比作雪花，意在消解地域隔阂，表现其随遇而安、乐观豁达的襟怀，并无“疏离感”；A项“春”字的叠用效果分析准确；B项色彩描写的特点概括得当；C项句子的结构作用分析正确。 3.阅读下面这首唐诗，完成题目。 昌谷北园新笋四首（其一） 李贺 箨落长竿削玉寒，娟娟林下趁琅玕。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“削玉寒”运用比喻，写出了新笋晶莹剔透、质地坚硬且带有寒意的形态美。 B.次句“娟娟林下”以拟人笔法，描绘了新笋在竹林中亭亭玉立、姿态美好的样子。 C.后两句诗人想象笋一夜之间拔节千尺，脱离泥土，表达了对竹子快速生长的喜悦之情。 D.全诗托物言志，诗人借新笋的形象，寄寓了自己渴望冲破束缚、一展才华的远大抱负。 【答案】C 【解析】C项“表达了对竹子快速生长的喜悦之情”错误。诗歌的核心在于“托物言志”，“一夜抽千尺”是诗人的浪漫想象与强烈愿望，旨在表现竹子（也是诗人自己）不甘埋没、力求上进的凌云壮志，而非单纯描写生长速度或表达喜悦；A、B两项对前两句意象与手法的分析准确；D项对诗歌主旨的把握正确。 4.阅读下面这首宋诗，完成题目。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“萧萧梧叶”从听觉角度入手，以动衬静，渲染了秋夜的寂静与寒凉。 B.“动客情”三字是全诗的诗眼，既包含漂泊之愁，也为下文由悲转喜的情感变化蓄势。 C.三四句运用白描手法，通过“儿童挑促织”这一细节，反衬出诗人客居的孤寂与童心的失落。 D.诗中“寒声”“秋风”“夜深”等意象共同营造了一种凄清幽冷的意境，是典型的悲秋之作。 【答案】D 【解析】D项“是典型的悲秋之作”错误。虽然诗中有悲秋之绪，但后两句通过捕捉儿童夜捉蟋蟀的温馨画面，使诗歌情感由悲凉转为亲切，增添了生活气息，并非纯粹的“悲秋之作”；A项听觉描写与以动衬静的手法分析正确；B项对“诗眼”及结构作用的把握准确；C项对白描手法及反衬效果的分析得当。 5.阅读下面这首唐诗，完成题目。 咸阳城西楼晚眺 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“一上高城万里愁”领起全篇，“万里”极言愁思之广，奠定了沉郁苍凉的基调。 B.“山雨欲来风满楼”既是写实的自然景象，又是精妙的象征，预示了唐王朝风雨飘摇的局势。 C.颈联借秦苑、汉宫的荒芜，抒发了吊古伤今之情，其中“鸟下”“蝉鸣”以乐景衬哀情。 D.尾联“渭水流”以景结情，将历史的兴衰与自然的永恒融为一体，含蓄蕴藉，令人回味。 【答案】C 【解析】C项“以乐景衬哀情”错误。颈联中“绿芜”“黄叶”是衰败之景，“鸟下”“蝉鸣”是凄凉之声，它们共同构成了萧瑟的哀景，用以烘托秦苑汉宫的荒芜，属于以哀景写哀情，而非“乐景”；A项对首句作用的分析准确；B项对名句双重意蕴的解读到位；D项对尾联艺术效果的把握正确。 6.阅读下面这首宋词，完成题目。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“缺月”“疏桐”“漏断”等意象，渲染了夜深人静、寂寞清冷的氛围，烘托了词人幽居的心境。 B.“缥缈孤鸿影”一句，将“幽人”与“孤鸿”合写，虚实相生，暗示了词人孤高超逸的自我形象。 C.“惊起却回头，有恨无人省”运用拟人手法，赋予孤鸿以人的情态，生动刻画了其惊恐不安的心理。 D.结句“寂寞沙洲冷”以象征手法，写孤鸿甘愿栖息于寒冷的沙洲，表现了词人坚守理想、不随波逐流的品格。 【答案】C 【解析】C项“运用拟人手法”错误。“惊起却回头，有恨无人省”是直接描写孤鸿的动作与心理，属于对物的描写，并非将其人格化的“拟人”。这里是将词人的主观情感投射于孤鸿身上，是“移情”或“托物言志”；A项对意象与氛围的分析准确；B项对“幽人”与“孤鸿”关系的分析得当；D项对结句象征意义的解读正确。 7.阅读下面这首唐诗，完成题目。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“劳歌一曲”点明送别之事，“解行舟”则预示着离别已成定局，叙事简洁。 B.次句以乐景衬哀情，在色彩明丽的秋景中，湍急的水流更反衬出诗人送别时的沉重心情。 C.第三句采用“对写法”，从友人角度落笔，写其酒醒后发现诗人已远，倍增依依惜别之情。 D.尾句以景结情，通过“满天风雨”的昏暗景象，将别后的怅惘与孤寂之情表现得淋漓尽致。 【答案】C 【解析】C项“从友人角度落笔”错误。“日暮酒醒人已远”是从诗人自己的角度写的，意思是日暮时分诗人酒醒，才发现友人乘坐的船已经驶远了，这是从主客双方中的“主”（送行者）的角度来写，并非“对写法”（即从对方写起）；A项首句的叙事功能分析准确；B项“乐景衬哀情”的判断正确；D项尾联情景交融的效果分析到位。 8.阅读下面这首宋诗，完成题目。 淮村兵后 戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣围故井，向来一一是人家。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“小桃无主自开花”以桃花的无主开放，暗示了村庄因战乱而人烟绝灭的惨状。 B.“烟草茫茫带晚鸦”一句，以“烟草”的广阔和“晚鸦”的聒噪，渲染了村野的荒凉与死寂。 C.第三句“败垣围故井”选取典型意象，具体地描绘了战争给村庄带来的毁灭性破坏。 D.结句“向来一一是人家”以今昔对比，直抒胸臆，强烈地表达了对侵略者的愤怒控诉。 【答案】D 【解析】D项“直抒胸臆”错误。结句是在前三句写景的基础上，通过今昔对比（昔日繁华人家与今日荒凉败垣），将深沉的感慨寓于叙述之中，属于间接抒情，情感表达含蓄深沉，并非“直抒胸臆”；A、B、C三项对诗句内容、意象选择及作用的分析均准确无误。 9.阅读下面这首唐诗，完成题目。 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“换新声”写军中歌舞不断，意在表现边塞将士丰富多彩的文化生活和昂扬的精神面貌。 B.次句笔锋一转，指出无论曲调如何翻新，其内容总离不开“关山”“别情”等传统主题。 C.第三句“撩乱边愁听不尽”直抒胸臆，写出了边愁的深广与纷乱，以及对家乡的深切思念。 D.结句“高高秋月照长城”以景结情，将抽象的愁绪融于苍茫的边塞月色中，意境壮阔而悲凉。 【答案】A 【解析】A项“意在表现边塞将士丰富多彩的文化生活和昂扬的精神面貌”错误。“换新声”只是客观描写琵琶曲调的变化，其目的是为了反衬“旧别情”的难以排遣，凸显边愁的绵长与深刻，而非表现生活的丰富与精神的昂扬；B项对“新声”与“旧情”关系的分析准确；C项对“撩乱边愁”情感内涵的把握到位；D项对结句艺术效果的赏析正确。 10.阅读下面这首宋词，完成题目。 西江月·阻风山峰下 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。 波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？ 水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇“满载”“平铺”二词，生动地描绘出秋日湖面开阔、水光接天的壮丽景象。 B.“波神留我看斜阳”运用拟人手法，将风浪阻滞归因于水神的热情挽留，构思新奇，情趣盎然。 C.“水晶宫里奏霓裳”一句，实写词人夜宿湖上，听到湖水拍岸的声音，想象其为美妙的音乐。 D.全词格调明朗，乐观豁达，表现了词人面对困境时的从容与自信，有别于传统的羁旅愁思。 【答案】C 【解析】C项“实写”错误。“水晶宫里奏霓裳”是词人想象中的情景，他将波涛汹涌的声音想象成水府龙宫正在演奏的《霓裳羽衣曲，属于虚写（想象），而非“实写”；A项对词语的炼字效果分析准确；B项拟人手法及其表达效果分析到位；D项对全词风格与情感基调的概括正确。 11.阅读下面这首唐诗，完成题目。 丹青引赠曹将军霸（节选） 杜甫 先帝御马玉花骢，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.节选部分以画马为中心，前两句以众多画工的失败，反衬曹霸画技的高超绝伦。 B.“迥立闾阖生长风”正面描写玉花骢，以其在宫殿前昂首挺立、威风凛凛的姿态，暗示其非凡的神骏。 C.“意匠惨淡经营中”揭示了艺术创作的过程，赞美了曹霸在构思布局上的匠心独运与深思熟虑。 D.“一洗万古凡马空”运用夸张手法，既写画中马的神采超越了古今所有凡马，也暗讽了当时画坛的平庸。 【答案】D 【解析】D项“也暗讽了当时画坛的平庸”错误。“一洗万古凡马空”是极力赞美曹霸笔下之马的神骏超越古今，是正面烘托其画艺之精，并无“暗讽画坛平庸”之意，此项属于过度解读；A项反衬手法的运用分析准确；B项对玉花骢形象的侧面烘托作用理解到位；C项对“意匠惨淡经营”的创作论解读正确。 12.阅读下面这首宋诗，完成题目。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前两句描绘了一幅江南夏雨图，“家家雨”写出了天气的阴雨连绵，“处处蛙”则以声衬静，烘托出雨夜的寂静。 B.“有约不来过夜半”点明诗题，交代了诗人久候友人不至的背景，流露出些许焦急与失落的情绪。 C.“闲敲棋子落灯花”中“闲”字，生动地刻画出诗人闲适自在、悠然自得的心情，与周围环境和谐统一。 D.全诗通过对环境和人物动作的细致描写，将诗人复杂的心理活动寓于生活细节之中，韵味悠长。 【答案】C 【解析】C项“闲适自在、悠然自得的心情”错误。“闲敲棋子”的动作，恰恰是在久候友人不至的烦躁与无聊中产生的，一个“落”字更显其心神不定，这个“闲”是表面的，内里蕴含着焦急、失落与孤寂，并非真正的“闲适自在”；A项对前两句意象与手法的分析准确；B项对诗句内容与情感的理解到位；D项对全诗艺术特色的概括正确。 13.阅读下面这首唐诗，完成题目。 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石。 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹？ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联由“郡斋冷”起笔，既是写气候之寒，也触动了诗人对山中道士的思念，情与景交融。 B.“涧底束荆薪，归来煮白石”想象道士在山中的清苦生活，语言平淡，却饱含对友人的关切与敬意。 C.颈联“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”直抒胸臆，表达了诗人想要冒雨前往山中探望友人的迫切愿望。 D.尾联以问句收束，描绘了空山落叶、寻人无迹的迷蒙景象，将思念之情推向高潮，余韵不尽。 【答案】C 【解析】C项“直抒胸臆”错误。“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”表达的是诗人想要探望友人的愿望，但这只是一种心理活动，属于间接抒情，并非直接呼告情感的“直抒胸臆”；A项对首联情景关系的分析准确；B项对想象内容的分析到位，点出了其中的情感；D项对尾联表达效果的分析正确。 14.阅读下面这首宋词，完成题目。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？ 江头未是风波恶，别有人间行路难！ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇化用王维《渭城曲，以“泪未干”点明离别之悲，奠定了全词感伤的基调。 B.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”以景衬情，既写送别时的苍茫景色，也暗示了仕途的坎坷与前景的黯淡。 C.“只应离合是悲欢？”一句以反问语气，否定了历来将悲欢等同于离合的看法，体现了词人的旷达。 D.结句“别有人间行路难”由离别之情引申到对世路艰难的喟叹，深化了词作的主题，体现了辛词的家国情怀。 【答案】C 【解析】C项“体现了词人的旷达”错误。这句反问并非为了体现“旷达”，而是词人借此抒发对世间种种憾事（特别是国家兴亡、仕途险恶）远超个人离愁别绪的深沉感慨，情感沉郁悲愤，而非旷达；A项对开篇用典及情感基调的分析准确；B项对景物描写的象征意义解读到位；D项对结句深层意蕴的把握正确。 15.阅读下面这首唐诗，完成题目。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何似到今朝！ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联“三年谪宦”写贾谊的不幸遭遇，“万古”则将这种悲剧从历史拉向永恒，奠定了悲凉的基调。 B.颔联“秋草”“寒林”“日斜”等意象，渲染了贾谊宅的萧条冷落，烘托了诗人独自凭吊的伤感情怀。 C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的冤屈，又以“湘水无情”暗喻世人早已忘却贾谊，寄寓了深沉的感慨。 D.尾联“怜君何似到今朝”直抒胸臆，既是对贾谊的同情，也是诗人自况，抒发自己与贾谊同病相怜的悲慨。 【答案】D 【解析】D项“直抒胸臆”错误。尾联“寂寂江山摇落处，怜君何似到今朝”是在景物描写之后，发出深沉的慨叹，将吊古与伤今融为一体，情感表达含蓄蕴藉，属于借景抒情与议论相结合的间接抒情，并非“直抒胸臆”；A、B、C三项对诗歌各联的内容、手法及情感的分析均准确无误。 16.阅读下面这首宋词，完成题目。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“驿外”“断桥”“黄昏”“风雨”等意象，共同营造出梅花凄苦恶劣的生存环境，烘托其孤独形象。 B.“寂寞开无主”赋予梅花以人的情态，既写梅花无人欣赏的境遇，也隐喻词人自己仕途坎坷、无人赏识的处境。 C.“无意苦争春，一任群芳妒”运用对比，将梅花与争春的群芳对比，旨在批评世俗小人争权夺利的丑恶嘴脸。 D.结句“零落成泥碾作尘，只有香如故”运用象征，表现了词人即便粉身碎骨，也要坚守高洁品格的铮铮铁骨。 【答案】C 【解析】C项“运用对比……旨在批评世俗小人争权夺利的丑恶嘴脸”错误。这两句运用拟人手法，写梅花并不想费尽心思去争宠斗艳，对百花的嫉妒与排斥毫不在乎，重在表现梅花淡泊名利、高洁自守的品格，并非为了“批评”群芳；A项对意象组合及其作用的赏析准确；B项对“寂寞”一词的双关义的把握到位；D项对结句象征义的解读深刻，符合陆游一贯的人格写照。 17.阅读下面这首唐诗，完成题目。 金陵五题·石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“山围故国周遭在”写群山依然环绕着古城，暗示了地理形势的险要和历史遗迹的留存。 B.“潮打空城寂寞回”运用拟人手法，写江潮拍打空城又寂寞退回，生动地表现了石头城的荒凉与死寂。 C.后两句将“旧时月”与“女墙”并置，月亮亘古不变，城墙历经沧桑，在对比中抒发了物是人非的感慨。 D.全诗借古讽今，通过描写石头城的衰败，直接批判了当时统治者的荒淫奢靡。 【答案】D 【解析】D项“直接批判了当时统治者的荒淫奢靡”错误。本诗是典型的咏史诗，通篇写景，意在言外，通过对石头城今昔盛衰的描绘，抒发了对历史变迁、王朝兴替的深沉感慨，属于间接抒情、含蓄讽喻，并无“直接批判”；A、B、C三项对诗歌的意象、手法和情感的分析均准确到位。 18.阅读下面这首宋词，完成题目。 瑞鹧鸪·彭德器出示胡邦衡新句次韵 张元幹 白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。 好是悲歌将进酒，不妨同赋惜余春。 风光全似中原路，耆旧不多数辈人。 惆怅倚楼南望，孤鸿没处是吴津。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“白衣苍狗”运用典故，感叹世事变幻无常，为全词奠定了感慨深沉的基调。 B.“千古功名一聚尘”以比喻手法，将功名视作尘土，流露出词人看破红尘、消极遁世的思想。 C.“风光全似中原路”一句，由眼前之景联想到沦陷的中原，暗含了对故国的深切怀念。 D.结句“孤鸿没处是吴津”以景结情，通过孤鸿消失在天际的画面，寄托了词人无尽的忧思。 【答案】B 【解析】B项“流露出词人看破红尘、消极遁世的思想”错误。此句是词人面对家国巨变、功业难成的现实发出的深沉慨叹，情感沉郁悲愤，体现的是对时局的忧虑和对收复中原的渴望，而非“看破红尘、消极遁世”；A项对开篇用典及情感基调的分析准确；C项对景物联想的解读到位；D项对结句艺术效果的把握正确。 19.阅读下面这首唐诗，完成题目。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前四句描写陆鸿渐新居的环境，“野径入桑麻”“篱边菊”等，勾勒出其幽僻、闲适的隐士生活。 B.“秋来未著花”既点明了造访的时节，也暗示了陆鸿渐不拘小节、疏懒随性的性格特点。 C.“扣门无犬吠”以动衬静，写出了隐居地的宁静，也暗示了主人不在家的事实。 D.尾联借西邻之口，交代了陆鸿渐的行踪，侧面烘托出其流连山水、洒脱不羁的隐者形象。 【答案】B 【解析】B项“暗示了陆鸿渐不拘小节、疏懒随性的性格特点”错误。“秋来未著花”仅仅是客观描写菊花尚未开放的时节特征，用以说明造访时菊花未开，并无暗示人物性格的作用，属于无中生有；A项对环境描写的分析准确；C项对“无犬吠”的表达效果理解到位；D项对侧面烘托手法的分析正确。 20.阅读下面这首宋诗，完成题目。 初入淮河四绝句（其三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“两岸舟船各背驰”以淮河为界，描写了南北船只背道而驰的景象，暗示了国家的分裂。 B.“波浪交涉亦难为”写河水虽相连，但舟船难通，形象地揭示了山河破碎、人民隔绝的现实。 C.后两句以“鸥鹭”的自由飞翔，与“两岸舟船”的受阻形成鲜明对比，反衬了人民的痛苦与无奈。 D.诗歌通篇写景，无一字言“悲”，但通过景物对比，将悲愤之情寓于其中，体现了“诚斋体”的特色。 【答案】C 【解析】C项“反衬了人民的痛苦与无奈”错误。鸥鹭的“自在飞”主要是与南北隔绝的政治现实形成对比，反衬的是统治者的无能和造成国家分裂局面的荒谬，其核心是对国家命运的忧虑，而非直接“反衬人民的痛苦与无奈”；A、B两项对诗句象征意义的解读准确；D项对诗歌艺术特色和风格的判断正确。 21.阅读下面这首宋词，完成题目。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“去年天气旧亭台”暗含物是人非之感，与“夕阳西下几时回”共同构成对时光流逝的怅惘。 B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用对偶，工巧浑成，借自然界的常见现象抒发了对美好事物消逝与重现的哲思。 C.词末“独徘徊”的“独”字，点明了词人形单影只的孤寂处境，直接抒发了其怀才不遇的政治苦闷。 D.全词语言圆转流利，清丽自然，在对暮春景色与宴饮场景的描写中，融入了深婉的人生感慨。 【答案】C 【解析】C项“直接抒发了其怀才不遇的政治苦闷”错误。晏殊身为宰相，其词多表现富贵闲愁与对时光易逝的淡淡哀愁，并无明显的“怀才不遇的政治苦闷”；且“独徘徊”是通过动作细节间接抒情，而非“直接抒发”；A项对“旧亭台”与“夕阳”意象的情感内涵分析准确；B项对名句意境及修辞手法的赏析到位；D项对全词语言风格及主旨的概括恰当。 22.阅读下面这首宋词，完成题目。 南柯子·十里青山远 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候，在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒，那人家？ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇“十里青山远”点明行旅之遥，“潮平路带沙”则描绘了雨后道路泥泞的行路之难。 B.“数声啼鸟怨年华”运用拟人手法，将鸟鸣声想象成抱怨年华虚度，实则是词人流露出的身世之感。 C.下片“白露收残月，清风散晓霞”对仗工整，通过清晨景色的变换，暗示了时间的推移和旅程的继续。 D.结句以问句形式，借问荷花来追寻往日踪迹，将思乡之情与怀旧之感融为一体，余味悠长。 【答案】A 【解析】A项“描绘了雨后道路泥泞的行路之难”错误。“潮平路带沙”描写的是潮水退去后，路面露出沙砾的景象，展现的是一种开阔、略带萧索的江边行旅图，并无“泥泞”之意，此项属于对诗句意象的错误理解；B项对拟人手法及情感的分析准确；C项对对仗及写景作用的分析到位；D项对结句表达效果的解读正确。 23.阅读下面这首唐诗，完成题目。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 最是无情台城柳，依旧烟笼十里堤。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“江雨霏霏江草齐”以烟雨迷蒙、江草茂盛的春景，为全诗营造了朦胧凄清的氛围。 B.“六朝如梦鸟空啼”中“空”字，既写鸟鸣徒然，也暗示了六朝繁华已成旧梦，如今只剩一片空寂。 C.“最是无情台城柳”运用拟人手法，指责柳树无情，不懂人事代谢，在六朝覆灭后仍依依多情。 D.全诗借景抒情，通过台城柳的依旧，反衬了历史的沧桑巨变，抒发了诗人吊古伤今的悲慨。 【答案】C 【解析】C项“依依多情”错误。诗句说柳树“无情”，是因为它不顾人世兴亡，依旧像从前一样在十里长堤上葱茏茂密，笼罩着如烟的雾气，这是一种冷漠的客观存在，并非“依依多情”；A、B、D三项对诗歌的意象、炼字、手法和主旨的分析均准确无误。 24.阅读下面这首宋词，完成题目。 一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“一片春愁待酒浇”点明题旨，“春愁”二字统摄全词，奠定了羁旅漂泊的感伤基调。 B.“江上舟摇”三句以白描手法，通过“摇”“招”等动词，勾勒出舟行所见及急欲借酒消愁的心理。 C.“银字笙调，心字香烧”虚写想象中归家后的温馨生活，与现实的凄风苦雨形成鲜明对比，强化了思归之情。 D.结句“红了樱桃，绿了芭蕉”运用借代，以植物的色彩变化具体指涉时序更替，主要表现了词人对自然美景的喜爱。 【答案】D 【解析】D项“主要表现了词人对自然美景的喜爱”错误。结句以樱桃转红、蕉叶转绿的鲜明色彩变化，象征春光易逝、时光流转，核心情感是抒发对岁月无情、人生易老的慨叹，以及对漂泊生涯的厌倦，并非单纯喜爱自然美景；A项对开篇点题及基调的把握准确；B项对白描手法及动词炼字的赏析到位；C项对虚写手法的对比作用分析正确。 25.阅读下面这首唐诗，完成题目。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句以“剑铓”比喻海边的尖山，奇崛新颖，既写出山之陡峭，也暗示了诗人内心尖锐的痛苦。 B.“秋来处处割愁肠”将无形的愁绪化为有形，一个“割”字，极具力度，表现了贬谪之愁的深重。 C.“若为化得身千亿”运用奇特的想象，表达了诗人希望化身千亿、无处不在的愿望，充满了浪漫主义色彩。 D.全诗情感由悲愁转向旷达，结尾“望故乡”表达了诗人虽处逆境，但仍对重回京城抱有坚定的信心。 【答案】D 【解析】D项“情感由悲愁转向旷达……但仍对重回京城抱有坚定的信心”错误。全诗情感始终沉浸在深沉的悲愁之中，结尾的奇想是愁极至幻的表现，是极度思乡而又不得归的无奈与绝望，并无“旷达”之意，更无法从中看出“坚定的信心”；A、B、C三项对诗歌的比喻、炼字、想象手法及情感基调的分析均正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：山东省2027年普通高校招生（春季）考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的专项训练卷，共20份，第三个部分是按照课程标准及山东省普通高校招生（春季）考试语文命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷主要考查学生鉴赏诗歌的能力。 2027年山东省春季高考《语文考纲百套卷》 第21卷 诗歌鉴赏（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1.阅读下面这首唐诗，完成题目。 山中寡妇 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联“麻苎衣衫鬓发焦”通过外貌描写，刻画了寡妇在战乱与贫困双重压迫下的憔悴形象。 B.颔联“犹纳税”“尚征苗”以“废”与“征”、“荒”与“征”的矛盾，揭露了赋税制度的残酷。 C.颈联“和根煮”“带叶烧”极写生活之惨淡，运用了对比手法，突出了寡妇与命运抗争的顽强。 D.尾联以议论作结，指出无论藏得多深都无法逃避徭役，深化了诗歌对黑暗现实的批判主题。 2.阅读下面这首宋词，完成题目。 减字木兰花·己卯儋耳春词 苏轼 春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。 春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.词人以六个“春”字开篇，节奏轻快，渲染了庆春迎春的热烈气氛，也照应了词题。 B.“染得桃红似肉红”一句设色浓艳，生动地描绘了海南桃花盛开的绚烂景象，极具画面感。 C.“一阵春风吹酒醒”承上启下，既点明了词人的醉态，也引出了下文对海南风物的独特感受。 D.结尾“卷起杨花似雪花”运用借喻手法，将南国杨花比作北地雪花，表达了词人对异乡的疏离感。 3.阅读下面这首唐诗，完成题目。 昌谷北园新笋四首（其一） 李贺 箨落长竿削玉寒，娟娟林下趁琅玕。 更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“削玉寒”运用比喻，写出了新笋晶莹剔透、质地坚硬且带有寒意的形态美。 B.次句“娟娟林下”以拟人笔法，描绘了新笋在竹林中亭亭玉立、姿态美好的样子。 C.后两句诗人想象笋一夜之间拔节千尺，脱离泥土，表达了对竹子快速生长的喜悦之情。 D.全诗托物言志，诗人借新笋的形象，寄寓了自己渴望冲破束缚、一展才华的远大抱负。 4.阅读下面这首宋诗，完成题目。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“萧萧梧叶”从听觉角度入手，以动衬静，渲染了秋夜的寂静与寒凉。 B.“动客情”三字是全诗的诗眼，既包含漂泊之愁，也为下文由悲转喜的情感变化蓄势。 C.三四句运用白描手法，通过“儿童挑促织”这一细节，反衬出诗人客居的孤寂与童心的失落。 D.诗中“寒声”“秋风”“夜深”等意象共同营造了一种凄清幽冷的意境，是典型的悲秋之作。 5.阅读下面这首唐诗，完成题目。 咸阳城西楼晚眺 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“一上高城万里愁”领起全篇，“万里”极言愁思之广，奠定了沉郁苍凉的基调。 B.“山雨欲来风满楼”既是写实的自然景象，又是精妙的象征，预示了唐王朝风雨飘摇的局势。 C.颈联借秦苑、汉宫的荒芜，抒发了吊古伤今之情，其中“鸟下”“蝉鸣”以乐景衬哀情。 D.尾联“渭水流”以景结情，将历史的兴衰与自然的永恒融为一体，含蓄蕴藉，令人回味。 6.阅读下面这首宋词，完成题目。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“缺月”“疏桐”“漏断”等意象，渲染了夜深人静、寂寞清冷的氛围，烘托了词人幽居的心境。 B.“缥缈孤鸿影”一句，将“幽人”与“孤鸿”合写，虚实相生，暗示了词人孤高超逸的自我形象。 C.“惊起却回头，有恨无人省”运用拟人手法，赋予孤鸿以人的情态，生动刻画了其惊恐不安的心理。 D.结句“寂寞沙洲冷”以象征手法，写孤鸿甘愿栖息于寒冷的沙洲，表现了词人坚守理想、不随波逐流的品格。 7.阅读下面这首唐诗，完成题目。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“劳歌一曲”点明送别之事，“解行舟”则预示着离别已成定局，叙事简洁。 B.次句以乐景衬哀情，在色彩明丽的秋景中，湍急的水流更反衬出诗人送别时的沉重心情。 C.第三句采用“对写法”，从友人角度落笔，写其酒醒后发现诗人已远，倍增依依惜别之情。 D.尾句以景结情，通过“满天风雨”的昏暗景象，将别后的怅惘与孤寂之情表现得淋漓尽致。 8.阅读下面这首宋诗，完成题目。 淮村兵后 戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣围故井，向来一一是人家。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“小桃无主自开花”以桃花的无主开放，暗示了村庄因战乱而人烟绝灭的惨状。 B.“烟草茫茫带晚鸦”一句，以“烟草”的广阔和“晚鸦”的聒噪，渲染了村野的荒凉与死寂。 C.第三句“败垣围故井”选取典型意象，具体地描绘了战争给村庄带来的毁灭性破坏。 D.结句“向来一一是人家”以今昔对比，直抒胸臆，强烈地表达了对侵略者的愤怒控诉。 9.阅读下面这首唐诗，完成题目。 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“换新声”写军中歌舞不断，意在表现边塞将士丰富多彩的文化生活和昂扬的精神面貌。 B.次句笔锋一转，指出无论曲调如何翻新，其内容总离不开“关山”“别情”等传统主题。 C.第三句“撩乱边愁听不尽”直抒胸臆，写出了边愁的深广与纷乱，以及对家乡的深切思念。 D.结句“高高秋月照长城”以景结情，将抽象的愁绪融于苍茫的边塞月色中，意境壮阔而悲凉。 10.阅读下面这首宋词，完成题目。 西江月·阻风山峰下 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。 波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？ 水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇“满载”“平铺”二词，生动地描绘出秋日湖面开阔、水光接天的壮丽景象。 B.“波神留我看斜阳”运用拟人手法，将风浪阻滞归因于水神的热情挽留，构思新奇，情趣盎然。 C.“水晶宫里奏霓裳”一句，实写词人夜宿湖上，听到湖水拍岸的声音，想象其为美妙的音乐。 D.全词格调明朗，乐观豁达，表现了词人面对困境时的从容与自信，有别于传统的羁旅愁思。 11.阅读下面这首唐诗，完成题目。 丹青引赠曹将军霸（节选） 杜甫 先帝御马玉花骢，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.节选部分以画马为中心，前两句以众多画工的失败，反衬曹霸画技的高超绝伦。 B.“迥立闾阖生长风”正面描写玉花骢，以其在宫殿前昂首挺立、威风凛凛的姿态，暗示其非凡的神骏。 C.“意匠惨淡经营中”揭示了艺术创作的过程，赞美了曹霸在构思布局上的匠心独运与深思熟虑。 D.“一洗万古凡马空”运用夸张手法，既写画中马的神采超越了古今所有凡马，也暗讽了当时画坛的平庸。 12.阅读下面这首宋诗，完成题目。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前两句描绘了一幅江南夏雨图，“家家雨”写出了天气的阴雨连绵，“处处蛙”则以声衬静，烘托出雨夜的寂静。 B.“有约不来过夜半”点明诗题，交代了诗人久候友人不至的背景，流露出些许焦急与失落的情绪。 C.“闲敲棋子落灯花”中“闲”字，生动地刻画出诗人闲适自在、悠然自得的心情，与周围环境和谐统一。 D.全诗通过对环境和人物动作的细致描写，将诗人复杂的心理活动寓于生活细节之中，韵味悠长。 13.阅读下面这首唐诗，完成题目。 寄全椒山中道士 韦应物 今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石。 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。 落叶满空山，何处寻行迹？ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联由“郡斋冷”起笔，既是写气候之寒，也触动了诗人对山中道士的思念，情与景交融。 B.“涧底束荆薪，归来煮白石”想象道士在山中的清苦生活，语言平淡，却饱含对友人的关切与敬意。 C.颈联“欲持一瓢酒，远慰风雨夕”直抒胸臆，表达了诗人想要冒雨前往山中探望友人的迫切愿望。 D.尾联以问句收束，描绘了空山落叶、寻人无迹的迷蒙景象，将思念之情推向高潮，余韵不尽。 14.阅读下面这首宋词，完成题目。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？ 江头未是风波恶，别有人间行路难！ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇化用王维《渭城曲，以“泪未干”点明离别之悲，奠定了全词感伤的基调。 B.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”以景衬情，既写送别时的苍茫景色，也暗示了仕途的坎坷与前景的黯淡。 C.“只应离合是悲欢？”一句以反问语气，否定了历来将悲欢等同于离合的看法，体现了词人的旷达。 D.结句“别有人间行路难”由离别之情引申到对世路艰难的喟叹，深化了词作的主题，体现了辛词的家国情怀。 15.阅读下面这首唐诗，完成题目。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何似到今朝！ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联“三年谪宦”写贾谊的不幸遭遇，“万古”则将这种悲剧从历史拉向永恒，奠定了悲凉的基调。 B.颔联“秋草”“寒林”“日斜”等意象，渲染了贾谊宅的萧条冷落，烘托了诗人独自凭吊的伤感情怀。 C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的冤屈，又以“湘水无情”暗喻世人早已忘却贾谊，寄寓了深沉的感慨。 D.尾联“怜君何似到今朝”直抒胸臆，既是对贾谊的同情，也是诗人自况，抒发自己与贾谊同病相怜的悲慨。 16.阅读下面这首宋词，完成题目。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“驿外”“断桥”“黄昏”“风雨”等意象，共同营造出梅花凄苦恶劣的生存环境，烘托其孤独形象。 B.“寂寞开无主”赋予梅花以人的情态，既写梅花无人欣赏的境遇，也隐喻词人自己仕途坎坷、无人赏识的处境。 C.“无意苦争春，一任群芳妒”运用对比，将梅花与争春的群芳对比，旨在批评世俗小人争权夺利的丑恶嘴脸。 D.结句“零落成泥碾作尘，只有香如故”运用象征，表现了词人即便粉身碎骨，也要坚守高洁品格的铮铮铁骨。 17.阅读下面这首唐诗，完成题目。 金陵五题·石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“山围故国周遭在”写群山依然环绕着古城，暗示了地理形势的险要和历史遗迹的留存。 B.“潮打空城寂寞回”运用拟人手法，写江潮拍打空城又寂寞退回，生动地表现了石头城的荒凉与死寂。 C.后两句将“旧时月”与“女墙”并置，月亮亘古不变，城墙历经沧桑，在对比中抒发了物是人非的感慨。 D.全诗借古讽今，通过描写石头城的衰败，直接批判了当时统治者的荒淫奢靡。 18.阅读下面这首宋词，完成题目。 瑞鹧鸪·彭德器出示胡邦衡新句次韵 张元幹 白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。 好是悲歌将进酒，不妨同赋惜余春。 风光全似中原路，耆旧不多数辈人。 惆怅倚楼南望，孤鸿没处是吴津。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“白衣苍狗”运用典故，感叹世事变幻无常，为全词奠定了感慨深沉的基调。 B.“千古功名一聚尘”以比喻手法，将功名视作尘土，流露出词人看破红尘、消极遁世的思想。 C.“风光全似中原路”一句，由眼前之景联想到沦陷的中原，暗含了对故国的深切怀念。 D.结句“孤鸿没处是吴津”以景结情，通过孤鸿消失在天际的画面，寄托了词人无尽的忧思。 19.阅读下面这首唐诗，完成题目。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.前四句描写陆鸿渐新居的环境，“野径入桑麻”“篱边菊”等，勾勒出其幽僻、闲适的隐士生活。 B.“秋来未著花”既点明了造访的时节，也暗示了陆鸿渐不拘小节、疏懒随性的性格特点。 C.“扣门无犬吠”以动衬静，写出了隐居地的宁静，也暗示了主人不在家的事实。 D.尾联借西邻之口，交代了陆鸿渐的行踪，侧面烘托出其流连山水、洒脱不羁的隐者形象。 20.阅读下面这首宋诗，完成题目。 初入淮河四绝句（其三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“两岸舟船各背驰”以淮河为界，描写了南北船只背道而驰的景象，暗示了国家的分裂。 B.“波浪交涉亦难为”写河水虽相连，但舟船难通，形象地揭示了山河破碎、人民隔绝的现实。 C.后两句以“鸥鹭”的自由飞翔，与“两岸舟船”的受阻形成鲜明对比，反衬了人民的痛苦与无奈。 D.诗歌通篇写景，无一字言“悲”，但通过景物对比，将悲愤之情寓于其中，体现了“诚斋体”的特色。 21.阅读下面这首宋词，完成题目。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片“去年天气旧亭台”暗含物是人非之感，与“夕阳西下几时回”共同构成对时光流逝的怅惘。 B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”运用对偶，工巧浑成，借自然界的常见现象抒发了对美好事物消逝与重现的哲思。 C.词末“独徘徊”的“独”字，点明了词人形单影只的孤寂处境，直接抒发了其怀才不遇的政治苦闷。 D.全词语言圆转流利，清丽自然，在对暮春景色与宴饮场景的描写中，融入了深婉的人生感慨。 22.阅读下面这首宋词，完成题目。 南柯子·十里青山远 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候，在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒，那人家？ 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.上片开篇“十里青山远”点明行旅之遥，“潮平路带沙”则描绘了雨后道路泥泞的行路之难。 B.“数声啼鸟怨年华”运用拟人手法，将鸟鸣声想象成抱怨年华虚度，实则是词人流露出的身世之感。 C.下片“白露收残月，清风散晓霞”对仗工整，通过清晨景色的变换，暗示了时间的推移和旅程的继续。 D.结句以问句形式，借问荷花来追寻往日踪迹，将思乡之情与怀旧之感融为一体，余味悠长。 23.阅读下面这首唐诗，完成题目。 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 最是无情台城柳，依旧烟笼十里堤。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句“江雨霏霏江草齐”以烟雨迷蒙、江草茂盛的春景，为全诗营造了朦胧凄清的氛围。 B.“六朝如梦鸟空啼”中“空”字，既写鸟鸣徒然，也暗示了六朝繁华已成旧梦，如今只剩一片空寂。 C.“最是无情台城柳”运用拟人手法，指责柳树无情，不懂人事代谢，在六朝覆灭后仍依依多情。 D.全诗借景抒情，通过台城柳的依旧，反衬了历史的沧桑巨变，抒发了诗人吊古伤今的悲慨。 24.阅读下面这首宋词，完成题目。 一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.开篇“一片春愁待酒浇”点明题旨，“春愁”二字统摄全词，奠定了羁旅漂泊的感伤基调。 B.“江上舟摇”三句以白描手法，通过“摇”“招”等动词，勾勒出舟行所见及急欲借酒消愁的心理。 C.“银字笙调，心字香烧”虚写想象中归家后的温馨生活，与现实的凄风苦雨形成鲜明对比，强化了思归之情。 D.结句“红了樱桃，绿了芭蕉”运用借代，以植物的色彩变化具体指涉时序更替，主要表现了词人对自然美景的喜爱。 25.阅读下面这首唐诗，完成题目。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首句以“剑铓”比喻海边的尖山，奇崛新颖，既写出山之陡峭，也暗示了诗人内心尖锐的痛苦。 B.“秋来处处割愁肠”将无形的愁绪化为有形，一个“割”字，极具力度，表现了贬谪之愁的深重。 C.“若为化得身千亿”运用奇特的想象，表达了诗人希望化身千亿、无处不在的愿望，充满了浪漫主义色彩。 D.全诗情感由悲愁转向旷达，结尾“望故乡”表达了诗人虽处逆境，但仍对重回京城抱有坚定的信心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $