第4练 任务1 使用公式和函数《信息技术基础模块（下册）》（高教版修订版）一课一练（全国）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《信息技术基础模块（下册）》（高教版修订版）《一课一练》第4练，内容是任务1 使用公式和函数。 《信息技术基础模块（下册）》（高教版修订版）一课一练 第4练 任务1 使用公式和函数 一、单项选择题 1．电子表格公式通常以哪个符号开头（ ） A．等号 B．加号 C．冒号 D．逗号 【答案】A 【解析】等号符合题干所描述的知识或操作规则。 2．公式=5+2*3的计算结果是（ ） A．21 B．15 C．10 D．11 【答案】D 【解析】11符合题干所描述的知识或操作规则。 3．函数由函数名、参数和哪一部分组成（ ） A．中括号 B．小括号 C．大括号 D．引号 【答案】B 【解析】小括号符合题干所描述的知识或操作规则。 4．求一组数的总和应优先选用（ ） A．SUM函数 B．MAX函数 C．MIN函数 D．MID函数 【答案】A 【解析】SUM函数符合题干所描述的知识或操作规则。 5．求区域中最大数值的函数是（ ） A．MIN B．AVERAGE C．MAX D．ROUND 【答案】C 【解析】MAX符合题干所描述的知识或操作规则。 6．把结果保留两位小数可使用（ ） A．SUM函数 B．ROUND函数 C．MID函数 D．MAX函数 【答案】B 【解析】ROUND函数符合题干所描述的知识或操作规则。 7．公式中的单元格引用值改变后，计算结果通常会（ ） A．保持不变 B．变成文本 C．删除公式 D．自动更新 【答案】D 【解析】自动更新符合题干所描述的知识或操作规则。 二、判断题 8．公式中可以包含函数、引用、运算符和常量。（ ） 【答案】√ 【解析】该说法符合相关知识。 9．多个函数参数之间通常用句号分隔。（ ） 【答案】× 【解析】该说法与相关知识不符。 10．MAX函数用于求区域中的最小值。（ ） 【答案】× 【解析】该说法与相关知识不符。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《信息技术基础模块（下册）》（高教版修订版）《一课一练》第4练，内容是任务1 使用公式和函数。 《信息技术基础模块（下册）》（高教版修订版）一课一练 第4练 任务1 使用公式和函数 一、单项选择题 1．电子表格公式通常以哪个符号开头（ ） A．等号 B．加号 C．冒号 D．逗号 2．公式=5+2*3的计算结果是（ ） A．21 B．15 C．10 D．11 3．函数由函数名、参数和哪一部分组成（ ） A．中括号 B．小括号 C．大括号 D．引号 4．求一组数的总和应优先选用（ ） A．SUM函数 B．MAX函数 C．MIN函数 D．MID函数 5．求区域中最大数值的函数是（ ） A．MIN B．AVERAGE C．MAX D．ROUND 6．把结果保留两位小数可使用（ ） A．SUM函数 B．ROUND函数 C．MID函数 D．MAX函数 7．公式中的单元格引用值改变后，计算结果通常会（ ） A．保持不变 B．变成文本 C．删除公式 D．自动更新 二、判断题 8．公式中可以包含函数、引用、运算符和常量。（ ） 9．多个函数参数之间通常用句号分隔。（ ） 10．MAX函数用于求区域中的最小值。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $