第17卷 标点符号（1） 考点训练卷 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过25道选择辨析题系统覆盖顿号、引号等高频考点，强化语言运用的准确性。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号规范使用|25题，涵盖顿号、引号、问号、书名号等易错点|选择不规范项，情境贴近中职学习生活（如实训、研学、社团活动）|从基础标点规则到语境应用，形成“规则-错误类型-场景迁移”的逻辑链条|

编写说明:2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(最新版)和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共 60 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 30份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第17卷 标点符号（1） 考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 学校邀请了五、六十名企业导师参加职业技能展示周活动。 B. 黄鹤楼研学活动设置诗词讲解、路线导览和安全提醒三个环节。 C. 人工智能课堂提醒学生：工具可以辅助学习，思考仍要自己完成。 D. 烹饪社团准备了热干面、豆皮、武昌鱼等湖北特色菜品资料。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。“五、六十名”中的顿号使用错误，原因是“五六十名”表示概数，中间不应使用顿号，应改为“五六十名”。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 2. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智慧校园平台整合通知、作业和评价信息，方便教师集中管理。 B. 实训室开放了数控加工、汽车维修、平面设计、等多个项目。 C. 编钟文化体验课包括听辨音色、了解礼乐和制作学习卡片。 D. 智慧农业示范园展示了育秧、灌溉、监测等生产管理流程。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。“平面设计、等”中的顿号使用错误，原因是并列项后已有“等”，其前不应再加顿号，应改为“平面设计等”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 3. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 班主任说：“劳动教育不是临时任务，而是成长过程中的必修课。” B. 社区志愿者耐心讲解线上预约流程，帮助老人完成信息填报。 C. 小组讨论了怎样提高实训效率？并把建议写进了改进清单。 D. 李时珍故里研学引导学生查阅资料，了解严谨求实的治学精神。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。“怎样提高实训效率？”后的问号使用错误，原因是该句是陈述语气中的宾语内容，不是直接发问，应改为“小组讨论了怎样提高实训效率，并把建议写进了改进清单。”。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 4. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 科技节展示了智能小车、无人机模型和节能装置三类作品。 B. 东湖导览图清楚标明入口、码头、绿道和游客服务中心位置。 C. 合作社负责人介绍：“绿色种植离不开规范管理和长期坚持。” D. 学校开展《文明用网》主题班会，引导学生保护个人信息。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。“《文明用网》”中的书名号使用错误，原因是主题班会名称不是书籍、文章或作品名称，不应用书名号，应改为““文明用网”主题班会”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 实训教师反复强调：“规范操作是安全生产的第一步”。 B. 豆皮制作课要求学生观察火候、油温和翻面时机的变化。 C. 公交站台张贴了乘车须知、线路调整公告和文明排队提示。 D. 老师推荐学生阅读《楚辞选注》，再完成一份摘抄记录。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。引号后的句号使用错误，原因是完整直接引用作宾语时，句末点号应放在引号内，应改为“实训教师说：“规范操作是安全生产的第一步。””。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 6. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智能学习工具可以整理错题，也可以生成阶段学习提醒。 B. 周末研学是去武当山？还是去神农架？同学们正在讨论。 C. 屈原文化讲座围绕作品背景、人物精神和现实意义展开。 D. 农技员提醒学生，田间记录要写清天气、苗情和管理措施。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。选择问中“武当山？”后的问号使用错误，原因是选择问通常只在句末使用问号，中间停顿应用逗号，应改为“周末研学是去武当山，还是去神农架？”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 7. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 线上办事指南明确列出材料清单、办理步骤和查询方式。 B. 博物馆志愿讲解包含三个部分：展品介绍、路线引导和秩序维护。 C. 参加技能实训的学生们，要认真完成设备状态记录和整理。 D. 排骨藕汤课程先讲食材处理，再讲炖煮时间和调味方法。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。“学生们，”后的逗号使用错误，原因是主语和谓语之间一般不应无故停顿，应改为“参加技能实训的学生们要认真完成设备状态记录和整理。”。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 8. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 创新小组记录了测试过程、失败原因和下一步改进计划。 B. 恩施大峡谷研学提醒学生注意台阶湿滑、听从老师指挥。 C. 读书分享会上，同学们交流了《红岩》的阅读感受和摘抄内容。 D. 湖北美食展介绍了热干面、豆皮、武昌鱼……等特色菜品。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。省略号与“等”连用使用错误，原因是省略号已表示列举未尽，不应再与“等”重复使用，应改为“热干面、豆皮、武昌鱼等特色菜品”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 9. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这次社团展示包括：书法体验、朗诵展示等环节，受到学生欢迎。 B. 三国文化展设置人物故事、战争地图和文物图片三个板块。 C. 服务大厅公告写得很清楚：先取号，再提交材料，最后等待审核。 D. 农田改良课堂要求学生比较土壤、灌溉和施肥管理记录。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。“包括”后的冒号使用错误，原因是冒号提示范围到“等环节”结束，后面又接续谓语，造成管辖不清，应改为“这次社团展示包括书法体验、朗诵展示等环节，受到学生欢迎。”。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 10. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 岗位礼仪课强调倾听、回应、记录和反馈四个服务环节。 B. 湖北工匠精神——即精益求精的职业追求，值得学生学习。 C. 教师提醒学生：“智能工具给出答案后，还要核对来源和语境。” D. 神农架研学路线包含生态观察、科普讲解和安全教育活动。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。破折号与“即”连用使用错误，原因是破折号已有解释说明作用，与“即”连用显得重复，应改为“湖北工匠精神——精益求精的职业追求，值得学生学习。”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 11. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 数据治理课要求学生了解采集、分类、校验和保存的基本流程。 B. 烹饪教师说：“做武昌鱼要注意刀工，也要注意火候。” C. 班级开展《劳动最光荣》主题活动，展示学生劳动实践成果。 D. 社区工作人员准备了宣传册、咨询表和线上预约操作指南。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。“《劳动最光荣》”中的书名号使用错误，原因是活动主题一般不用书名号，可用引号或不用标点，应改为““劳动最光荣”主题活动”。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 12. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 东湖绿道志愿者提醒游客爱护花木、文明骑行、注意安全。 B. 实训报告要写明任务目标、操作步骤、结果分析和改进建议。 C. 音乐老师问：“你们知道编钟为什么能发出不同音高吗？” D. 学生在智慧农场连续观察了两、三天，记录作物长势变化。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。“两、三天”中的顿号使用错误，原因是“两三天”表示约数，中间不应使用顿号，应改为“两三天”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 13. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 技能展示结束时，同学们齐声说：“技能成才，强国有我”！ B. 文旅部门推出黄鹤楼、东湖、省内博物馆等周末研学线路。 C. 科技社团展示了传感器模型、节能装置和智能小车作品。 D. 闻一多专题课引导学生理解诗歌精神，完成课堂阅读札记。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。引号外的感叹号使用错误，原因是感叹号属于完整引语内容，应放在后引号之前，应改为“同学们齐声说：“技能成才，强国有我！””。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 14. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智能问答系统能够提示思路，但不能替代学生自主表达。 B. 校园书市设置旧书交换区；方便学生集中分享阅读资源。 C. 热干面制作展示先介绍常用配料，再演示掸面和拌面方法。 D. 社区服务站开放咨询窗口，为居民耐心解答医保办理问题。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。“交换区”后的分号使用错误，原因是前后不是并列分句关系，分号层级过重，应使用逗号，应改为“校园书市设置旧书交换区，方便学生分享阅读资源。”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 15. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 荆楚文化课程讲到了楚辞、编钟、漆器和湖北地方民俗。 B. 实训老师提醒学生：实训前检查工具，实训后整理工位。 C. 导游告诉学生，集合地点在哪里？大家一定要提前确认。 D. 农技培训反复强调播种密度、田间排水和病虫害综合防治。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。“集合地点在哪里？”后的问号使用错误，原因是该内容嵌在陈述句中，不是直接疑问句，应改为“导游告诉学生，集合地点在哪里，大家一定要提前确认。”。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 16. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 网络安全课提醒学生保护登录密码、谨慎链接、核对来源。 B. 李时珍故事展分为生平介绍、著作展示和精神传承三个部分。 C. 车站广播提示：“请照看好随身物品，有序排队进站。” D. 学校举行《诚信考试》宣传周，引导学生遵守考场纪律。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。“《诚信考试》”中的书名号使用错误，原因是宣传周名称不是作品名称，不应使用书名号，应改为““诚信考试”宣传周”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 17. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 本次技能展示安排了焊接、钳工、等多个专业体验项目。 B. 三峡人家讲解员介绍峡江民俗、船工号子和传统建筑特色。 C. 烹饪老师说：“学习制作豆皮，关键是把握火候和节奏。” D. AI辅助学习可以提供建议，最终表达仍要学生自己完成。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。“钳工、等”中的顿号使用错误，原因是列举项目后使用“等”，前面不应保留顿号，应改为“焊接、钳工等多个专业体验项目”。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 18. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 长江文化课堂引导学生观察地图，理解流域文明的发展。 B. 参加绿色种植培训的农户们，要认真记录施肥和浇水情况。 C. 志愿者在服务大厅提供咨询、引导、打印等多项便民服务。 D. 阅读社团推荐《朝花夕拾》，并组织学生交流读书笔记。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。“农户们，”后的逗号使用错误，原因是主语和谓语之间不应随意加逗号，应改为“参加绿色种植培训的农户们要认真记录施肥和浇水情况。”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 19. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 武当山研学前，老师提醒学生准备雨具、笔记本和饮用水。 B. 实训设备检查包括电源、刀具、防护罩和现场操作记录。 C. 老师引用屈原名句说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 D. 数据看板清楚呈现学生出勤、作业、评价和实训过程记录。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。引号后的句号使用错误，原因是完整引文作直接引用时，句末句号应放在后引号前，应改为“老师引用屈原名句说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。””。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 20. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 洪湖莲藕课程介绍食材选材方法、烹饪步骤和营养特点。 B. 创新作品说明书列明整体设计思路、测试过程和改进方向。 C. 社区公告提醒居民：“办理业务前，请先核对个人信息。” D. 学生应该先检查电源？还是先佩戴防护用品？老师要求统一流程。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。选择问中“电源？”后的问号使用错误，原因是选择问中间一般用逗号，问号放在句末，应改为“学生应该先检查电源，还是先佩戴防护用品？”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 21. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 展柜中陈列着漆器、竹简、编钟复制件……等学习资料。 B. 智能工具生成草稿后，学生还要修改具体内容、核对事实。 C. 导游提醒大家：“参观时不要离队，也不要攀爬护栏。” D. 智慧农业课堂记录温度、湿度、光照和作物长势动态变化。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。省略号与“等”重复使用错误，原因是省略号已经表示列举未尽，后面不应再用“等”，应改为“漆器、竹简、编钟复制件等学习资料”。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 22. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 班级板报设置了安全提醒、读书推荐和劳动实践三个栏目。 B. 烹饪课堂准备用三、四天完成排骨藕汤专题综合实践训练。 C. 乘车指南说明：先查看线路，再确认站点，最后有序排队。 D. 地方名人故事课推荐学生阅读《闻一多传》的相关章节。 【答案】B 【详解】B项标点符号使用不规范。“三、四天”中的顿号使用错误，原因是“三四天”表示概数，中间不应使用顿号，应改为“三四天”。A、C、D项标点符号使用规范。故选B。 23. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 科创小组讨论传感器连接、数据采集和模型调试方案细节。 B. 神农架研学强调生态保护、队伍纪律和安全观察方法训练。 C. 社区开展《反诈宣传》进校园活动，提醒学生保护账号安全。 D. 教师要求学生检查工具、清洁工位，并填写实训记录表。 【答案】C 【详解】C项标点符号使用不规范。“《反诈宣传》”中的书名号使用错误，原因是活动名称不是书名、篇名或作品名，不应用书名号，应改为““反诈宣传”进校园活动”。A、B、D项标点符号使用规范。故选C。 24. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 楚辞诵读活动包括教师示范、学生练习和小组展示环节。 B. 网络文明课提醒学生辨别信息来源，拒绝随意转发谣言。 C. 农业合作社现场展示了育苗盘、喷灌设备和土壤检测仪器。 D. 学生代表在班会上提出：要节约用水，并带头关闭教室电灯。 【答案】D 【详解】D项标点符号使用不规范。“提出”后的冒号使用错误，原因是冒号后内容较短且与后文组成普通陈述句，不宜使用冒号，应改为“学生代表提出，要节约用水，并带头关闭教室电灯。”。A、B、C项标点符号使用规范。故选D。 25. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 老师询问学生，设备异常时该怎样处理？大家随后进行演练。 B. 三峡人家研学出发前，学生准备了地图、笔记本和雨具。 C. 烹饪老师说：“做鱼时要看火候，更要注意食材新鲜。” D. 社区服务热线记录居民诉求、办理进度和后续回访结果。 【答案】A 【详解】A项标点符号使用不规范。“怎样处理？”后的问号使用错误，原因是该疑问内容嵌在陈述句中，不是独立发问，应改为“老师询问学生，设备异常时该怎样处理，大家随后进行演练。”。B、C、D项标点符号使用规范。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明:2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(最新版)和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共 60 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 30份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第17卷 标点符号（1） 考点训练卷（原卷版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 学校邀请了五、六十名企业导师参加职业技能展示周活动。 B. 黄鹤楼研学活动设置诗词讲解、路线导览和安全提醒三个环节。 C. 人工智能课堂提醒学生：工具可以辅助学习，思考仍要自己完成。 D. 烹饪社团准备了热干面、豆皮、武昌鱼等湖北特色菜品资料。 2. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智慧校园平台整合通知、作业和评价信息，方便教师集中管理。 B. 实训室开放了数控加工、汽车维修、平面设计、等多个项目。 C. 编钟文化体验课包括听辨音色、了解礼乐和制作学习卡片。 D. 智慧农业示范园展示了育秧、灌溉、监测等生产管理流程。 3. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 班主任说：“劳动教育不是临时任务，而是成长过程中的必修课。” B. 社区志愿者耐心讲解线上预约流程，帮助老人完成信息填报。 C. 小组讨论了怎样提高实训效率？并把建议写进了改进清单。 D. 李时珍故里研学引导学生查阅资料，了解严谨求实的治学精神。 4. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 科技节展示了智能小车、无人机模型和节能装置三类作品。 B. 东湖导览图清楚标明入口、码头、绿道和游客服务中心位置。 C. 合作社负责人介绍：“绿色种植离不开规范管理和长期坚持。” D. 学校开展《文明用网》主题班会，引导学生保护个人信息。 5. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 实训教师反复强调：“规范操作是安全生产的第一步”。 B. 豆皮制作课要求学生观察火候、油温和翻面时机的变化。 C. 公交站台张贴了乘车须知、线路调整公告和文明排队提示。 D. 老师推荐学生阅读《楚辞选注》，再完成一份摘抄记录。 6. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智能学习工具可以整理错题，也可以生成阶段学习提醒。 B. 周末研学是去武当山？还是去神农架？同学们正在讨论。 C. 屈原文化讲座围绕作品背景、人物精神和现实意义展开。 D. 农技员提醒学生，田间记录要写清天气、苗情和管理措施。 7. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 线上办事指南明确列出材料清单、办理步骤和查询方式。 B. 博物馆志愿讲解包含三个部分：展品介绍、路线引导和秩序维护。 C. 参加技能实训的学生们，要认真完成设备状态记录和整理。 D. 排骨藕汤课程先讲食材处理，再讲炖煮时间和调味方法。 8. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 创新小组记录了测试过程、失败原因和下一步改进计划。 B. 恩施大峡谷研学提醒学生注意台阶湿滑、听从老师指挥。 C. 读书分享会上，同学们交流了《红岩》的阅读感受和摘抄内容。 D. 湖北美食展介绍了热干面、豆皮、武昌鱼……等特色菜品。 9. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 这次社团展示包括：书法体验、朗诵展示等环节，受到学生欢迎。 B. 三国文化展设置人物故事、战争地图和文物图片三个板块。 C. 服务大厅公告写得很清楚：先取号，再提交材料，最后等待审核。 D. 农田改良课堂要求学生比较土壤、灌溉和施肥管理记录。 10. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 岗位礼仪课强调倾听、回应、记录和反馈四个服务环节。 B. 湖北工匠精神——即精益求精的职业追求，值得学生学习。 C. 教师提醒学生：“智能工具给出答案后，还要核对来源和语境。” D. 神农架研学路线包含生态观察、科普讲解和安全教育活动。 11. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 数据治理课要求学生了解采集、分类、校验和保存的基本流程。 B. 烹饪教师说：“做武昌鱼要注意刀工，也要注意火候。” C. 班级开展《劳动最光荣》主题活动，展示学生劳动实践成果。 D. 社区工作人员准备了宣传册、咨询表和线上预约操作指南。 12. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 东湖绿道志愿者提醒游客爱护花木、文明骑行、注意安全。 B. 实训报告要写明任务目标、操作步骤、结果分析和改进建议。 C. 音乐老师问：“你们知道编钟为什么能发出不同音高吗？” D. 学生在智慧农场连续观察了两、三天，记录作物长势变化。 13. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 技能展示结束时，同学们齐声说：“技能成才，强国有我”！ B. 文旅部门推出黄鹤楼、东湖、省内博物馆等周末研学线路。 C. 科技社团展示了传感器模型、节能装置和智能小车作品。 D. 闻一多专题课引导学生理解诗歌精神，完成课堂阅读札记。 14. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 智能问答系统能够提示思路，但不能替代学生自主表达。 B. 校园书市设置旧书交换区；方便学生集中分享阅读资源。 C. 热干面制作展示先介绍常用配料，再演示掸面和拌面方法。 D. 社区服务站开放咨询窗口，为居民耐心解答医保办理问题。 15. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 荆楚文化课程讲到了楚辞、编钟、漆器和湖北地方民俗。 B. 实训老师提醒学生：实训前检查工具，实训后整理工位。 C. 导游告诉学生，集合地点在哪里？大家一定要提前确认。 D. 农技培训反复强调播种密度、田间排水和病虫害综合防治。 16. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 网络安全课提醒学生保护登录密码、谨慎链接、核对来源。 B. 李时珍故事展分为生平介绍、著作展示和精神传承三个部分。 C. 车站广播提示：“请照看好随身物品，有序排队进站。” D. 学校举行《诚信考试》宣传周，引导学生遵守考场纪律。 17. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 本次技能展示安排了焊接、钳工、等多个专业体验项目。 B. 三峡人家讲解员介绍峡江民俗、船工号子和传统建筑特色。 C. 烹饪老师说：“学习制作豆皮，关键是把握火候和节奏。” D. AI辅助学习可以提供建议，最终表达仍要学生自己完成。 18. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 长江文化课堂引导学生观察地图，理解流域文明的发展。 B. 参加绿色种植培训的农户们，要认真记录施肥和浇水情况。 C. 志愿者在服务大厅提供咨询、引导、打印等多项便民服务。 D. 阅读社团推荐《朝花夕拾》，并组织学生交流读书笔记。 19. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 武当山研学前，老师提醒学生准备雨具、笔记本和饮用水。 B. 实训设备检查包括电源、刀具、防护罩和现场操作记录。 C. 老师引用屈原名句说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 D. 数据看板清楚呈现学生出勤、作业、评价和实训过程记录。 20. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 洪湖莲藕课程介绍食材选材方法、烹饪步骤和营养特点。 B. 创新作品说明书列明整体设计思路、测试过程和改进方向。 C. 社区公告提醒居民：“办理业务前，请先核对个人信息。” D. 学生应该先检查电源？还是先佩戴防护用品？老师要求统一流程。 21. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 展柜中陈列着漆器、竹简、编钟复制件……等学习资料。 B. 智能工具生成草稿后，学生还要修改具体内容、核对事实。 C. 导游提醒大家：“参观时不要离队，也不要攀爬护栏。” D. 智慧农业课堂记录温度、湿度、光照和作物长势动态变化。 22. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 班级板报设置了安全提醒、读书推荐和劳动实践三个栏目。 B. 烹饪课堂准备用三、四天完成排骨藕汤专题综合实践训练。 C. 乘车指南说明：先查看线路，再确认站点，最后有序排队。 D. 地方名人故事课推荐学生阅读《闻一多传》的相关章节。 23. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 科创小组讨论传感器连接、数据采集和模型调试方案细节。 B. 神农架研学强调生态保护、队伍纪律和安全观察方法训练。 C. 社区开展《反诈宣传》进校园活动，提醒学生保护账号安全。 D. 教师要求学生检查工具、清洁工位，并填写实训记录表。 24. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 楚辞诵读活动包括教师示范、学生练习和小组展示环节。 B. 网络文明课提醒学生辨别信息来源，拒绝随意转发谣言。 C. 农业合作社现场展示了育苗盘、喷灌设备和土壤检测仪器。 D. 学生代表在班会上提出：要节约用水，并带头关闭教室电灯。 25. 下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 老师询问学生，设备异常时该怎样处理？大家随后进行演练。 B. 三峡人家研学出发前，学生准备了地图、笔记本和雨具。 C. 烹饪老师说：“做鱼时要看火候，更要注意食材新鲜。” D. 社区服务热线记录居民诉求、办理进度和后续回访结果。 学科网（北京）股份有限公司 $