人教版七年级历史　上册（2016）第3课 远古的传说　教案

第3课 远古的传说 【教学目标】 1、 了解黄帝、炎帝对人类的贡献，认识炎黄子孙的由来；了解尧舜禹的传说。 2、 通过学习传说中人物的精神，树立起热爱祖国、保卫祖国的思想和信念。 【重点、难点】 重点：黄帝、炎帝的贡献 难点 ：禅让制 【教学过程】 导入新课 播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，以此导入。 自主学习（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 1、 炎黄联盟： 1、 “阪泉之战”“涿鹿之战”是怎么回事？ 2、华夏族是怎样形成的？ 部落和 部落在阪泉大战， 失败，归顺 ，两大部落结成联盟。后来，他们与 部落在涿鹿大战，获得胜利。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊称 和 为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“ ”自称。 2、 列举传说中炎帝和黄帝的发明有哪些？你认为这些传说可信吗？ 3、 你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？ 合作探究 远古传说和历史事实有什么联系和区别？ 精讲点拨 1、 黄帝和炎帝进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。 2、 中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝和炎帝算起的。黄帝和炎帝作为中华民族的 人文始祖，后人把当时出现一系列发明创造都归于他们名下，虽然是不可信的，但却也反映出当时我国原始社会晚期的社会发展水平。因而神话传说中也隐藏着一定的历史真实信息。 3、 “禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。其表现有两点:新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，被推举出的部落联盟首领没有特权。 4、 远古传说与历史事实的联系和区别： 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现者其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。 历史事实：完全真实存在的客观事实。 达标检测 1．被尊称为中华民族的人文始祖的是(     )   A炎帝、黄帝   B黄帝、蚩尤