第8练《品质》课前预习 语文职业模块（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《品质》课前预习同步练，分层设计从基础认知到理解深化，知识覆盖文学常识、字词积累至文本理解，适配学情，助力语言运用与思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|文学常识、字词积累|填空/注音/字形辨析，强化记忆| |知识应用层|语境应用、语言分析|选词填空/修辞判断，结合课文情境| |理解深化层|文本结构、主题理解|多维度理解题，深化逻辑思维|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第8练 课前预习 第3单元 品质 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《品质》的作者是______，他是英国批判现实主义小说家、剧作家。 2. 高尔斯华绥的代表作有长篇小说《______》等，1932年获得诺贝尔文学奖。 3.《品质》以鞋匠______兄弟的遭遇为中心，表现传统手工业者坚守职业品质的精神。 4. 小说通过格斯拉在工业化和商业竞争冲击下的命运，表达作者对坚守品质者的______和对社会现实的反思。 （二）文体知识 1. 本文的体裁是______，主要通过人物、情节、环境和叙述视角来表现主题。 2. 小说常通过外貌、语言、动作、神态和______描写来塑造人物形象。 3. 判断正误：小说中的次要人物和叙述者也可以起到衬托主人公、推进情节的作用。（ ） 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 沁（ ）人心脾 靴（ ）子 一爿（ ） 鬈（ ）曲 赊（ ）账 趿（ ）拖鞋 蹙（ ）眉 褶（ ）皱 脚趾（ ） 诧（ ）异 （二）解释下列词语 1. 簇新：________________ 2. 羞怯：________________ 3. 鬈曲：________________ 4. 赊账：________________ 5. 迟钝：________________ 6. 怜悯：________________ 7. 垄断：________________ 8. 漫不经心：________________ （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 （ ）账 赊 / 佘 （ ）曲 鬈 / 蜷 （ ）眉 蹙 / 蹴 脚（ ） 趾 / 址 （ ）不经心 漫 / 慢 不可思（ ） 议 / 义 三、语言运用训练 （一）结合语境，选词填空 1. 格斯拉做靴子一丝不苟，从不______（漫不经心/专心致志）地对待顾客的订单。 2. 面对格斯拉兄弟的困境，“我”内心产生了______（怜悯/冷漠）之情。 3. 大公司依靠广告和规模抢占市场，形成对小手工业者的______（垄断/扶持）压力。 （二）修辞、描写与小说语言 1. 小说通过描写格斯拉的店铺、靴子、皮革气味等细节，营造出传统手工作坊______、朴实的氛围。 2. 格斯拉说“如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱”，表现了他对产品质量的______。 3. 小说写格斯拉店铺逐渐缩小、生意萧条，既推动情节发展，也暗示传统手工业者处境日益______。 4. 判断正误：小说题目“品质”既指靴子的质量，也指人物的职业品格。（ ） 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1. 小说以“我”的回忆展开，主要写“我”多次到格斯拉兄弟的店铺______的经历。 2. 格斯拉兄弟坚持手工制靴，认为靴子应当耐穿、合脚，体现出对______的执着追求。 3. 随着大公司竞争加剧，格斯拉的店铺逐渐缩小，生意越来越______。 4. 小说结尾写格斯拉因贫困和劳累而死，使人物命运带有______色彩。 5. 小说通过格斯拉的遭遇，批判只追求利润、忽视产品质量和职业道德的______现象。 （二）人物、主题与手法 1. 格斯拉具有诚实守信、精益求精、______、坚守职业尊严等品质。 2. “我”在小说中既是故事的叙述者，也是格斯拉职业品质的______。 3. 小说以格斯拉和大公司形成对照，突出手工艺人坚守品质与商业社会追逐______之间的矛盾。 4. 判断正误：格斯拉的悲剧完全是因为他手艺不好，顾客不满意。（ ） 5. 判断正误：作者对格斯拉的描写中包含同情、敬重和惋惜。（ ） 6. 判断正误：本文只写一双靴子的制作过程，没有表现职业道德和工匠精神。（ ） （三）课文原句补写 1. 本文题目“品质”既可以理解为靴子的______，也可以理解为格斯拉的人格与职业______。 2. 小说的主人公格斯拉是一位坚守传统手艺的______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第8练 课前预习 第3单元 品质 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《品质》的作者是______，他是英国批判现实主义小说家、剧作家。 【答案】高尔斯华绥 2. 高尔斯华绥的代表作有长篇小说《______》等，1932年获得诺贝尔文学奖。 【答案】福尔赛世家 3.《品质》以鞋匠______兄弟的遭遇为中心，表现传统手工业者坚守职业品质的精神。 【答案】格斯拉 4. 小说通过格斯拉在工业化和商业竞争冲击下的命运，表达作者对坚守品质者的______和对社会现实的反思。 【答案】同情 （二）文体知识 1. 本文的体裁是______，主要通过人物、情节、环境和叙述视角来表现主题。 【答案】小说 【解析】《品质》围绕格斯拉兄弟的制靴生涯展开，有人物形象、故事情节和社会环境，符合小说特点。 2. 小说常通过外貌、语言、动作、神态和______描写来塑造人物形象。 【答案】心理 3. 判断正误：小说中的次要人物和叙述者也可以起到衬托主人公、推进情节的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】本文中的“我”既是叙述者，也是格斯拉品质的见证者，有助于表现人物形象。 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 沁（ ）人心脾 靴（ ）子 一爿（ ） 鬈（ ）曲 赊（ ）账 趿（ ）拖鞋 蹙（ ）眉 褶（ ）皱 脚趾（ ） 诧（ ）异 【答案】 沁（qìn）人心脾 靴（xuē）子 一爿（pán） 鬈（quán）曲 赊（shē）账 趿（tā）拖鞋 蹙（cù）眉 褶（zhě）皱 脚趾（zhǐ） 诧（chà）异 （二）解释下列词语 1. 簇新：________________ 2. 羞怯：________________ 3. 鬈曲：________________ 4. 赊账：________________ 5. 迟钝：________________ 6. 怜悯：________________ 7. 垄断：________________ 8. 漫不经心：________________ 【答案】 簇新：极新，全新。 羞怯：羞涩胆怯。 鬈曲：毛发弯曲。 赊账：买卖货款延期收付。 迟钝：感官、思想、行动等反应慢，不灵敏。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 垄断：把持和独占。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 （ ）账 赊 / 佘 （ ）曲 鬈 / 蜷 （ ）眉 蹙 / 蹴 脚（ ） 趾 / 址 （ ）不经心 漫 / 慢 不可思（ ） 议 / 义 【答案】1. 赊账 2. 鬈曲 3. 蹙眉 4. 脚趾 5. 漫不经心 6. 不可思议 三、语言运用训练 （一）结合语境，选词填空 1. 格斯拉做靴子一丝不苟，从不______（漫不经心/专心致志）地对待顾客的订单。 【答案】漫不经心 【解析】句中有否定词“从不”，应选“漫不经心”，表现格斯拉做事认真负责。 2. 面对格斯拉兄弟的困境，“我”内心产生了______（怜悯/冷漠）之情。 【答案】怜悯 【解析】“怜悯”能表现叙述者对格斯拉遭遇的同情。 3. 大公司依靠广告和规模抢占市场，形成对小手工业者的______（垄断/扶持）压力。 【答案】垄断 【解析】“垄断”符合小说中大公司挤压小店生存空间的社会背景。 （二）修辞、描写与小说语言 1. 小说通过描写格斯拉的店铺、靴子、皮革气味等细节，营造出传统手工作坊______、朴实的氛围。 【答案】安静 2. 格斯拉说“如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱”，表现了他对产品质量的______。 【答案】负责 【解析】这句话体现格斯拉认为靴子质量关乎职业尊严，不能只以盈利为目的。 3. 小说写格斯拉店铺逐渐缩小、生意萧条，既推动情节发展，也暗示传统手工业者处境日益______。 【答案】艰难 4. 判断正误：小说题目“品质”既指靴子的质量，也指人物的职业品格。（ ） 【答案】√ 【解析】标题具有双重含义，既指物的质量，也指人的精神品质。 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1. 小说以“我”的回忆展开，主要写“我”多次到格斯拉兄弟的店铺______的经历。 【答案】订做靴子 2. 格斯拉兄弟坚持手工制靴，认为靴子应当耐穿、合脚，体现出对______的执着追求。 【答案】品质 3. 随着大公司竞争加剧，格斯拉的店铺逐渐缩小，生意越来越______。 【答案】清淡 4. 小说结尾写格斯拉因贫困和劳累而死，使人物命运带有______色彩。 【答案】悲剧 5. 小说通过格斯拉的遭遇，批判只追求利润、忽视产品质量和职业道德的______现象。 【答案】社会 （二）人物、主题与手法 1. 格斯拉具有诚实守信、精益求精、______、坚守职业尊严等品质。 【答案】认真负责 2. “我”在小说中既是故事的叙述者，也是格斯拉职业品质的______。 【答案】见证者 【解析】通过“我”的观察和感受，读者能逐步认识格斯拉的人格与命运。 3. 小说以格斯拉和大公司形成对照，突出手工艺人坚守品质与商业社会追逐______之间的矛盾。 【答案】利润 4. 判断正误：格斯拉的悲剧完全是因为他手艺不好，顾客不满意。（ ） 【答案】× 【解析】格斯拉的靴子质量好、耐穿，他的困境主要来自工业化竞争和商业垄断的冲击。 5. 判断正误：作者对格斯拉的描写中包含同情、敬重和惋惜。（ ） 【答案】√ 6. 判断正误：本文只写一双靴子的制作过程，没有表现职业道德和工匠精神。（ ） 【答案】× 【解析】小说通过制靴故事表现人物对质量、信誉和职业尊严的坚守。 （三）课文原句补写 1. 本文题目“品质”既可以理解为靴子的______，也可以理解为格斯拉的人格与职业______。 【答案】质量；品格 2. 小说的主人公格斯拉是一位坚守传统手艺的______。 【答案】鞋匠 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $