第4练《闪亮的坐标——劳模王进喜》课前预习 语文职业模块（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《一课一练》第4练（《闪亮的坐标——劳模王进喜》课前预习）以支架式分层设计为核心，通过基础积累-语境应用-综合理解三阶路径，适配中职学情，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|文学常识与字词基础|以填空、注音、字形辨析为主，聚焦劳模事迹、文体知识等记忆性内容，降低学习门槛| |语境应用层|语言运用与修辞判断|结合课文情境选词填空，通过解说词语言特点分析，衔接基础知识点与文本理解| |综合理解层|课文结构与主题理解|以内容梳理、精神概括、正误判断深化思维，突出铁人精神传承，渗透文化自信|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第4练 课前预习 第1单元 闪亮的坐标——劳模王进喜 一、文学文化常识 （一）人物与作品 1.《闪亮的坐标——劳模王进喜》聚焦我国石油工人代表______，展现他带领1205钻井队参加大庆石油大会战的动人事迹。 2. 王进喜是新中国第一批石油钻探工人，被誉为“______”，是我国工业战线上的著名劳动模范。 3. 课文以“______”为中心，通过典型事例表现王进喜和石油工人艰苦创业、拼搏奉献的精神风貌。 4. 王进喜带领的队伍是______钻井队，他们在大庆石油大会战中创造了艰苦创业的典型业绩。 （二）文体知识 1. 本文具有______词的特点，借助画面感较强的叙述和说明，引导读者理解人物事迹与精神内涵。 2. 解说词通常具有说明性、叙述性和______性，语言要准确、简洁，并能突出主题。 3. 判断正误：解说词只需介绍画面内容，不需要揭示人物精神和主题价值。（ ） 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 钻（ ）井 泥浆（ ） 脊（ ）梁 功勋（ ） 铮（ ）铮 凛（ ）冽 千钧（ ）一发 处（ ）理 （二）解释下列词语 1. 劳模：________________ 2. 铁人精神：________________ 3. 大会战：________________ 4. 铮铮：________________ 5. 凛冽：________________ 6. 千钧一发：________________ 7. 前所未有：________________ 8. 舍己奉献：________________ （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 功（ ） 勋 / 熏 （ ）铮铁骨 铮 / 挣 （ ）冽寒风 凛 / 懔 千（ ）一发 钧 / 均 前所（ ）有 未 / 末 舍（ ）奉献 己 / 已 三、语言运用训练 （一）结合语境，选词填空 1. 大庆荒原的寒风十分______（凛冽/清凉），石油工人的生活和生产条件极其艰苦。 2. 井喷险情出现时，形势______（千钧一发/从容不迫），王进喜和队员迅速投入抢险。 （二）修辞、表达与解说词语言 1. 标题“闪亮的坐标”运用了______的说法，把王进喜的劳模精神比作指引方向的坐标。 2. 课文写大庆“青天一顶，荒原一片”“一无房二无床，三无锅灶四无粮”，突出了生产生活条件的______。 3. 文中叙写“人拉肩扛运设备”“破冰取水保开钻”“身跃泥浆池压井喷”等事件，主要运用了______描写来表现人物精神。 4. 判断正误：解说词可以通过整齐短句和有节奏的语言增强表达气势。（ ） 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1. 课文开头交代我国石油紧缺的时代背景，引出王进喜等石油工人奔赴______参加石油大会战。 2. 课文第二部分介绍初到大庆时艰苦的生产生活条件，并穿插王进喜的成长经历和“______”的由来。 3. 课文第三部分集中叙写王进喜带领1205钻井队创造的三个奇迹：人拉肩扛运设备、______、身跃泥浆池压井喷。 4. 课文结尾立足当下回望榜样力量，点明“______”代代相传、永续传承的深远意义。 5. 本文主要写王进喜带领1205钻井队投身大庆石油大会战、______、建功立业的故事。 （二）人物、主题与手法 1. 王进喜身上集中体现了艰苦奋斗、迎难而上、______、为国担当等精神品质。 2. “有条件要上，没有条件创造条件也要上”表现了石油工人______、主动作为的奋斗姿态。 3. “人拉肩扛运设备”中，几十吨重的设备与有限运输条件形成______，突出任务艰巨。 4. 判断正误：文章写艰苦环境，是为了衬托石油工人在困难面前昂扬奋进的精神。（ ） 5. 判断正误：王进喜跳入泥浆池压井喷，只是表现个人冒险，与集体责任无关。（ ） 6. 判断正误：本文通过王进喜个人事迹，表现老一辈建设者把个人命运与国家发展联系在一起的情怀。（ ） （三）课文原句补写 1. 王进喜激励大家克服困难的话是：“有条件要上，______。” 2. 王进喜的豪迈誓言是：“宁可少活二十年，______。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第4练 课前预习 第1单元 闪亮的坐标——劳模王进喜 一、文学文化常识 （一）人物与作品 1.《闪亮的坐标——劳模王进喜》聚焦我国石油工人代表______，展现他带领1205钻井队参加大庆石油大会战的动人事迹。 【答案】王进喜 2. 王进喜是新中国第一批石油钻探工人，被誉为“______”，是我国工业战线上的著名劳动模范。 【答案】铁人 3. 课文以“______”为中心，通过典型事例表现王进喜和石油工人艰苦创业、拼搏奉献的精神风貌。 【答案】劳模王进喜 4. 王进喜带领的队伍是______钻井队，他们在大庆石油大会战中创造了艰苦创业的典型业绩。 【答案】1205 （二）文体知识 1. 本文具有______词的特点，借助画面感较强的叙述和说明，引导读者理解人物事迹与精神内涵。 【答案】解说 【解析】解说词常配合影像或展陈内容，对人物、事件、背景进行说明、串联和升华。 2. 解说词通常具有说明性、叙述性和______性，语言要准确、简洁，并能突出主题。 【答案】抒情 3. 判断正误：解说词只需介绍画面内容，不需要揭示人物精神和主题价值。（ ） 【答案】× 【解析】好的解说词不仅补充画面信息，还能串联内容、深化主题、增强感染力。 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 钻（ ）井 泥浆（ ） 脊（ ）梁 功勋（ ） 铮（ ）铮 凛（ ）冽 千钧（ ）一发 处（ ）理 【答案】 钻（zuàn）井 泥浆（jiāng） 脊（jǐ）梁 功勋（xūn） 铮（zhēng）铮 凛（lǐn）冽 千钧（jūn）一发 处（chǔ）理 （二）解释下列词语 1. 劳模：________________ 2. 铁人精神：________________ 3. 大会战：________________ 4. 铮铮：________________ 5. 凛冽：________________ 6. 千钧一发：________________ 7. 前所未有：________________ 8. 舍己奉献：________________ 【答案】 劳模：劳动模范，指在劳动和工作中作出突出贡献、具有示范作用的人。 铁人精神：以王进喜为代表的石油工人身上体现出的艰苦奋斗、拼搏奉献、为国担当的精神。 大会战：集中大量人力、物力完成重大任务的行动，文中指大庆石油大会战。 铮铮：形容刚正、坚强，也可形容金属撞击的响亮声音。 凛冽：刺骨地寒冷。 千钧一发：比喻情况万分危急。 前所未有：历史上从来没有过。 舍己奉献：舍弃个人利益，为集体、事业或他人作出贡献。 （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 功（ ） 勋 / 熏 （ ）铮铁骨 铮 / 挣 （ ）冽寒风 凛 / 懔 千（ ）一发 钧 / 均 前所（ ）有 未 / 末 舍（ ）奉献 己 / 已 【答案】1. 功勋 2. 铮铮铁骨 3. 凛冽寒风 4. 千钧一发 5. 前所未有 6. 舍己奉献 三、语言运用训练 （一）结合语境，选词填空 1. 大庆荒原的寒风十分______（凛冽/清凉），石油工人的生活和生产条件极其艰苦。 【答案】凛冽 【解析】“凛冽”强调寒冷刺骨，更符合荒原艰苦环境；“清凉”语气较轻，不符合语境。 2. 井喷险情出现时，形势______（千钧一发/从容不迫），王进喜和队员迅速投入抢险。 【答案】千钧一发 【解析】“千钧一发”突出情况危急，与“井喷险情”相符。 （二）修辞、表达与解说词语言 1. 标题“闪亮的坐标”运用了______的说法，把王进喜的劳模精神比作指引方向的坐标。 【答案】比喻 【解析】“坐标”本是确定位置的标志，标题用来表现劳模精神的引领意义。 2. 课文写大庆“青天一顶，荒原一片”“一无房二无床，三无锅灶四无粮”，突出了生产生活条件的______。 【答案】艰苦 3. 文中叙写“人拉肩扛运设备”“破冰取水保开钻”“身跃泥浆池压井喷”等事件，主要运用了______描写来表现人物精神。 【答案】典型事例 4. 判断正误：解说词可以通过整齐短句和有节奏的语言增强表达气势。（ ） 【答案】√ 【解析】整齐短句便于朗读和配合画面，能增强解说词的节奏感和感染力。 四、课文初读导引 （一）内容与结构 1. 课文开头交代我国石油紧缺的时代背景，引出王进喜等石油工人奔赴______参加石油大会战。 【答案】大庆 2. 课文第二部分介绍初到大庆时艰苦的生产生活条件，并穿插王进喜的成长经历和“______”的由来。 【答案】铁人队 3. 课文第三部分集中叙写王进喜带领1205钻井队创造的三个奇迹：人拉肩扛运设备、______、身跃泥浆池压井喷。 【答案】破冰取水保开钻 4. 课文结尾立足当下回望榜样力量，点明“______”代代相传、永续传承的深远意义。 【答案】铁人精神 5. 本文主要写王进喜带领1205钻井队投身大庆石油大会战、______、建功立业的故事。 【答案】攻坚克难 （二）人物、主题与手法 1. 王进喜身上集中体现了艰苦奋斗、迎难而上、______、为国担当等精神品质。 【答案】舍己奉献 2. “有条件要上，没有条件创造条件也要上”表现了石油工人______、主动作为的奋斗姿态。 【答案】不畏困难 3. “人拉肩扛运设备”中，几十吨重的设备与有限运输条件形成______，突出任务艰巨。 【答案】对比 【解析】设备沉重、条件不足，更能衬托王进喜和队员们艰苦奋斗的精神。 4. 判断正误：文章写艰苦环境，是为了衬托石油工人在困难面前昂扬奋进的精神。（ ） 【答案】√ 【解析】环境越艰苦，越能突出人物不畏艰难、拼搏奉献的精神。 5. 判断正误：王进喜跳入泥浆池压井喷，只是表现个人冒险，与集体责任无关。（ ） 【答案】× 【解析】这一行动发生在险情危急时，表现的是为保护油井、保障生产而舍己奉献的责任担当。 6. 判断正误：本文通过王进喜个人事迹，表现老一辈建设者把个人命运与国家发展联系在一起的情怀。（ ） 【答案】√ （三）课文原句补写 1. 王进喜激励大家克服困难的话是：“有条件要上，______。” 【答案】没有条件创造条件也要上 2. 王进喜的豪迈誓言是：“宁可少活二十年，______。” 【答案】拼命也要拿下大油田 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $