第19练《桂枝香·金陵怀古》课前预习 语文职业模块（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 针对中职学生基础薄弱学情，采用支架式分层设计，从文学常识、字词积累到语言运用、诗词感知，循序渐进巩固《桂枝香·金陵怀古》知识点，提升文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |文学文化常识|作者、词牌、题材等基础认知|填空、判断为主，夯实文化基础，培养文化自信| |基础字词积累|注音、释义、字形辨析|表格系统训练，强化语言运用基础| |语言运用训练|名句理解与默写|结合意象分析，衔接理解与记忆，提升思维能力| |诗词初读导引|内容结构与诵读|景情结合导引，渗透审美创造，适配课堂教学节奏|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第19练 课前预习 古诗词诵读单元 桂枝香·金陵怀古 一、文学文化常识 （一）作者与词牌 1.《桂枝香·金陵怀古》的作者是______，北宋文学家。 2. “桂枝香”是______名，“金陵怀古”点明了词作题材。 3. “金陵”是古地名，今江苏______一带。 4. 本词由登临所见引发怀古之思，表达对历史兴亡的______。 （二）文体知识 1. 怀古词是宋词中常见的一类题材，常借古迹、旧事、历史人物或遗曲，抒发______之感。 2. 词作中的“登临送目”交代了观察视角，属于______写景的起点。 3. 鉴赏怀古词要关注写景、用典、议论抒情和______。 4. 判断正误：怀古词只写眼前景物，不会关联历史记忆。（ ） 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 澄（ ）江 如簇（ ） 去棹（ ） 斜矗（ ） 鹭（ ）起 竞逐（ ） 谩（ ）嗟 嗟（ ）荣辱 衰（ ）草 遗（ ）曲 （二）解释下列词语 1. 登临：________________ 2. 送目：________________ 3. 故国：________________ 4. 初肃：________________ 5. 澄江似练：________________ 6. 去棹：________________ 7. 星河：________________ 8. 竞逐：________________ 9. 谩嗟：________________ 10. 后庭遗曲：________________ （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 千里（ ）江 澄 / 橙 翠峰如（ ） 簇 / 族 酒旗斜（ ） 矗 / 触 星河（ ）起 鹭 / 路 （ ）嗟荣辱 谩 / 慢 后庭（ ）曲 遗 / 遣 三、语言运用训练 （一）诗词名句理解 1. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻，写出江水______、山峰密集的特点。 2. “征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”描绘出一幅带有秋意和______感的江城图景。 3. “六朝旧事随流水”以流水喻历史流逝，表达______之感。 4. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”借用典故，表达词人对沉迷繁华、忘记历史教训的______。 （二）名句默写 1. 千里澄江似练，____________。 2. 征帆去棹残阳里，背西风，____________。 3. 彩舟云淡，____________，画图难足。 4. 念往昔，____________，叹门外楼头，悲恨相续。 5. 六朝旧事随流水，____________。 6. 至今商女，时时犹唱，____________。 四、诗词初读导引 （一）诵读原文 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （二）内容与结构 1. 上片由“登临送目”展开，主要描绘金陵晚秋的______。 2. “千里澄江似练，翠峰如簇”从江水和山峰两方面写出景象的______。 3. 下片由“念往昔”转入怀古，回顾六朝繁华和______。 4. “谩嗟荣辱”中的“谩”表现出空自感叹、无可挽回的______。 5. 判断正误：全词上片写景，下片怀古，景与情、古与今相互交融。（ ） （三）诵读提示 1. 诵读上片写景句时，语调宜舒展，读出江山______之美。 2. 读“念往昔”时，应表现由眼前景转入历史感怀的______。 3. 读“六朝旧事随流水”时，要读出历史流逝、盛衰无常的______。 4. 预习时可围绕“登临写景—追忆旧事—感慨______”的线索理解全词。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，适应教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》职业模块（高教版） 第19练 课前预习 古诗词诵读单元 桂枝香·金陵怀古 一、文学文化常识 （一）作者与词牌 1.《桂枝香·金陵怀古》的作者是______，北宋文学家。 【答案】王安石 2. “桂枝香”是______名，“金陵怀古”点明了词作题材。 【答案】词牌 3. “金陵”是古地名，今江苏______一带。 【答案】南京 4. 本词由登临所见引发怀古之思，表达对历史兴亡的______。 【答案】感慨 【解析】这首词题为“金陵怀古”，上片重在写景，下片由景入史，抒发怀古兴叹。 （二）文体知识 1. 怀古词是宋词中常见的一类题材，常借古迹、旧事、历史人物或遗曲，抒发______之感。 【答案】兴亡 2. 词作中的“登临送目”交代了观察视角，属于______写景的起点。 【答案】登高 3. 鉴赏怀古词要关注写景、用典、议论抒情和______。 【答案】情感主旨 4. 判断正误：怀古词只写眼前景物，不会关联历史记忆。（ ） 【答案】× 【解析】怀古词往往将自然景观、历史兴亡与现实感怀融为一体。 二、基础字词积累 （一）给下列加粗的字注音 澄（ ）江 如簇（ ） 去棹（ ） 斜矗（ ） 鹭（ ）起 竞逐（ ） 谩（ ）嗟 嗟（ ）荣辱 衰（ ）草 遗（ ）曲 【答案】 澄（chéng）江 如簇（cù） 去棹（zhào） 斜矗（chù） 鹭（lù）起 竞逐（zhú） 谩（màn）嗟 嗟（jiē）荣辱 衰（shuāi）草 遗（yí）曲 （二）解释下列词语 1. 登临：________________ 2. 送目：________________ 3. 故国：________________ 4. 初肃：________________ 5. 澄江似练：________________ 6. 去棹：________________ 7. 星河：________________ 8. 竞逐：________________ 9. 谩嗟：________________ 10. 后庭遗曲：________________ 【答案】 登临：登高临远。 送目：极目远望。 故国：旧都，这里指金陵。 初肃：刚显出萧肃清冷。 澄江似练：清澈的江水像白色绢带。 去棹：远去的船。棹，船桨，这里代指船。 星河：银河，这里形容水天相接、景象开阔。 竞逐：争相追逐。 谩嗟：空自感叹。谩，徒然、空。 后庭遗曲：指南朝陈后主所作《玉树后庭花》，后常用来寄寓历史兴亡之感。 （三）易错字形辨析 请在括号中填入正确的汉字。 千里（ ）江 澄 / 橙 翠峰如（ ） 簇 / 族 酒旗斜（ ） 矗 / 触 星河（ ）起 鹭 / 路 （ ）嗟荣辱 谩 / 慢 后庭（ ）曲 遗 / 遣 【答案】1. 澄江 2. 如簇 3. 斜矗 4. 鹭起 5. 谩嗟 6. 遗曲 三、语言运用训练 （一）诗词名句理解 1. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻，写出江水______、山峰密集的特点。 【答案】明净绵长 【解析】“似练”写江水清澈如白绢，“如簇”写群峰聚集。 2. “征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”描绘出一幅带有秋意和______感的江城图景。 【答案】萧瑟 【解析】残阳、西风、酒旗等意象带有晚秋萧索气氛。 3. “六朝旧事随流水”以流水喻历史流逝，表达______之感。 【答案】兴亡无常 【解析】旧事随水而去，表现历史变迁和盛衰难挽。 4. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”借用典故，表达词人对沉迷繁华、忘记历史教训的______。 【答案】感叹 【解析】结尾由景入史，以遗曲收束，深化怀古主旨。 （二）名句默写 1. 千里澄江似练，____________。 【答案】翠峰如簇 2. 征帆去棹残阳里，背西风，____________。 【答案】酒旗斜矗 3. 彩舟云淡，____________，画图难足。 【答案】星河鹭起 4. 念往昔，____________，叹门外楼头，悲恨相续。 【答案】繁华竞逐 5. 六朝旧事随流水，____________。 【答案】但寒烟衰草凝绿 6. 至今商女，时时犹唱，____________。 【答案】后庭遗曲 【解析】默写时注意“澄”“簇”“矗”“鹭”“谩”“衰”等易错字，结合画面和情感记忆。 四、诗词初读导引 （一）诵读原文 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。 征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 （二）内容与结构 1. 上片由“登临送目”展开，主要描绘金陵晚秋的______。 【答案】山川景色 2. “千里澄江似练，翠峰如簇”从江水和山峰两方面写出景象的______。 【答案】壮阔 3. 下片由“念往昔”转入怀古，回顾六朝繁华和______。 【答案】兴亡 4. “谩嗟荣辱”中的“谩”表现出空自感叹、无可挽回的______。 【答案】沉痛 5. 判断正误：全词上片写景，下片怀古，景与情、古与今相互交融。（ ） 【答案】√ （三）诵读提示 1. 诵读上片写景句时，语调宜舒展，读出江山______之美。 【答案】壮丽 2. 读“念往昔”时，应表现由眼前景转入历史感怀的______。 【答案】转折 3. 读“六朝旧事随流水”时，要读出历史流逝、盛衰无常的______。 【答案】苍凉 4. 预习时可围绕“登临写景—追忆旧事—感慨______”的线索理解全词。 【答案】兴亡 【解析】本词的学习重点在于理解壮丽景色与怀古感慨之间的关系，体会词中由景入情、借古抒怀的表达方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $