专题6修辞（练习）2027年河北省高职单招《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦修辞专项，通过基础夯实、核心突破、真题溯源三级训练，系统覆盖比喻、拟人等常见修辞，强化判断与辨析能力，贴合河北高职单招考情，助力语言运用与思维能力提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|5题基础判断|单一修辞识别，考查比喻、拟人等基础类型|从具体修辞概念切入，建立基础识别能力| |核心突破提升练|12题综合辨析|多修辞辨析、作用分析及“无修辞”识别|进阶至复杂语境，强化逻辑思维与分析比较能力| |真题溯源过关练|3题近年真题|贴合考情的典型题型，如拟人判断、比喻辨析|链接真题情境，实现从知识到应试能力的迁移|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中专毕业生）《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以陈述式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省高职单招招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题6 修辞 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1.下列句子运用的修辞手法是（ ） 他的心眼比针鼻儿还小。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 【答案】C 【解析】解析：把人心眼说得比针鼻还小，故意缩小事物特征，属于夸张。 2.下列句子运用的修辞手法是（ ） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A.拟人 B.比喻 C.反问 D.设问 【答案】B 【解析】把荷叶比作碧绿的大圆盘，有本体、喻体、喻词 “像”，是比喻。 3.下列句子运用的修辞手法是（ ） 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 A.夸张 B.比喻 C.拟人 D.对偶 【答案】C 【解析】赋予雨滴 “顽皮、跳舞” 人的神态动作，将物人格化，是拟人。 4.下列句子运用的修辞手法是（ ） 难道那条街不热闹吗? A.设问 B.疑问 C.反问 D.排比 【答案】C 【解析】只提问不回答，用疑问语气加强肯定语气（那条街很热闹），是反问；疑问无加强语气效果，设问自问自答。 5.下列句子运用的修辞手法是（ ） 盼望着,盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A.反复 拟人 B.对偶 比喻 C.夸张 排比 D.排比 拟人 【答案】A 【解析】“盼望着，盼望着” 重复词句，是反复；“春天的脚步” 赋予春天人的动作，是拟人。 6.下列句子中，运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A.这一片天地好像是我的。 B.无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。 C.枪杆子里面出政权。 D.可爱的小花猫在我的稿纸上画下了一朵朵小梅花。 【答案】D 【解析】A.“好像” 表内心感受猜测，无喻体，不是比喻； B. 夸大照明弹亮度，是夸张； C.“枪杆子” 代指武装斗争，借代； D. 把小猫脚印比作小梅花，本体喻体清晰，比喻。 7.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C.难道这样不行吗? D.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 【答案】D 【解析】A. 互文、对偶； B. 把小楷比作群蚁，比喻； C. 反问； D. 普通陈述句，无任何修辞手法。 8.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! D.雨丝很细，很绵，像春天时空中飘浮的柳絮。 【答案】C 【解析】A、B、D 均为比喻；C“推着挤着、活泼热闹” 赋予花朵人的情态，是拟人，修辞与其他三项不同。 9.下列句子中，对修辞手法的判断错误的一项是（ ） A.什么叫自律?自律就是自我管束、自我管理。(反问) B.母爱是写在脸上的笑容，母爱是日常的唠叨，母爱是彻夜难眠的牵挂。(排比) C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D.壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。(对偶) 【答案】A 【解析】A 自问自答，是设问，选项写 “反问”，判断错误； B 三句结构一致，排比；C 老树预知灾祸、告知寄生虫，拟人；D 两句对仗工整，对偶。 10.对下列句子运用的修辞手法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?(比喻、设问。描写了江南春天的美好景象，表达了对江南的喜爱之情。） B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(夸张、借代、拟人。表现困难在红军眼里显得渺小。） C.相看两不厌，只有敬亭山。(夸张。写诗人与敬亭山的相知相怜，突出了诗人精神上的孤独。) D.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(比喻。把白浪比作水墙，突出浪潮浪头之高，气势之盛。） 【答案】D 【解析】A 结尾 “能不忆江南” 是反问，不是设问； B“五岭、乌蒙” 句修辞：夸张、对偶，无借代、拟人； C “相看两不厌” 把敬亭山当作知己，拟人，不是夸张； D 把浪潮比作水墙，比喻，突出浪高气势，分析正确。 11.下列句子，修辞方法判断有误的一项是（ ） A.有些学生铺张浪费，花钱大手大脚，讲排场，比阔气，爱摆谱。（排比） B.阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（夸张） C.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。（比喻） D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） 【答案】C 【解析】C“探出身子、招手” 是拟人，并非比喻，判断有误； A 三个并列短语，排比；B 夸张写出阿房宫规模；D “樯橹” 代战船，借代。 12.下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） B.山是沉重的名节与责任的矜持，海是渺茫的遐思与交易的丰富。（拟人） C.整个大礼堂挤得连根针都插不下。（夸张） D.普布老师致力于高中教育三十年，桃李满天下。（借喻） 【答案】D 【解析】D “桃李” 代指学生，是借代，不是借喻； A 把山比作眉黛、小屋比作痣，比喻；B 赋予山海人的品格，拟人；C 夸大拥挤程度，夸张。 13.对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一组是（ ） ①北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 ②是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 ③阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ ④沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A.反复 设问 设问 对偶 B.对比 设问 设问 排比 C.对偶 设问 反问 反复 D.对偶 反问 设问 反复 【答案】C 【解析】①两句对仗工整→对偶； ②自问自答→设问； ③只问不答，加强语气→反问； ④“沉默呵，沉默呵” 重复→反复。对应选项 C。 14.下列选项中使用的修辞手法与例句相同的是（ ） 例句：他站在那里，微黑透红的脸膛，像一株秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。 A.回到故乡，看到熟悉的山水和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。 B.开春了，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C.病毒夺走了一个李文亮，仍有千百万个李文亮为疫情前仆后继！ D.梦想就像天边的彩虹，绚烂多彩，却无法抓住也无力捧在手心里。 【答案】D 【解析】例句：把人脸膛比作红高粱，比喻。 A “仿佛” 表回忆想象，无比喻；B 风儿唱歌，拟人；C “李文亮” 代指抗疫工作者，借代；D 把梦想比作彩虹，比喻，和例句修辞相同。 15.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ） ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！ 你们站出来！” ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A.①排比 ②排比 ③引用 ④对比 B.①反复 ②比喻 ③对比 ④引用 C.①排比 ②比喻 ③对比 ④对比 D.①反复 ②排比 ③引用 ④引用 【答案】B 【解析】①“你们站出来！你们站出来！” 重复→反复； ②把闻一多比作巨人、高标→比喻； ③两种做人方式对比→对比； ④引用杜甫 “一月不梳头” 诗句→引用。对应选项 B。 16.下列文段中，所使用到的修辞手法是（ ） 走到山腰，站在“迎笑亭”前，回头一看，眼下是一片松树的海。闭上眼睛，就能听到一种飒飒的声音，正如风平浪静的时候，海水舐着沙滩的声音一样。再远一点有整齐的农田，有蜿蜒的小河，有模糊的远山。你怎能相信这条满怀青春的小河倒有两千岁的年纪？ A.比喻 比拟 排比 B.比拟 排比 借代 C.通感 排比 反问 D.反复 夸张 拟人 【答案】A 【解析】“一片松树的海” 把松林比作大海（比喻）；“小河满怀青春” 赋予小河人的特质（比拟 / 拟人）；“整齐的农田，有蜿蜒的小河，有模糊的远山” 三句并列（排比）；最后一句反问为干扰项，选项 A 包含题干用到的三种修辞。 17.下列各句，没有使用修辞方法的一项是（ ） A.风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。 B.鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，相互激励；有时又彼此憎恶，格斗，伤残。 C.那时候，我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。 D.一座老城，有山有水，在阳光下暖和安适地睡着，只等春风来唤醒。 【答案】C 【解析】A 对偶、比喻；B 鸟儿 “和睦、憎恶、格斗” 拟人；C 普通平实叙述，无修辞；D 老城 “睡着、春风唤醒” 拟人。 （2024年河北高职单招语文考试真题） 1.下面句子中运用的修辞手法是（ ） 头上小星星眨着疲惫的眼睛，好像睡着了 A.借代B.拟人C.比喻D.夸张 【参考答案】B 【试题分析】“眨着疲惫的眼睛”“睡着了”将小星星人格化，运用了拟人的修辞手法。 （2025年河北高职单招语文考试真题） 2.没有使用修辞手法的一项是( ) A.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。 B.古老的群山终于被感动了。 C.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 D.北京城像一块大豆腐。 【答案】C 【解析】A. 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。运用排比，三个 “秋的……” 句式并列，有修辞手法。B. 古老的群山终于被感动了。运用拟人，“感动” 是人特有的情绪，赋予群山，有修辞手法。C. 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。仅用叠词 “曲曲折折、田田” 客观描写景物，无比喻、拟人、排比、夸张等任何修辞手法。D. 北京城像一块大豆腐。运用比喻，“像” 是比喻词，把北京城比作豆腐，有修辞手法。 3.使用比喻的一项是( ) A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 D.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 【答案】C 【解析】A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 互文（主人和客人一同下马、一同上船）；借代（“管弦” 代指音乐），无比喻。B. 明月松间照，清泉石上流。 对偶，纯景物对仗描写，无比喻。C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 比喻，将满腔愁绪比作滔滔东流的一江春水，“恰似” 是比喻词。D. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 夸张，极写山峰极高，离天不足一尺，无比喻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中专毕业生）《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以陈述式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年河北省高职单招招生考试 《语文一轮讲练测》专项训练 专题6 修辞 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1.下列句子运用的修辞手法是（ ） 他的心眼比针鼻儿还小。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 2.下列句子运用的修辞手法是（ ） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A.拟人 B.比喻 C.反问 D.设问 3.下列句子运用的修辞手法是（ ） 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 A.夸张 B.比喻 C.拟人 D.对偶 4.下列句子运用的修辞手法是（ ） 难道那条街不热闹吗? A.设问 B.疑问 C.反问 D.排比 5.下列句子运用的修辞手法是（ ） 盼望着,盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A.反复 拟人 B.对偶 比喻 C.夸张 排比 D.排比 拟人 6.下列句子中，运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A.这一片天地好像是我的。 B.无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。 C.枪杆子里面出政权。 D.可爱的小花猫在我的稿纸上画下了一朵朵小梅花。 7.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C.难道这样不行吗? D.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 8.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! D.雨丝很细，很绵，像春天时空中飘浮的柳絮。 9.下列句子中，对修辞手法的判断错误的一项是（ ） A.什么叫自律?自律就是自我管束、自我管理。(反问) B.母爱是写在脸上的笑容，母爱是日常的唠叨，母爱是彻夜难眠的牵挂。(排比) C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D.壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。(对偶) 10.对下列句子运用的修辞手法及其作用的分析，正确的一项是（ ） A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?(比喻、设问。描写了江南春天的美好景象，表达了对江南的喜爱之情。） B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(夸张、借代、拟人。表现困难在红军眼里显得渺小。） C.相看两不厌，只有敬亭山。(夸张。写诗人与敬亭山的相知相怜，突出了诗人精神上的孤独。) D.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。(比喻。把白浪比作水墙，突出浪潮浪头之高，气势之盛。） 11.下列句子，修辞方法判断有误的一项是（ ） A.有些学生铺张浪费，花钱大手大脚，讲排场，比阔气，爱摆谱。（排比） B.阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（夸张） C.一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。（比喻） D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） 12.下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） B.山是沉重的名节与责任的矜持，海是渺茫的遐思与交易的丰富。（拟人） C.整个大礼堂挤得连根针都插不下。（夸张） D.普布老师致力于高中教育三十年，桃李满天下。（借喻） 13.对下列句子运用的修辞手法，分析正确的一组是（ ） ①北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 ②是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众。 ③阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ ④沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 A.反复 设问 设问 对偶 B.对比 设问 设问 排比 C.对偶 设问 反问 反复 D.对偶 反问 设问 反复 14.下列选项中使用的修辞手法与例句相同的是（ ） 例句：他站在那里，微黑透红的脸膛，像一株秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。 A.回到故乡，看到熟悉的山水和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。 B.开春了，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C.病毒夺走了一个李文亮，仍有千百万个李文亮为疫情前仆后继！ D.梦想就像天边的彩虹，绚烂多彩，却无法抓住也无力捧在手心里。 15.对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ） ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！ 你们站出来！” ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A.①排比 ②排比 ③引用 ④对比 B.①反复 ②比喻 ③对比 ④引用 C.①排比 ②比喻 ③对比 ④对比 D.①反复 ②排比 ③引用 ④引用 16.下列文段中，所使用到的修辞手法是（ ） 走到山腰，站在“迎笑亭”前，回头一看，眼下是一片松树的海。闭上眼睛，就能听到一种飒飒的声音，正如风平浪静的时候，海水舐着沙滩的声音一样。再远一点有整齐的农田，有蜿蜒的小河，有模糊的远山。你怎能相信这条满怀青春的小河倒有两千岁的年纪？ A.比喻 比拟 排比 B.比拟 排比 借代 C.通感 排比 反问 D.反复 夸张 拟人 17.下列各句，没有使用修辞方法的一项是（ ） A.风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。 B.鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，相互激励；有时又彼此憎恶，格斗，伤残。 C.那时候，我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙些什么。 D.一座老城，有山有水，在阳光下暖和安适地睡着，只等春风来唤醒。 （2024年河北高职单招语文考试真题） 1.下面句子中运用的修辞手法是（ ） 头上小星星眨着疲惫的眼睛，好像睡着了 A.借代B.拟人C.比喻D.夸张 （2025年河北高职单招语文考试真题） 2.没有使用修辞手法的一项是( ) A.秋的味，秋的色，秋的意境与姿态。 B.古老的群山终于被感动了。 C.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 D.北京城像一块大豆腐。 3.使用比喻的一项是( ) A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 D.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $