15.谏太宗十思疏 答司马谏议书-【创新教程】2027年高考语文教材文言梳理（统编版）

高考总复习·语文 14.促织 一、1.“裁”同“才”，刚刚2.“翼”同“翌”，次日 二、1.年轻人2.古义指童生。科举时代，对还没有考 取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生” 3.游手好闲、不务正业的年轻人4.年轻人 5.指振动（翅膀） 三、1.名词作状语，每年2.名词作状语，用笼子 3.名词作状语，在早上在晚上4.名词作状语，用 草席5.名词作状语，每天6.名词作动词，打 板子 7.名词作动词，用笼子装8.名词作动词， 装上土9.名词作动词，成仙10.名词作动词， 显示才能11.名词作动词，穿着皮衣12.形容词 的使动用法，使…高13.形容词的使动用法， 使…高14.动词的使动用法，使…倾尽 15.形容词的意动用法，认为…对16.形容词的 意动用法，觉得…奇特17.形容词的意动用 法，认为…劣 18.形容词作动词，用尽 19.形容词作动词，走近20.形容词作名词，白肉 黄粉21.形容词作名词，非凡本领 四、1.①动词，进奉②动词，前进 2.①动词，责令②动词，索要③名词，责罚 ④名词，差事 3.①名词，好处②副词，更加 4.①动词，逼近②副词，非常 5.①连词，表转折，可是，却②词尾，用在形容词、 副词之后，表示状态③动词，认为正确 6.①副词，本来②连词，因此，所以 7.①名词，年②名词作状语，每年 8.①动词，无②动词，倒下 9.①动词，回头看②连词，但 五、1.状语后置句2.定语后置句3.被动句4.省 略句 15.谏太宗十思疏*答司马谏议书 篇目一谏太宗十思疏 一、1.“无”，同“毋”，不要 2.“振”，同“震”，威吓 二、1.树根2.帝王3.放纵感情，含贬义4.路人 5.把…当作6.为什么一定 三、1.名词作动词，居于…之下2.动词作名词，贪图 的东西3.动词作名词，指兴建宫室一类事情 4.动词的使动用法，使…倾覆5.形容词作名词， 重任、重权6.形容词作名词，重大的地位7.形容 词作名词，安逸的环境危难的情况8.形容词作 名词，邪恶的人9.形容词作名词，有才能的人 10.形容词作名词，好的意见11.形容词作动词，流 得长远12.形容词作动词，流得长远13.形容词 的使动用法，使…稳固14.形容词的使动用法， 使…安定15.形容词的使动用法，使…虚心 16.形容词的使动用法，使…端正17.形容词作 动词，光大18.形容词的使动用法，使…疲劳 使…辛苦19.形容词的意动用法，以…为乐 20.形容词的意动用法，以…为忧 四、1.①能够②战胜，攻下③成功，完成④克制， 约束 2.①忠诚，诚实②信任，相信③信用④真实 不虚伪⑤音讯⑥随便，随意⑦确实，实在 3.①社会安定、太平②治理，统治③医治④惩 处⑤建造⑥训练 ·5 4.①掌握，主持②对着，面对③过去的某一段时 间④适应，相当⑤判处，判罪⑥应当⑦当作 ⑧适合，适应 五、1.判断句2.省略句3.状语后置句4.状语后置 句5.定语后置句 篇目二答司马谏议书 一、1.“辨”同“辩”，辩解2.“卤”同“鲁”，莽撞、粗野 二、①书信往来②谦辞，用于自称，指区区之心③写 回信④大吵大闹 三、名词作动词，办事 四、1.①名词，计划②动词，考虑③动词，过④量 词，次、回 2.①用在动词前，有称代作用，表示对自己怎么样， 可译为“我”②动词，看见③动词，拜见④表 被动 3.①动词，修正，修订②动词，修建 4.①副词，只②副词，特地 5.①动词，知道②动词，领教③动词，识别 ④名词，同“智”，见识 6.①动词，兴办②动词，兴起，发生③动词，起来 ④动词，复兴 五、1.判断句2.被动句3.状语后置句4.状语后置 句5.宾语前置句6.定语后置句 16.阿房宫赋六国论 篇目一阿房宫赋 一、1.指宫室结构的参差错落，精巧工致 2.指金玉珠宝等物 3.指金玉珠宝等物 二、1.名词作动词，出现彩虹2.名词作动词，出现龙 3.名词作动词，唱歌弹琴4.名词作动词，灭族 5.名词作状语，从北边向西6.名词作状语，在早 晨在夜晚7.名词作状语，坐辇车8.名词作状 语，像人腰一样9.名词的意动用法，以…为鉴 10.动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物11.数词 作动词，统一 三、1.①奔向，趋向②逃跑③古代指疾行，即跑 ④使之逃跑⑤仆人⑥谦称，我 2.①灭族②种族，民族③类④筋骨交错的地 方⑤众 3.①爱护②喜欢，喜好③怜惜，同情④吝惜， 舍不得⑤吝啬⑥爱慕，欣赏 4.①作词尾，相当于“然”，“…的样子”②兼词， 相当于“于之”“于此”“于彼”③语气助词，用于句 末④疑问代词，哪里，怎么⑤相当于“之”⑥语 气助词，用于句中，表示停顿，无义 四、1.判断句2.判断句3.被动句4.状语后置句 篇目二六国论 一、1.厌餍满足2.当倘如果 二、1.它的实际数目 2.泛指祖辈和父辈 3.这样以后 4.智谋和力量 三、1.名词作动词，坚持正义2.名词作动词，侍奉礼 待3.名词作状语，按道理，从道理上讲4.名词作 状语，在…之后5.名词作状语，向西 6.名词作状语，一天天地一月月地7.动词的使 动用法，使…退却，击退8.形容词作名词，小的 战果、大的战果9，形容词作动词，保全高考总复习·语文 O[写作借鉴] 古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，他们没有 为情所障目，因此而为今人所仰，后人所幕。比如林觉 民，就在《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风云 因而变色”的悲壮挽歌。他为何能够做出如此的选择？ 14 文言知识梳理 一、通假字 1.手裁举 同 2.翼日进宰 ( 同 二、古今异义 1.村中少年好事者驯养一虫 古义： 今义：指十岁左右到十五六岁的阶段。 2.操童子业 古义： 今义：指男孩子，泛指儿童。 3.市中游侠儿得佳者笼养之 古义： 今义：行侠仗义之人。 4.日与子弟角 古义： 今义：指弟弟、儿子、侄子等。 5.振奋作声 古义： 今义：指（精神）振作奋发。 三、词类活用 1.岁征民间 2.得佳者笼养之 3.早出暮归 4.取儿藁葬 5.日与子弟角 6.旬余，杖至百 7.大喜，笼归 8.土于盆而养之 9.仙及鸡犬 10.试使斗而才 11.裘马扬扬 12.昂其直 13.而高其直 ( 14.辄倾数家之产 15.成然之 16.益奇之 17.成以其小，劣之 18.而心目耳力俱穷 正是因为他能够不为儿女私情所障目。毛泽东在儿子 壮烈牺牲后表现出的理智，难道不是他创下“欲与天公 试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊 要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立 马？唯我彭大将军”的英雄气概？ 促织 19.近抚之 20.蟹白栗黄 21.成述其异 ( 四、一词多义 1.进 ①有华阴令欲媚上官，以一头进 ②一鸡瞥来，径进以啄 2.责 ①因责常供 ②每责一头，辄倾数家之产 ③当其为里正、受扑责时 ④以塞官责 3.益 ①死何神益 ②益奇之 4.逼 ①鸡健进，逐逼之 ②与村东大佛阁逼似 5.然 ①然睹促织 ②俨然类画 ③成然之 6.故 ①此物故非西产 ②故天子一跬步 7.岁 ①后岁余，成子精神复旧 ②宫中尚促织之戏，岁征民间 8.靡 ①靡计不施 ②虫尽靡 9.顾 ①成顾蟋蟀笼虚 ②顾念蓄劣物终无所用 ( 五、特殊句式 1.覆之以掌。 ( 2.村中少年好事者驯养一虫。 ( 3.为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。 4.又试之鸡，果如成言。 22 写作素材积累 蒲松龄自幼聪明好学，但长大后屡次应试皆落第， 但他没有因此而气馁，而是继续追求成功。他曾含羞自 荐，给当时德高望重的大宗师黄昆圃写信，希望能得到 帮助，然终没能如愿。从此，他不得不在乡间一边救书， 一边继续准备应试。 正在这时，他的爱妻陈淑卿离开了人世，这使他悲 恸欲绝，生活更加清苦。但生活的艰辛与爱妻的去世并 没有动摇他追求成功的意志。他化悲痛为力量，自作了 一副对联来激励自己，上联是“有志者，事竞成，破釜沉 舟，百二秦关终属楚”，下联是“苦心人，天不负，卧薪尝 胆，三千越甲可吞吴”。 为了实现自己的夙愿，他全身心地投入读书中去， 向时间索取知识和财富。他说：“耗精神与号呼，掷光阴 与醉梦，殊可惜也！” 他还坚持不懈地从群众中获取知识；他在家乡靠近 大路的一棵大树下面，铺一张芦席，设茶备烟，凡是路过 此地的人，他都免费供茶供烟，请他们讲一两个民间故 事。就这样，日复一日，年复一年，他广泛搜集素材，勤 奋写作。历经20余年，终于写成了闻名中外的短篇小 说集《聊斋志异》。 15.谏太宗十思疏 [篇目-] 文言知识梳理 一、通假字 1.罚所及则思无因怒而滥刑( 2.振之以威怒( 二、古今异义 1.必固其根本 古义： 今义：事物的根源或最重要的部分。 2.凡百元首，承天景命 古义： 今义：国家的最高领导人。 3.纵情以傲物 古义： 今义：尽情。 4.傲物则骨肉为行路 古义： 今义：走路。 5.三驱以为度 古义： 今义：认为。 6.何必劳神苦思 古义： 今义：用于反问的语气，表示不必。 部编版教材文言梳理 。[适用话题]“寂寞人生”“志向”“坚韧与执着” “梦想”“积累”等。 O[写作借鉴] 小浪花能够击倒礁石，靠的是什么？无疑是坚持不 懈的努力，它的成功是日积月累换来的。正如鲁迅所 说：“有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇 迹就可以创造出来。”其实，求知也同样少不了积累的过 程。学习不是一种一次性的行动，而是一次长途的 跋涉。 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注重 积累，知识就是积累起来的。就比如说我国清朝著名作 家蒲松龄，他所写的《聊斋志异》，便是他花了无数的心 血搜集材料的结果。蒲松龄在数次落榜之后，对仕途彻 底地失望了，于是隐居潜心创作，立志写出一部以鬼神 为题材的作品，以揭示黑暗的社会现实。他虽然知道一 些鬼怪故事，但这对写成《聊斋志异》来说，却是杯水车 薪。于是他在道旁摆下一个茶摊，行人谁要是能讲出一 段鬼故事，就可以免费喝茶休息。通过这样的方式，蒲 松龄不仅积累了大量的剑作素材，也了解了当时各地的 风土人情，最终创作出“写鬼写妖”“刺贪刺虐”的“孤愤” 之书。 ￥答司马谏议书 谏太宗十思疏 三、词类活用 1.则思江海下百川 2.诚能见可欲 3.将有作 4.载舟覆舟 5.人君当神器之重 6.居域中之大 7.居安思危 8.则思正身以黜恶 9.简能而任之 10.择善而从之 11.欲流之远者 12.塞源而欲流长者也 13.必固其根本 14.则思知止以安人 15.则思虚心以纳下 16.则思正身以黜恶 17.弘兹九德 ( 18.何必劳神苦思 19.乐盘游 20.忧懈怠 ( 2为 高考总复习·语文 四、一词多义 1.克 ①能克终者盖寡 ( ②攻之不克 ( ③三纳之而未克 ( ④克己复礼 ( 2.信 ①信者效其忠 ( ②愿陛下亲之信之 ( ③直前诟虏帅失信 ( ④信言不美，美言不信 ( ⑤惊鸿去后，杏无音信 ⑥低眉信手续续弹 ( ⑦信知生男恶，反是生女好 3.治 ①德不厚而望国之治 ( ②治国无法则乱 ( ③医之好治不病以为功 ( ④不效则治臣之罪 ( ⑤为治斋宫河上 ( ⑥史公治兵，往来桐城 ( 4.当 ①人君当神器之重 ( ②盛夏之时，当风而立 ( ③遥想公瑾当年 ④各当时而立法 ( ⑤（蒙）毅不敢阿法，当（赵）高罪死 ⑥苍天已死，黄天当立 ( ⑦安步以当车 ( ⑧将献公堂，惴惴恐不当意 五、文言句式 1.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 2.江海下百川。 [篇目二 文言知识梳理 一、通假字 1.不复一一自辨 ( 同 2.于反覆不宜卤莽 同 二、古今异义 1.于反覆不宜卤莽 古义： 今义：指一遍又一遍，多次重复。 2.不任区区向往之至 古义： 今义：（数量）少；（人或事物）不重要。 3.虽董之以严刑。 4.振之以威怒。 5.人君当神器之重，居域中之大。 六、文化常识 1.神器：指帝位。古时认为“君权神授”，所以称帝位为 “神器”。 2.三驱：据说古代圣贤之君在打猎布网时只拦住三面 而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。另 一种解释为田猎活动以一年三次为度。 3.九德：指忠、信、敬、刚、柔、和、固、贞、顺。 写作素材积累 魏征是唐太宗的一面镜子，魏征的直言敢谏照出 了太宗的宽容与大度，魏征的“十思”也照出了太宗的 骄奢之气与蜕变之态。正因为魏征这面镜子的存在， 唐太宗才悬崖勒马，保住“从谏如流”的晚节，使贞观盛 世得以善始善终。从此一段君臣佳话亘古流传，一代 盛世光景彪炳千秋。这是魏征的幸事，是太宗的幸事， 也是天下的幸事。 O[适用话题]“爱国情怀”“倾听”“明智”“接受 建议”等。 O[写作借鉴] 针，它锐利至极，轻轻一扎就能“入肉三分”。在实 际生活中，人们几乎离不开它。衣服破了，它可以为我 们缝补；生病了，它能把治病的药输入体内；手上扎了 刺，它能把嵌在肉中的刺剔出。社会中也有一些“治病 救人”的“针”，那就是他人正确的批评和建议。俗话 说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这些批评和 建议往往不中听，常常使人不快，但正确的意见却能够 帮助人改正错误，避免走弯路，所以不要听到批评就动 怒，看见意见就皱眉。唐太宗是个善于纳谏的帝王，魏 征屡次“犯龙颜”进谏，这对唐太宗来说无疑是非常“扎 手”的，可是他思之良久，终于明白谏言的可贵和魏征 的忠心，于是便“从谏如流”，成为中国历史上最有作为 的皇帝之一。 答司马谏议书 3.故略上报 古义： 今义：向上级汇报。 4.则众何为而不汹汹然 古义： 今义：形容声势盛大的样子（多含贬义）。 三、词类活用 如日今日当一切不事事 四、一词多义 1.度 ①盘庚不为怨者故改其度 ②度义而后动 24· ③春风不度玉门关 ④崔九堂前几度闻 2.见 ①冀君实或见恕也 ②见渔人，乃大惊 ③夜缒而出，见秦伯 ④百姓之不见保，为不用恩焉 3.修 ①议法度而修之于朝廷 ②乃重修岳阳楼 4.特 ①非特朝廷士大夫而已 ②安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中( 5.知 ①则固前知其如此也 ②则非某之所敢知 ③其真不知马也 ④则知明而行无过矣 6.兴 ①以兴利除弊 ②积土成山，风雨兴焉 ③夙兴夜寐 ④大楚兴，陈胜王 五、文言句式 1.所操之术多异故也。 2.终必不蒙见察。 3.议法度而修之于朝廷。 16.阿房宫 [篇目一 文言知识梳理 一、古今异义 1.各抱地势，钩心斗角 古义： 今义：比喻各用心机，互相排挤。也作勾心斗角 2.韩魏之经营 古义： 今义：筹划并管理；泛指计划和组织 3.齐楚之精英 古义： 今义：精华；出类拔萃的人 部编版教材文言梳理 4.以谓受命于人主。 5.则众何为而不汹汹然？ 6.至于怨诽之多。 ( 写作素材积累 从友人的不信任到最后的决裂，王安石与司马光昔 日的友情早已不复存在。也因为这样，王安石开始反击 了。为了自己的政治理想，为了新法免受非议，写下了 《答司马谏议书》。这篇文章笔锋指向了司马光与他所 代表的大学士传统派。为了国家，为了新法继续施行， 王安石断绝了与司马光近三十年的友情，不惜一切代 价。他所做的一切让我们感慨，他的不畏强势让我们 惊叹。 [适用话题]“坚持原则”“追求理想”“不畏强 权”“变法创新”等。 ○[写作借鉴] 理想不是我们挂在嘴边的口头禅，而是引领我们不 断走向成功之路的指南针。因为坚持理想，执着追求， 战国时期的侠客聂政在毁掉了自己的容颜后，历时十 年，苦学琴艺，最后成功地刺杀了韩傀；宋朝的王安石为 了推行新法不惜一切代价；周恩来坚持“为中华之崛起 而读书”的理想，执着追求，不断克服各种艰难险阻，最 终成就了一番伟业，成为世人敬仰的楷模。在追求理想 的道路上，并不是一帆风顺的，在这个过程中，我们会遇 到很多麻烦和困难，但不经历风雨，何来的彩虹？纵然 有泪，我们也要挥泪而上，既然我们选择了上高中，就是 选择了刻苦，选择了前进，那么我们就不能退缩，也没有 理由退缩。 赋 ￥六国论 阿房宫赋 二、词类活用 1.复道行空，不霁何虹 2.长桥卧波，未云何龙 ( 3.朝歌夜弦，为秦宫人 ( 4.族秦者秦也 5.骊山北构而西折，直走咸阳 ( 6.朝歌夜弦，为秦宫人 ( ) 7.辇来于秦 ( 8.廊腰缦回 ( 9.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 10.燕赵之收藏，韩魏之经营 ( 11.六王毕，四海一 25