实验活动1 氧气的实验室制取与性质（培优课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦氧气的实验室制取（加热高锰酸钾）与性质（物理性质、木炭和铁丝燃烧实验），通过“情境启思”对比光合作用与实验室制氧条件，引导学生构建制取气体的一般思路，搭建前后知识的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如用“茶庄定点收利息”口诀建构实验步骤模型）、科学探究与实践（问题与交流中分析试管口棉花作用等细节）和科学态度与责任（强调规范操作与安全）。采用“知识精研+典例解析+能力训练”模式，帮助学生形成严谨实验思维，教师可高效开展实验教学。

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 人教版九年级化学上册 高效培优系列 第二单元 空气和氧气 01 氧气的实验室制取 氧气的性质 02 知识导航 目标立纲 1.学习实验室制取氧气的方法； 2.加深对氧气性质的认识。 知识目标 1.科学思维：初步建立证据推理与模型认知，理解化学反应的原理，并初步建构实验室制取气体的一般思路和方法。 2.科学态度与责任：形成严谨求实的科学态度：在规范、安全的实验操作中，养成严谨求实的科学态度。 素养目标 情境启思 地球上的氧气主要来源于海洋藻类和陆地上绿色植物的光合作用。在实验室中制取氧气，能否采用此方法？为何？ 能源转化效率低 受外界环境因素制约 难以收集到纯净的氧气 反应速率极慢 不适合 实验室中制取氧气，应满足哪些因素呢？ 氧气的实验室制取 01 知识精研 1.实验室制氧需考虑的主要因素 一、氧气的实验室制取 1.原料：反应物必须是含氧的物质。 2.条件：条件简单易操作，反应速率较快。 3.产物：生成的气体成分只有氧气，便于收集。 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 原理： KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 🔺 暗紫色 固体 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 实验用品： 试管 单孔橡胶塞 酒精灯 铁架台 水槽 集气瓶 玻璃导管 乳胶管 升降台 棉花 高锰酸钾 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 装置的选择： 固固加热型 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 实验步骤： 1 、查(连接仪器，检查装置的气密性) 2、装(装入试剂) 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 实验步骤： 3 、定(把试管固定在铁架台上) 4 、点(点燃酒精灯，先预热、后集中加热) 夹持在距管口约1/3处 导管伸出橡 皮塞约0.5cm 试管口略低于试管底部 知识精研 1.实验室加热高锰酸钾制氧气 一、氧气的实验室制取 实验步骤： 5 、收(收集气体) 6 、离(撤离导管) 7 、熄(熄灭酒精灯) （1）当导管口气泡连续且均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中收集气体。 （2）待集气瓶里的水排完以后，将导管从集气瓶中移开，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。 防止水槽中的水 倒流入试管，炸裂试管 知识精研 2.问题与交流 一、氧气的实验室制取 （2）用高锰酸钾制氧气试管口为什么要放一团棉花？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 （3）导管口开始有气泡时，为什么不能立即收集？什么时候开始收集？ 刚开始排出的是管内的空气，收集的气体不纯净，当气泡均匀连续放出时，说明开始产生氧气 （1）检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法? 用热毛巾捂住试管；或者用酒精灯微微加热。 知识精研 2.问题与交流 一、氧气的实验室制取 （5）试管内的导管稍微露出橡皮塞即可？ 便于气体的排出。 （4）试管口为什么要略向下倾斜? 防止冷凝水倒流，使试管炸裂。 （6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？ 因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉 析典破难 【例1】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气。下列实验操作正确的是( ) A．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．收集满氧气后，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片 在实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作题中，应注意①试管口略向下倾斜（防冷凝水回流）；②先均匀预热再集中加热；③气泡连续均匀才收集；④水下盖玻璃片再取出。 方法总结 A 析典破难 【例2】根据如图回答问题： （1）写出图中标号仪器名称：① 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 (填序号，下同)，反应的文字表达式为 。检验生成的气体是否是氧气的正确做法为 。 （3）用排水法收集氧气，实验结束后，应先 ，后 。原因是 。 酒精灯 AD/AF 将带火星的木条伸入集气瓶，观察木条是否复燃 将导管移出水面 熄灭酒精灯 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氧气的性质 02 知识精研 二、 氧气的性质 1.氧气的物理性质 O2 　氧气 （无色） 　 液氧 （淡蓝色） 固态氧 （淡蓝色雪花状） -183℃ -218℃ 颜色：标况下：无色 状态：标况下：气体 溶解性：不易溶于水 密度：略大于空气 气味：无味 知识精研 二、 氧气的性质 2.实验探究氧气的化学性质 实验用品： 澄清石灰水 木炭 盛满氧气的 集气瓶 坩埚钳 细铁丝 知识精研 二、 氧气的性质 2.实验探究氧气的化学性质 实验一：木炭在氧气中燃烧 实验原理 （1）木炭完全燃烧的符号表达式为: 实验步骤及现象 （2）用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察到的现象是 。接着把加热过的木炭由瓶口向下 插入充满氧气的集气瓶中，这样操作的目的是 ;观察到的现象是 。 （3）燃烧停止后取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到的现象是 。 碳+氧气 二氧化碳 点燃 木炭红热 缓慢 防止伸入过快使集气瓶中的氧气因受热膨胀而逸出 木炭发出白光，放出热量 澄清石灰水变浑浊 知识精研 二、 氧气的性质 2.实验探究氧气的化学性质 实验二：细铁丝在氧气中燃烧 实验原理 （1）铁丝燃烧的符号表达式为: 实验步骤 （2）实验前，用砂纸将细铁丝打磨光亮，目的是 。 （3）实验前应将光亮的铁丝盘成螺旋状，目的是 。在细铁丝下端系一根火柴的作用是 。 （4）点燃火柴，待火柴快燃尽时，将细铁丝伸入集气瓶中，这样做的原因是防止 。 实验现象 （5）实验中观察到细铁丝 。 实验反思 （6）集气瓶内预先放一些水的目的是防止 ,水还可以用 代替。 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 除去细铁丝表面的氧化物 增大铁丝的受热面积 引燃细铁丝 火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气 剧烈燃烧，火星四射,放出大量的热 生成的高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂 细沙 析典破难 【例1】 下列有关氧气的物理性质的说法，错误的是( ) A．一定条件下氧气可变成淡蓝色液体 B．氧气不能溶于水 C．通常状况下氧气是无色的 D．通常状况下氧气没有气味 1.记准状态色味：常温无色无味，液态固态呈淡蓝色。 2.明确溶解性：氧气不易溶于水（非“不能”）。 3.区分“通常”与“一定条件”：条件变化时物理状态会变，但常温性质固定。 方法总结 B 析典破难 【例2】 下列实验现象描述错误的是( ) A．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量 C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体 1.辨“烟”与“雾”：红磷燃烧产白烟（固体），非白雾（液体小液滴）。 2.记氧气中火焰色：硫为蓝紫色（空气中淡蓝色），木炭白光，铁丝火星。 3.现象不含生成物名：描述现象时不得直接说“生成二氧化碳”等。 方法总结 C 知识融通 能力跃迁 1．用固体高锰酸钾制取氧气的实验中，操作正确的是（ ） A．加热固体 B．取用药品 C．气体验满 D．存放气体 D 能力跃迁 2．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ） A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后倒掉水 C．用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码 D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 D 能力跃迁 3．下列关于物质燃烧的现象描述错误的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．木炭燃烧后生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 C．硫燃烧时生成二氧化硫气体 D．点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 C 　　 （1）写出有标号仪器的名称：a　 　； b　 　 ； c　 ；d　 　. （2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法. 　　错误：① 　　　 　；② 　　 　　　；③　　 　 　； 　　改正：① 　　 　　；② 　　　　 　；③　　 　　　； （3）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因 是 . （4）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是　 　　　. 能力跃迁 4.用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置 ，请回答下列问题. 酒精灯 试管 集气瓶 水槽 用内焰加热 试管口朝上 试管口没有棉花 用外焰加热 应略向下倾斜 试管口应塞一团棉花 刚开始排出的主要是空气 用玻璃片盖住集气瓶口，正放在桌面 能力跃迁 5．研究常见物质的性质据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 （1）图1集气瓶中加入水的作用是 ；铁丝下端系一根火柴的目的是： 。 （2）在图1实验中，可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是 。 （3）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有______(填标号)。 A．铁丝生锈 B．集气瓶底部忘了留少量水 C．集气瓶中氧气的浓度太低 D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 （4）图2集气瓶中加水的目的为 。 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 引燃铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 ACD 吸收二氧化硫，防止污染空气 感谢观看 人教版九年级化学上册 高效培优系列 分层精准培优，助力全面提升 $