《数与运算（一）》（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版二年级数学上册第六单元《数与运算（一）》同步练，采用“基础巩固-能力提升-思维拓展”三层设计，题量配比48:32:20，梯度递进覆盖运算基础、能力应用及思维挑战，助力知识从概念到综合应用的巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|乘法口诀、口算、乘除算式转换|补全口诀强化抽象能力，口算题夯实运算基础，基础填空建立符号意识| |能力提升|两步混合运算、简单应用题|脱式计算培养运算能力，基础应用题发展模型意识，衔接日常教学目标| |思维拓展|逆向运算、两步综合应用|括号填最大数训练推理意识，两步应用题提升创新意识，适配培优需求|

人教版二年级数学上册第六单元《数与运算（一）》分层作业 班级：______ 姓名：______得分：______ 一、基础巩固·全员必做（共48分） 1. 补全乘法口诀（每空1分，共12分） 四（ ）二十八 六（ ）四十二 七（ ）六十三 （ ）八五十六 （ ）九三十六 （ ）八七十二 五（ ）四十五 三（ ）二十四 二（ ）十八 （ ）七二十一 （ ）六三十 （ ）八四十 2. 口算小达人（每题1分，共16分） 7×5＝ 8×4＝ 9×6＝ 6×6＝ 42÷6＝ 56÷7＝ 72÷8＝ 81÷9＝ 35÷5＝ 48÷8＝ 63÷9＝ 24÷3＝ 27＋36＝ 80－25＝ 5×8＋10＝ 9×7－13＝ 3. 根据口诀写算式（一句口诀两道乘法、两道除法，共8分） 口诀：七九六十三 乘法：______________ ______________ 除法：______________ ______________ 4. 填空我最行（每空1分，共12分） （1）4个9相加，用加法算式是____________，乘法算式是____________。 （2）54÷6＝9，读作：________________，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 （3）把40平均分成5份，每份是（ ）；49里面有（ ）个7。 （4）两个乘数都是8，积是（ ）；被除数和除数都是9，商是（ ）。 （5）计算6×7和42÷7，用到的同一句口诀是___________。 二、能力提升·自主选做（共32分） 1. 脱式计算（每题3分，共18分） 56÷7＋26 8×9－42 63÷9×5 45÷5＋39 7×6－28 72÷8×7 2. 列式计算（每题3分，共6分） （1）6的8倍是多少？ （2）把63平均分成7份，每份是多少？ 3. 基础应用题（每题4分，共8分） （1）课间活动，每组9名同学，有4组，一共有多少名同学？ （2）有64颗糖果，平均分给8名同学，每人分到几颗糖果？ 三、思维拓展·培优挑战（共20分） 1. 括号里最大能填几（每空2分，共8分） （ ）×8＜58 9×（ ）＜75 7×（ ）＜48 （ ）×6＜40 2. 逆向填空（每空2分，共6分） （ ）÷6＝8 9×（ ）＝63 （ ）÷8＝7 3. 两步综合应用题（6分） 班级采购练习本，买了7包，每包8本，用掉25本后，还剩多少本练习本？ 四、错题整理专区 错题原题 错误原因 订正答案 参考答案 一、基础巩固 1. 七、七、九、七、四、九、九、八、九、三、五、五 2. 35、32、54、36、7、8、9、9、7、6、7、8、63、55、50、50 3. 7×9=63、9×7=63、63÷7=9、63÷9=7 4.（1）9+9+9+9=36、4×9=36 （2）五十四除以六等于九、54、6、9 （3）8、7 （4）64、1 （5）六七四十二 二、能力提升 1. 56÷7＋26=34 8×9－42=30 63÷9×5=35 45÷5＋39=48 7×6－28=14 72÷8×7=63 2.（1）6×8=48 （2）63÷7=9 3.（1）9×4=36（名） 答：一共有36名同学。 （2）64÷8=8（颗） 答：每人分到8颗糖果。 三、思维拓展 1. 7、8、6、6 2. 48、7、56 3. 7×8=56（本） 56－25=31（本） 答：还剩31本练习本。 学科网（北京）股份有限公司 $