百数表 教案-2025-2026学年一年级下册数学青岛版

该教案聚焦百数表的认识及排列规律，通过播放儿歌《数鸭子》创设情境，衔接学生100以内数数基础，以百数表为支架，引导从直观观察到规律探究，构建数的结构认知。 特色在于情境化与互动性结合，通过百数表挂图、课件辅助观察，“找邻居”“数字接龙”游戏激发兴趣，培养抽象能力与推理意识，填数练习强化规律应用，提升学生数感，为教师提供清晰教学流程与互动策略。

小学数学青岛版一年级下册数学第二单元100以内数的认识相关链接 百数表 教案 课题 百数表 课型 新授课 教学内容 教材第28页-29页（1个红点、1个绿点问题） 教学目标 1.认识百数表，能从1数到100。 2.理解百数表中数的排列规律，能根据规律填写百数表。 3.能运用百数表解决简单的数学问题。 教学重点 认识百数表，理解百数表中数的排列规律。 教学难点 运用百数表解决简单的数学问题。 教学准备 课件、百数表挂图、数字卡片。 教  学  过  程 备  注 一、 创设情境，导入新课 播放儿歌《数鸭子》，引导学生一起唱。 提问：小朋友们，你们能从1数到100吗？今天我们就一起来认识一个可以帮助我们数数的好朋友——百数表。 二、自主活动，探索新知 （一）解决第一个红点问题：百数表中数的排列有什么规律？（板书问题） 出示百数表挂图，引导学生观察：百数表有几行几列？每行每列的数有什么特点？    （展示课件） 学生自由发言，教师总结：百数表有10行10列，每行有10个数，每列也有10个数。 教师示范填写百数表的前几行，引导学生观察数的排列规律。 学生独立完成百数表的填写，教师巡视指导。 交流汇报：你是怎样填写的？发现了什么规律？ 老师总结：横着看，从第2行起，除了最后一列，同一行其他的数，十位上的数都相同，后面的数比前面的数多1；竖着看，每一列上的数，个位上的数都相同，下面的数比上面的数多10；斜着看，从左上到右下，十位数与个位数相同…… （二）解决第二个红点问题：你能按照百数表中的排列规律，在空格中填上适当的数吗？（板书问题） 游戏一：找邻居。教师说出一个数，学生快速说出它的左右邻居和上下邻居。 游戏二：数字接龙。教师说出一个数，学生按顺序接龙数数，直到100。 老师组织学生根据百数表的规律填一填。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P29“练习应用”第1题     2.课件出示教科书P30“练习应用”第2题   四、课堂小结 引导学生回顾本节课的学习内容，说说自己的收获。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 多媒体出示情境，让学生独立观察情境图，引导学生根据图一提出数学问题，引入对新知的学习。     对学生寻找数学信息、提出问题老师应该给予及时的鼓励。 注意引导学生，鼓励学生自己发现规律。 第1题前三组后面比前面的数依次多1、10、11，第四组后面比前面的数依次少1。   第2题是根据百数表的规律补全表格中的数。 板书 设计 横着看：后面的数比前面的数多1 竖着看：下面的数比上面的数多10 斜着看：十位数与个位数相同 教后 反思 本节课通过创设情境、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索百数表的规律，并运用百数表解决简单的数学问题。在教学过程中，要注意关注全体学生，特别是学习有困难的学生，给予他们更多的指导和帮助。 学科网（北京）股份有限公司 $