4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，以2026年两会热词及民生举措导入，通过思考问题衔接社会主要矛盾的历史演变、内涵、变化原因及应对策略，构建从时政热点到理论认知的学习支架。 其亮点在于紧扣核心素养，通过“探究与分享”结合身边案例理解美好生活需要，“时光对话”采访作业强化责任意识，以辩证思维分析“变与不变”培养政治认同。采用案例教学和中考题训练，帮助学生理论联系实际，教师可提升教学针对性与学生参与度。

时政热点 · 从两会热词看民生关切 2026年全国两会调查热词榜TOP3：民生保障、社会治理、全面从严治党 2026年度育儿补贴已发放2516万人，覆盖更多家庭 高校毕业生预计达1270万人，就业优先政策持续发力 城乡居民基础养老金月最低标准提高20元 思考： 为什么“民生保障”连续多年成为两会最受关注的热词？ 这反映了我国社会发展中的什么问题？ 带着这些问题，让我们一起学习——社会主要矛盾的变化 新课导入 1.7.2013 ‹#› 4.1 社会主要矛盾的变化 统编版九年级上册道德与法治 · 第四课 新的历史方位 1.7.2013 ‹#› 6.1 国家权力机关 核心素养目标 1.政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的历史方位，认同新时代社会 主要矛盾的科学判断，坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。 2.道德修养 ：学会用辩证的眼光看待我国发展的成就与不足，理解“变”与“不变”的辩证关系，培养理性看待国情的思维能力。 3.法治观念：通过对党的基本路线的学习，理解坚持党的领导、以经济建设为中心的重要性，树立规则意识与法治观念。 4.责任意识 ：结合自身生活体验，思考如何通过自身努力为解决发展不平衡不充分问题贡献力量，增强社会责任感与主人翁意识。 重点 难点 新时代社会主要矛盾的内涵 正确认识和应对社会主要矛盾的变化 3 6.1 国家权力机关 自学指导 自读课本第30-33页内容，思考以下问题： 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵是什么？ 2. 新时代我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3.如何正确认识和应对社会主要矛盾的变化？ 4 认识矛盾·洞察规律：感知社会主要矛盾的变化 环节一 我国社会主要矛盾表述的历史演变 1956年 · 党的八大 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 这是社会主义改造基本完成后对我国社会状况的科学判断。 1981年 · 十一届六中全会 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 这一科学论断揭示了改革开放初期，我国生产力水平相对落后、经济基础薄弱的国情，成为制定改革开放政策的重要依据。 2017年 · 党的十九大 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 这一重大政治论断，反映了我国经济社会发展的巨大进步，也指明了新时代解决发展问题的主攻方向。 历史启示：社会主要矛盾的演变深刻反映了我国从站起来、富起来到强起来的历史跨越，是党和国家制定大政方针的重要依据。 相关链接 P31 1.7.2013 ‹#› 新时代我国社会主要矛盾 我国社会主要矛盾已经发生历史性转化，其核心内涵为： 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 —— 摘自《中国共产党第十九次全国代表大会报告》 01 历史新方位的依据 这是关系全局的历史性变化，是我国进入中国特色社会主义新时代的基本依据，标志着国家发展阶段的重大跃升。 02 人民需求的升级 从“物质文化需要”转向涵盖经济、政治、文化、社会、生态等多维度的“美好生活需要”，体现了需求层次的全面提升。 03 发展重点的转变 从解决“落后的社会生产”转向解决“不平衡不充分的发展”，为新时代制定大政方针和长远战略提供了根本遵循。 1.7.2013 ‹#› 探究与分享 · 感受美好生活需要 物质文化升级 从“温饱”向“品质”跨越，追求更高质量的衣食住行，享受丰富的精神文化供给。 民主法治护航 依法参与民主管理，切实维护自身合法权益，感受法治带来的公平与保障。 公平正义普惠 教育、医疗、就业机会更加均等，让每个人都能共享社会发展的红利。 安全环境守护 从食品安全到生产安全，从社会治安到网络安全，全方位的安全感是美好生活的基石，让生活更安心、更踏实。 优美生态宜居 蓝天白云、绿水青山不仅是自然馈赠，更是民生福祉。清新的空气、整洁的环境，让我们的生活家园更加美丽宜人。 探究思考：时代在发展，我们对美好生活的向往也在不断丰富。在你的日常生活中，还有哪些新的“美好生活需要”正在萌芽？请结合你的亲身经历，列举一个具体的生活场景或需求，并与身边的同学分享你的发现与感受。 1.7.2013 ‹#› 发展不平衡的主要表现 01 区域发展不平衡 东部沿海地区凭借区位与政策优势，经济基础与产业层次显著优于中西部内陆。在基础设施建设、市场化程度及创新资源集聚等方面，区域间仍存在明显发展落差，协同发展格局仍需深化。 02 城乡发展不平衡 城市在就业机会、公共服务供给（教育、医疗、交通）及居民收入水平上持续领先农村。城乡二元结构特征依然存在，基础设施与公共资源配置尚未完全实现均衡覆盖，乡村振兴任务依然艰巨。 03 收入分配不平衡 不同行业、群体间的收入差距依然存在，初次分配效率与公平的平衡仍需优化，再分配调节机制有待加强。中等收入群体规模需进一步扩大，以夯实共同富裕的社会基础，缩小贫富差距。 04 领域发展不平衡 经济高速增长的同时，社会建设、生态环境保护的步伐有时未能完全同步。民生保障、公共服务供给与经济发展水平的匹配度仍需提升，经济发展与生态保护的协同性有待进一步加强。 1.7.2013 ‹#› 发展不充分的主要表现 发展质量与效益偏低 部分产业仍处于全球价值链中低端，核心技术攻关能力较弱，创新驱动发展的动能不足。经济增长方式仍存在粗放型特征，全要素生产率提升缓慢，难以充分支撑高质量发展的内在要求。 民生保障存在供给缺口 优质教育、医疗等公共服务资源供给总量不足且分布不均，普惠性养老、托育服务体系尚不完善。城乡之间、区域之间的基本公共服务水平仍有差距，难以完全满足人民群众对美好生活的多样化需求。 社会文明素养需深化 公民道德素质、法治意识与科学文化素养仍有提升空间，公共文明行为习惯的养成仍需持续引导。精神文化产品的供给质量与多样性有待增强，全社会文明程度的提升是一项长期的系统工程。 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，也是当前我国在迈向现代化强国进程中必须着力解决的核心现实课题。 1.7.2013 ‹#› 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵是什么？P30 笔记区 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 思考矛盾·明确方向：探究主要矛盾变化原因 环节二 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 01 需求侧：人民需要的层次跃升 内涵升级：从“物质文化”到“美好生活” 需求不再局限于基本生存，而是拓展到民主、法治、公平、安全、环境等全方位的高层次追求。 标准转变：从“有没有”到“好不好” 从追求数量充足转向追求质量优良，更加注重产品的品质、服务的体验以及精神层面的满足。 范围拓宽：领域更宽 · 要求更高 覆盖经济、政治、文化、社会、生态五大领域，对供给的精准性和丰富性提出了前所未有的高标准。 02 供给侧：社会生产的能力质变 总量突破：生产力水平显著提高 长期的短缺经济状况已根本改变，物质基础和生产能力实现质的飞跃，告别了“落后的社会生产”。 实力跃升：多领域跻身世界前列 在高铁、5G通信、航天航空、基础设施建设等关键领域，我国的生产能力和技术水平已达到世界领先地位。 核心痛点：发展不平衡不充分 当前发展的突出问题不再是“不够用”，而是“不好用”和“不均用”，即发展的不平衡性和不充分性。 总结：正是需求侧的“升级”与供给侧的“质变”形成了新的供需结构不匹配，推动了我国社会主要矛盾从“物质文化需要与落后社会生产之间的矛盾”向“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”转化。 1.7.2013 ‹#› 为什么社会主要矛盾会变？ 改革开放深入推进 → 社会生产力大幅提高 短缺经济和供给不足状况根本改变 人民生活水平全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛 “不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素 社会主要矛盾发生历史性变化 2.新时代我国社会主要矛盾为什么会发生变化？P32 ①社会生产力水平总体上显著提高。 随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民对美好生活的向往。 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ③发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 笔记区 解决矛盾·实现价值：应对主要矛盾的变化 环节三 在学校的“时事论坛”上，三位同学对于观点“中国已经是发达国家”了发表了不同看法： 丽丽：经济发展不能只看总量，还要看人均，我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 东东：我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 朵朵：我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 你如何看待以上观点? 思考：社会主要矛盾变了， 是不是我国已经走出社会主义初级阶段了？ 社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 让我们带着这个问题，深入探讨“变”与“不变”的辩证关系。 1.7.2013 同学们，刚才我们学习了新时代我国社会主要矛盾的变化。那么，请大家思考一个问题：既然主要矛盾已经发生了转化，这是不是意味着我们国家已经走出了社会主义初级阶段？ 这个问题非常关键，它关系到我们对国情的准确判断。大家可以结合我们之前学过的关于社会主义初级阶段的定义，以及我国目前的生产力发展水平、科技教育文化水平等方面来思考。 接下来，我们就进入今天的重点环节——深入辨析“变”与“不变”。 ‹#› 为什么说基本国情没有变？ 01 发展水平仍有差距 人均GDP与发达国家仍有较大鸿沟，劳动生产率、核心技术创新能力存在明显短板。产业结构尚需向高端化、智能化、绿色化深度转型，整体发展质量仍有巨大提升空间。 02 发展不平衡不充分 区域、城乡及行业间的发展差距依然显著，民生领域仍有不少短板。公共服务供给的均衡性有待加强，发展的协调性、包容性与可持续性仍需通过结构性改革进一步夯实。 03 制度体系仍需完善 中国特色社会主义制度体系虽已确立，但各方面体制机制仍需适应时代发展需求。需通过全面深化改革不断破除体制机制障碍，推动制度优势更好转化为治理效能，释放更大发展活力。 核心启示：清醒认识我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，是我们制定科学发展战略、保持战略定力、扎实推进中国式现代化的根本出发点。 1.7.2013 各位好，这一页我们来探讨一下，为什么说我国的基本国情没有变。主要体现在三个方面： 第一，发展水平仍有差距。虽然我们的经济体量很大，但人均GDP与发达国家相比还有不小的距离，在劳动生产率、核心技术创新等关键领域仍有短板，这说明我们还是一个发展中国家。 第二，发展不平衡不充分的问题依然突出。无论是区域之间、城乡之间，还是不同行业领域之间，发展的差距依然存在，在民生保障、公共服务等领域还有很多需要补齐的短板。 第三，制度体系仍需完善。我们的社会主义制度已经建立，但各方面的体制机制还需要通过全面深化改革来不断优化和完善，以适应新时代高质量发展的要求。 认清这一点，是我们制定一切政策的基础。 ‹#› 正确认识“两个没有变” 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，这是我们谋划发展、制定政策的根本依据与时代坐标。 01 基本国情没有变 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 这是中国特色社会主义事业发展的总依据。无论改革开放和现代化建设取得多大成就，都不能脱离这个最大实际，必须坚持党的基本路线，推进各项事业稳步前行。 02 国际地位没有变 我国是世界最大发展中国家的国际地位 这是我们参与全球治理的基本定位。虽然经济总量跃居世界前列，但人均发展水平仍有差距，发展不平衡不充分问题依然存在，决定了我们必须坚持以发展为第一要务。 —— 引自党的十九大报告，确立了新时代中国特色社会主义的历史方位 1.7.2013 各位好，这一页我们重点来理解“两个没有变”的深刻内涵。 党的十九大报告明确指出，虽然我国社会的主要矛盾发生了转化，但这并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。这里的“两个没有变”是我们制定一切路线方针政策的根本依据。 首先，是“基本国情没有变”。我国依然处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是中国最大的实际，是我们想问题、办事情的出发点。 其次，是“国际地位没有变”。尽管我们取得了举世瞩目的成就，但依然是世界上最大的发展中国家。这一定位提醒我们要保持清醒头脑，继续坚持以经济建设为中心，不断提升综合国力。 这“两个没有变”，是我们把握新时代、开启新征程的重要前提。 ‹#› “变”与“不变”的辩证统一 01 变：顺应时代的新方位 矛盾内涵之变：从“物质文化需要”升级为“美好生活需要”，解决发展不平衡不充分成为新的主攻方向。 发展阶段之变：告别高速增长，迈入高质量发展阶段，更加注重创新驱动、结构优化与民生福祉。 战略重心之变：从“有没有”转向“好不好”，将满足人民日益增长的美好生活需要作为一切工作的出发点。 02 不变：立足根本的定盘星 基本国情未变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们谋划发展的最大实际。 国际地位未变：世界最大发展中国家的身份没有改变，在国际格局中仍需保持谦逊与进取。 根本任务未变：解放和发展社会生产力是根本任务，以经济建设为中心是兴国之要，必须一以贯之。 辩证启示：变与不变是对立统一的整体。既要因“变”而主动求进，敏锐把握时代新要求；又要守“不变”之本， 始终立足基本国情、保持战略定力，如此方能在变局中保持清醒，在发展中行稳致远。 1.7.2013 各位好，这一页我们来深入探讨“变”与“不变”的辩证统一关系。 首先看左边的“变”。随着时代的发展，我们的社会主要矛盾发生了深刻转化，从“物质文化需要”升级为“美好生活需要”，这是最大的“变”。同时，我们的发展阶段也从高速增长转向了高质量发展，党和国家的战略重点也随之调整，更加注重发展的质量和效益。 再看右边的“不变”。尽管形势在变，但我们的基本国情没有变，依然处于社会主义初级阶段；我们的国际地位没有变，依然是世界上最大的发展中国家；我们的根本任务也没有变，依然要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 最后，我们要辩证地看待这种关系：既要敏锐地捕捉到“变”的信号，主动适应变化；又要牢牢守住“不变”的根基，保持战略定力。只有这样，我们才能在复杂的环境中找准方向，稳步前行。 ‹#› 3.如何正确认识和应对社会主要矛盾的变化？P33 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个“不变”） 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 笔记区 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（一个中心、两个基本点） 【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 相关链接 P33 社会主要矛盾的变化 内涵 原因 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 社会生产力水平总体上显著提高 人民对美好生活的向往 做法 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 课堂小结 1.（2024・泸州中考改编）党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（ ） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间的矛盾 B 当堂训练 2.下列关于我国基本国情的说法，正确的是（ ） A.我国已进入发达国家行列 B.我国的国际地位已发生根本变化 C.我国社会主要矛盾的变化改变了我国的基本国情 D.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 D 3.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 01 基础作业 · 理论内化 熟读并深度理解本课核心理论：重点掌握新时代我国社会主要矛盾的科学内涵，深刻铭记“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变”的重大判断，建立扎实的理论认知框架。 02 实践探究 · 知行合一 开展一次“时光对话”采访：寻访身边的长辈（父母、祖父母或社区长者），了解他们青年时期的生活愿望与当下追求的变化。结合本课对社会矛盾的分析，撰写一篇200字左右的感悟，探讨个人命运与时代发展的深刻关联。 课后作业 1.7.2013 同学们，今天的课后作业分为两个部分。首先是基础作业，请大家务必熟读并理解我们今天学到的核心理论，特别是关于社会主要矛盾的内涵以及“两个没有变”的国情判断，这是我们分析社会现象的理论基石。 其次是一个有趣的实践探究活动，请大家回去采访身边的长辈，通过他们的经历来感受时代的变迁。希望大家能认真完成，从实践中感悟理论的力量。 ‹#› “新时代，新矛盾，新征程。矛盾是时代进步的音符，也是我们成长的阶梯。让我们在认识矛盾中洞察社会发展规律，在思考矛盾中明确前行方向，在解决矛盾中实现自我价值与社会进步的同频共振！” 教师寄语 1.7.2013 同学们，今天的课后作业分为两个部分。首先是基础作业，请大家务必熟读并理解我们今天学到的核心理论，特别是关于社会主要矛盾的内涵以及“两个没有变”的国情判断，这是我们分析社会现象的理论基石。 其次是一个有趣的实践探究活动，请大家回去采访身边的长辈，通过他们的经历来感受时代的变迁。希望大家能认真完成，从实践中感悟理论的力量。 ‹#› $