广东揭阳市揭东区2025~2026学年第一学期期中教学质量监测七年级历史科试卷
2026-07-23
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2份
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9页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 广东省 |
| 地区(市) | 揭阳市 |
| 地区(区县) | 揭东区 |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.14 MB |
| 发布时间 | 2026-07-23 |
| 更新时间 | 2026-07-23 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58941046.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
七年级历史期中试卷以考古材料为情境载体,覆盖史前至秦汉核心知识,通过选择与综合题考查史料实证、时空观念等素养,如良渚古城文明标志分析、里耶秦简制度解读。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|30/60|史前(元谋人、河姆渡)、夏商周(分封制)、春秋战国(铁器、百家争鸣)、秦汉(皇帝制度)|第5题结合嫘祖传说与石制蚕茧印证史料实证;第6题多区域“龙”元素体现多元一体家国情怀|
|非选择题|3/40|文明起源、考古探秘、经济发展|31题用良渚古城遗址判断文明社会(唯物史观);32题“考古探秘”整合北京人遗址、郑国礼器坑等跨时空材料考查历史解释|
内容正文:
座位号
2025-2026学年度第一学期期中
质量监测七年级历史答题卡
试 室
班 级
姓 名
座 号
题 号
一
二
总 分
得 分
一、选择题。(请将正确选项前的代号用铅笔在答题卡对应位置涂黑,每小题2分,共60分)
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
17 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
18 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
19 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
20 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
21 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
22 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
23 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
24 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
25 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
26 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
27 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
28 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
29 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
30 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
二、非选择题。(请用黑色笔在对应位置答题,本大题共3小题,31小题12分,32小题14分,33小题14分,共40分。)
31.(1)
(3分)
(2) 遗址名称: ; (4分)
共同点: (2分)
(3)判断: (1分)
理由:
(2分)
32.(1)历史信息: (2分)
(2)用途: (2分)
原因: (2分)
(3)制度: (2分)
作用: (2分)
(4) (1分)
措施: (3分)
33.(1)表现: (4分)
(2)内容: (4分)
作用: (2分)
(3)人物: (2分)
意义:
(2分)
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2025—2026学年度第一学期期中质量监测七年级历史试卷
温馨提示:答题时间80分钟,试卷总分100分
一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.考古学家高星曾说:“我们用地层作为纸张,用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发掘可用于“书写”中国( )
A.百万年的人类史 B.一万年的文化史 C.五千年的文明史 D.王朝国家的历史
2.在远古时代一个晴朗的下午,两个北京人捕获了一头梅花鹿(见下图)。在分给伙伴时,他们最可能使用的切割工具是( )
A.彩色陶器 B.石制工具 C.棍棒 D.硬质土块
3.古代先民在炊煮食物时,需克服“水火不容”的矛盾。河姆渡与半坡等新石器时代聚落,通过创造某种器具作为隔离层,实现了“水火相济”。这种关键器具的制作技术是( )
A.人工取火 B.栽培粟黍 C.磨制石器 D.制作陶器
4.在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中,出土了石刀、石斧等工具;在遗址的人骨遗存中,还发现有较高比例的龋齿现象,考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时( )
A.铁制农具的出现 B.青铜工艺的进步 C.原始农业的发展 D.制陶技艺的成熟
5.山西夏县流传着“先蚕娘娘”的传说,相传黄帝之妻嫘祖发明了缫丝织绸。截至2022年,考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知( )
A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径
C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证
6.下面所示为我国不同地区出土的新石器时代的器物,这些器物均有“龙”的元素。这说明( )
A.地理环境影响人类文明发展 B.器物的生活化功用加强
C.中华文明具有多元一体特点 D.当时社会阶级分化明显
7.考古发现显示,二里头遗址出土的子安贝来自遥远的印度洋,象鼻盉则带有福建地区马岭文化的特征,而鸭形鼎则受到上海地区马桥文化的影响。这表明二里头文化时期( )
A.不同区域存在着交流 B.礼乐制度日臻完善
C.产生了社会阶级分化 D.手工技艺水平高超
8.河北省有《燕赵都市报》,山东省有《齐鲁晚报》,山西省有《三晋都市报》,湖北省有《楚天都市报》,这些报纸的得名与下列哪项制度有关( )
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
9.有学者指出,西周分封制表面上是“分”,实质上是“合”,即在王畿及四土范围内通过分封,将点连线,进而扩充至面,“以藩屏周”。该学者认为分封制( )
A.致使周王室地位下降 B.确立了天子世袭特权
C.有利于维护西周统治 D.加速了井田制度瓦解
10.春秋初期,列国对吴国以“蛮夷”视之;直到春秋晚期,晋国开始拉拢吴国抗楚,吴国才真正进入中原人的视野,列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明春秋争霸战争( )
A.导致了政局动荡 B.推动了民族认同 C.造就了文化繁荣 D.削弱了周王威信
11.在河北兴隆燕地出土的春秋时期冶铁遗址中,发现有数量相当可观的铁斧、铁锄以及其他铁农具。在江苏武进,发现了属于春秋时期的铁镰以及其他一些零星的铁农具。更为有意思的是,在山东、山西、陕西、河南、河北这样广阔的地域内,都发现了春秋到战国时期的铁犁铧,而且这些铁犁铧不少有着几经使用的痕迹。由此可推断( )
A.提升了生产力水平 B.农业规模不断扩大
C.冶铁技术高度发达 D.铁器农具普遍使用
12.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( )
A.加强刑罚 B.奖励生产 C.推行县制 D.奖励军功
13.《史书》记载西周初年有800多个诸侯国,到了春秋初年,还剩170多个,而到战国初期只有十几个诸侯国了,这表明,在争霸与兼并的过程中( )
A.百家争鸣文化繁荣 B.国家逐渐走向统一
C.民族交融逐渐加强 D.社会经济高速发展
14.战国时期,齐国设置“稷下学宫”,聚集在这里的学者,来自道家、儒家、法家等学派,他们在此讲学、辩论、著书,阐明自己的政治主张,这反映了这一时期( )
A.思想统一 B.百家争鸣 C.诸侯争霸 D.礼崩乐坏
15.学者冯天瑜曾指出,中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是( )
A.儒家、法家 B.法家、道家 C.名家、墨家 D.兵家、农家
16.“这一时期,尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀,但却有利于社会、科技和经济的发展,这其中便包括铁器的铸造……新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概括为( )
A.繁荣与发展 B.动荡与变革 C.交融与创新 D.建立与巩固
17.“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。”这句谚语反映了我国农历节气( )
A.指导农业生产 B.主张种植水稻 C.关注农具革新 D.提倡精耕细作
18.《黄帝内经》中记载,圣人在春夏保养阳气以适应生长,在秋冬保养阴气以适应收藏,就能与万物一样,在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知,《黄帝内经》推崇( )
A.对症下药 B.顺乎自然 C.经验传承 D.五行学说
19.商代晚期的“秦”字(图一)指禾苗,西周早期的“周”字(图二)为田的象形,春秋中期的“夏”字(图三)如同光脚劳动之人。从中可以看出( )
A.汉字尚未形成完整的体系 B.先秦时期书法已进入自觉阶段
C.当时政治具有明显的神话色彩 D.早期中华文明与农业关系密切
20.据考古发现,如图所示青铜器上的铭文中有“中国”二字,这是“中国”一词首次出现于文字记载中。这一发现( )
A.实证汉字源于西周 B.凸显青铜工艺精湛
C.反映早期国家观念 D.说明农业高度发达
21.《诗经·周颂·噫嘻》记述了西周成王祭祀上天及先辈后,亲率官、农播种百谷,并通过训示田官来勉励农夫努力耕田的情景。这一记载印证了当时( )
A.分封制度开始实施 B.农业生产快速发展
C.铁犁牛耕得到推广 D.农耕经济受到重视
22.下表为不同史籍记载关于秦朝的信息,其中可以相互印证的信息是( )
出处
记述
《史记·秦始皇本纪》
朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
《资治通鉴·秦纪》
王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,自称曰“朕”。
A.秦朝建立中央集权制度 B.秦始皇派人抵御匈奴
C.秦始皇灭六国统一中国 D.秦始皇创立皇帝制度
23.秦始皇统一六国后,规定只有皇帝才能自称“朕”,皇帝的命令称“制”或“诏”,皇帝所用的玉印称“玺”,其他人若使用这些称谓或物品则被视为僭越。这一规定的主要目的是( )
A.加强对地方的控制 B.规范日常行政用语
C.凸显皇帝的独尊地位 D.秦朝的强大国力
24.秦朝《属邦律》是我国迄今为止发现的最早的成文民族法。秦朝还设置位列秦朝九卿之一的典客“掌诸归义蛮夷”。这说明了秦朝( )
A.重视民族管理 B.实行君主专制 C.扩大九卿权力 D.制定法律最早
25.秦直道是秦朝通往北方边境的交通干道,它与万里长城相互配合,使以步兵为主的秦军得以抵抗强悍的匈奴铁骑。由此可见,秦朝修筑直道( )
A.保护了过往商旅的安全 B.加强了思想控制
C.满足了对外扩张的需要 D.巩固了国家统一
26.据史料记载,秦二世胡亥当政时期法令严苛、赋敛无度、滥杀功臣。近年在湖南益阳出土的木牍《秦二世元年十月甲午诏书》则记载了胡亥赦免犯人、减轻徭赋、宽松吏治的内容。这说明( )
A.研究历史需多元互证 B.出土文物可信度更高
C.历史结论不断被修正 D.秦二世是贤明的君主
27.如图是某同学的学习笔记,问号处应填的是( )
A.秦灭六国 B.秦末农民起义 C.楚汉之争 D.黄巾起义
28.陈胜、吴广起义后,原六国旧贵族项梁、项羽等带领队伍起兵反秦,市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士,纷纷投入反秦的浪潮中,秦朝迅速走向灭亡。由此可知人民群众( )
A.决定政治变革 B.推动历史发展 C.促进思想解放 D.阻碍社会进步
29.汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文(文帝),加之以恭俭,孝景(景帝)遵业(遵守世业),五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。这一局面得益于( )
A.商鞅变法的成效 B.巩固统一措施的推行
C.儒学地位的确立 D.休养生息政策的实行
30.人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是( )
A.对外征战,巩固边防 B.科技进步,生活富足
C.治国之基,以民为本 D.兴衰纷乱,循环往复
二、非选择题:本大题共3小题,第31小题12分,第32和第33小题各14分,共40分。
31. 中华文明的起源如同满天星斗,具有多元化的特征。阅读下列材料,完成问题。(12分)
材料一:文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际材料出发,概括出了进入文明社会的三个标准:一是包括农业、手工业在内的生产发展,随之人口增加并聚集出现城市;二是社会分工分化不断加剧,随后贫富分化;三是出现王权、国家。其中,国家的出现是进入文明社会最主要的标志。
——摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》
材料二:下列表格是一些新石器时代的考古发现
遗址名称
发现地点
部分考古发现
A
浙江余姚
用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰;大量的稻谷遗存,最厚处超过1米;干栏式建筑遗迹;刻有猪纹的陶钵等。
B
陕西西安
40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹;石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具;多达数斗的粟;贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等。
材料三:良渚古城遗址距今5300-4300年,由宫殿区、内城和外城组成。古城北面丘陵地带有一个延绵20余千米的复杂水利系统,古城中部,有一个人工堆筑、高十几米、总面积达30万平方米的高台,上面建有大型广场和多组高等级建筑。城内外祭坛上权贵们的墓地里,随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器,包括祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺,这和其他随葬品较少的普通墓地对比鲜明。
——义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一,指出进入文明社会的标志有哪些?(3分)
(2)根据材料二,指出A、B遗址的对应的名称(4分),并归纳两处居民生产生活的共同点(2分)。
(3)根据材料一,判断材料三中良渚古城是否进入了文明社会,请阐述理由。(3分)
32.七年级同学对考古非常感兴趣,开展了以“考古探秘”为主题的项目式学习,整理出下列材料。阅读下列材料,回答问题。(14分)
材料一:
地点:北京周口店北京人遗址
时间:史前时期
出土文物
图1 北京人的用火
遗迹——灰烬
图2 北京人制作和
使用的石器
图3 北京人头盖骨
化石(复制品)
材料二:
地点:新郑郑国祭祀遗址
时间:春秋时期
出土文物
新郑郑国祭祀遗址的礼器坑
礼器坑为春秋时期诸侯国郑国所用。在考古中,出土了青铜礼器——九鼎八簋。按照周礼规定,九鼎八簋为周天子所用。
材料三:
地点:湖南里耶古城遗址
时间:秦朝时期
出土文物
里耶秦简
里耶秦简记载:“十月辛丑,南阳守衍下县:听书从事,以律令道次传,别书。”
注:下县,意为下发文书到所属各县。
材料四:一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,任选一个文物说明其反映的历史信息。(2分)
(2)根据材料二,指出青铜礼器的用途(2分)。结合所学知识,分析在郑国出土“九鼎八簋”的原因。(2分)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出秦简记载内容所反映的制度,并简述该制度的作用。(4分)
(4)史料可分为文献史料、实物史料、影像史料和口述史料等。以上四则材料,哪一材料与其他三个材料的史料类型不同?(1分)该材料包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?(3分)
33.经济是一个国家的命脉,是一个国家强大的标志。阅读下列材料,回答问题。(14分)
材料一:春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观,这得益于生产工具的改进和技术的进步,井田制度遭到严重的破坏。
——《中国古代史》
材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。
——《汉书食货志》
材料三:我国的传统水利科技思想有着强烈的尊重自然规律、顺从自然的意识。都江堰……可以圆满地实现防洪、引水、航运、排沙、灌溉等多功能目标。都江堰两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,充分反映了传统水利技术的智慧。
——《我国传统治水文化的璀璨明珠》
(1)据材料一并结合所学知识,分析这一时期“生产工具的改进和技术的进步”的具体表现分别是什么?(4分)
(2)根据材料二,概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。(4分)根据材料指出商鞅变法的作用?(2分)
(3)材料三中的都江堰是谁主持修建的?(2分)根据材料三并结合所学,写出都江堰修建的意义。(2分)
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