内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块下册(高教版第三版)
第六章 直线与圆的方程
第10练 直线的倾斜角与斜率
一、单选题
1.过点和的直线斜率为( ).
A.0 B.不存在 C.2 D.1
【答案】A
【分析】利用过两点的直线斜率公式,代入两点坐标计算即可得到结果.
【详解】因为直线过两点分别为,,
所以直线的斜率.
故选:A.
2.若直线的倾斜角满足,则该直线的斜率满足( )
A. B. C. D.不存在
【答案】B
【分析】根据直线倾斜角与斜率的关系求解即可.
【详解】因为斜率,
当时,,
所以该直线的斜率满足.
故选:B.
3.关于直线的倾斜角的取值范围是( ).
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据倾斜角的定义即可求解.
【详解】直线的倾斜角取值范围是.
故选:C.
4.如图所示,直线l与x轴交于点A,与y轴交于点B,,则直线l的倾斜角为( )
A.30° B.60° C.120° D.150°
【答案】C
【分析】根据题意利用直线倾斜角的定义即可得解.
【详解】直线l与x轴交于点A,与y轴交于点B,,
则,所以直线l的倾斜角为,
故选:.
5.直线的倾斜角为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据把直线转化为斜截式方程,结合斜率公式,倾斜角定义即可求解.
【详解】由得,,则斜率为,
倾斜角,
因为,所以倾斜角为.
故选:C.
6.若经过,两点的直线的倾斜角为,则( )
A.2 B. C.4 D.
【答案】D
【分析】根据直线上两点求斜率与倾斜角求斜率列式求解即可.
【详解】直线斜率,即,解得.
故选:D.
二、填空题
7.过点,的直线斜率大小为______.
【答案】
【分析】由两点连线斜率公式可直接求得结果.
【详解】,,.
故答案为:.
8.斜率为4的直线经过点,,三点,则 的值为 ______, ______.
【答案】 /. -11.
【分析】根据斜率公式列式计算,即可得答案.
【详解】由题意可得 ,解得 ,
故答案为:
9.若直线过点,,则此直线的倾斜角等于______.
【答案】
【分析】由斜率公式及斜率与倾斜角的关系即可得解.
【详解】设直线的倾斜角为,斜率为.
又因为.
所以.
故答案为:.
10.若直线过和两点且其斜率为2,则是______.
【答案】
【分析】根据两点的斜率公式求解参数即可.
【详解】因为直线过和两点且其斜率为2,
所以,解得.
故答案为:.
三、解答题
11.若三点共线,求的值.
【答案】
【分析】根据直线斜率易得答案.
【详解】因为三点共线,则直线的斜率存在,
则,由得:,即.
又,∴.
12.求下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角.
(1);
(2);
(3);
(4);
【答案】(1),锐角
(2),钝角
(3)斜率不存在,,既不是锐角也不是钝角
(4)0,,既不是锐角也不是钝角
【分析】由两点坐标求出斜率,再由斜率与倾斜角的关系即可.
【详解】(1)直线过,
则直线斜率,所以直线倾斜角是锐角;
(2)直线过
则直线斜率,所以倾斜角是钝角;
(3)直线过,
由得:直线斜率不存在,倾斜角是,既不是锐角也不是钝角;
(4)直线过
则直线斜率,所以倾斜角为,既不是锐角也不是钝角.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
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第六章 直线与圆的方程
第10练 直线的倾斜角与斜率
一、单选题
1.过点和的直线斜率为( ).
A.0 B.不存在 C.2 D.1
2.若直线的倾斜角满足,则该直线的斜率满足( )
A. B. C. D.不存在
3.关于直线的倾斜角的取值范围是( ).
A. B.
C. D.
4.如图所示,直线l与x轴交于点A,与y轴交于点B,,则直线l的倾斜角为( )
A.30° B.60° C.120° D.150°
5.直线的倾斜角为( )
A. B. C. D.
6.若经过,两点的直线的倾斜角为,则( )
A.2 B. C.4 D.
二、填空题
7.过点,的直线斜率大小为______.
8.斜率为4的直线经过点,,三点,则 的值为 ______, ______.
9.若直线过点,,则此直线的倾斜角等于______.
10.若直线过和两点且其斜率为2,则是______.
三、解答题
11.若三点共线,求的值.
12.求下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角.
(1);
(2);
(3);
(4);
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