2026年中考化学一轮复习专题四 氧气

**基本信息** 以氧气性质为核心，构建“性质-循环-燃烧现象-反应类型”递进式知识逻辑，通过辨析式单选强化概念理解与易错点突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |氧气的性质及用途|6题|考查物理性质（色态味、溶解性）、化学性质（助燃性）及用途辨析|从物质性质到用途的应用逻辑，突出性质决定用途的化学观念| |自然界的氧循环|6题|围绕氧循环途径（光合作用、呼吸作用）及动态平衡考查|建立宏观生态系统物质循环认知，体现科学态度与责任| |燃烧现象|6题|聚焦不同物质（碳、硫、铁等）在空气/氧气中燃烧现象及实验注意事项|通过实验现象差异强化科学探究与实践能力| |反应类型判断|6题|辨析化合反应、氧化反应、分解反应的概念及交叉关系|从微观反应本质理解反应类型，培养科学思维中的分类能力|

专题四 氧气 考点1 氧气的性质及用途 单选题 1．对氧气的性质叙述正确的是 A．常温下氧气能与所有物质发生化学反应 B．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D．很多物质能在氧气中燃烧，是因为氧气具有可燃性 2．中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 D．气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 3．2024年2月24日晚，广饶兵圣广场呈现的一幅“3D立体动感烟花画卷”离不开氧气的参与，下列有关氧气的说法，正确的是 A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 4．氧气是人类赖以生存的重要物质，以下关于氧气的说法错误的是 A．能供给动植物呼吸 B．氧气的化学性质较活泼 C．食品包装中充氧气以防腐 D．鱼类能依靠微溶于水中的氧气而生存 5．下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 6．化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子运动的特点。按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段；用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段；松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段。下列有关说法不正确的是 A．氧气的密度比空气大，因此图1中塑料瓶口向上 B．AB段下降是由于部分氧气分子运动到瓶外 C．对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子间隔变大 D．CD段下降更快的原因是温度降低导致分子数量减少 考点2 自然界的氧循环 单选题 1．如图是自然界中氧的部分循环示意图，下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是 A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 3．下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是 A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 4．根据“自然界中氧循环”相关知识，判断下列说法中不合理的是 A．森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 B．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化 C．绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．教室空气中的某个氧原子有可能来自杭州西湖中的一滴水 5．如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A．氧循环过程中没有化学变化发生 B．物质燃烧说明氧气具有助燃性 C．生物呼吸发生的是缓慢氧化反应 D．植物光合作用的生成物之一是氧气 6．如图所示是自然界中的氧循环，下列说法正确的是    A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 考点3 物质在氧气或空气中燃烧的现象 单选题 1．下列有关实验现象的描述，正确的是 A．碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成无色气体 B．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C．铁丝在空气中燃烧发出红光，生成黑色固体 D．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 2．下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 3．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A．集气瓶中的水：吸收放出的热量 B．集气瓶中的水：更快的吸收白烟 C．量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 D．集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 A．A B．B C．C D．D 4．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A．实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B．实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C．从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D．四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 5．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫燃烧是剧烈氧化的现象 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 6．化学反应常伴随着一些现象。下列物质燃烧时的现象描述，正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 考点4 化合反应、氧化反应、分解反应概念及判断 单选题 1．下列变化中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．硫在空气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧 C．木炭在空气中燃烧 D．铁丝在氧气中燃烧 2．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A．水+二氧化碳→碳酸 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．汞+氧气氧化汞 3．用图示法能准确表达化学概念间的关系。如图所示，如果圆1表示化合反应，圆2表示氧化反应，3为圆1和圆2的相交部分。下列说法正确的是 A．“碳酸钙氧化钙＋二氧化碳”应该填在1中 B．“氯化氢＋氨气氯化铵”应该填在2中 C．“硫＋氧气二氧化硫”应该填在3中 D．“酒精＋氧气二氧化碳＋水”应该填在3中 4．下列反应中既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A．氧化汞汞+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．硫+氧气二氧化硫 D．二氧化碳+水→碳酸 5．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A． B． C． D． 6．下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区：甲烷+氧气二氧化碳+水 B．b区：二氧化碳+水碳酸 C．c区：氧化汞汞+氧气 D．d区：碳酸钙氧化钙+二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题四 氧气 考点1 氧气的性质及用途 单选题 1．对氧气的性质叙述正确的是 A．常温下氧气能与所有物质发生化学反应 B．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 C．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D．很多物质能在氧气中燃烧，是因为氧气具有可燃性 【答案】C 【详解】A、氧气在常温下不与所有物质反应，如金，此选项错误； B、氧气不易溶于水，并非易溶，此选项错误； C、通常状况下氧气无色无味，此选项正确； D、氧气具有助燃性，而非可燃性，此选项错误。 故选：C。 2．中国化学之父徐寿先生在《化学鉴原》编译中称一种气体为“养气”，意为“养气之质”，体现了人的生存离不开它，这种气体即为氧气。下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．氧气可以支持燃烧，常用作火箭发射的高能燃料 D．气态氧气是无色无味的，所以液态氧气也没有颜色 【答案】A 【详解】A、氧气能与许多物质发生化学反应，是一种化学性质比较活泼的气体，该选项正确。 B、鱼类能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，但氧气不易溶于水，不是易溶于水，该选项错误。 C、氧气可以支持燃烧，但氧气本身不具有可燃性，不能用作火箭发射的高能燃料，该选项错误。 D、气态氧气是无色无味的，但液态氧气是淡蓝色的，该选项错误。 故选A。 3．2024年2月24日晚，广饶兵圣广场呈现的一幅“3D立体动感烟花画卷”离不开氧气的参与，下列有关氧气的说法，正确的是 A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【答案】A 【详解】A、通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，该选项说法正确； B、氧气密度比空气略大，该选项说法不正确； C、氧气在低温高压下会变为淡蓝色液体或固体，该选项说法不正确； D、鱼类生存依赖水中溶解的氧气，但氧气不易溶于水，该选项说法不正确。 故选A。 4．氧气是人类赖以生存的重要物质，以下关于氧气的说法错误的是 A．能供给动植物呼吸 B．氧气的化学性质较活泼 C．食品包装中充氧气以防腐 D．鱼类能依靠微溶于水中的氧气而生存 【答案】C 【详解】A、氧气能供给呼吸，该选项说法正确； B、氧气化学性质活泼，能与许多物质（如铁、硫等）发生反应，该选项说法正确； C、食品防腐需隔绝氧气，因氧气会加速食物氧化和微生物繁殖，该选项说法不正确； D、氧气虽微溶于水，但溶解量足以供鱼类等水生生物通过鳃提取水中氧气生存，该选项说法正确。 故选C。 5．下列关于氧气的说法中，错误的是 A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能使带火星的木条复燃 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 【答案】A 【详解】A、氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不能作燃料，故选项错误； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故选项正确； C、物质一般有三态的变化，氧气在低温、高压时能变为淡蓝色的液体或固体，故选项正确； D、氧气可以与很多物质发生反应，是一种化学性质比较活泼的气体，故选项正确。 故选：A。 6．化学兴趣小组借助氧气传感器探究分子运动的特点。按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段；用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段；松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段。下列有关说法不正确的是 A．氧气的密度比空气大，因此图1中塑料瓶口向上 B．AB段下降是由于部分氧气分子运动到瓶外 C．对比曲线AB和BC可知：温度升高，分子间隔变大 D．CD段下降更快的原因是温度降低导致分子数量减少 【答案】D 【详解】A、氧气的密度比空气大，因此图1中塑料瓶口向上，正确； B、分子总在不断运动，AB段下降是由于部分氧气分子运动到瓶外，正确； C、按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段；用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段；与AB段对比BC段氧分子浓度下降变快，说明温度升高，分子间隔变大，正确； D、CD段下降更快的原因是是因为氧气密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出，错误。 故选D。 考点2 自然界的氧循环 单选题 1．如图是自然界中氧的部分循环示意图，下列关于氧气的说法正确的是 A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好 C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡 【答案】D 【详解】A、氧气有利有弊，如氧气虽然能供给呼吸，但也会使金属生锈，该选项说法不正确； B、空气中氧气浓度太高也会加快食物的腐烂和铁的锈蚀，故空气中的氧气浓度并不是越高越好，该选项说法不正确； C、大气中氧气的含量会因呼吸、燃烧、光合作用等过程而发生变化，该选项说法不正确； D、大气中氧气的含量会因呼吸、燃烧、光合作用等过程而发生变化，则空气中的氧处于动态平衡，该选项说法正确。 故选D。 2．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是 A．动植物的呼吸和燃料燃烧都消耗氧气，所以大气中氧气的含量越来越少 B．自然界中产生氧气的途径主要是植物的光合作用 C．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障 D．自然界中的“氧循环”构建了陆地、海洋和大气等环境的物质和能量平衡 【答案】A 【详解】A、动植物的呼吸和燃料燃烧确实消耗氧气，但植物的光合作用会产生氧气，在自然界中，这两个过程处于动态平衡，大气中氧气的含量基本保持稳定，并非越来越少，故选项说法不正确； B、植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，是自然界中产生氧气的主要途径，故选项说法正确； C、生态系统中生物的生存离不开氧气，自然界通过"氧循环"不断提供氧气，为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，故选项说法正确； D、在陆地、海洋和大气等环境中，氧元素参与了众多的物质循环和能量转换过程，"氧循环"构建了这些环境的物质和能量平衡，故选项说法正确。 故选：A。 3．下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是 A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用 C．物质在空气中的燃烧 D．物质在空气中的缓慢氧化 【答案】B 【详解】A、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，故属于氧气在大自然中消耗途径； B、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故不属于氧气在大自然中消耗途径； C、燃料的燃烧能消耗大量的氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径； D、缓慢氧化也要消耗氧气，故属于氧气在大自然中消耗途径。 故选B。 4．根据“自然界中氧循环”相关知识，判断下列说法中不合理的是 A．森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 B．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化 C．绿色植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D．教室空气中的某个氧原子有可能来自杭州西湖中的一滴水 【答案】C 【详解】A、森林中光合作用产生的氧气多，森林里氧气的含量高于沙漠中的氧气，故选项说法正确。 B、动植物呼吸和燃料燃烧过程中，都发生了有氧气参与的化学变化，故选项说法正确。 C、化学反应过程中原子的种类、数目、质量均不变，绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数不变，故选项说法错误。 D、化学反应中原子的种类、数目不变，教室空气中的某个氧原子有可能来自京杭大运河中的一滴水，故选项说法正确。 故选：C。 5．如图为大自然中的氧循环示意图，下列说法错误的是 A．氧循环过程中没有化学变化发生 B．物质燃烧说明氧气具有助燃性 C．生物呼吸发生的是缓慢氧化反应 D．植物光合作用的生成物之一是氧气 【答案】A 【详解】A、氧循环过程中伴随着光合作用和呼吸作用，都有新的物质生成，发生的是化学变化，故A说法错误； B、氧气具有助燃性能支持燃烧，本身不能燃烧，具有助燃性，故B说法正确； C、生物呼吸发生的是缓慢氧化反应，故C说法正确； D、光合作用的反应物是二氧化碳和水，生成物是有机物和氧气，故D说法正确。 故选A。 6．如图所示是自然界中的氧循环，下列说法正确的是    A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 【答案】D 【详解】A、氧气并不只有通过燃烧才能参与氧循环，如缓慢氧化，故选项说法错误； B、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化等消耗氧气，自然界中的"氧循环"是通过化学变化实现的，故选项说法错误； C、所有化学变化均遵循质量守恒定律，因此绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数不变，故选项说法错误； D、自然界中通过"氧循环"维持了相对稳定的大气含氧量，促进了生态平衡，故选项说法正确。 故选：D。 考点3 物质在氧气或空气中燃烧的现象 单选题 1．下列有关实验现象的描述，正确的是 A．碳在氧气中燃烧发出白光，放热，生成无色气体 B．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C．铁丝在空气中燃烧发出红光，生成黑色固体 D．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 【答案】A 【详解】A、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体，故选项说法正确； B、硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，且生成二氧化硫是结论而非现象，故选项说法错误； C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会生成黑色固体，故选项说法错误； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。 故选：A。 2．下列有关实验现象的描述，正确的是 A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意。 故选B。 3．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A．集气瓶中的水：吸收放出的热量 B．集气瓶中的水：更快的吸收白烟 C．量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 D．集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意； B、该实验中红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，五氧化二磷能与水反应，故集气瓶中水的作用是：吸收白烟即五氧化二磷，防止污染空气，不符合题意； C、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故量筒中水的作用是：通过水的体积变化得出消耗氧气的体积，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。 故选A。 4．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A．实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B．实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C．从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D．四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 【答案】C 【详解】A、实验甲中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，实验乙中硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法不正确； B、实验甲和实验乙中生成物相同，都是二氧化硫，实验丙和实验丁的生成物也相同，都是四氧化三铁，故选项说法不正确； C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，可以得出增大反应物的浓度反应更剧烈，故选项说法正确； D、甲、乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙、丁中水的作用是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法不正确。 故选C。 5．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫燃烧是剧烈氧化的现象 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 【答案】C 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、硫燃烧是剧烈的氧化反应，不符合题意； C、硫在空气和氧气中的燃烧产物相同，均是二氧化硫，符合题意； D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部留有水可以吸收二氧化硫，防止污染空气，不符合题意。 故选C。 6．化学反应常伴随着一些现象。下列物质燃烧时的现象描述，正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意； C、木炭在空气中充分燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，符合题意。 故选D。 考点4 化合反应、氧化反应、分解反应概念及判断 单选题 1．下列变化中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．硫在空气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧 C．木炭在空气中燃烧 D．铁丝在氧气中燃烧 【答案】B 【分析】氧化反应是物质与氧的反应，化合反应是由多种物质生成一种物质的反应。 【详解】A.硫在空气燃烧生成二氧化硫，该反应是物质与氧气发生的反应（属于氧化反应），且由两种物质生成一种物质（符合“多变一”，属于化合反应），故不符合题意； B.石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应是物质与氧气发生的反应（属于氧化反应），但生成物是两种物质，不满足“多变一”（不属于化合反应），故符合题意； C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应是物质与氧气发生的反应（属于氧化反应），且由两种物质生成一种物质（符合“多变一”，属于化合反应），故不符合题意； D.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应是物质与氧气发生的反应（属于氧化反应），且由两种物质生成一种物质（符合“多变一”，属于化合反应），故不符合题意，故选B。 2．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A．水+二氧化碳→碳酸 B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．汞+氧气氧化汞 【答案】D 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 【详解】A、水和二氧化碳的反应不属于氧化反应，且该反应符合“多变一”的规律，属于化合反应，该选项不符合题意； B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、石蜡和氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均为两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、汞和氧气的反应属于氧化反应，且该反应符合“多变一”的规律，属于化合反应，该选项符合题意。 故选D。 3．用图示法能准确表达化学概念间的关系。如图所示，如果圆1表示化合反应，圆2表示氧化反应，3为圆1和圆2的相交部分。下列说法正确的是 A．“碳酸钙氧化钙＋二氧化碳”应该填在1中 B．“氯化氢＋氨气氯化铵”应该填在2中 C．“硫＋氧气二氧化硫”应该填在3中 D．“酒精＋氧气二氧化碳＋水”应该填在3中 【答案】C 【详解】A、碳酸钙在加热条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，不应填在1中，故选项错误； B、氯化氢和氨气反应生成氯化铵，属于化合反应，应该填在1中，故选项错误； C、硫和氧气点燃生成二氧化硫，属于化合反应，且和氧气反应，属于氧化反应，应填在3中，故选项正确； D、酒精和氧气燃烧反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应，不属于化合反应，应填在2中，故选项错误。 故选：C。 4．下列反应中既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A．氧化汞汞+氧气 B．石蜡+氧气水+二氧化碳 C．硫+氧气二氧化硫 D．二氧化碳+水→碳酸 【答案】B 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应的反应物和生成物都是两种物质，既不符合“一变多”的分解反应，也不符合“多变一”的化合反应，符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； 故选：B。 5．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，化学变化和物理变化是并列关系而不是交叉关系，图示关系错误。 B、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，铁生锈属于缓慢氧化，图示关系正确。 C、分解反应是化学反应的一种基本类型，化学反应与分解反应是包含关系而不是并列关系，图示关系错误。 D、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，物质与氧发生的反应属于氧化反应，二者属于交叉关系。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，即，是石蜡与氧气发生的反应，由两种物质生成两种物质，属于氧化反应但不属于化合反应，图示关系错误。 故选B。 6．下列反应与其对应区域匹配正确的是 A．a区：甲烷+氧气二氧化碳+水 B．b区：二氧化碳+水碳酸 C．c区：氧化汞汞+氧气 D．d区：碳酸钙氧化钙+二氧化碳 【答案】D 【详解】A、a区是化合反应，反应特点是多变一，甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，生成物是两种，不是化合反应。故不符合题意； B、b区既是化合反应，也是氧化反应，二氧化碳与水生成碳酸，是化合反应，但不是氧化反应，故不符合题意； C、c区是氧化反应，氧化汞加热生成汞和氧气不是氧化反应，故不符合题意； D、d区是分解反应，反应特点是一变多，碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，是分解反应，故符合题意。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $