第14课《诗词三首：行路难》暑假预习学案（知识梳理+同步练习+答案） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 初中语文暑假同步练，以“基础积累—理解深化—综合应用”分层递进，覆盖文学常识、诵读默写、词句理解及主旨赏析，适配预习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|文学常识、字音字形、名句默写|以填空、标注等题型巩固记忆，如文学常识填空、易错字抄写，夯实文化基础| |理解深化层|字词释义、句子翻译|通过注释迁移解释重点字词，如“羞”“直”通假字辨析，提升语言运用能力| |综合应用层|手法赏析、主旨理解、拓展启示|以选择、简答形式考查用典、象征等手法，如典故用意分析、“长风破浪”名句鉴赏，培养思维能力与审美创造|

第13课《行路难》预习导学案 （知识梳理+同步练习+答案） 预习目标： 1.熟记文学常识、了解写作背景。 2.准确背诵、默写课文。 3.识记课下注释，疏通文意。 4.初步感知课文内容，浅易理解主旨。 知识梳理： 1.作者：李白，字太白，号青莲居士，世人称他为诗仙，又称“谪仙”，唐代浪漫主义诗人，与杜甫合称“李杜”。他的诗作感情奔放，想象丰富，语言夸张，并惯于借助历史典故和神话传说表达感情。他最擅长乐府歌行，近体则以七绝和五律著称。 2.写作背景：唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金还乡”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕途艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。 3.体裁：“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 4.注释： ①选自《李太白全集》卷三。行路难，乐府古题，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。 ②金樽清酒斗十千：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。金樽，对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。斗十千，一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 ③玉盘珍羞直万钱：盘子里盛满价值万钱的佳肴。玉盘，对盘子的美称，羞同“馐”美味的食物。直，同“值”，价值。 ④闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的潘溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 ⑤忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 ⑥今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ ⑦长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书•宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。 ⑧云帆：高高的帆。 ⑨济：渡 5.原文、译文及鉴赏： 原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 译文：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的美味食物。 鉴赏：运用夸张的修辞手法，描写了隆重而盛大的宴会场面，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐景衬哀情，用盛宴衬托诗人内心的悲苦抑郁，强化哀的程度。 原文：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 译文：心中郁闷，放下酒杯和筷子，面对美酒佳肴，却不愿进餐，拔出宝剑，环顾四周，心里一片茫然。 鉴赏：“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了他内心的悲苦抑郁，感情的激荡变化。 原文：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 译文：想渡过黄河，冰雪却冻封了河川，想登上太行山，莽莽风雪早已封山。 鉴赏：运用象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。通过形象化的语言，写出了仕途的艰难，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。 原文：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 译文：想要像姜尚那样闲暇时在碧溪边上垂钓，闲待东山再起，忽然又想要像伊尹那样在梦中乘船经过太阳旁边。 鉴赏： 典故：一是姜太公渭水河边垂钓，遇周文王被重用的典故；二是伊尹梦见自己乘船经过太阳旁边，不久受到商汤重用的典故。 写法：用典。运用姜尚、伊尹受到重用的典故，委婉含蓄地表明自己期望得到明主赏识、施展才能报负的强烈愿望。 原文：行路难！行路难！多歧路，今安在？ 译文：人生道路多么艰难，多么艰难，歧路纷杂，如今身处何方？ 鉴赏：句式由七言转为三言，节奏短促、跳跃，运用反复的修辞手法，是诗人急切不安状下的内心独白，传达出诗人面对世事多艰进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 原文：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 译文：相信我终将会实现远大理想，到时定要扬起高高的帆远渡茫茫大海。 鉴赏：用典。借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表现了作者的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 6.情感脉络：《行路难》（其一）具有强烈的抒情色彩，情感起伏变化，可谓一波三折、荡气回肠。诗人面对美酒佳肴，却“停杯投箸”“拔剑四顾”，表现出极大的郁闷之情；黄河不可渡，太行不能登，隐喻仕途的艰难，表现出无限的惆怅之意；希望垂钓渭水，“乘舟梦日”，又对政治前途抱有幻想；接着诗人用四个短句反复咏叹“行路难”，又表现出徘徊和低沉的的心境；最后两句言乘风破浪云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。在一首短诗中，诗人的情感经历了如此复杂的变化，生动传神地表现了苦闷、惆怅、徘徊、昂扬等情绪，具有很强的艺术感染力。 7.主旨：本诗通过对艰难仕途的描述，抒发了诗人怀才不遇的愤慨，对理想的执着追求。 同步练习： 任务一：溯源背景，积淀文常 1.《行路难（其一）》作者______，字 ，号 ， 代 浪漫主义诗人，世人称“ ”，与杜甫合成“ ”。 2.“行路难”是乐府古题，多咏叹 。李白以此为题写了三首诗，这是第一首。 任务二：准确诵读，正音正形 1.诵读任务：跟读名家朗诵音频2遍，自由大声朗读3遍。 2.给易读错字词标注读音。 金樽（ ） 清酒斗十千（ ） 玉盘珍羞（ ） 投箸（ ） 冰塞川（ ） 歧路（ ） 3.圈出你认为容易写错的字。 提示：金樽、珍羞、直万钱、投箸、拔剑、 歧路、济沧海 可抄写一遍： 4.名句默写。 （1）金樽清酒斗十千， 。 （2） ，拔剑四顾心茫然。 （3） ，将登太行雪满山。 （4）闲来垂钓碧溪上， 。 （5）长风破浪会有时， 。 （6）李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、长风、雪山等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》(其一)中的诗句“ ， 。” （7）李白的《行路难》(其一)中“ ， ”借助历史故事(用典)表达希望获得明主赏识、施展抱负的愿望。 （8）《行路难》(其一)中,用形象化的语言写出仕途艰难的句子是: ， 。 任务三：借助注释，疏通文意 1.解释加点字及划线词语的意思。 （1）玉盘珍羞直万钱 玉盘： 羞： 直： （2）停杯投箸不能食 箸：________ （3）多歧路，今安在 安：________ （4）长风破浪会有时 会： （5）直挂云帆济沧海 云帆： 济：________ 2.重点句子翻译。 （1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 （2）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 任务四：感知内容，浅析主旨 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”以夸张的笔法描绘宴饮场面的豪华盛大。 B.“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的险阻，表现诗人因仕途艰难而心生绝望。 C.“多歧路，今安在”三字短句，以问句的形式，表现出诗人此时的矛盾和迷惘。 D.此诗开头笼罩着苦闷和失意的情绪，结尾处却又奋起，带给人们关于未来的希望。 2.停杯投箸、拔剑四顾”一系列动作描写有什么作用？ 3.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用什么手法？有什么深层含义？ 4.诗中引用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”两个典故，用意是什么？ 5.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 6.(教材“思考探究”一题)《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？ 7.结合自身学习生活，谈谈“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带给你的启示。 参考答案 任务一： 1.李白；太白；青莲居士；唐；诗仙；李杜 2.多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境 任务二： 1.略。 2.zūn；dǒu；xiū；zhù；sè；qí； 3.略。 4. 默写。 （1）玉盘珍羞直万钱 （2）停杯投箸不能食 （3）欲渡黄河冰塞川 （4）忽复乘舟梦日边 （5）直挂云帆济沧海 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 （8）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 任务三： 1. 重点字词解释。 （1）对盘子的美称；同“馐”，美味的食物；同“值”，价值 （2）筷子 （3）哪里 （4）终将 （5）高高的帆；渡 2.重点句子翻译。 （1）酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的美味食物。 （2）想要像姜尚那样闲暇时在碧溪边上垂钓，闲待东山再起，忽然又想要像伊尹那样在梦中乘船经过太阳旁边。 （3）相信我终将会实现远大理想，到时定要扬起高高的帆远渡茫茫大海。 任务四： 1.B【解析】“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，路途虽然坎坷，但诗人并未因此心生绝望，而是依然对前途充满希望，表现出一种在困境中不屈不挠、积极追求的精神。B项中“诗人因仕途艰难而心生绝望”理解和分析不正确。 2.“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了他内心的悲苦抑郁，感情的激荡变化。 3.运用象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。通过形象化的语言，写出了仕途的艰难，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。 4.用典。运用姜尚、伊尹受到重用的典故，委婉含蓄地表明自己期望得到明主赏识、施展才能报负的强烈愿望。 5.用典。借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表现了作者的乐观、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 6.浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。如“斗十千”“直万钱”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”等。表现了诗人人生追求的不同寻常。(意思对即可) 7.学习中难免遇到成绩下滑、难题不会做等挫折，我们不能灰心消沉。要像李白一样心怀信念，坚持努力，相信只要脚踏实地，终能跨过难关，实现自己的目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $