摘要:
**基本信息**
中职数学《一课一练》第48练依托三阶支架设计,通过基础计算、情境辨析、综合应用的梯度题组,实现从公式直接运算到实际问题解决的知识巩固,培养运算能力与模型意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|中点坐标公式与距离公式直接应用|单选1-5直接代入计算,填空9-12强化符号运算,夯实基础|
|提升层|公式灵活运用与多情境辨析|多选6-8结合平行坐标轴线段等情境,辨析公式适用条件,发展推理意识|
|应用层|公式在几何与实际问题中的综合应用|解答13-14通过三角形中线、地图比例尺问题构建模型,提升空间观念与应用能力|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块下册(高教版第三版)
第六章 直线与圆的方程
第 48 练 两点间距离公式和线段的中点坐标公式
一、单项选择题
1.已知,两点,则线段的中点坐标是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据题意结合中点坐标公式即可得解.
【详解】,,则线段的中点坐标是.
故选:.
2.若是线段的中点,的坐标是,的坐标是,则点的坐标为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据中点坐标公式求解即可.
【详解】因为是线段的中点,且 , ,
所以.
故选:C.
3.已知点,的距离为5,则点的坐标为( )
A. B. C. D.或
【答案】D
【分析】根据两点间的距离公式求解即可.
【详解】因为点,的距离为5,
所以,即,所以或.
则点的坐标为或.
故选:D.
4.已知两点,,且,则( )
A. B.6 C.或2 D.或6
【答案】D
【分析】根据题意结合两点间距离公式即可得解.
【详解】两点,,且,
则,解得或,
故选:.
5.已知顶点,,,则过B点的中线长为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】首先由中点坐标公式求出线段的中点,再由两点之间的距离求值即可.
【详解】在中,过B点的中线与中点相连,
已知,,则中点为,
过B点的中线长为,
故选:A.
二、多项选择题
6.一条平行于轴的线段长是5个单位,它的一个端点是,则它的另一个端点的坐标可能是( )
A.(-3,1) B.(2,7) C.(7,1) D.(2,-3)
【答案】AC
【分析】根据题意,轴,且,设,由两点间距离公式得出,即可求出的值,从而得出另一个端点的坐标.
【详解】解:由题可知轴,且,可设,
,
解得:或7,
所以另一个端点的坐标可能是(-3,1)或(7,1).
故答案为:AC.
7.已知点,且,则a的值为( )
A.1 B. C.5 D.
【答案】AD
【分析】由两点间的距离公式求解即可.
【详解】由两点间距离公式得,所以,
所以,即,或.
故选:AD.
8.对于,下列说法正确的是( )
A.可看作点与点的距离
B.可看作点与点的距离
C.可看作点与点的距离
D.可看作点与点的距离
【答案】BCD
【分析】化简 ,结合两点间的距离公式,即可求解.
【详解】由题意,可得 ,
可看作点与点的距离,可看作点与点的距离,可看作点与点的距离,故选项A不正确,
故答案为:BCD.
三、填空题
9.已知点和, 线段的中点坐标为____________.
【答案】
【分析】根据中点坐标公式求值即可.
【详解】已知点和,
则线段的中点坐标为,
即,
故答案为:.
10.已知点,,线段的中点为,则____________.
【答案】
【分析】根据两点间的距离公式,中点坐标公式即可求解.
【详解】因为点,,则中点,
所以.
故答案为:.
11.已知点与点间的距离为,同时已知, 则____________.
【答案】9
【分析】根据两点之间的距离公式列方程求解即可.
【详解】已知点与点间的距离为,
则,
即,则,
解得或,因为,
所以,
故答案为:9.
12.若点A在轴上,点在轴上,线段的中点的坐标是,则的长为____________.
【答案】
【分析】根据线段中点的坐标公式求出两点坐标,再由两点间的距离公式求值即可.
【详解】线段的中点为,设,
则所以,解得,
所以,则,
故答案为:.
四、解答题
13.已知的三个顶点分别是、、.
(1)求边上的中点的坐标;
(2)计算边上的中线的长度.
【答案】(1) (2)
【分析】()根据题意结合中点坐标公式即可得解.
()根据两点间距离公式即可得解.
【详解】(1)设线段的中点的坐标为,
由点,和中点坐标公式,得,,
即边上的中点的坐标为.
(2),,边上的中线为,
由两点间距离公式得.
14.在电子地图中,某区域内两个重要地标、的坐标单位为厘米(实际比例尺为 ).
(1)计算两个地标在实际中的直线距离.
(2)若地图上有一点,使得为中点,求点在地图上的坐标,以及点对应实际位置到点对应实际位置的距离.
【答案】(1)米.
(2),米.
【分析】(1)先根据两点距离公式求出地图上的距离,再结合比例尺算出实际距离.
(2)用中点坐标公式求出点坐标,再计算的距离并根据比例尺换算实际距离.
【详解】(1)厘米,
实际距离为厘米米.
(2)点坐标为.
厘米,
点对应实际位置到点对应实际位置的距离为厘米米.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块下册(高教版第三版)
第六章 直线与圆的方程
第 48 练 两点间距离公式和线段的中点坐标公式
一、单项选择题
1.已知,两点,则线段的中点坐标是( )
A. B. C. D.
2.若是线段的中点,的坐标是,的坐标是,则点的坐标为( )
A. B. C. D.
3.已知点,的距离为5,则点的坐标为( )
A. B. C. D.或
4.已知两点,,且,则( )
A. B.6 C.或2 D.或6
5.已知顶点,,,则过B点的中线长为( )
A. B. C. D.
二、多项选择题
6.一条平行于轴的线段长是5个单位,它的一个端点是,则它的另一个端点的坐标可能是( )
A.(-3,1) B.(2,7) C.(7,1) D.(2,-3)
7.已知点,且,则a的值为( )
A.1 B. C.5 D.
8.对于,下列说法正确的是( )
A.可看作点与点的距离
B.可看作点与点的距离
C.可看作点与点的距离
D.可看作点与点的距离
三、填空题
9.已知点和, 线段的中点坐标为____________.
10.已知点,,线段的中点为,则____________.
11.已知点与点间的距离为,同时已知, 则____________.
12.若点A在轴上,点在轴上,线段的中点的坐标是,则的长为____________.
四、解答题
13.已知的三个顶点分别是、、.
(1)求边上的中点的坐标;
(2)计算边上的中线的长度.
14.在电子地图中,某区域内两个重要地标、的坐标单位为厘米(实际比例尺为 ).
(1)计算两个地标在实际中的直线距离.
(2)若地图上有一点,使得为中点,求点在地图上的坐标,以及点对应实际位置到点对应实际位置的距离.
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