第一单元 走进化学世界（复习讲义）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学单元复习讲义通过对比表格、分类框架及步骤梳理构建“走进化学世界”知识体系，涵盖化学基础认知、物质变化与性质、实验仪器操作、科学探究等要点，用表格对比物理与化学变化、性质，仪器分类表呈现使用规范，突出仪器使用、现象观察等重难点。 讲义亮点在于“实验探究+错误分析”双轨练习设计，如蜡烛燃烧实验中白烟成分探究题，培养科学探究与实践素养，错误操作后果分析题提升科学思维。分层设置基础达标与能力进阶练习，帮助不同学生掌握方法，教师可据此实施精准教学。

第一单元 走进化学世界 复习要点 1.通过观察和实验，认识物理变化和化学变化； 2.认识化学实验的常用仪器，了解常用仪器的分类，能正确书写实验室常用仪器的名称； 3.熟悉实验室常用仪器的使用方法和注意事项。 4.了解实验室安全规则； 5.认识常见的危险化学品标志； 6.学会观察和描述实验现象； 7.知道科学探究的基本环节；初步学会实验探究的方法。 8.通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验科学探究的乐趣； 复习重难点 重点：常用仪器的使用、化学试剂的取用、物质的加热、对蜡烛及其燃烧的探究。 难点：实验现象的观察与描述、量筒错误读数的误差分析。 要点 化学基础认知与化学发展史 1. 化学学科定义 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，研究对象为物质，而非物体。 2. 化学发展里程碑 （1）近代化学基础：道尔顿提出原子论，阿伏加德罗提出分子学说，确定物质由原子、分子构成。 （2）元素周期表：1869年俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表。 （3）现代化学理念：绿色化学 ，核心是从源头消除污染，实现零排放、无污染化工生产。 3. 化学研究范畴 涵盖物质制取、用途、鉴别、转化等，日常生活、工农业生产、医疗、能源领域均离不开化学。 特别提醒 1. 区分化学研究范畴与物理研究范畴：侧重物质本身性质、转化属于化学；侧重物体运动、形状、受力属于物理。 2. 古代化学成就：烧制陶瓷、冶炼金属、造纸、火药发明均属于早期化学实践应用。 要点速测 1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制高强度芳纶复合材料 B．垃圾分类回收处理后再利用 C．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和” D．研究平面镜成像的特点 【答案】D 【详解】A、研制高强度芳纶复合材料，涉及物质的合成、结构和性质等，属于化学研究范畴，不符合题意； B、垃圾分类回收处理后再利用，需要运用化学知识对垃圾进行分类、回收等，让资源再重新利用，属于化学研究范畴，不符合题意； C、将二氧化碳转化为有机燃料，助力碳中和，涉及碳的化学反应、碳循环等化学知识，属于化学研究范畴，不符合题意； D、研究平面镜成像的特点，主要涉及核物理知识，是物理学研究方向，不属于 化学研究范畴，符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A．将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B．研究、开发、利用太阳能 C．将工业废水排入沙漠深层土壤中 D．禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【详解】“绿色化学”的核心是从源头消除污染，而非末端治理。 A、焚烧垃圾时浇汽油会生成更多有害气体（如CO、硫氧化物），加剧污染，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； B、太阳能是清洁能源，开发使用可减少化石燃料燃烧产生的污染，从源头预防污染，符合“绿色化学”理念，符合题意； C、将废水排入沙漠可能污染地下水，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； D、禁止化工生产不现实，“绿色化学”核心是从源头上消除污染而非禁止生产，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； 故选B。 要点 物质的两种变化 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 是否有新物质生成（唯一判断依据，不可依靠现象判定）。 常见现象 物质的形态、大小、位置等发生变化 改变颜色、放出气体、生成沉淀等， 并放热、吸热、发光等（一定伴随能量变化） 联 系 化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化中一定没有化学变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 实 例 1. 三态变化：融化、凝固、汽化、液化、升华、凝华； 2. 形状改变：破碎、折断、打磨、切割、压瘪、弯曲、拉丝、压片、扩散、聚集、膨胀； 3. 混合、溶解、搅拌、过滤、沉降、吸附； 4. 挥发、蒸发、蒸馏、结冰、晒干； 5. 电灯发光发热、导热导电、摩擦生热等； 6. 气球、轮胎、高压锅等爆炸；活性炭吸附色素等； 1. 所有燃烧（木炭、蜡烛、酒精、天然气燃烧）； 2. 生锈、腐蚀、氧化； 3. 发酵、酿酒、酿醋、发霉、变质； 4. 呼吸作用、光合作用； 5. 食物腐烂、烧焦、变黑； 6. 火药爆炸、瓦斯爆炸、燃烧爆炸； 7. 酸碱反应、药品变质； 8. 冶金、食物消化、塑料降解、物质分解等。 要点速测易错提醒 1. 发光、放热、产生气体不一定是化学变化，如灯泡发光、水烧开冒气泡均为物理变化。 气球爆炸、锅炉爆炸无新物质生成，属于物理变化；火药爆炸、燃气爆炸属于化学变化。 “颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光放热”，这些现象可以帮助判断化学变化是否发生，但不能作为判断化学变化的根本依据；且有“颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光放热”等现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热、水沸腾产生气泡等都是物理变化，有些化学变化可能没有明显现象； 爆炸不一定是化学变化，如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等属于物理变化，而由燃烧引起的爆炸（如火药爆炸、天然气爆炸等）属于化学变化。 1．（2026·陕西汉中·三模）下列物质的性质属于化学性质的是 A．氮气无色无味 B．钨的熔点高 C．食盐易溶于水 D．碳酸易分解 【答案】D 【详解】A. 氮气的颜色、气味不需要发生化学变化就可以直接感知，属于物理性质，错误。 B. 熔点是物质熔化时的温度，熔化过程没有新物质生成，属于物理变化，因此熔点高是物理性质，错误。 C. 食盐溶于水的过程无新物质生成，属于物理变化，因此易溶于水是物理性质，错误。 D. 碳酸分解会生成二氧化碳、水两种新物质，属于化学变化，因此“易分解”需要通过化学变化才能表现，属于化学性质，正确。 2．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）下列描述中，涉及物质的化学性质的是 A．水是无色透明的液体 B．氢气的密度比空气小 C．酒精易挥发 D．铁在潮湿的空气中易生锈 【答案】D 【详解】A.颜色和状态直接观察得到，水是无色透明的液体属于水的物理性质，不符合题意； B.密度通过专用仪器能直接测量或根据物质的质量和体积能够计算出来，不涉及化学变化，氢气的密度比空气小属于氢气的物理性质，不符合题意； C.酒精挥发是物理变化，挥发性为酒精的物理性质，不符合题意； D.铁生锈是铁与氧气和水的化学反应，该过程涉及化学变化，铁能在潮湿的空气中生锈属于铁的化学性质，符合题意。 要点 物质的两种性质 1. 两种性质的比较 物理性质 化学性质 定 义 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 判断方法 可直接观察或仪器测定 必须通过化学反应才能体现 区 别 性质是否需要经过化学变化才能表现出来 注 意 物质的某些性质受外界条件影响，在描述物质性质时要注明条件（如液体沸点受大气压影响） 内容 （1）颜色、气味、硬度、密度、沸点、熔点； （2）溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、助燃性；氧化性、还原性；稳定性、活泼性；酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 2. 性质与变化的区分技巧 （1）变化是一个“变”的过程，往往用动词表示。 例：酒精燃烧——化学变化；水结冰——物理变化； （2）性质是物质本身固有的性质，是变化的内因。常带有能、会、易、可、难等字眼。 例：酒精能燃烧——化学性质；水能结冰——物理性质 ； 3. 变化、性质与用途的关系 物质具备何种性质，决定其生活与实验中的实际用途，如金刚石硬度大用于切割玻璃。 要点速测易错提醒 1. 物质性质受外界条件影响，如压强、温度改变，物质熔点、状态等物理性质会发生改变。 1．2026年央视春晚节目《春晖满梨园》中，戏曲演员演出结束后，利用卸妆油能溶解油彩的原理进行清洁，将面部的油彩擦拭干净。该过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 【答案】A 【详解】变化是一个动态的过程，性质是物质本身固有的一种特征。题中提出的是该过程属于什么，所以答案应是一种变化。物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成，由题干信息可知卸妆面部的油彩时，溶解彩油的过程只是油彩分散在卸妆油中，没有新物质生成，属于物理变化，故选A。 2．据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是 A．颜色淡黄 B．味道酸甜 C．气味果香 D．性质稳定 【答案】D 【详解】颜色、味道、气味，都不需要发生化学变化即可感知，属于物理性质；“性质稳定”指物质不易发生化学反应变质，需要通过化学变化才能体现，属于化学性质,D正确。 要点 化学常用实验仪器与基本操作 1.常用仪器 （1）认识常用仪器 能直接加热的仪器 能间接加热的仪器 夹持仪器 试管 蒸发皿 燃烧匙 烧杯 锥形瓶 烧瓶 铁架台 试管夹 坩埚钳 存放仪器 取用仪器 添加液体仪器 滴瓶 集气瓶 广口瓶 细口瓶 镊子 药匙 胶头滴管 漏斗 长颈漏斗 分液漏斗 加热仪器 计量类仪器 其他仪器 酒精灯 量筒 托盘天平 玻璃棒 水槽 陶土网 试管刷 白瓷点滴板 试管架 毛玻璃片 （2）仪器的用途及使用方法 试管：用作少量试剂的反应容器，加热前需预热，后不能骤冷，以防炸裂 燃烧匙：用于盛放可燃性固体物质，做燃烧实验 烧杯：用作配制溶液和较大量液体反应的容器 锥形瓶：用作较大量液体反应的容器和气体发生装置，在常温或加热时使用 广口瓶：存放固体试剂 细口瓶：存放液体试剂 滴瓶：存放液体试剂专瓶专用，胶头滴管不用清洗 集气瓶：存放气体试剂；配有玻璃片，玻璃片磨砂面朝向瓶口 量筒：用于量取液体的体积，能加热，不能量热的液，不能做反应容器 玻璃棒：用于引流、搅拌或转移液体 镊子：用于取用块状试剂 药匙：用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂 2. 部分危险化学品标志 爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质 3. 试剂的取用 （1）取用原则： ①三不原则：不触、不闻、不尝，不用手接触药品，不凑鼻闻药品气味，不品尝任何药品味道。 ②节约原则：按规定用量。无规定用量时，液体取1～2mL，固体只需铺满试管底部。 ③处理原则：剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，放入指定容器内。 （2）固体试剂取用 仪器 操作 注意点 粉末状试剂 药匙 一横二送三直立 避免药品沾在试管口和试管壁上 块状试剂 镊子 一横二放三慢竖 以免打破容器 注意： （1）用过的药匙或镊子要立刻擦拭干净。 （2）称量固体试剂时，在两个托盘上各放一张大小相同的纸片；左盘药品右盘砝码。称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。物砝位置相反，则用砝码减去游码。 （3）液体试剂取用 较多量试剂 倾倒法： 瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、缓慢倾倒。 少量试剂 胶头滴管取用： 滴管垂直悬空于容器上方，不可伸入试管内、不可平放倒置。 一定量试剂 量筒量取液体： 视线与液体凹液面最低处保持水平。 4. 物质的加热 （1）酒精灯的使用：禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；点燃用火柴，熄灭用灯帽盖灭。不慎打翻燃着的酒精灯，立即用湿抹布盖灭，不可用水浇灭。 （2）给试管内物质加热 ①加热时试管外壁应擦干； ②先预热再对准试剂部位加热，灯芯不能与试管接触（防止炸裂）； ③加热后的试管不能立即用冷水冲洗，防止骤冷破裂；也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台；应放在陶土网上。 ④夹持试管时，试管夹应从试管底部套上、取下。 ⑤试管内液体加热时，液体体积不超试管容积1/3，试管倾斜45°，试管口严禁朝向自己和他人； ⑥试管内固体加热时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 给试管里的固体加热 给试管里的液体加热 5. 连接仪器与气密性检查 （1）连接玻璃管：玻璃管口用水润湿后，旋转插入乳胶管和橡胶塞。橡胶塞连接容器，需慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞塞子，以免压破容器。 （2）装置气密性检查 导管一端放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱,说明装置气密性良好。 向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。 向长颈漏斗注水没过下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏中加水，一段时间后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性好。 6. 玻璃仪器的洗涤 （1）倒掉试管中的废液或废渣，加半试管水振荡，倒掉，连洗几次；如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 （2）洗涤干净标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 。试管洗干净后，倒插在试管架上晾干。 要点速测易错提醒 分液漏斗和长颈漏斗的区别是分液漏斗有活塞； 1．（2026·陕西榆林·三模）规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 【答案】A 【详解】A.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作符合要求，正确。 B.胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气再伸入试剂，且试剂瓶瓶塞要倒放；图示瓶塞正放、伸入液体后才挤压胶头，会污染试剂，错误。 C.向燃着的酒精灯内添加酒精极易引发火灾，属于严重违规操作，错误。 D.该装置的长颈漏斗与外界大气相通，未加水液封长颈漏斗下端的情况下，手握试管时气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到导管口气泡，不能检验气密性，错误。 2．（2026·河南洛阳·三模）规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列有关化学实验操作的图示中正确的是 A．添加酒精 B．量取液体 C．洗涤试管 D．检查气密性 【答案】A 【详解】A.向酒精灯添加酒精时，使用漏斗添加，正确。 B.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，错误。 C.洗涤试管时，手持试管中上部，利用腕力左右振荡，错误。 D.该装置带有长颈漏斗，未对长颈漏斗进行液封时，装置与外界空气相通，不能检查气密性，错误。 要点 科学探究 1. 科学探究八大基本步骤 提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流 2. 实验探究核心原则 对照实验、控制变量、现象直观、结论严谨。 3. 观察与描述蜡烛及其燃烧 点燃前 蜡烛是白色圆柱状固体，略有气味。用小刀很容易切下一块，说明石蜡硬度小，切下的石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡密度比水小，难溶于水。 燃烧时 ① 火焰分三层，分别是外焰、内焰、焰心，外焰温度最高。 ② 将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾产生，说明石蜡燃烧有水生成。 ③ 澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧有二氧化碳生成。 熄灭后 熄灭蜡烛，有白烟产生；用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧。说明白烟具有可燃性性，是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒。 蜡烛燃烧反应的文字表达式：石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 要点速测易错提醒 实验现象描述严禁直接说出生成物名称，只描述肉眼可见、可感知的直观现象。 1．（2026·上海·模拟预测）吹灭蜡烛时会产生一缕白烟，用点火器可点燃该白烟。有关“白烟”的推理合理的是 A．白烟是二氧化碳气体 B．白烟是五氧化二磷固体 C．白烟是炭黑固体小颗粒 D．白烟是石蜡固体小颗粒 【答案】D 【详解】A、白烟是可被点燃的固体小颗粒，二氧化碳是气体且不能燃烧，不合理； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石蜡中不含磷元素，不可能生成五氧化二磷，不合理； C、炭黑是黑色固体小颗粒，不合理； D、白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，合理。 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）某兴趣小组同学利用家中的废弃蜡烛制作“卡通米老鼠”形状的蜡烛。用一支白色蜡烛加热化蜡小锅。待蜡烛完全熔化成液态后，将液态的石蜡倒入“卡通米老鼠”模具中，在正中心加上一根棉线，制成了“卡通米老鼠”形状的蜡烛。 (1)取一支废弃蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，________（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分为三层，其中________温度最高。 (3)加热过程中，蜡烛能被熔化成液态石蜡，说明石蜡的熔点________（选填“高”或“低”）。 (4)蜡烛燃烧过程中观察到化蜡小锅的底部有许多小液珠生成，该现象说明蜡烛燃烧有________生成；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察到________，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 (5)熄灭蜡烛后观察到有一缕“白烟”产生，用燃着的火柴能点燃“白烟”，说明“白烟”具有的化学性质是________，白烟的成分是________。 【答案】(1)难 (2)外焰 (3)低 (4) 水 澄清石灰水变浑浊 (5) 可燃性 石蜡固体小颗粒 【详解】（1）用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡难溶于水； （2）蜡烛的火焰分为三层，其中外焰温度最高； （3）蜡烛在加热过程中能被熔化成液态石蜡，说明蜡烛不需要很高的温度就能熔化，即蜡烛的熔点低； （4）化蜡小锅的底部有许多小液珠生成，该现象说明蜡烛燃烧有水生成； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成； （5）用燃着的火柴能点燃“白烟”，说明“白烟”具有的化学性质是可燃性； 蜡烛熄灭后产生的“白烟”能被点燃，推测白烟的成分是石蜡固体小颗粒，因为石蜡具有可燃性，且蜡烛熄灭后，石蜡蒸气会冷凝成石蜡固体小颗粒形成“白烟”。 难点 常见的错误操作及可能导致的后果 错误操作 可能导致的后果 量筒使用 量程选取过大 增大误差 量取一定体积的液体，仰视或俯视 仰视，所量取液体体积偏大； 俯视，所量取液体体积偏小。 酒精灯使用 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 酒精洒出，引发火灾 向燃着的灯内添加酒精 酒精燃烧，引发火灾 用嘴吹灭 将火焰沿灯颈进入灯内，引发危险 固体的取用 试管直立放入粉末状固体 试剂撒落或沾满试管内壁 试管直立放入块状固体 打破试管 液体的取用 瓶塞正放 污染试剂，腐蚀桌面 标签未朝向手心 腐蚀标签 瓶口未紧挨试管口（或量筒口等） 试剂洒出 胶头滴管伸入容器内滴加液体 污染胶头滴管和试剂 取液后胶头滴管倒放或横放 腐蚀橡胶帽 胶头滴管用后未洗涤就取用其他试剂 污染试剂 给物质加热 加热试管时没有预热 受热不均，试管炸裂 液体体积超过试管容积的1/3 液体沸腾喷溅，造成危险 加热液体时试管口对着人 液体喷溅伤人 加热固体时试管口向上倾斜 冷凝水回流，试管炸裂 用内焰加热 受热不均，试管炸裂 仪器连接 玻璃导管口未蘸水，直接插入橡胶塞 折断导管，易扎伤手 试管立在桌面上用力塞橡胶塞 压破试管 仪器洗涤 上下振荡试管 废液溅出，造成伤害 用力上下移动试管刷 戳破试管底 难点精练 1.下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．读数偏大 B．腐蚀胶帽 C．标签受损 D．堵塞下水道 【答案】D 【详解】A、俯视读数，读数比实际的大，故说法正确； B、倒拿胶头滴管，稀盐酸会流到胶帽中，腐蚀胶帽，故说法正确； C、倾倒液体，标签要向着手心，否则液体沿瓶外壁流下会腐蚀标签，故说法正确； D、实验室将废液直接倒入下水道可能腐蚀下水道，造成水污染，故说法错误。 故选D。 2.下列图示中的“错误操作”与“可能导致的后果”不一致的是 A．沾污试剂，腐蚀橡胶帽 B．打破试管 C．试管破裂 D．量取的液体体积偏小 【答案】B 【详解】A、盛有试剂的胶头滴管不能倒持，容易沾污试剂，腐蚀橡胶帽，该选项不符合题意； B、粉末状固体试剂取用：先将试管横放，用药匙将试剂送到试管底部，再将试管竖起，否则试剂会沾附在试管壁上，该选项符合题意； C、仪器的连接：左手拿着试管，右手拿着带橡胶塞的导管旋转着插入，不能将试管竖直放在桌面上，容易将试管压破，该选项不符合题意； D、俯视读数，看到的读数偏大，但量取到的实际液体偏小，该选项不符合题意。 故选：B． 考点 两种变化的判断 ▌例1 2026年是中国农历马年。下列制作陶马的过程中，一定含化学变化的是 A．选泥 B．塑形 C．晾干 D．烧制 【答案】D 【详解】A.仅为原料挑选过程，属于物理变化。 B.仅改变泥的外形，属于物理变化。 C.仅为泥中水分蒸发的状态变化，属于物理变化。 D.高温下泥中的成分发生化学反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化。 解题要点 1.物理变化： 三态变化：融化、凝固、汽化、液化、升华、凝华；形状改变：破碎、折断、打磨、切割、压瘪；混合溶解：溶解、搅拌、过滤、沉降、吸附；挥发、蒸发、蒸馏、结冰、晒干；电灯发光发热、导热导电。 2.化学变化：所有燃烧（木炭、蜡烛、酒精、天然气燃烧）；生锈、腐蚀、氧化；发酵、酿酒、酿醋、发霉、变质；呼吸作用、光合作用；食物腐烂、烧焦、变黑；火药爆炸、瓦斯爆炸、燃烧爆炸；酸碱反应、药品变质。 ▌迁移练1-1 （2026年湖北武汉市初中学业水平考试化学试卷）“青铜编钟制作技艺”是湖北省国家级非物质文化遗产。运用该技艺在复制编钟的过程中，需经过黏土制模、泥模晾干等多道工序。下列工序中涉及化学变化的是 A．黏土制模 B．泥模晾干 C．冶炼青铜 D．打磨抛光 【答案】C 【详解】A.黏土制模仅改变黏土的外形，无新物质生成，属于物理变化。 B.泥模晾干是泥中水分蒸发的过程，仅物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化。 C.冶炼青铜是通过化学反应将金属矿物转化为青铜合金，有新物质生成，属于化学变化。 D.打磨抛光仅改变器物表面的光滑度和外形，无新物质生成，属于物理变化 ▌迁移练1-2 （2026·河北邯郸·模拟预测）传统拓印工艺历史悠久，其制作工艺中涉及化学变化的是 A．选纸：挑选上等宣纸 B．刻版：在梨木板上雕刻反字 C．制墨：松枝燃烧烧制烟墨 D．捶拓：用扑子蘸墨均匀捶拓 【答案】C 【详解】挑选上等宣纸，仅对纸张进行筛选；在梨木板上雕刻反字，仅改变梨木板的外形；用扑子蘸墨均匀捶拓，是墨在纸张表面附着转移的过程，均无新物质生成，均属于物理变化；松枝燃烧过程中会生成炭黑等新物质，属于化学变化。 考点 两种性质的判断 ▌例2 （25-26九年级上·河北邯郸·期中）天然气是一种清洁燃料，天然气的下列性质中属于化学性质的是 A．无色 B．无味 C．能燃烧 D．密度比空气小 【答案】C 【详解】A、颜色不需要通过化学变化就能表现出来，故无色属于物理性质，不符合题意； B、气味不需要通过化学变化就能表现出来，故无味属于物理性质，不符合题意； C、能燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意； D、密度不需要通过化学变化就能表现出来，故密度比空气小属于物理性质，不符合题意。 故选C。 解题要点 1.常见物理性质包含颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性等，可通过感官或仪器直接测量，无新物质生成。 2.常见化学性质包含可燃性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸碱性、助燃性、能否生锈等，是物质的反应能力。 3.题干出现“能、会、易、可以、具有”等字眼，描述的是物质固有性质；单纯描述过程、现象的是物质变化，做题需先区分性质与变化，再分类判断。 ▌迁移练2-1 （25-26九年级上·广西钦州·期中）下列选项中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是 A．酒精易挥发 木炭能燃烧 B．冰雪融化 枯草燃烧 C．燃放烟花 汽油挥发 D．钻木取火 电灯通电发光 【答案】A 【详解】A、酒精易挥发，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；木炭能燃烧，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； B、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化；枯草燃烧有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、燃放烟花有新物质生成，属于化学变化；汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、钻木取火有新物质生成，属于化学变化；电灯通电发光没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 ▌迁移练2-2 （2026·陕西咸阳·三模） 下列物质的性质属于化学性质的是 A．氮气无色无味 B．钨的熔点高 C．食盐易溶于水 D．碳酸易分解 【答案】D 【详解】A.氮气的颜色、气味不需要化学变化就能感知，属于物理性质。 B.钨的熔点是物质本身的熔沸点属性，不需要化学变化就能测定，属于物理性质。 C.食盐的溶解性是物质溶解的属性，溶解过程无新物质生成，属于物理性质。 D.碳酸分解会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，“易分解”是在化学变化中表现出的性质，属于化学性质，正确。 考点 常见仪器的使用 ▌例3 （25-26九年级下·河北衡水·期中）实验室中存放试剂要规范。下图中，存放稀硫酸应选择的仪器是 A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．细口瓶 【答案】D 【详解】A．烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，错误； B．广口瓶用于盛放固体试剂，错误； C．集气瓶用于收集或储存少量气体，错误； D．细口瓶用于盛放液体试剂，存放稀硫酸应选择的仪器细口瓶，正确。解题要点 1.可直接加热：试管、蒸发皿。液体不超1/3，加热先预热，管口不对人。 2.间接加热（垫石棉网）：烧杯、锥形瓶、烧瓶。防止受热不均炸裂。 3.绝对不能加热：量筒、集气瓶、漏斗。 4.量筒必考技巧：只量体积，不加热、不反应、不溶解。读数平视凹液面最低处；俯视偏大，仰视偏小。 5.胶头滴管：垂直悬空滴加，不伸入容器、不触碰管壁，防止污染试剂。 6.酒精灯：外焰加热，禁止对火、禁止燃着加酒精，灯帽盖灭，不可吹灭。 ▌迁移练3-1 （25-26九年级上·江苏常州·期中）下列仪器名称书写正确的是 A．钳锅钳 B．锥型瓶 C．铁架台 D．量桶 【答案】C 【详解】A、“钳锅钳”应为坩埚钳，仪器名称书写错误，故A选项不符合题意； B、“锥型瓶”应为锥形瓶，仪器名称书写错误，故B选项不符合题意； C、“铁架台”仪器名称书写正确，故C选项符合题意； D、“量桶”应为量筒，仪器名称书写错误，故D选项不符合题意。 故选C。 ▌迁移练3-2 （25-26九年级上·湖南常德·期中）熟知实验仪器是实验探究成功的前提。下列仪器与名称的连线完全正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、图中第一个仪器是烧杯但标注为 “胶头滴管”；第二个仪器是量筒（正确）；第三个仪器是胶头滴管，但标注为 “烧杯”（错误）。该选项错误。 B、图中第一个仪器是试管（正确）；第二个仪器是试管夹，但标注为 “铁架台”（错误）；第三个仪器是铁架台，但标注为 “试管夹”（错误）。该选项错误。 C、图中第一个仪器是酒精灯（正确）；第二个仪器是蒸发皿（正确）；第三个仪器是玻璃棒（正确）。该选项正确。 D、图中第一个仪器是漏斗但标注为 “长颈漏斗”（错误）；第二个仪器是水槽（正确）；第三个仪器是集气瓶（正确）。 故选C。 考点 化学实验基本操作 ▌例4 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）下列有关实验操作正确的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A.量筒读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，错误。 B.酒精灯内酒精体积处于容积的的合理范围内，为正常点燃状态，正确。 C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，否则会污染试剂，错误。 D.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面、试管需倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，错误。解题要点 1.药品取用技巧。牢记“三不原则”：不摸、不尝、不直接闻气味。节约原则：液体1–2mL，固体盖满试管底部。剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃。粉末药品一横、二送、三直立；块状药品一横、二放、三慢滑。倾倒液体瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨容器。 2. 给液体加热：液体不超试管1/3，试管夹夹中上部，倾斜45°。先预热，外焰加热，管口不对人，防止喷出烫伤。 3. 给固体加热：药品平铺试管底，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。先预热、再定点加热，结束先撤导管再灭酒精灯，防倒吸。 4. 仪器洗涤：倒掉废液，加水振荡冲洗。洗净标准：内壁水不聚水滴、不成股流下，均匀附水膜，洗净倒扣存放。 5. 装置连接：玻璃管口沾水润滑，轻轻转动插入胶皮管或橡皮塞，禁止硬掰硬压，防止玻璃破裂伤人。 6. 气密性检查（必考）：导管入水，手握试管。管口冒气泡，松手有水柱，证明气密性良好。原理：热胀冷缩。 ▌迁移练4-1 （25-26八年级下·山东东营·期末）化学是以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是 A．转移蒸发皿 B．量取液体 C．引燃酒精灯 D．闻气味 【答案】D 【详解】A. 加热后的蒸发皿温度很高，直接用手拿会造成烫伤，转移蒸发皿需使用坩埚钳，该操作错误。 B. 量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，该操作错误。 C. 用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易使酒精洒出引发火灾，酒精灯需用火柴点燃，该操作错误。 D. 闻药品气味时，用手轻轻在瓶口扇动，可避免吸入过量有毒有害气体，该操作正确。 ▌迁移练4-2 （25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 【答案】B 【详解】A. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，操作错误； B. 连接导管和乳胶管时，先用水润湿导管口减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作正确； C. 取用锌粒等块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，图中竖直试管直接投放易砸破试管底部，操作错误； D. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤尽胶头内空气，再伸入试剂瓶内吸取液体，图中操作会将空气挤入试剂中，污染试剂，操作错误。 考点 蜡烛及其燃烧的探究 ▌例5 （25-26九年级上·广西贺州·期末）检验蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑，接下来的做法不可取的是 A．忽略异常，继续实验 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因 D．如实记录实验现象 【答案】A 【详解】在科学探究中，遇到异常现象时，如实记录、重复实验、查阅资料探究原因都是可取的做法，而忽略异常继续实验是不科学、不可取的，可能会错过重要的发现或得出错误的结论，故选：A。 解题要点 1.先区分火焰分层、再记检验产物、分清现象和结论。、 2.蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，火柴梗外侧先变黑直接判外焰温度最高。 3.产物检验：罩干冷烧杯，内壁出现水雾，证明燃烧生成水；迅速倒转烧杯，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。 4.现象看看到的，结论写生成的物质。熄灭蜡烛产生白烟，白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃白烟可重新引燃蜡烛。做题严禁把白烟说成二氧化碳或水蒸气。 ▌迁移练5-1 （25-26九年级上·广东广州·期中）如图，某同学对蜡烛及其燃烧过程进行创新探究（U型管两端均未封闭）。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡小颗粒 C．吹灭蜡烛时，U型管左边液面上升 D．该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【详解】A、蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，因此既有物理变化又有化学变化，该说法正确。 B、吹灭蜡烛时的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡小颗粒，具有可燃性，该说法正确。 C、U型管两端均未封闭，吹灭蜡烛后，装置与外界大气相通，左侧和右侧压强相等，左侧液面不会上升，该说法错误。 D、实验中澄清石灰水变浑浊（验证二氧化碳）、U型管出现水雾（验证水），现象明显，便于观察，该说法正确。 故选C。 ▌迁移练5-2 （25-26八年级上·山东烟台·期中）小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，根据其实验现象，下列说法错误的 A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有CO2生成 C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑 【答案】D 【详解】A、蜡烛不充分燃烧会产生炭黑，实验 1 中白瓷板放在火焰上方，白瓷板表面有黑色固体颗粒，该黑色固体颗粒就是炭黑，说明蜡烛燃烧不充分产生了炭黑，此说法正确，不符合题意。 B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验 2 中用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，就可以证明石蜡燃烧有CO2生成，所以该实验目的是探究石蜡燃烧有CO2生成，此说法正确，不符合题意。 C、吹灭蜡烛后，点燃白烟蜡烛能复燃，说明白烟具有可燃性，而石蜡小颗粒具有可燃性，所以可以说明白烟是石蜡小颗粒，此说法正确，不符合题意。 D、蜡烛火焰的外焰温度最高，所以实验 4 中与外焰接触的a处最先变黑，而不是与内焰接触的c处最先变黑，此说法错误，符合题意。 故选D。 基础达标 1．（2026·辽宁锦州·三模）2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 【答案】C 【详解】A、研发人工智能程序属于计算机科学领域，与化学研究无关，错误； B、模拟集成电路属于电子信息工程领域，不属于化学研究范畴，错误； C、研发储能材料需要研制新型化学物质、研究材料的化学性质，属于化学研究领域，正确； D、研发机器人仿生形态属于机械工程、仿生学领域，与化学研究无关，错误。 故选C。 2．（2026·四川遂宁·中考真题）春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A．瓜棚摘菜 B．清水洗菜 C．小刀切菜 D．烧火炒菜 【答案】D 【详解】瓜棚摘菜仅改变菜的位置，清水洗菜仅去除菜表面的杂质，小刀切菜仅改变菜的形状和大小，均无新物质生成，属于物理变化；烧火炒菜时，燃料燃烧会生成二氧化碳等新物质，食材加热过程中也会发生蛋白质变性等反应生成新物质，属于化学变化。 3．（2026·四川凉山·中考真题）2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射并取得圆满成功。下列载人飞船发射及需要完成的部分任务中主要涉及化学变化的是 A．货物进出舱 B．空间碎片防护装置安装 C．点火发射 D．舱外设施设备回收 【答案】C 【详解】货物进出舱、空间碎片防护装置安装、舱外设施设备回收的过程中都没有生成新物质，都属于物理变化；点火发射过程中燃料发生燃烧反应，生成大量新物质，属于化学变化，故选C。 4．（2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是 A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 【答案】B 【详解】A.挖掘隧道土石仅改变土石的形状和位置，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 B.气焊切割金属利用了可燃气体燃烧放热的性质，燃烧属于有新物质生成的化学变化，体现了气体的可燃性等化学性质，正确。 C.铺设防水板材仅改变板材位置，利用的是板材隔水的物理性质，无新物质生成，错误。 D.钢板弯折仅改变钢板形状，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质，错误。 5．（2026·山东青岛·二模）刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“淘金”过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 【答案】A 【详解】1. 首先区分变化和性质：性质是物质固有的属性，常用“能、易、可”等特征词描述，变化是动态的过程。“淘金”是分离物质的操作过程，因此首先排除描述属性的C、D选项。 6．（2026·河北沧州·三模）在中考实验操作考试中，小高抽到的试题是“取少量粉末状固体并加热”，完成该实验，如图所示仪器中一定不需要的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A.该仪器为药匙，用于取用粉末状固体，实验需要； B.该仪器为试管，可作为少量固体加热的反应容器，实验需要； C.该仪器为酒精灯，是加热操作的常用热源，实验需要； D.该仪器为量筒，仅用于量取液体体积，不能加热，也和本次实验的操作需求无关，因此一定不需要。 7．（25-26九年级下·广东惠州·期中）进行化学实验必须注意安全。下列实验操作或事故处理正确的是 A．闻气体气味时，将鼻子凑到集气瓶口直接闻 B．不慎将酒精灯碰倒导致桌面起火，立即用湿抹布盖灭 C．皮肤上不慎沾上浓硫酸，立即用大量水冲洗，再涂上稀氢氧化钠溶液 D．实验操作考试中某同学将废液倒入下水道，并用水冲走 【答案】B 【详解】A.闻气体气味的正确操作是用手在瓶口轻轻扇动，仅让极少量气体飘入鼻孔，直接凑到集气瓶口闻易吸入过量有害气体，操作错误。 B.湿抹布覆盖在起火的酒精灯上，可同时实现隔绝氧气、降低温度的灭火效果，处理方法正确。 C.氢氧化钠是强碱，具有强腐蚀性，会对皮肤造成二次伤害。浓硫酸沾到皮肤后，应先用大量水冲洗，再涂抹3%~5%的碳酸氢钠溶液，处理方法错误。 D.实验废液多含有毒、腐蚀性物质，直接倒入下水道会腐蚀管道、污染水体，需倒入指定的废液容器统一处理，操作错误。 8．（25-26九年级上·广东东莞·期中）下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．处理废液 D．取用粉末状药品 【答案】D 【详解】A.倾倒液体的正确规范为瓶塞倒放、标签朝向手心、试管倾斜、瓶口紧挨试管口。图示中瓶塞正放、试管竖直、瓶口未紧挨试管口，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，避免污染试剂。图示中滴管伸入试管内部，操作错误。 C.实验废液不能直接倒入水池，需倒入指定废液容器统一处理，防止腐蚀管道或污染水体，操作错误。 D.取用粉末状药品符合“一横二送三直立”的规范：先横放试管，用纸槽将药品送到试管底部，再直立试管，操作正确。 9．（25-26九年级下·黑龙江绥化·期末）具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．量取10mL水 C．处理废弃药品 D．检查气密性 【答案】D 【详解】A.熄灭酒精灯禁止用嘴吹，需用灯帽盖灭，用嘴吹易引燃灯内酒精引发安全事故，操作错误。 B.量取10mL水应选择量程和所需体积接近的10mL量筒，使用100mL量筒会导致测量误差过大，操作错误。 C.废弃药品不能直接倒入水池，应放入指定的废液容器中，避免腐蚀管道、污染水体，操作错误。 D.检查装置气密性时，将导管一端伸入水中，手握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出则证明气密性良好，操作正确。 10．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”进行归类。（填序号） ①酒精易挥发；②食物腐烂；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬度大；⑥浓硫酸具有腐蚀性；⑦植物进行光合作用；⑧铁在潮湿的空气中易生锈； (1)物理变化：_______； (2)化学变化：_______； (3)物理性质：_______； (4)化学性质：_______。 【答案】(1)③④ (2)②⑦ (3)①⑤ (4)⑥⑧ 【详解】（1）③石蜡熔化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；④玻璃破碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故填：③④； （2）②食物腐烂，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化；⑦植物进行光合作用，有氧气等新物质生成，属于化学变化，故填：②⑦； （3）①酒精易挥发，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；⑤金刚石的硬度大，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故填：①⑤； （4）⑥浓硫酸具有腐蚀性，腐蚀性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；⑧铁在潮湿的空气中易生锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故填：⑥⑧。 11．（25-26八年级上·山东德州·期末）实验是科学探究的重要手段，规范的操作是实验安全和成功的重要保证。 (1)请从下列初中化学常见化学仪器中，选择合适仪器，将仪器的名称填在相应的位置上。 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是____。 ②取用粉末状固体药品要用到的仪器是____。 ③准确量取一定体积的液体时要用到的仪器组合是____。 (2)用酒精灯对烧杯中的试剂加热时，需要将烧杯放置在_____上，使受热均匀。 (3)请将下列操作和产生的后果相对应，选择合适的字母序号填在相应的位置上。 ①易导致玻璃仪器炸裂的操作是_____； ②易导致试剂被污染的操作是_____。 A．加热外壁有水的试管        B．取液体时，细口瓶瓶塞正放在桌面上 C．加热后的试管立即用冷水冲洗    D．用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂 E.取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子    F.加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人 【答案】(1) 试管 药匙 量筒和胶头滴管 (2)陶土网 (3) AC BD 【详解】（1）①上述仪器中，可以直接加热的是试管。 ②取用粉末状固体药品要用到的仪器是药匙。 ③准确量取一定体积的液体时要用到的仪器组合是量筒、胶头滴管。 （2）用酒精灯对烧杯中的试剂加热时，需要将烧杯放置在陶土网上，使受热均匀。 （3）A、加热外壁有水的试管，试管易受热不均而炸裂。 B、取液体时，细口瓶瓶塞正放在桌面上，桌面杂质进入试剂瓶，造成试剂污染。 C、加热后的试管立即用冷水冲洗，试管易骤冷而炸裂。 D、用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂，会导致试剂污染。 E、取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子，是正确的做法，避免试剂被污染。 F、加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人，会导致液体沸腾喷出伤人。综上所述，易导致玻璃仪器炸裂的操作是AC；易导致试剂被污染的操作是BD。 12．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 【答案】(1) 小 难 (2)蜡烛外焰温度最高 (3) 变浑浊 水/H2O (4) 气态 若导管长度过长，石蜡蒸气会在导管中冷凝成固态，不能从导管末端导出 (5)c (6) 沸点 有 【详解】（1）略； （2）略； （3）硫酸铜吸水后变为蓝色，故观察到硫酸铜粉末变蓝，说明蜡烛燃烧生成了水； 蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故观察到澄清石灰水变浑浊； （4）将导管一端伸入蜡烛火焰的焰心，导出其中物质，只能导出气态物质，故白烟被点燃，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； 见答案； （5）蜡烛燃烧消耗氧气，故随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小，故c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线； （6）由表中数据可知，石蜡的沸点低于石蜡燃烧时温度，石蜡燃烧有明亮的火焰，铁的沸点高于铁燃烧时温度，铁丝在氧气中燃烧没有火焰，说明物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，沸点低于其燃烧时温度的物质，燃烧时产生火焰； 由表可知，钠的沸点低于燃烧时温度，说明钠燃烧时，有火焰产生。 能力进阶 13．（2026·江苏苏州·中考真题）下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A．活字印刷 B．火药爆炸 C．陶瓷烧制 D．粮食酿酒 【答案】A 【详解】活字印刷仅涉及活字排版、油墨转移到纸张的过程，无新物质生成，属于物理变化，火药爆炸、陶瓷烧制、粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化。 14．（2026·四川自贡·中考真题）自贡荣县制陶始于先秦，兴于秦汉，盛于明清，两千多年陶火未断，被誉为“西部陶都”。下列制陶过程中涉及化学变化的是 A．采泥 B．拉坯 C．涂釉 D．烧窑 【答案】D 【详解】A.采泥仅采集、获取泥土，没有新物质生成，属于物理变化。 B.拉坯仅改变泥土的形状，属于物理变化。 C.涂釉仅将釉料附着在坯体表面，属于物理变化。 D.烧窑高温条件下，坯体、釉料中的成分发生复杂的化学反应，生成新的物质，属于化学变化。 15．（2026·广东梅州·三模）实验室的试剂需分类保存。下图容器可以用来保存氯化钠溶液的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】氯化钠溶液是液体，可保存在细口瓶或滴瓶内。给出仪器中C瓶口较窄，是细口瓶，故选C。 16．（2026·山东东营·二模）我国首款国产大型客机C919的钛合金机身具有优良性能，下列属于钛合金化学性质的是 A．密度小质轻 B．耐高温、耐腐蚀 C．延展性好易成型 D．导电性强 【答案】B 【详解】A.密度小质轻，不需要发生化学变化即可测定，属于物理性质，错误； B.耐腐蚀，是钛合金不易与其他物质发生化学反应的性质，需要在化学变化中体现，属于化学性质，耐高温是指化学性质稳定，在高温下不易发生化学反应，也属于化学性质，正确； C.延展性好易成型，不需要发生化学变化即可测定，属于物理性质，错误； D导电性强，不需要发生化学变化即可测定，属于物理性质，错误。 17．（2026·河南驻马店·三模）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中正确的是 A．加热液体 B．倾倒液体 C．加入固体粉末 D．点燃酒精灯 【答案】B 【详解】A.给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，操作错误。 B.倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面，标签需朝向手心防止残留药液腐蚀标签，且试剂瓶口要紧挨试管口避免液体洒出，操作正确。 C.取用固体粉末遵循“一斜二送三直立”的规范：将试管倾斜，用药匙/纸槽将药品送到试管底部，再直立试管，避免药品沾在试管内壁。图中操作错误。 D.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，需用火柴点燃酒精灯，图中操作错误。 18．（2026·甘肃平凉·三模）规范的实验操作是安全开展科学探究的前提。下列实验操作中，正确的是 A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．读取量筒内液体体积时，俯视凹液面的最低处 C．检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁 D．塞紧橡胶塞时，将试管竖直放在实验台上用力按压 【答案】C 【详解】A. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，防止发生火灾，应用火柴点燃，错误； B. 读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，错误； C. 检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确； D. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，将试管竖直放在实验台上用力按压，会压破试管，错误。 19．（2026·陕西咸阳·三模）实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A．蒸发溶液 B．连接仪器 C．熄灭酒精灯 D．吸取溶液 【答案】A 【详解】A.蒸发溶液时用玻璃棒不断搅拌，可防止局部温度过高造成液体飞溅，操作符合规范，正确。 B.把试管放在桌面上用力塞橡胶塞，易压破试管底部，正确操作为手持试管，轻轻转动塞入塞子，错误。 C.用嘴吹酒精灯可能将火焰压入灯内，引燃灯内酒精引发危险，需用灯帽盖灭酒精灯，错误。 D.用胶头滴管取液时，应先在瓶外挤出胶头内空气再伸入试剂瓶，且试剂瓶瓶塞需倒放避免污染试剂，图中操作不符合要求，错误。 20．（25-26八年级上·山东德州·期末）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。 常用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是_______；加热时要垫陶土网的是_______；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是_______。 (2)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是_______(填序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用水泼灭。 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)某同学用50mL量筒量取液体，如图二所示。该同学的读数_______(填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。正确的读数方法：_______。 (4)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快会出现的是_______(填字母序号，下同)，冷却后会出现的是_______。 【答案】(1) 试管 烧杯 药匙 (2)B (3) 大于 视线与液体凹液面最低处保持水平 (4) a b 【详解】（1）用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是试管；加热时要垫陶土网的是烧杯；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是药匙； （2）A、没有规定用量时，液体一般量取 1 至 2 mL，固体只需盖满试管底部 ，该操作符合要求； B、酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用湿抹布盖灭，该选项不符合要求； C、量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 ，这样能保证测量准确，符合要求； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 ，防止液体沸腾喷出伤人，符合要求。 故选：B。 （3）用量筒量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，从图中可看出实际体积为 26mL；该同学俯视读数，俯视时读数比实际体积偏大。 （4）用手握住试管，装置内气体受热膨胀，若气密性良好，导管口会有气泡冒出，即 a 现象；冷却后，装置内气体收缩，压强减小，在外界大气压作用下，导管内会形成一段水柱，即 b 现象。 21．（2025·广东深圳·三模）实验小组同学在老师指导下对密闭体系中影响蜡烛[主要成份石蜡（），还含有少量硬脂酸（）]燃烧时间的因素进行探究。 【猜想与假设】蜡烛高度、烛芯长度、氧气的体积分数都会影响蜡烛燃烧的时间。 【进行实验】将点燃的蜡烛放置于玻璃片上，再将集气瓶倒扣在玻璃片上（如图1所示），记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。实验1、实验2的集气瓶中气体均为空气。 实验1：用烛芯长度均为0.5cm、不同高度的蜡烛进行实验，记录表1。 表1  实验1记录 实验序号 1-1 1-2 1-3 1-4 蜡烛高度/cm 1 3 5 7 燃烧时间/s 17.58 10.28 8.99 7.84 实验2：用高度均为2cm、不同烛芯长度的蜡烛进行实验，记录表2。 表2  实验2记录 实验序号 2-1 2-2 2-3 2-4 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16.01 12.90 11.40 8.49 实验3：用高度均为2cm、烛芯长度均为0.5cm的蜡烛进行实验，集气瓶中的气体用不同体积比的氧气和氮气填充。实验结果如图2所示。 【解释与结论】 (1)在蜡烛燃烧过程中，蜡烛的熔化属于______。 (2)实验1的目的是______。 (3)实验2的结论是______。 (4)实验3中a点对应的实验与实验2-2中蜡烛的燃烧时间接近，原因是______。 【反思与评价】 (5)实验小组设计了如下实验方案探究蜡烛的组成元素。 请运用你所学化学知识评价上述方案______。 (6)关于蜡烛燃烧你还可以研究的是______。 【答案】(1)物理变化 (2)探究氧气体积分数和烛芯长度相同时，蜡烛高度对蜡烛燃烧的时间影响 (3)氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越长，燃烧时间越短 (4)a点对应的氧气的体积分数为20%接近于空气，且蜡烛高度均为2cm (5)若干冷烧杯有水雾，石灰水变浑浊，说明蜡烛含有碳元素和氢元素 (6)蜡烛燃烧时间，与蜡烛直径大小的关系 【详解】（1）蜡烛熔化，只是石蜡状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； （2）实验1：用烛芯长度均为0.5cm、不同高度的蜡烛进行实验，目的是探究氧气体积分数和烛芯长度相同时，蜡烛高度对蜡烛燃烧的时间影响；故填：探究氧气体积分数和烛芯长度相同时，蜡烛高度对蜡烛燃烧的时间影响。 （3）用高度均为2cm、不同烛芯长度的蜡烛进行实验，烛芯长度越长，燃烧时间越短，结论是氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越长，燃烧时间越短，故填：氧气体积分数和蜡烛高度相同时，烛芯长度越长，燃烧时间越短。 （4）实验3中a点对应的实验与实验2-2中蜡烛燃烧时间接近，原因是a点对应的氧气的体积分数为20%接近于空气，且蜡烛高度为2cm；故填：a点对应的氧气的体积分数为20%接近于空气，且蜡烛高度均为2cm。 （5）涂抹澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧能产生二氧化碳，干冷烧杯有水雾生成说明燃烧生成水，根据质量守恒定律，说明蜡烛含有碳元素和氢元素，故填：若干冷烧杯有水雾，石灰水变浑浊，说明蜡烛含有碳元素和氢元素。 （6）关于蜡烛燃烧你还可以研究的是蜡烛燃烧时间，与蜡烛直径大小的关系，故填：蜡烛燃烧时间，与蜡烛直径大小的关系。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进化学世界 复习要点 1.通过观察和实验，认识物理变化和化学变化； 2.认识化学实验的常用仪器，了解常用仪器的分类，能正确书写实验室常用仪器的名称； 3.熟悉实验室常用仪器的使用方法和注意事项。 4.了解实验室安全规则； 5.认识常见的危险化学品标志； 6.学会观察和描述实验现象； 7.知道科学探究的基本环节；初步学会实验探究的方法。 8.通过探究蜡烛燃烧的奥秘，体验科学探究的乐趣； 复习重难点 重点：常用仪器的使用、化学试剂的取用、物质的加热、对蜡烛及其燃烧的探究。 难点：实验现象的观察与描述、量筒错误读数的误差分析。 要点 化学基础认知与化学发展史 1. 化学学科定义 化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，研究对象为物质，而非物体。 2. 化学发展里程碑 （1）近代化学基础：道尔顿提出原子论，阿伏加德罗提出分子学说，确定物质由原子、分子构成。 （2）元素周期表：1869年俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表。 （3）现代化学理念：绿色化学 ，核心是从源头消除污染，实现零排放、无污染化工生产。 3. 化学研究范畴 涵盖物质制取、用途、鉴别、转化等，日常生活、工农业生产、医疗、能源领域均离不开化学。 特别提醒 1. 区分化学研究范畴与物理研究范畴：侧重物质本身性质、转化属于化学；侧重物体运动、形状、受力属于物理。 2. 古代化学成就：烧制陶瓷、冶炼金属、造纸、火药发明均属于早期化学实践应用。 要点速测 1．（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题）化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是 A．研制高强度芳纶复合材料 B．垃圾分类回收处理后再利用 C．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和” D．研究平面镜成像的特点 2．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A．将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B．研究、开发、利用太阳能 C．将工业废水排入沙漠深层土壤中 D．禁止化工厂生产化工产品 要点 物质的两种变化 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 的变化 的变化 本质区别 是否有 生成（唯一判断依据，不可依靠现象判定）。 常见现象 物质的 等发生变化 改变 、放出 、生成 等， 并 、吸热、发光等（一定伴随 变化） 联 系 化学变化过程中一定伴随 ，物理变化中一定没有 。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 实 例 1. 三态变化：融化、凝固、汽化、液化、升华、凝华； 2. 形状改变：破碎、折断、打磨、切割、压瘪、弯曲、拉丝、压片、扩散、聚集、膨胀； 3. 混合、溶解、搅拌、过滤、沉降、吸附； 4. 挥发、蒸发、蒸馏、结冰、晒干； 5. 电灯发光发热、导热导电、摩擦生热等； 6. 气球、轮胎、高压锅等爆炸；活性炭吸附色素等； 1. 所有燃烧（木炭、蜡烛、酒精、天然气燃烧）； 2. 生锈、腐蚀、氧化； 3. 发酵、酿酒、酿醋、发霉、变质； 4. 呼吸作用、光合作用； 5. 食物腐烂、烧焦、变黑； 6. 火药爆炸、瓦斯爆炸、燃烧爆炸； 7. 酸碱反应、药品变质； 8. 冶金、食物消化、塑料降解、物质分解等。 要点速测易错提醒 1. 发光、放热、产生气体不一定是化学变化，如灯泡发光、水烧开冒气泡均为物理变化。 气球爆炸、锅炉爆炸无新物质生成，属于物理变化；火药爆炸、燃气爆炸属于化学变化。 “颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光放热”，这些现象可以帮助判断化学变化是否发生，但不能作为判断化学变化的根本依据；且有“颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光放热”等现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热、水沸腾产生气泡等都是物理变化，有些化学变化可能没有明显现象； 爆炸不一定是化学变化，如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等属于物理变化，而由燃烧引起的爆炸（如火药爆炸、天然气爆炸等）属于化学变化。 1．（2026·陕西汉中·三模）下列物质的性质属于化学性质的是 A．氮气无色无味 B．钨的熔点高 C．食盐易溶于水 D．碳酸易分解 2．（25-26八年级下·河北石家庄·期末）下列描述中，涉及物质的化学性质的是 A．水是无色透明的液体 B．氢气的密度比空气小 C．酒精易挥发 D．铁在潮湿的空气中易生锈 要点 物质的两种性质 1. 两种性质的比较 物理性质 化学性质 定 义 物质 就表现出来的性质 物质在 中表现出来的性质 判断方法 可直接观察或仪器测定 必须通过化学反应才能体现 区 别 性质 才能表现出来 注 意 物质的某些性质受外界条件影响，在描述物质性质时要注明条件（如液体沸点受大气压影响） 内容 （1）颜色、 、硬度、 、沸点、 ； （2）溶解性、 、 、导热性、吸附性等 、 ；氧化性、还原性；稳定性、活泼性；酸性、碱性、腐蚀性、毒性等 2. 性质与变化的区分技巧 （1）变化是一个“变”的过程，往往用 表示。 例：酒精燃烧——化学变化；水结冰——物理变化； （2）性质是物质本身固有的性质，是变化的内因。常带有 等字眼。 例：酒精能燃烧——化学性质；水能结冰——物理性质 ； 3. 变化、性质与用途的关系 物质具备何种性质，决定其生活与实验中的实际用途，如金刚石硬度大用于切割玻璃。 要点速测易错提醒 1. 物质性质受外界条件影响，如压强、温度改变，物质熔点、状态等物理性质会发生改变。 1．2026年央视春晚节目《春晖满梨园》中，戏曲演员演出结束后，利用卸妆油能溶解油彩的原理进行清洁，将面部的油彩擦拭干净。该过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 2．据史料记载，柿子醋的酿造可追溯至北宋时期。下列属于柿子醋化学性质的是 A．颜色淡黄 B．味道酸甜 C．气味果香 D．性质稳定 要点 化学常用实验仪器与基本操作 1.常用仪器 （1）认识常用仪器 能直接加热的仪器 能间接加热的仪器 夹持仪器 烧瓶 铁架台 试管夹 存放仪器 取用仪器 添加液体仪器 广口瓶 细口瓶 长颈漏斗 分液漏斗 加热仪器 计量类仪器 其他仪器 酒精灯 量筒 托盘天平 玻璃棒 水槽 试管刷 白瓷点滴板 试管架 毛玻璃片 （2）仪器的用途及使用方法 试管：用作 ，加热前需预热，后不能骤冷，以防 燃烧匙：用于盛放可燃性 物质，做燃烧实验 烧杯：用作 和 液体反应的容器 锥形瓶：用作 液体反应的容器和 发生装置，在常温或加热时使用 广口瓶：存放 试剂 细口瓶：存放 试剂 滴瓶：存放液体试剂专瓶专用，胶头滴管 集气瓶：存放气体试剂；配有玻璃片，玻璃片 瓶口 量筒：用于量取液体的体积，能加热，不能量热的液，不能做反应容器 玻璃棒：用于 、搅拌或转移液体 镊子：用于取用 试剂 药匙：用于取用 状或 的固体试剂 2. 部分危险化学品标志 物质 气体 易燃固体 易于自燃的物质 物质 物质 3. 试剂的取用 （1）取用原则： ①三不原则：不触、不闻、不尝，不用手接触药品，不凑鼻闻药品气味，不品尝任何药品味道。 ②节约原则：按规定用量。无规定用量时，液体取 ，固体只需铺满试管底部。 ③处理原则：剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，放入 内。 （2）固体试剂取用 仪器 操作 注意点 粉末状试剂 一横二送三直立 避免药品沾在 和 上 块状试剂 一横二放三慢竖 以免 注意： （1）用过的药匙或镊子要 。 （2）称量固体试剂时，在两个托盘上各放一张 ；左盘药品右盘砝码。称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。物砝位置相反，则用砝码 游码。 （3）液体试剂取用 较多量试剂 倾倒法： 瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、缓慢倾倒。 少量试剂 胶头滴管取用： 滴管垂直悬空于容器上方，不可伸入试管内、不可平放倒置。 一定量试剂 量筒量取液体： 视线与液体凹液面最低处保持水平。 4. 物质的加热 （1）酒精灯的使用：禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；点燃用 ，熄灭用 。不慎打翻燃着的酒精灯，立即用 盖灭，不可用水浇灭。 （2）给试管内物质加热 ①加热时试管外壁应 ； ②先 再 ，灯芯不能与试管接触（防止炸裂）； ③加热后的试管不能立即用 冲洗，防止骤冷破裂；也不能直接放在实验台上，以免烫伤实验台；应放在 上。 ④夹持试管时，试管夹应从试管 套上、取下。 ⑤试管内液体加热时，液体体积不超试管容积1/3，试管倾斜45°，试管口严禁朝向自己和他人； ⑥试管内固体加热时，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 给试管里的固体加热 给试管里的液体加热 5. 连接仪器与气密性检查 （1）连接玻璃管：玻璃管口 后，旋转插入乳胶管和橡胶塞。橡胶塞连接容器，需 塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞塞子，以免压破容器。 （2）装置气密性检查 导管一端放入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松手后形成一段水柱,说明装置气密性良好。 向长颈漏斗中注水没过下端管口，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗的下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好。 向长颈漏斗注水没过下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏中加水，一段时间后，长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性好。 6. 玻璃仪器的洗涤 （1）倒掉试管中的废液或废渣，加半试管水振荡，倒掉，连洗几次；如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 （2）洗涤干净标志：容器内壁的水既不 ，也不 。试管洗干净后，倒插在试管架上晾干。 要点速测易错提醒 分液漏斗和长颈漏斗的区别是分液漏斗有活塞； 1．（2026·陕西榆林·三模）规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 2．（2026·河南洛阳·三模）规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。下列有关化学实验操作的图示中正确的是 A．添加酒精 B．量取液体 C．洗涤试管 D．检查气密性 要点 科学探究 1. 科学探究八大基本步骤 提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流 2. 实验探究核心原则 对照实验、控制变量、现象直观、结论严谨。 3. 观察与描述蜡烛及其燃烧 点燃前 蜡烛是 色圆柱状固体， 气味。用小刀很容易切下一块，说明石蜡 ，切下的石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡 ， 。 燃烧时 ① 火焰分三层，分别是外焰、内焰、焰心，外焰温度最高。 ② 将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有 产生，说明石蜡燃烧有 生成。 ③ 澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁澄清石灰水 ，说明石蜡燃烧有 生成。 熄灭后 熄灭蜡烛，有 产生；用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新 。说明白烟具有 性，是 形成的固体 。 蜡烛燃烧反应的文字表达式： 要点速测易错提醒 实验现象描述严禁直接说出生成物名称，只描述肉眼可见、可感知的直观现象。 1．（2026·上海·模拟预测）吹灭蜡烛时会产生一缕白烟，用点火器可点燃该白烟。有关“白烟”的推理合理的是 A．白烟是二氧化碳气体 B．白烟是五氧化二磷固体 C．白烟是炭黑固体小颗粒 D．白烟是石蜡固体小颗粒 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期末）某兴趣小组同学利用家中的废弃蜡烛制作“卡通米老鼠”形状的蜡烛。用一支白色蜡烛加热化蜡小锅。待蜡烛完全熔化成液态后，将液态的石蜡倒入“卡通米老鼠”模具中，在正中心加上一根棉线，制成了“卡通米老鼠”形状的蜡烛。 (1)取一支废弃蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，________（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分为三层，其中________温度最高。 (3)加热过程中，蜡烛能被熔化成液态石蜡，说明石蜡的熔点________（选填“高”或“低”）。 (4)蜡烛燃烧过程中观察到化蜡小锅的底部有许多小液珠生成，该现象说明蜡烛燃烧有________生成；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察到________，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 (5)熄灭蜡烛后观察到有一缕“白烟”产生，用燃着的火柴能点燃“白烟”，说明“白烟”具有的化学性质是________，白烟的成分是________。 难点 常见的错误操作及可能导致的后果 错误操作 可能导致的后果 量筒使用 量程选取过大 增大 量取一定体积的液体，仰视或俯视 仰视，所量取液体体积 ； 俯视，所量取液体体积 。 酒精灯使用 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 酒精洒出，引发 向燃着的灯内添加酒精 酒精燃烧，引发 用嘴吹灭 将火焰沿灯颈进入灯内，引发危险 固体的取用 试管直立放入粉末状固体 试剂撒落或沾满试管内壁 试管直立放入块状固体 试管 液体的取用 瓶塞正放 试剂，腐蚀桌面 标签未朝向手心 腐蚀 瓶口未紧挨试管口（或量筒口等） 试剂 胶头滴管伸入容器内滴加液体 胶头滴管和试剂 取液后胶头滴管倒放或横放 橡胶帽 胶头滴管用后未洗涤就取用其他试剂 污染 给物质加热 加热试管时没有预热 受热不均，试管 液体体积超过试管容积的1/3 液体 ，造成危险 加热液体时试管口对着人 液体 加热固体时试管口向上倾斜 冷凝水 ，试管 用内焰加热 受热不均，试管 仪器连接 玻璃导管口未蘸水，直接插入橡胶塞 折断导管，易扎伤手 试管立在桌面上用力塞橡胶塞 试管 仪器洗涤 上下振荡试管 废液溅出，造成伤害 用力上下移动试管刷 戳破 难点精练 1.下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．读数偏大 B．腐蚀胶帽 C．标签受损 D．堵塞下水道 2.下列图示中的“错误操作”与“可能导致的后果”不一致的是 A．沾污试剂，腐蚀橡胶帽 B．打破试管 C．试管破裂 D．量取的液体体积偏小 考点 两种变化的判断 ▌例1 2026年是中国农历马年。下列制作陶马的过程中，一定含化学变化的是 A．选泥 B．塑形 C．晾干 D．烧制 解题要点 1.物理变化： 三态变化：融化、凝固、汽化、液化、升华、凝华；形状改变：破碎、折断、打磨、切割、压瘪；混合溶解：溶解、搅拌、过滤、沉降、吸附；挥发、蒸发、蒸馏、结冰、晒干；电灯发光发热、导热导电。 2.化学变化：所有燃烧（木炭、蜡烛、酒精、天然气燃烧）；生锈、腐蚀、氧化；发酵、酿酒、酿醋、发霉、变质；呼吸作用、光合作用；食物腐烂、烧焦、变黑；火药爆炸、瓦斯爆炸、燃烧爆炸；酸碱反应、药品变质。 ▌迁移练1-1 （2026年湖北武汉市初中学业水平考试化学试卷）“青铜编钟制作技艺”是湖北省国家级非物质文化遗产。运用该技艺在复制编钟的过程中，需经过黏土制模、泥模晾干等多道工序。下列工序中涉及化学变化的是 A．黏土制模 B．泥模晾干 C．冶炼青铜 D．打磨抛光 ▌迁移练1-2 （2026·河北邯郸·模拟预测）传统拓印工艺历史悠久，其制作工艺中涉及化学变化的是 A．选纸：挑选上等宣纸 B．刻版：在梨木板上雕刻反字 C．制墨：松枝燃烧烧制烟墨 D．捶拓：用扑子蘸墨均匀捶拓 考点 两种性质的判断 ▌例2 （25-26九年级上·河北邯郸·期中）天然气是一种清洁燃料，天然气的下列性质中属于化学性质的是 A．无色 B．无味 C．能燃烧 D．密度比空气小 解题要点 1.常见物理性质包含颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性等，可通过感官或仪器直接测量，无新物质生成。 2.常见化学性质包含可燃性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸碱性、助燃性、能否生锈等，是物质的反应能力。 3.题干出现“能、会、易、可以、具有”等字眼，描述的是物质固有性质；单纯描述过程、现象的是物质变化，做题需先区分性质与变化，再分类判断。 ▌迁移练2-1 （25-26九年级上·广西钦州·期中）下列选项中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是 A．酒精易挥发 木炭能燃烧 B．冰雪融化 枯草燃烧 C．燃放烟花 汽油挥发 D．钻木取火 电灯通电发光 ▌迁移练2-2 （2026·陕西咸阳·三模） 下列物质的性质属于化学性质的是 A．氮气无色无味 B．钨的熔点高 C．食盐易溶于水 D．碳酸易分解 考点 常见仪器的使用 ▌例3 （25-26九年级下·河北衡水·期中）实验室中存放试剂要规范。下图中，存放稀硫酸应选择的仪器是 A．烧杯 B．广口瓶 C．集气瓶 D．细口瓶 解题要点 1.可直接加热：试管、蒸发皿。液体不超1/3，加热先预热，管口不对人。 2.间接加热（垫石棉网）：烧杯、锥形瓶、烧瓶。防止受热不均炸裂。 3.绝对不能加热：量筒、集气瓶、漏斗。 4.量筒必考技巧：只量体积，不加热、不反应、不溶解。读数平视凹液面最低处；俯视偏大，仰视偏小。 5.胶头滴管：垂直悬空滴加，不伸入容器、不触碰管壁，防止污染试剂。 6.酒精灯：外焰加热，禁止对火、禁止燃着加酒精，灯帽盖灭，不可吹灭。 ▌迁移练3-1 （25-26九年级上·江苏常州·期中）下列仪器名称书写正确的是 A．钳锅钳 B．锥型瓶 C．铁架台 D．量桶 ▌迁移练3-2 （25-26九年级上·湖南常德·期中）熟知实验仪器是实验探究成功的前提。下列仪器与名称的连线完全正确的是 A． B． C． D． 考点 化学实验基本操作 ▌例4 （25-26九年级下·湖南长沙·期中）下列有关实验操作正确的是 A． B． C． D． 解题要点 1.药品取用技巧。牢记“三不原则”：不摸、不尝、不直接闻气味。节约原则：液体1–2mL，固体盖满试管底部。剩余药品不放回原瓶、不随意丢弃。粉末药品一横、二送、三直立；块状药品一横、二放、三慢滑。倾倒液体瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨容器。 2. 给液体加热：液体不超试管1/3，试管夹夹中上部，倾斜45°。先预热，外焰加热，管口不对人，防止喷出烫伤。 3. 给固体加热：药品平铺试管底，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。先预热、再定点加热，结束先撤导管再灭酒精灯，防倒吸。 4. 仪器洗涤：倒掉废液，加水振荡冲洗。洗净标准：内壁水不聚水滴、不成股流下，均匀附水膜，洗净倒扣存放。 5. 装置连接：玻璃管口沾水润滑，轻轻转动插入胶皮管或橡皮塞，禁止硬掰硬压，防止玻璃破裂伤人。 6. 气密性检查（必考）：导管入水，手握试管。管口冒气泡，松手有水柱，证明气密性良好。原理：热胀冷缩。 ▌迁移练4-1 （25-26八年级下·山东东营·期末）化学是以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是 A．转移蒸发皿 B．量取液体 C．引燃酒精灯 D．闻气味 ▌迁移练4-2 （25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 考点 蜡烛及其燃烧的探究 ▌例5 （25-26九年级上·广西贺州·期末）检验蜡烛燃烧产物时，发现火焰上方的烧杯内壁被熏黑，接下来的做法不可取的是 A．忽略异常，继续实验 B．重复实验，观察是否有相同现象 C．查阅资料，了解生成黑色物质的可能原因 D．如实记录实验现象 解题要点 1.先区分火焰分层、再记检验产物、分清现象和结论。、 2.蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，火柴梗外侧先变黑直接判外焰温度最高。 3.产物检验：罩干冷烧杯，内壁出现水雾，证明燃烧生成水；迅速倒转烧杯，倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。 4.现象看看到的，结论写生成的物质。熄灭蜡烛产生白烟，白烟是石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃白烟可重新引燃蜡烛。做题严禁把白烟说成二氧化碳或水蒸气。 ▌迁移练5-1 （25-26九年级上·广东广州·期中）如图，某同学对蜡烛及其燃烧过程进行创新探究（U型管两端均未封闭）。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是 A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡小颗粒 C．吹灭蜡烛时，U型管左边液面上升 D．该创新实验现象明显，便于观察 ▌迁移练5-2 （25-26八年级上·山东烟台·期中）小明同学对蜡烛燃烧进行了下列探究，根据其实验现象，下列说法错误的 A．实验1中白瓷板表面有黑色固体颗粒 B．实验2的目的是探究石蜡燃烧有CO2生成 C．实验3点燃白烟复燃，说明白烟是石蜡小颗粒 D．实验4中与内焰接触的c处最先变黑 基础达标 1．（2026·辽宁锦州·三模）2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是 A．研发人工智能程序 B．模拟集成电路 C．研发储能材料 D．研发机器人的仿生形态 2．（2026·四川遂宁·中考真题）春假时，梅梅同学参加了劳动实践。下列劳动过程涉及化学变化的是 A．瓜棚摘菜 B．清水洗菜 C．小刀切菜 D．烧火炒菜 3．（2026·四川凉山·中考真题）2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射并取得圆满成功。下列载人飞船发射及需要完成的部分任务中主要涉及化学变化的是 A．货物进出舱 B．空间碎片防护装置安装 C．点火发射 D．舱外设施设备回收 4．（2026·山西运城·二模）长江水下高铁隧道——崇太长江隧道的关键盾构段已于2026年3月底正式贯通，标志着世界首条设计时速350公里的水下高铁隧道取得重大进展。在工程建设的下列操作中，体现了物质的化学性质的是 A．挖掘隧道土石 B．气焊切割金属 C．铺设防水板材 D．钢板弯折塑形 5．（2026·山东青岛·二模）刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“淘金”过程属于 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 6．（2026·河北沧州·三模）在中考实验操作考试中，小高抽到的试题是“取少量粉末状固体并加热”，完成该实验，如图所示仪器中一定不需要的是 A． B． C． D． 7．（25-26九年级下·广东惠州·期中）进行化学实验必须注意安全。下列实验操作或事故处理正确的是 A．闻气体气味时，将鼻子凑到集气瓶口直接闻 B．不慎将酒精灯碰倒导致桌面起火，立即用湿抹布盖灭 C．皮肤上不慎沾上浓硫酸，立即用大量水冲洗，再涂上稀氢氧化钠溶液 D．实验操作考试中某同学将废液倒入下水道，并用水冲走 8．（25-26九年级上·广东东莞·期中）下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．处理废液 D．取用粉末状药品 9．（25-26九年级下·黑龙江绥化·期末）具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 A．熄灭酒精灯 B．量取10mL水 C．处理废弃药品 D．检查气密性 10．（25-26九年级上·安徽芜湖·期中）将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”进行归类。（填序号） ①酒精易挥发；②食物腐烂；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬度大；⑥浓硫酸具有腐蚀性；⑦植物进行光合作用；⑧铁在潮湿的空气中易生锈； (1)物理变化：_______； (2)化学变化：_______； (3)物理性质：_______； (4)化学性质：_______。 11．（25-26八年级上·山东德州·期末）实验是科学探究的重要手段，规范的操作是实验安全和成功的重要保证。 (1)请从下列初中化学常见化学仪器中，选择合适仪器，将仪器的名称填在相应的位置上。 ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是____。 ②取用粉末状固体药品要用到的仪器是____。 ③准确量取一定体积的液体时要用到的仪器组合是____。 (2)用酒精灯对烧杯中的试剂加热时，需要将烧杯放置在_____上，使受热均匀。 (3)请将下列操作和产生的后果相对应，选择合适的字母序号填在相应的位置上。 ①易导致玻璃仪器炸裂的操作是_____； ②易导致试剂被污染的操作是_____。 A．加热外壁有水的试管        B．取液体时，细口瓶瓶塞正放在桌面上 C．加热后的试管立即用冷水冲洗    D．用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂 E.取用固体试剂后，立刻擦拭药匙或镊子    F.加热试管中的液体时，试管口对着自己或他人 12．（25-26九年级上·广东东莞·阶段检测）燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 环节一：基础探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 (1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。 (2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。 (3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。 (4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。 环节二：提升探究 (5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 (6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 石蜡 50~70 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。 能力进阶 13．（2026·江苏苏州·中考真题）下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A．活字印刷 B．火药爆炸 C．陶瓷烧制 D．粮食酿酒 14．（2026·四川自贡·中考真题）自贡荣县制陶始于先秦，兴于秦汉，盛于明清，两千多年陶火未断，被誉为“西部陶都”。下列制陶过程中涉及化学变化的是 A．采泥 B．拉坯 C．涂釉 D．烧窑 15．（2026·广东梅州·三模）实验室的试剂需分类保存。下图容器可以用来保存氯化钠溶液的是 A． B． C． D． 16．（2026·山东东营·二模）我国首款国产大型客机C919的钛合金机身具有优良性能，下列属于钛合金化学性质的是 A．密度小质轻 B．耐高温、耐腐蚀 C．延展性好易成型 D．导电性强 17．（2026·河南驻马店·三模）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作中正确的是 A．加热液体 B．倾倒液体 C．加入固体粉末 D．点燃酒精灯 18．（2026·甘肃平凉·三模）规范的实验操作是安全开展科学探究的前提。下列实验操作中，正确的是 A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．读取量筒内液体体积时，俯视凹液面的最低处 C．检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁 D．塞紧橡胶塞时，将试管竖直放在实验台上用力按压 19．（2026·陕西咸阳·三模）实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A．蒸发溶液 B．连接仪器 C．熄灭酒精灯 D．吸取溶液 20．（25-26八年级上·山东德州·期末）掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请选择合适的仪器回答下列问题(填写仪器名称)。 常用做少量试剂的反应容器且能直接加热的是_______；加热时要垫陶土网的是_______；取用粉末状固体试剂时用到的仪器是_______。 (2)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是_______(填序号)。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精在实验台上燃烧时，应及时用水泼灭。 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 (3)某同学用50mL量筒量取液体，如图二所示。该同学的读数_______(填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。正确的读数方法：_______。 (4)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果气密性好，很快会出现的是_______(填字母序号，下同)，冷却后会出现的是_______。 21．（2025·广东深圳·三模）实验小组同学在老师指导下对密闭体系中影响蜡烛[主要成份石蜡（），还含有少量硬脂酸（）]燃烧时间的因素进行探究。 【猜想与假设】蜡烛高度、烛芯长度、氧气的体积分数都会影响蜡烛燃烧的时间。 【进行实验】将点燃的蜡烛放置于玻璃片上，再将集气瓶倒扣在玻璃片上（如图1所示），记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。实验1、实验2的集气瓶中气体均为空气。 实验1：用烛芯长度均为0.5cm、不同高度的蜡烛进行实验，记录表1。 表1  实验1记录 实验序号 1-1 1-2 1-3 1-4 蜡烛高度/cm 1 3 5 7 燃烧时间/s 17.58 10.28 8.99 7.84 实验2：用高度均为2cm、不同烛芯长度的蜡烛进行实验，记录表2。 表2  实验2记录 实验序号 2-1 2-2 2-3 2-4 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16.01 12.90 11.40 8.49 实验3：用高度均为2cm、烛芯长度均为0.5cm的蜡烛进行实验，集气瓶中的气体用不同体积比的氧气和氮气填充。实验结果如图2所示。 【解释与结论】 (1)在蜡烛燃烧过程中，蜡烛的熔化属于______。 (2)实验1的目的是______。 (3)实验2的结论是______。 (4)实验3中a点对应的实验与实验2-2中蜡烛的燃烧时间接近，原因是______。 【反思与评价】 (5)实验小组设计了如下实验方案探究蜡烛的组成元素。 请运用你所学化学知识评价上述方案______。 (6)关于蜡烛燃烧你还可以研究的是______。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $