第六单元 课题3 二氧化碳的制取第1课时课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的制取，涵盖原理、装置选择、实验步骤及检验验满。课堂导入通过“思考”环节列举产生CO₂的方法，引导学生从收集难易、反应条件、速度等角度分析是否适合实验室制取，搭建学习支架衔接前后知识。 其亮点在于通过实验药品对比表格（如大理石与稀盐酸、稀硫酸等反应速度对比）引导学生自主探究制取原理，体现科学探究与实践；装置选择依据反应物状态、反应条件及气体性质，培养科学思维；小结系统梳理关键点强化化学观念。习题结合实际问题，学生能提升探究与思维能力，教师可高效开展教学。

课题二 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 1 目录 01 二氧化碳制取的原理和装置选择 02 二氧化碳的检验和验满 2 课堂引入 【思考】有什么方法可以产生CO2？ 木炭燃烧 蜡烛燃烧 木炭和CuO CaCO3 CaO +CO2↑ 高温 高温煅烧大理石 不易收集 条件高温不易达到、反应速度慢 它们能否作为实验室制取CO2？请从是否易于收集、反应条件、反应速度等角度，选一个进行分析。 3 二氧化碳制取的原理 【思考】若要制取CO2，反应物一定要有什么元素？ （1）木炭和氧气 （2）蜡烛和氧气 （3）C和CuO （4）煅烧大理石（主要成分是CaCO3） 反应物都要有碳元素和氧元素 碳酸钠 Na2CO3 二氧化碳制取的原理 实验药品 对比产生气泡的速度 是否适合制取CO2 1 大理石+稀盐酸 2 大理石+稀硫酸 3 碳酸钠+稀盐酸 4 碳酸钠+稀硫酸 产生的气泡速度很快 产生的气泡速度很快 产生的气泡速度适中 产生的气泡速度慢 适合 不适合 不适合 不适合 实验室制取CO2的理想药品：_________________ 大理石和稀盐酸 二氧化碳制取的原理 1、药品 稀盐酸 大理石或石灰石 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑ 2、反应原理 （HCl溶液） 主要成分是碳酸钙（CaCO3） 3、注意 （1）Na2CO3反应速度快的原因：________________。 （2）稀硫酸反应速度慢的原因：_________________________ _______________。 生成物CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止反应进行 反应物接触面积大 二氧化碳制取装置的选择 1．发生装置 确定依据是_____________________ 反应物的状态、反应条件 A B C D E 固体 加热 液体 MnO2 固体和液体 常温 2.收集装置 确定依据_______________________________ 二氧化碳制取装置的选择 密度与空气比较；气体是否溶于水、与水反应 A B C D E 密度比空气大 不易溶于水，不与水反应 密度比空气大 能溶于水，与水反应 二氧化碳制取装置的选择 实验室制取二氧化碳的一种装置 二氧化碳制取的实验步骤 1、连接好仪器，检查装置气密性 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水，形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好 水 二氧化碳制取的实验步骤 2、加入药品（先固体后液体） 长颈漏斗下端要浸没液面以下，形成“液封”，目的是____________________________________ 防止从长颈漏斗口逸出 二氧化碳制取的实验步骤 检验 验满 将气体通入澄清石灰水， 若变浑浊，则为CO2 将燃着的木条，伸到瓶口，若木条熄灭，则收集满 二氧化碳的制取研究 小结 1、二氧化碳制取原理 2、选择装置 3、实验步骤 （1）气密性检查、液封 （2）检验 （3）验满 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑ 习题巩固 1、如图所示为实验室制取气体的部分操作，其中正确的是 A 习题巩固 2、实验如图A用该装置制备并收集二氧化碳，下列说法正确的是 A．改成粉末状增加二氧化碳的质量 B．把稀盐酸换成稀硫酸 C．关闭弹簧夹让反应停止 D．收集满一瓶后，如图B所示，盖上毛玻璃片减少二氧化碳的逸散 D 习题巩固 3．化学实验是科学探究的重要方式。下列说法错误的是 A．将CO2和CO通入紫色石蕊试液中，可将二者区分开来 B．向混有少量CO的CO2中通入过量O2后点燃，可得到纯净的CO2 C．按上图所示装置进行实验，可证明蜡烛中含有氢元素 D．将带火星的木条伸入集有O2的集气瓶中，可说明O2能支持燃烧 B 习题巩固 4．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体时的最佳方法是 A．观察三瓶气体的颜色 B．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C．倒入澄清石灰水，振荡观察现象 D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D 习题巩固 同学们在小组合作学习过程中，对二氧化碳的相关问题，以结构图的形式进行了如图梳理。 (1)组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于纯净物中的       (填物质类别)。 (2)结构：一氧化碳与二氧化碳组成元素相同，但化学性质不同，原因是       。 (3)性质：将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，可观察到的现象是       。 (4)制取：实验室制取二氧化碳选用的试剂为       。 (5)用途：二氧化碳在生活中的用途有________________、______________________。 化合物 分子不同，化学性质不同 石蕊溶液变红色 大理石和稀盐酸 灭火 人工降雨 下图是实验室制取气体的常用装置。 某化学兴趣小组同学发现装置B和C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是        。若用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于        （填“1”“2”或“3”）处。写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：        。 $