第5练（基础练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）天津一课一练（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为天津市中职语文《荷花淀》同步练，适配高教版教材与高职分类考试，以基础练习为核心，通过语言基础到文本分析的梯度设计，强化语言运用与思维能力，助力夯实课堂所学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、成语等单一知识点|以选择题型为主，如字音辨析题巩固语言运用基础| |文本理解|环境描写、心理变化、细节作用等综合考点|结合简答题型，如形象分析题培养逻辑思维与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块上册》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津市《语文》基础模块上册 第5练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 苇眉子（wěi） 吮手指（shǔn） 虾篓（lǒu） 凫水（fú） B. 菱角（líng） 泅水（qiú） 烟硝（xiāo） 着慌（záo） C. 震荡（zhèn） 瞄准（miáo） 包裹（guǒ） 横样子（héng） D. 藕断丝连（ǒu） 警戒（jiè） 围剿（cháo） 撅嘴（juē） 【答案】A 【详解】B项“着慌”的“着”应读zháo；C项“横样子”的“横”应读hèng；D项“围剿”的“剿”应读jiǎo。A项读音全部正确。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 潮润 缠缴 柔滑 银白雪亮 B. 端饭 红涨 拖尾巴 欢天喜地 C. 包果 吆喝 战利品 聚精会神 D. 警诫 芦苇 铜墙铁壁 藕断丝连 【答案】B 【详解】A项“缠缴”应为“缠绞”；C项“包果”应为“包裹”；D项“警诫”应为“警戒”。B项书写全部正确。 3. 下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 几个青年妇女藕断丝连，完全断绝了和亲人的感情。 B. 战士们聚精会神瞄着敌人，半眼也没有看她们。 C. 听说水生要参军，水生嫂欢天喜地，毫无牵挂。 D. 面对危险，妇女们铜墙铁壁，吓得不敢摇船。 【答案】B 【详解】B项“聚精会神”形容注意力高度集中，符合战士瞄准敌人的语境。A项望文生义；C项与人物复杂心理不符；D项使用对象错误。 4. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①《荷花淀》用清新语言____白洋淀的诗意景色。 ②水生嫂在送夫参军中逐渐____出坚韧品格。 ③人物对话含蓄传神，需要读者细细____。 ④小说把战争生活写得明净优美，____了作品独特风格。 A. 描绘 显现 品味 形成 B. 描摹 呈现 品尝 构成 C. 描绘 呈现 品味 构成 D. 描摹 显现 品尝 形成 【答案】A 【详解】第一空“描绘”适合写景；第二空“显现”强调品格逐步显露；第三空“品味”与语言对话搭配；第四空“形成”与风格搭配自然。故选A。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习《荷花淀》，使我们感受到小说的诗意之美。 B. 水生嫂的形象体现了冀中妇女温柔而坚韧的精神。 C. 小说能否打动读者，关键在于是否它有真实细节。 D. 班级围绕小说人物形象为中心开展讨论。 【答案】B 【详解】A项成分残缺；C项语序不当，应为“是否有真实细节”；D项句式杂糅。B项表述正确。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孙犁是“荷花淀派”的代表作家。 B. 《荷花淀》以抗战时期白洋淀地区人民生活为背景。 C. 《荷花淀》只写激烈战斗场面，不写日常生活和人物对话。 D. 小说通过水生嫂等人物表现普通女性的成长。 【答案】C 【详解】《荷花淀》既写伏击战，也大量描写日常生活、景物和人物对话。C项不正确。 7. 下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 水生嫂问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 小说中的景物描写清新、明丽、富有诗意。 C. 她们讨论送衣裳、看丈夫、怎样摇船等…… D. 荷叶像铜墙铁壁，荷花箭像监视白洋淀的哨兵。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C项“等”与省略号连用造成重复，应删去“等”或删去省略号。故选C。 8. 下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 理解水生嫂形象，____，____，____。 ①还要关注她在战斗经历后的成长 ②应先把握送夫参军的情节 ③再品味含蓄传神的夫妻对话 A. ②③① B. ③②① C. ①②③ D. ②①③ 【答案】A 【详解】先把握主要情节，再品味对话细节，最后理解人物成长，逻辑最顺畅。故选A。 二、阅读理解 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ③水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ④水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” ⑤水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 （节选自孙犁《荷花淀》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 下列对选文开头环境描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 月色、苇眉子和荷花香营造清新宁静的氛围。 B. 环境描写表现了白洋淀日常生活的诗意之美。 C. 开头景物描写与人物命运毫无关系，可以删去。 D. 宁静院落与后文参军消息形成情节上的张力。 【答案】C 【详解】开头环境既展示地方生活，也烘托人物形象和小说诗意风格，并非可有可无。C项不正确。 10. 下列对水生嫂心理变化的概括，最恰当的一项是（ ） A. 一直愉快，没有任何牵挂。 B. 由平静等待到震动酸楚，再到理解承担。 C. 从坚决反对参军到彻底后悔。 D. 只关心家庭事务，不理解形势变化。 【答案】B 【详解】从“手指震动”“鼻子里有些酸”到“你走，我不拦你”，体现她由震动到承担的心理变化。 11. “女人的手指震动了一下”这一细节有什么作用？ 【答案】这一细节含蓄写出水生嫂听到丈夫参军消息时内心的震动、担忧和不舍；她没有直接哭闹，而是通过细微动作表现复杂心理，体现小说含蓄传神的特点。 【详解】答题要抓住“细节描写”和“人物心理”两个角度，并联系后文她支持水生参军的表现。 12. 结合选文，简要分析水生嫂的形象特点。 【答案】水生嫂勤劳能干，开头写她月夜编席；她深明大义，得知水生参军后虽有不舍仍表示“不拦你”；她坚韧克制，鼻子发酸却没有哭，并主动承担家庭重担。 【详解】分析人物形象要结合具体语句，不能只贴标签。可从劳动生活、对丈夫参军的态度、面对家庭重担的表现三个方面作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块上册》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津市《语文》基础模块上册 第5练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 苇眉子（wěi） 吮手指（shǔn） 虾篓（lǒu） 凫水（fú） B. 菱角（líng） 泅水（qiú） 烟硝（xiāo） 着慌（záo） C. 震荡（zhèn） 瞄准（miáo） 包裹（guǒ） 横样子（héng） D. 藕断丝连（ǒu） 警戒（jiè） 围剿（cháo） 撅嘴（juē） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 潮润 缠缴 柔滑 银白雪亮 B. 端饭 红涨 拖尾巴 欢天喜地 C. 包果 吆喝 战利品 聚精会神 D. 警诫 芦苇 铜墙铁壁 藕断丝连 3. 下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 几个青年妇女藕断丝连，完全断绝了和亲人的感情。 B. 战士们聚精会神瞄着敌人，半眼也没有看她们。 C. 听说水生要参军，水生嫂欢天喜地，毫无牵挂。 D. 面对危险，妇女们铜墙铁壁，吓得不敢摇船。 4. 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①《荷花淀》用清新语言____白洋淀的诗意景色。 ②水生嫂在送夫参军中逐渐____出坚韧品格。 ③人物对话含蓄传神，需要读者细细____。 ④小说把战争生活写得明净优美，____了作品独特风格。 A. 描绘 显现 品味 形成 B. 描摹 呈现 品尝 构成 C. 描绘 呈现 品味 构成 D. 描摹 显现 品尝 形成 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习《荷花淀》，使我们感受到小说的诗意之美。 B. 水生嫂的形象体现了冀中妇女温柔而坚韧的精神。 C. 小说能否打动读者，关键在于是否它有真实细节。 D. 班级围绕小说人物形象为中心开展讨论。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孙犁是“荷花淀派”的代表作家。 B. 《荷花淀》以抗战时期白洋淀地区人民生活为背景。 C. 《荷花淀》只写激烈战斗场面，不写日常生活和人物对话。 D. 小说通过水生嫂等人物表现普通女性的成长。 7. 下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 水生嫂问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 小说中的景物描写清新、明丽、富有诗意。 C. 她们讨论送衣裳、看丈夫、怎样摇船等…… D. 荷叶像铜墙铁壁，荷花箭像监视白洋淀的哨兵。 8. 下列文句顺序最恰当的一项是（ ） 理解水生嫂形象，____，____，____。 ①还要关注她在战斗经历后的成长 ②应先把握送夫参军的情节 ③再品味含蓄传神的夫妻对话 A. ②③① B. ③②① C. ①②③ D. ②①③ 二、阅读理解 ①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” ②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 ③水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？”水生说：“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ④水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” ⑤水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 （节选自孙犁《荷花淀》，《白洋淀纪事》，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 下列对选文开头环境描写的理解，不正确的一项是（ ） A. 月色、苇眉子和荷花香营造清新宁静的氛围。 B. 环境描写表现了白洋淀日常生活的诗意之美。 C. 开头景物描写与人物命运毫无关系，可以删去。 D. 宁静院落与后文参军消息形成情节上的张力。 10. 下列对水生嫂心理变化的概括，最恰当的一项是（ ） A. 一直愉快，没有任何牵挂。 B. 由平静等待到震动酸楚，再到理解承担。 C. 从坚决反对参军到彻底后悔。 D. 只关心家庭事务，不理解形势变化。 11. “女人的手指震动了一下”这一细节有什么作用？ 12. 结合选文，简要分析水生嫂的形象特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $