第1练（基础练习）《沁园春·长沙》语文基础模块上册（高教版）天津《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础练习为核心，通过语言基础、文本记忆到综合理解的梯度设计，覆盖《沁园春·长沙》语言知识与情感理解，适配中职复习需求，助力夯实基础与提升语文核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语、病句等单一语言知识点|选择题形式，如字音辨析、成语运用题，夯实语言运用基础| |文本记忆|课内名句默写|直接补写诗句，强化文化自信与文本记忆| |综合理解|词的体裁、景物、情感及句子含义|选择与简答结合，如情感分析题，提升思维能力与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块上册》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》基础模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A.舸舰（gě） 寥廓（liáo） 峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú） B.百舸（kě） 橘子洲（jú） 遒劲（yóu） 浪遏飞舟（è） C.稠密（chóu） 沁园春（qìn） 联袂（jué） 中流击水（zhōng） D.惆怅（chàng）漫江（màn） 阻遏（yè） 风华正茂（mào） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 廖廓 橘子洲 峥嵘岁月 B. 苍茫 百舸 挥斥方遒 C. 竭止 惆怅 中流击水 D. 稠怅 漫江 风华正茂 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 青年学子正值峥嵘岁月，当以青春之力书写时代华章。 B. 秋日湘江，百舸争流，江面一片风平浪静的景象。 C. 他指点江山，对身边的小事也斤斤计较。 D. 同学们风华正茂，整日萎靡不振，毫无朝气。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 独立寒秋，湘江北去，______橘子洲头。______万山红遍，层林尽染；______漫江碧透，百舸争流。 A. 望 看 观 B. 立 看 观 C. 立 望 看 D. 望 观 看 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过品读《沁园春・长沙》，使我们感受到青年毛泽东的豪迈胸襟。 B. 这首词描绘了湘江秋日的壮丽景色，抒发了词人的革命壮志。 C. 能否读懂词中的意象，是把握全词情感的关键。 D. 词中列举了万山、层林、漫江、百舸等秋景，塑造了豪迈壮阔。 6.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 C. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ D. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 7.下列对句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染。（夸张） B. 漫江碧透，百舸争流。（对偶） C. 鹰击长空，鱼翔浅底。（拟人） D. 问苍茫大地，谁主沉浮？（设问） 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①忆往昔峥嵘岁月稠 ②独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 ③恰同学少年，风华正茂 ④看万山红遍，层林尽染 A. ②④③① B. ②①③④ C. ④②①③ D. ②④①③ 二、填空题（请补写出下列诗句的空缺部分） 9.独立寒秋，湘江北去，____________。 10.鹰击长空，鱼翔浅底，____________。 11.恰同学少年，风华正茂；书生意气，____________。 三、阅读理解 阅读《沁园春・长沙》全词，完成下列题目 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （一）单项选择题 12.下列对这首词的体裁判断正确的一项是（ ） A. 古体诗 B. 词 C. 现代诗 D. 绝句 13.词的上阕描绘的核心景物是（ ） A. 湘江秋日的壮丽山景、江景 B. 江南春日的秀美风光 C. 北方冬日的苍茫雪景 D. 山间夏夜的清幽景色 14.下列对 “鹰击长空，鱼翔浅底” 理解正确的一项是（ ） A. 鹰在天空搏击，鱼在水底游动，展现了万物蓬勃的生命力 B. 鹰和鱼都在争夺生存空间，充满了争斗的气息 C. 作者借鹰和鱼表达对自由的向往，想要逃离现实 D. 鹰击长空是实景，鱼翔浅底是作者的想象 15.词的下阕主要表达的核心情感是（ ） A. 对往昔少年时光的怀念，抒发青年革命者的豪迈壮志 B. 对故乡的思念之情 C. 对官场生活的厌倦 D. 对大自然的热爱与赞美 （二）简答题 16.词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。 17.“问苍茫大地，谁主沉浮” 一句表达了作者怎样的思想感情？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理天津高职分类考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块上册》与天津高职分类考试命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、应用文四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 天津《语文》基础模块上册（高教版）第1练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字的读音，全部正确的一项是（ ） A.舸舰（gě） 寥廓（liáo） 峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú） B.百舸（kě） 橘子洲（jú） 遒劲（yóu） 浪遏飞舟（è） C.稠密（chóu） 沁园春（qìn） 联袂（jué） 中流击水（zhōng） D.惆怅（chàng）漫江（màn） 阻遏（yè） 风华正茂（mào） 【答案】A 【解析】B 项 “百舸” 的 “舸” 应读 gě，“遒劲” 的 “遒” 应读 qiú；C 项 “联袂” 的 “袂” 应读 mèi；D 项 “阻遏” 的 “遏” 应读 è。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 廖廓 橘子洲 峥嵘岁月 B. 苍茫 百舸 挥斥方遒 C. 竭止 惆怅 中流击水 D. 稠怅 漫江 风华正茂 【答案】B 【解析】A 项 “廖廓” 应为 “寥廓”；C 项 “竭止” 应为 “遏止”；D 项 “稠怅” 应为 “惆怅”。 3.下列句子中，下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 青年学子正值峥嵘岁月，当以青春之力书写时代华章。 B. 秋日湘江，百舸争流，江面一片风平浪静的景象。 C. 他指点江山，对身边的小事也斤斤计较。 D. 同学们风华正茂，整日萎靡不振，毫无朝气。 【答案】A 【解析】B 项 “百舸争流” 形容船只争相前行，与 “风平浪静” 语义矛盾；C 项 “指点江山” 指评论国家大事，用在 “小事” 上属于对象误用；D 项 “风华正茂” 形容青年朝气蓬勃、奋发有为，与 “萎靡不振” 语义矛盾。 4.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 独立寒秋，湘江北去，______橘子洲头。______万山红遍，层林尽染；______漫江碧透，百舸争流。 A. 望 看 观 B. 立 看 观 C. 立 望 看 D. 望 观 看 【答案】C 【解析】第一空 “立” 点明词人所处位置，贴合 “独立寒秋” 的语境；第二空 “望” 对应远处的 “万山红遍”，符合远眺的动作逻辑；第三空 “看” 对应近处的 “漫江碧透”，贴合近观的动作，与原文表意完全契合。 5.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过品读《沁园春・长沙》，使我们感受到青年毛泽东的豪迈胸襟。 B. 这首词描绘了湘江秋日的壮丽景色，抒发了词人的革命壮志。 C. 能否读懂词中的意象，是把握全词情感的关键。 D. 词中列举了万山、层林、漫江、百舸等秋景，塑造了豪迈壮阔。 【答案】B 【解析】A 项缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C 项两面对一面，删去 “能否”；D 项成分残缺，句末需补充 “的意境”。 6.下列句子中的标点符号，使用不完全正确的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 C. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ D. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 【答案】D 【解析】“曾记否” 是带有疑问语气的设问句，句末应使用问号，原句使用句号，标点使用错误。 7.下列对句子修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 看万山红遍，层林尽染。（夸张） B. 漫江碧透，百舸争流。（对偶） C. 鹰击长空，鱼翔浅底。（拟人） D. 问苍茫大地，谁主沉浮？（设问） 【答案】C 【解析】“鹰击长空，鱼翔浅底” 是对偶、动静结合的实景描写，未使用拟人修辞手法，该项判断错误。 8.下列文句顺序最恰当的一项是（ ） ①忆往昔峥嵘岁月稠 ②独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 ③恰同学少年，风华正茂 ④看万山红遍，层林尽染 A. ②④③① B. ②①③④ C. ④②①③ D. ②④①③ 【答案】A 【解析】按照原文行文逻辑，先点明时间地点（②），再描写湘江秋景（④），接着回忆少年求学时光（③），最后总括往昔革命岁月（①），正确顺序为②④③①。 二、填空题（请补写出下列诗句的空缺部分） 9.独立寒秋，湘江北去，____________。 【答案】橘子洲头 10.鹰击长空，鱼翔浅底，____________。 【答案】万类霜天竞自由 11.恰同学少年，风华正茂；书生意气，____________。 【答案】挥斥方遒 三、阅读理解 阅读《沁园春・长沙》全词，完成下列题目 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （一）单项选择题 12.下列对这首词的体裁判断正确的一项是（ ） A. 古体诗 B. 词 C. 现代诗 D. 绝句 【答案】B 【解析】《沁园春・长沙》是毛泽东创作的现代词，属于词的体裁。 13.词的上阕描绘的核心景物是（ ） A. 湘江秋日的壮丽山景、江景 B. 江南春日的秀美风光 C. 北方冬日的苍茫雪景 D. 山间夏夜的清幽景色 【答案】A 【解析】上阕围绕 “寒秋”“湘江”“橘子洲” 展开，描绘了万山、层林、漫江、百舸等湘江秋日的壮丽景色。 14.下列对 “鹰击长空，鱼翔浅底” 理解正确的一项是（ ） A. 鹰在天空搏击，鱼在水底游动，展现了万物蓬勃的生命力 B. 鹰和鱼都在争夺生存空间，充满了争斗的气息 C. 作者借鹰和鱼表达对自由的向往，想要逃离现实 D. 鹰击长空是实景，鱼翔浅底是作者的想象 【答案】A 【解析】这两句是实景描写，通过鹰、鱼的动态，展现了秋日万物蓬勃生长、充满生命力的景象。 15.词的下阕主要表达的核心情感是（ ） A. 对往昔少年时光的怀念，抒发青年革命者的豪迈壮志 B. 对故乡的思念之情 C. 对官场生活的厌倦 D. 对大自然的热爱与赞美 【答案】A 【解析】下阕回忆了青年时期和同学战友的革命岁月，抒发了青年革命者的豪迈胸襟与改造国家命运的壮志。 （二）简答题 16.词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。 【参考答案】上阕描绘了深秋时节，湘江奔流、橘子洲头，万山红遍、层林尽染，江水碧绿、百舸争流，鹰击长空、鱼翔浅底的壮丽辽阔、生机勃勃的湘江秋景图。 17.“问苍茫大地，谁主沉浮” 一句表达了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】这句话表达了作者对国家前途、民族命运的深切关注，以及青年革命者想要主宰国家命运、改造世界的豪迈壮志与责任担当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $