Starter（复习讲义）英语新教材北师大版七年级上册

该初中英语Starter复习讲义通过表格归纳与分点梳理构建系统知识体系，涵盖40个重点词汇、10个核心短语、28个基础句型及19个常考知识点，用对比表格呈现be动词用法、人称代词等语法要点，明确一般现在时、名词复数等重难点的内在联系。 讲义亮点在于分层练习设计，如改写句子、词形转换等题型，结合“practise doing sth.”等易错点指导，提升语言能力与思维品质。基础题巩固知识，综合题拓展思维，助力学生自主复习，也为教师精准教学提供清晰框架。

Starter（复习讲义) 复习要点 1、复习Starter的词汇、短语、句子及19个常考知识点 复习重难点 重点：一般现在时、名词复数、时间表达、特殊疑问词、改写句子 难点：改写句子 单元考点：单词、短语、句型 一．重点单词 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 1. 艺术 2. 中国人，中文 3. 英语 4. 数学 5. 音乐 6. 体育 7. 科学 8. 厨师 9. 医生 10. 农场主 11. 护士 12. 计算机 13. 地面 14. 墙 15. 电影院 16. 医院 17. 公园 18. 图书馆 19. 超市 20. 星期日 21. 星期一 22. 星期二 23. 星期三 24. 星期四 25. 星期五 26. 星期六 27. 植物 28. 窗户 29. 椅子 30. 书桌 31. 照片 32. 计算机 33. 红色的 34. 黄色的 35. 绿色的 36. 白色的 37. 绿色的 38. 桔色的 39. 棕色的 40. 黑色的 二．重点短语 1.keep .继续尝试 2.ask .问问题 3. worker 工厂工人 4.family 家庭成员 5.look the picture.看这那图 6.come the blackboard走到黑板上 7.be 保持安静 8. your books关闭/打开您的书籍 9.read the dialogue 大声朗读对话 10.take 记笔记 三．重点句子 1.-- your name?-I'm Steve. --你叫什么名字？-我是史蒂夫。 2.--Where are you ?--I'm from Australia.--你是从哪里来的？我来自澳大利亚。 3.-- are you?--I'm fine, thanks. And you?--你好吗？我没事，谢谢。你呢？ 4.-- is your new school?--It's great. I like it very much. --你的新学校怎么样？很好。我非常喜欢它。 5. time for bed.是睡觉的时候了。 6.You're late school!你上学迟到了！ 7.What's your subject?你最喜欢的主题是什么？ 8.Xinxin is good sports. 鑫鑫很擅长体育运动。 9.His favourite subject is . 他最喜欢的科目是科学。 10.They both love bikes.他们都喜欢骑自行车。 11.--What does he ?--He's a doctor. 他是做什么的？他是个医生。 12.This is the picture my room.这是我的房间的照片。 13.I it myself.我自己做的。 14.Can I one?我可以借一个吗？ 15.How can Steve the supermarket?史蒂夫怎么能去超市？ 16.I'm the supermarket. 我在找超市。 17.Where can I it?我在哪里可以找到它？ 18.Just go and left. 直走，向左转。 19.It is the building your left.这是你左边的第二栋建筑 20.--Thank you very much.--You are .--非常感谢--不用谢 21.-- is it?--It's half past three./It's three thirty.什么时候？三点半了。 22.--What time do you every day, Joe?-你每天什么时候起床？ 23. play basketball after school, Jenny. 放学后我们来打篮球吧，珍妮。 24.It's time to home dinner. 该回家吃晚饭了。 25.-- in English?--It's an eraser.这是英语里的什么东西？这是一块橡皮擦。 26.Could you it, please?你能拼出来吗？ 27.--What's your ?--My favourite colour is blue.你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是蓝色。 28.-- do you like blue?--I like blue I like the sea.你为什么喜欢蓝色呢？我喜欢蓝色是因为我喜欢大海。 四．重点知识点 知识点1：practise的用法 【教材原文】Practise every day.每天练习。 practise 作动词,意为“练习”。 ① practise doing sth.意为“练习做某事” 【例】She practises the piano every day.她每天练习弹钢琴。 If you practise English, you'll soon improve.如果你练习说英语,很快就会进步。 ② practise for sth.意为“为某事而练习” 【例】She is practising her piano exam.她正在为钢琴考试而练习。 【易错点】practice 可作名词,在美式英语中也可作动词。 但practise作动词。 It takes a lot of to play the violin well.拉好小提琴要多加练习。（这里的practice 是不可数名词）（真正的主语是不定式） There's a basketball every Friday evening.每星期五晚上有篮球训练。 知识点2：问候语“Nice to meet you.” 【教材原文】Nice to meet you.很高兴见到你。 本句是人们见面时常用的问候语,意为“很高兴见到你”, 其答语是“Nice to meet you , too.(我也很高兴见到你)”。 -Hello. My name is Helen.你好。我的名字叫Helen。 -Nice to meet you.I am Peter.很高兴见到你。我叫Peter。 -Nice to meet you , too, Peter.也很高兴见到你,Peter。 知识点3：短语 be from 【教材原文】Where are you from?你来自哪里? be from 意为“来自”, 其同义短语为come from, 其中come 为实义动词。 be/come from后接表示地点的名词。 温馨提示： 询问某人来自哪里可用 “Where do/does+主语+come from?” 或“Where be+主语+from?”。 【例】-Where is she from?= Where does she ? 她来自哪里? -She is from China.=She China.她来自中国。 知识点4：问候语“How are you?” 【教材原文】How are you? 你怎么样？ “How are you?”用于询问对方健康状况怎么样？回答时常有： I'm fine.=I'm OK.=I'm well.等表示身体健康。此结构也可以针对第三人称进行询问。 【例】- is your sister?你妹妹身体好吗？ -She's very . Thank you. 知识点5：句式“It’s time for sth.” 【教材原文】Jerry, it's time for bed. Jerry,该睡觉了。 “It's time for sth.”意为“该做某事了”。 【例】 school.=It's time to go to school. =Time for school.该去上学了。 知识点6：固定搭配 be late for 【教材原文】Nancy, you're running late for school! Nancy,你上学快迟到了! be late for 是固定搭配,意为“迟到”。 Don't be late class.上课不要迟到。 归纳拓展 late 的用法: ① adj.迟的;晚的 You are again, Mike. Mike,你又迟到了。 ② adv.迟;晚 He often gets up .他经常晚起。 知识点7：不定冠词 an 的用法 【教材原文】I have an aunt.我有一个姑姑。 an 作不定冠词,意为“一(人,事,物)”。 They have uncle in the US.他们有一个叔叔在美国。 【易错点】辅音音素开头的词前， an用在以元音音素开头的词前， an umbrella一把雨伞an hour一小时a university 一所大学; an useful tool一个有用的工具 知识点8：如何询问职业 【教材原文】What does he do?他是做什么工作的? “What do/does+主语+do?” 用于询问职业。 A：-What the man do?那个男人是做什么工作的? B: -He is a .他是一名老师。 归纳拓展 询问职业的句型还有: “What's one's job?”和“What+be+主语?”。 【例】What does your father do?=What is your father?=What's your father's job?你爸爸是做什么工作的? 知识点9：in front of的用法 【教材原文】in front of 在.…的前面 【辨析】 in front of 意为“在……前面”,表示“在某范围之外的前面”。 in the front of 表示“在某范围之内的前面”。 Mary is the car.Mary在小汽车(外部的)前面。 Cathy is the car. Cathy 在小汽车(内部的)前部。 知识点10：祈使句 【教材原文】Look at the model car between the books and the photo.看那些书和照片之间的模型车。 祈使句是用来表示命令、请求、劝告等的句子。祈使句有肯定式和否定式之分。 祈使句的肯定式 以动词原形开头,开头的动词包括→ 行为动词、let 和 be动词 【例】① Listen to me , please.请听我说。 ② Let's play basketball.让我们打篮球吧。 ③ Be brave. 勇敢一点儿。 祈使句的否定式 通常以Don't 开头,还可以以 No 或 Never 开头 【例】① Don't run around.不要到处跑。 ② No smoking.禁止吸烟。 ③ Never give up.永不放弃。 知识点11：表示感谢的句式 【教材原文】Thank you very much.非常感谢你。 在得到某人的帮助或赞扬时,要向对方表示感谢。 表示感谢常用的交际用语有: ① Thank you very much= Thank you a lot.非常感谢你。 ② Thanks ( a lot) .= Many thanks.多谢。 ③ Thank you for me a lot.谢谢你帮了我这么多。 回应他人的感谢可以说: ① You're welcome.别客气/不用谢。 ② My pleasure.= It's my pleasure.(这是)我的荣幸。 ③ Don't mention it. 不用谢。 知识点12：如何询问时间 【教材原文】What time is it?几点了? 本句是由what time引导的特殊疑问句。 what time意为“几点”, 对具体时间进行提问。 【例】① is it, Mike?Mike,几点了? ② What time do you usually ?你通常几点起床? 特别提醒 对具体时间提问也可以用： “What's the time?”。 What's the time, by the way?顺便问一句,几点钟了? 知识点13：句式“What about...?” 【教材原文】 What about after your Art Club, then?那在你美术俱乐部之后怎么样? What about 同How about, 用于询问对方的观点或看法,后跟名词、代词或动词-ing 形式。 【例】① What about that movie？= about that movie?那部电影怎么样? ② -What about swimming with me?= How about going swimming with me?和我一起去游泳怎么样? 知识点14：tell 的用法： 【教材原文】She tells English __________(story）in class.她在课上讲英语故事。 ① tell sb. ( not) to do sth.意为“告诉某人(不)做某事”。 【例】（1）He often us stories.他经常给我们讲故事。 （2）He tells us catch the birds.他告诉我们不要抓鸟。 （3）He tells us to Enlish well.他告诉我们要学好英语。 （4）She me a joke.她讲给我一个笑话。 ② 归纳拓展 【辨析】say 、speak、tell 和 talk的用法: （1）say→ 既可作及物动词也可作不及物动词,侧重“说”的内容, 搭配→ say sth. to sb.意为“对某人说某事” （2）speak→可作不及物动词,意为“说话;陈述;演讲”,强调说话能力; 还可作及物动词, “speak+语言”表示“说某种语言” （3）tell常和 story 或 tell joke 搭配。 tell sb. to do sth.意为“告诉某人做某事” （4）talk 既可作及物动词也可作不及物动词,意为“说话;谈话”,强调与某人交谈。 常见搭配有: talk to/with sb.与某人交谈; talk about sth.谈论某事 知识点15：What's this 的用法 【教材原文】What's this in English?这用英语怎么说? “What's this?”意为“这是什么?”,用于对距离较近的单个物品进行提问, 答语是“It’s a/an+物品.”。 【例】-What's this? 这是什么? -It's a ruler.它是一把尺子。 【易错点】在回答“What's this?”的提问时, 答语中要用it 来代替this。 -What's this? 这是什么? 这样回答是 -This is a book. (错×) 这样回答是-It is a book. (对√)这是一本书。 知识点16：固定搭配 in English 【教材原文】What's this in English?这用英语怎么说? in English 意为“用英语”, 属于“in+某种语言”的固定搭配。 【例】-What's this ?这用英语怎么说?-It's a book.这是一本书。 What's this 这用中文怎么说? 知识点17：怎样询问拼写 【教材原文】How do you spell it?你怎么拼写它? → 本句的结构是“Howdo/does+主语+spell...?”,意为“某人怎样拼写……?”, 其中 spell 作动词,意为“拼写”。 回答此结构问句的提问时答语中要用连字符把所拼写的字母连起来。 - “watch”?你怎么拼写“watch”? -W-A-T-C-H. 知识点18：关于对颜色的提问 【教材原文】What colour do you like best?你最喜欢什么颜色? 本句是由what colour引导的特殊疑问句, what colour意为“什么颜色”。 该句的结构是“What colour do/does+主语+like?”, 用于询问“某人喜欢什么颜色?”。 询问某物的颜色用“What colour is/are+sth.?” 【例】① do you like?你喜欢什么颜色? Red.红色。 ② What colour those pens?那些钢笔是什么颜色的?Blue.蓝色的。 知识点19：why 引导的特殊疑问句 【教材原文】Why do you like white?你为什么喜欢白色? 本句是由why 引导的特殊疑问句, 句子结构是“Why do/does+主语+行为动词原形+其他?”, 意为“某人为什么做某事?”, why是特殊疑问词，意为“为什么”, 对原因进行提问,答语通常要用→because 引导。 【例】-- do you like swimming?你为什么喜欢游泳? 一 it makes me healthy.因为它使我健康。 单元语法 动词be的一般现在时 　　be动词的一般现在时有am、 is、 are三种形式,常用来表示人或事物的性质或状态等,说明主语"是什么"或"怎么样"。动词be要随着主语人称和数的变化而变化。 一．动词be的一般现在时的基本用法 主语 be动词 例句 I(我) am I’m in Class Six. 我在六班。 you(你,你们) we(我们) they(他/她/它们) these(这些) those(那些) 其他复数名词或代词 are Are you Lily? 你是莉莉吗? Those aren’t my books. 那些不是我的书。 Her parents are teachers.她的父母是老师。 he(他) she(她) it(它) this(这个) that(那个) 其他第三人称单数代词或可数名词单数 is He is a worker. 他是一名工人。 This is my bag. It’s blue.这是我的包。它是蓝色的。 My sister is cute. 我的妹妹很可爱。 二．动词be的用法口诀 我(I)用am,你(you)用are,is连接他(he)、她(she)、它(it)。 单数名词用is, 凡是复数全用are。 三．缩写。 I am = we/you/they are = he/she/it is = 四．陈述句变一般疑问句: 将动词be(am,is,are)提前至句首,并将其首字母大写,句末句点变问号。 句型结构:Be+主语+...? 肯定回答:Yes, 主语(代词)+动词be. 否定回答:No, 主语(代词)+动词be+not. 1.We are in the same class.我们在同一个班级。→ — you in the same class?你们在同一个班级吗? —Yes,we are./No,we aren’t.是的,我们在(同一个班级)。/不,我们不在(同一个班级)。 2.My new school is nice. 我的新学校很漂亮。→ — your new school nice?你的新学校漂亮吗? —Yes, it is./No, it isn’t. 是的,它很漂亮。/不,它不漂亮。 易错点 (1) 陈述句的主语若是第一人称I/we,变一般疑问句时,要将主语换成第二人称you。 (2)在肯定答句中,主语和动词be不能缩写。如"Yes, she is."不可缩略为"Yes, she’s."。 动词be的一般现在时的句式转换 肯定句变否定句: 在动词be(am,is,are)后加not。 1.I’m good at dancing.我擅长跳舞。→I’m good at dancing. 我不擅长跳舞。 2.He is my classmate.他是我的同班同学。→He my classmate. 他不是我的同班同学。 3.Sandy and Millie are over there.桑迪和米莉在那边。→Sandy and Millie over there.桑迪和米莉不在那边。 易错点 在非正式文体中,动词is/are与not可以缩写,如is not=isn't,are not=aren’t。但am与not不能缩写。 知识总结 含动词be的一般现在时的句型变化 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。 变否定,更容易,be后not莫忘记。 人称代词 一.人称代词的数和格 数 单数 复数 格 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 第二人称 第三人称 二.人称代词的用法 (1)人称代词主格的用法 人称代词的主格作句子的主语。 I like reading. 我喜欢阅读。 Where are they? 他们在哪儿? (2)人称代词宾格的用法 ①人称代词的宾格作及物动词或介词的宾语。 Let me show you around our school.让我带你们参观我们学校吧。 Please look after her for me. 请替我照顾她。 ②在口语中,人称代词作动词be的表语时,通常可用其宾格形式代替主格。 —Who is knocking at the door? 谁在敲门?—It’s me. 是我。 ③人称代词单独使用时,一般用宾格而不用主格。 —I’d like to have a cup of coffee.我想喝一杯咖啡。—Me too. 我也是。 (3)人称代词it的用法 　　it可指代无生命的事物、天气、时间、性别不明确的动物、植物、婴儿以及未知身份的人。 English is very interesting. It is my favourite subject. 英语很有趣。它是我最喜爱的学科。 It’s rainy today.今天有雨。 What a lovely baby it is! 多么可爱的宝宝啊! —Who is it there? 谁在那边?—It’s Li Lei.是李磊。 三.人称代词的排序 　　人称代词单数的排序为:you, he/she, I(第二、三、一人称);人称代词复数的排序为:we, you, they(第一、二、三人称)。 You, he and I are all good at English.你、我和他都擅长英语。 We, you and they are all Chinese.你们、我们和他们都是中国人。 形容词性物主代词 用法：物主代词是表示所有关系的代词,有人称和数的变化。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词,此处主要讲解形容词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 (1)形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后接名词。 Is this eraser? 这是你的橡皮吗? (2)形容词性物主代词不能与冠词(a/an/the)或指示代词(this, that, these, those)等共同修饰名词。 This is desk.这是他的书桌。 (3)与形容词共同修饰名词时,形容词性物主代词要放在形容词的前面。 English books他的英语书　 Chinese friends他们的中国朋友们 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 is a flower. 这是一朵花。 are flowers. 这些是花。 is a tree. 那是一棵树。 are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are ? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 方位介词 方位介词 用法 例句 at We stayed at a hotel yesterday.昨天我们待在一个旅店。 in I live in Shanghai and my parents live in Beijing.我住在上海,我父母住在北京。 on There are some storybooks on the desk.桌子上有一些故事书。 above We are flying above the clouds.我们正在云层上方飞行。 below Please do not write below this line. 请不要写到这条线下面。 over They held a large umbrella over her. 他们给她撑起一把大伞。 under She placed the ladder under the window.她把梯子立在窗户下面。 behind Who sits behind you?谁坐在你的后面? in front of There are many big trees in front of my house.我家房子前有许多大树。 inside Go inside the house. 进屋里吧。 outside My father is washing his car outside our house. 我爸爸正在我们家屋外洗他的车。 next to Please stand next to your friend.请站在你的朋友旁边。 across from Our school is across from a bank. 我们的学校在一个银行的对面。 between I sat down between Jo and Diana.我在乔和黛安娜中间坐下。 时刻表达 ①整点数的表达 6:00 读作 six o’clock 或者 six 8:00读作 eight o’clock 或者 eight ②顺读法 先读小时，再读分钟。 8:10 读作 eight ten 9:35 读作 nine thirty-five ③逆读法 先读分钟，再读小时，有两种情况需要判断。 当分针数≤30，用past,表示“过”。表达公式：分钟数+past+小时数 7:15 读作 fifteen past seven 10:22 读作 twenty-two past ten 11:30读作thirty past eleven 或者 half past eleven 当分针数>30，用to,表示“差”。表达公式：60-分钟数+to+下一个钟点数 6:45 读作 fifteen to seven 2:39 读作 twenty-one to three 名词复数 可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为: 规则 例词 一般在名词词尾加 apple→apples map→maps 以s, x, sh, ch等结尾的名词, class→classes watch→watches 以"辅音字母+y"结尾的名词应先 dictionary→dictionaries family→families 以f或fe结尾的大多数名词, leaf→leaves knife→knives 特殊疑问句 常见的特殊疑问词(组)及其用法 特殊疑 问词(组) 含义及用法 例句 what What's this? 这是什么? What is your job? 你是做什么工作的? what "哪个班级/年级",对所在班级/年级进行提问 What class/grade are you in?你在几班/年级? what "什么颜色",对颜色进行提问 What colour is her skirt? 她的裙子是什么颜色的? "几点",对时间点进行提问 What time do you usually get up? 你通常几点起床? when When does he come back? 他何时回来? where Where is she from? 她来自哪里? who Who is that girl? 那个女孩是谁? why Why do you like the hat? 你为什么喜欢这顶帽子? whose Whose bottle is this? 这是谁的瓶子? which Which box is yours? 哪个盒子是你的? how How does she go to school?她怎样去上学? how "多少",对可数名词的数量进行提问 How many apples are there in the bag? 袋子里有多少个苹果? "多少",对不可数名词的数量或事物的价钱进行提问 How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水? How much is it? 这个多少钱? "几岁",对年龄进行提问 How old is your brother? 你的弟弟几岁了? "多长时间一次", 对频率进行提问 How often do you go to visit your grandparents? 你多久去看望一次你的爷爷奶奶? "多高",对高度进行提问 How tall is the building?这个建筑物多高? "多长/多久",对长度或时间段进行提问 How long is the bridge? 这座桥多长? How long does it take you to walk to school every day? 你每天步行上学需要多长时间? "多远",对距离进行提问 How far is it from your home to the post office?你家离邮局多远? （时间：30分钟） 一.根据句意和首字母或汉语提示写出所缺的单词 1.Lisa is from England, but she can speak 　　　(汉语)very well. 2.She is my 　　　(妹妹) and I love her very much.  3.Do you have a happy 　　　(家庭)?  4.—Is that your father? —No, it’s my uncle, my mother’s 　　　.  5.—Where is the 　　　(科学)lab?   —Sorry, I don’t know. 6.We should 　　　(锻炼) every day. It is good for our health.  7.A ruler and two 　　　(手表) are in the schoolbag.  8.—Tom, I don’t know this word. —Well, here is a 　　　(字典) and it can help you.  9.Many people like 　　　(红色)in China.  10.The 　　　(墙) is very low. I can jump over it.  二.用括号内所给词的适当形式填空 1.I am six 　　　(year) old.  2.—How are you today?—Very 　　　(good).  3.I have a dog. 　　　(it) name is Huahua.  4.—How is your mother?—She is fine, 　　　(thank).  5.　　　(they) classroom is clean and big.  6.Look at these 　　　(bag). They are nice.  7.Let’s go shopping. I want to buy some 　　　(brush). 8.How beautiful those 　　　(box) are!  9.Four 　　　(woman) are in the store.  10.　　　(not speak) Chinese in English class.  三.按要求完成句子,每空一词 1.She is good at swimming. (改为同义句) She 　　　　　　　　　swimming.  2.Sandy’s hair is long and black.(改为否定句) Sandy’s hair 　　　　　　　　　black.  3.Tom and I are classmates.(改成一般疑问句,并作肯定回答) —　　　 　　　and 　　　classmates?  —Yes, 　　　　　　.  4.His sister’s little ducks are under the tree. (对画线部分提问)  　　　 　　　his sister’s little ducks?  四.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.那边的那个年轻人是我们的语文老师。 The young man 　　　　　　　　　our Chinese teacher.  2.——丹尼尔,你们的教室大吗?——是的,它是。 —Daniel, 　　　your 　　　big?  —Yes, 　　　　　　.  3.——他们是你的新同学吗?——不,他们不是。 —　　　 they your new 　　　? —No, 　　　　　　.  四．改写句子 1．This toy train is sixtynine yuan. (对画线部分提问) ___________ ___________is this toy train? 2．The boy made a card for his mother. (对画线部分提问) ___________ ___________ the boy for his mother? 3．He went to the hospital because he is badly ill. (对划线部分提问) he ___________to the hospital? 4．Daming is having a birthday party. (就画线部分提问) _________________________________ 5．We’re going to eat at half past twelve. (就画线部分提问) _________________________________ 五．阅读下面短文，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡规定的位置上。 There is an old saying in Xunpu, Fujian province “Put flowers in your hair in this life, you’ll also be pretty in the afterlife.” Xunpu is 1 small fishing village. In the past, all the 2 (woman) there used colorful and special flower headdresses (头饰). The headdress is known as zanhua (簪花). In 2008, zanhua became a national intangible cultural heritage (非物质文化遗产). As a child, Huang Rongbing watched 3 (he) mother comb her long and thick hair. She enjoyed 4 (make) a bun (圆髻) at  the  back  of  her  head. And then, she put 5 (beauty) flowers into her hair. The 34-year-old man now has a salon (美发店). There, tourists (游客) can get a hairstyle in the Xunpu tradition. They can also take 6 (photo) there. More and more tourists visit Xunpu. It makes Huang happy 7 it keeps the salon busy. What’s more, it also 8 (help) share the history and culture behind zanhua headwear Huang thinks the ladies of Xunpu 9 (be) hard-working and brave. “When they put a zanhua on their heads, they show their wish to be happy. The flowers are a symbol 10 hope,” he said. $Starter（复习讲义) 复习要点 1、复习Starter的词汇、短语、句子及19个常考知识点 复习重难点 重点：一般现在时、名词复数、时间表达、特殊疑问词、改写句子 难点：改写句子 单元考点：单词、短语、句型 一．重点单词 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 1.art 艺术 2.Chinese中国人，中文 3.English 英语 4.maths 数学 5.music音乐 6.PE 体育 7.science科学 8.cook厨师 9.doctor医生 10.farmer农场主 11.nurse护士 12.computer计算机 13.floor地面 14.wall墙 15.cinema 电影院 16.hospital 医院 17.park 公园 18.library 图书馆 19.supermarket超市 20.Sunday星期日 21.Monday星期一 22.Tuesday星期二 23.Wednesday星期三 24.Thursday星期四 25.Friday星期五 26.Saturday星期六 27.plant 植物 28.window窗户 29.chair椅子 30.desk 书桌 31.picture 照片 32.computer计算机 33.red 红色的 34.yellow黄色的 35.green 绿色的 36.white白色的 37.green绿色的 38.orange桔色的 39.brown棕色的 40.black黑色的 二．重点短语 1.keep trying.继续尝试 2.ask questions.问问题 3.factory worker 工厂工人 4.family members家庭成员 5.look at the picture.看这那图 6.come to the blackboard走到黑板上 7.be quiet保持安静 8.close/Open your books关闭/打开您的书籍 9.read the dialogue aloud大声朗读对话 10.take notes记笔记 三．重点句子 1.--What's your name?-I'm Steve. --你叫什么名字？-我是史蒂夫。 2.--Where are you from?--I'm from Australia.--你是从哪里来的？我来自澳大利亚。 3.--How are you?--I'm fine, thanks. And you?--你好吗？我没事，谢谢。你呢？ 4.--How is your new school?--It's great. I like it very much. --你的新学校怎么样？很好。我非常喜欢它。 5.It's time for bed.是睡觉的时候了。 6.You're late for school!你上学迟到了！ 7.What's your favourite subject?你最喜欢的主题是什么？ 8.Xinxin is good at sports. 鑫鑫很擅长体育运动。 9.His favourite subject is science. 他最喜欢的科目是科学。 10.They both love riding bikes.他们都喜欢骑自行车。 11.--What does he do?--He's a doctor. 他是做什么的？他是个医生。 12.This is the picture of my room.这是我的房间的照片。 13.I made it myself.我自己做的。 14.Can I borrow one?我可以借一个吗？ 15.How can Steve get to the supermarket?史蒂夫怎么能去超市？ 16.I'm looking for the supermarket. 我在找超市。 17.Where can I find it?我在哪里可以找到它？ 18.Just go straight and turn left. 直走，向左转。 19..It is the second building on your left.这是你左边的第二栋建筑 20.--Thank you very much.--You are welcome.--非常感谢--不用谢 21.--What time is it?--It's half past three./It's three thirty.什么时候？三点半了。 22.--What time do you get up every day, Joe?-你每天什么时候起床？ 23.Let's play basketball after school, Jenny. 放学后我们来打篮球吧，珍妮。 24.It's time to go home for dinner. 该回家吃晚饭了。 25.--What's this in English?--It's an eraser.这是英语里的什么东西？这是一块橡皮擦。 26.Could you spell it, please?你能拼出来吗？ 27.--What's your favourite colour?--My favourite colour is blue.你最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的颜色是蓝色。 28..--Why do you like blue?--I like blue because I like the sea.你为什么喜欢蓝色呢？我喜欢蓝色是因为我喜欢大海。 四．重点知识点 知识点1：practise的用法 【教材原文】Practise every day.每天练习。 practise 作动词,意为“练习”。 ① practise doing sth.意为“练习做某事” 【例】She practises playing the piano every day.她每天练习弹钢琴。 If you practise speaking English, you'll soon improve.如果你练习说英语,很快就会进步。 ② practise for sth.意为“为某事而练习” 【例】She is practising for her piano exam.她正在为钢琴考试而练习。 【易错点】practice 可作名词,在美式英语中也可作动词。 但practise作动词。 It takes a lot of practice to play the violin well.拉好小提琴要多加练习。（这里的practice 是不可数名词） （真正的主语是不定式） There's a basketball practice every Friday evening.每星期五晚上有篮球训练。 知识点2：问候语“Nice to meet you.” 【教材原文】Nice to meet you.很高兴见到你。 本句是人们见面时常用的问候语,意为“很高兴见到你”, 其答语是“Nice to meet you , too.(我也很高兴见到你)”。 -Hello. My name is Helen.你好。我的名字叫Helen。 -Nice to meet you.I am Peter.很高兴见到你。我叫Peter。 -Nice to meet you , too, Peter.也很高兴见到你,Peter。 知识点3：短语 be from 【教材原文】Where are you from?你来自哪里? be from 意为“来自”, 其同义短语为come from, 其中come 为实义动词。 be/come from后接表示地点的名词。 温馨提示： 询问某人来自哪里可用 “Where do/does+主语+come from?” 或“Where be+主语+from?”。 【例】-Where is she from?= Where does she come from? 她来自哪里? -She is from China.=She comes from China.她来自中国。 知识点4：问候语“How are you?” 【教材原文】How are you? 你怎么样？ “How are you?”用于询问对方健康状况怎么样？回答时常有： I'm fine.=I'm OK.=I'm well.等表示身体健康。此结构也可以针对第三人称进行询问。 【例】-How is your sister?你妹妹身体好吗？ -She's very well. Thank you. 知识点5：句式“It’s time for sth.” 【教材原文】Jerry, it's time for bed. Jerry,该睡觉了。 “It's time for sth.”意为“该做某事了”。 【例】It's time for school.=It's time to go to school. =Time for school.该去上学了。 知识点6：固定搭配 be late for 【教材原文】Nancy, you're running late for school! Nancy,你上学快迟到了! be late for 是固定搭配,意为“迟到”。 Don't be late for class.上课不要迟到。 归纳拓展 late 的用法: ① adj.迟的;晚的 You are late again, Mike. Mike,你又迟到了。 ② adv.迟;晚 He often gets up late.他经常晚起。 知识点7：不定冠词 an 的用法 【教材原文】I have an aunt.我有一个姑姑。 an 作不定冠词,意为“一(人,事,物)”。 They have an uncle in the US.他们有一个叔叔在美国。 【易错点】辅音音素开头的词前， an用在以元音音素开头的词前， an umbrella一把雨伞an hour一小时a university 一所大学; an useful tool一个有用的工具 知识点8：如何询问职业 【教材原文】What does he do?他是做什么工作的? “What do/does+主语+do?” 用于询问职业。 A：-What does the man do?那个男人是做什么工作的? B: -He is a teacher.他是一名老师。 归纳拓展 询问职业的句型还有: “What's one's job?”和“What+be+主语?”。 【例】What does your father do?=What is your father?=What's your father's job?你爸爸是做什么工作的? 知识点9：in front of的用法 【教材原文】in front of 在.…的前面 【辨析】 in front of 意为“在……前面”,表示“在某范围之外的前面”。 in the front of 表示“在某范围之内的前面”。 Mary is in front of the car.Mary在小汽车(外部的)前面。 Cathy is in the front of the car. Cathy 在小汽车(内部的)前部。 知识点10：祈使句 【教材原文】Look at the model car between the books and the photo.看那些书和照片之间的模型车。 祈使句是用来表示命令、请求、劝告等的句子。祈使句有肯定式和否定式之分。 祈使句的肯定式 以动词原形开头,开头的动词包括→ 行为动词、let 和 be动词 【例】① Listen to me , please.请听我说。 ② Let's play basketball.让我们打篮球吧。 ③ Be brave. 勇敢一点儿。 祈使句的否定式 通常以Don't 开头,还可以以 No 或 Never 开头 【例】① Don't run around.不要到处跑。 ② No smoking.禁止吸烟。 ③ Never give up.永不放弃。 知识点11：表示感谢的句式 【教材原文】Thank you very much.非常感谢你。 在得到某人的帮助或赞扬时,要向对方表示感谢。 表示感谢常用的交际用语有: ① Thank you very much= Thank you a lot.非常感谢你。 ② Thanks ( a lot) .= Many thanks.多谢。 ③ Thank you for helping me a lot.谢谢你帮了我这么多。 回应他人的感谢可以说: ① You're welcome.别客气/不用谢。 ② My pleasure.= It's my pleasure.(这是)我的荣幸。 ③ Don't mention it. 不用谢。 知识点12：如何询问时间 【教材原文】What time is it?几点了? 本句是由what time引导的特殊疑问句。 what time意为“几点”, 对具体时间进行提问。 【例】① What time is it, Mike?Mike,几点了? ② What time do you usually get up?你通常几点起床? 特别提醒 对具体时间提问也可以用： “What's the time?”。 What's the time, by the way?顺便问一句,几点钟了? 知识点13：句式“What about...?” 【教材原文】 What about after your Art Club, then?那在你美术俱乐部之后怎么样? What about 同How about, 用于询问对方的观点或看法,后跟名词、代词或动词-ing 形式。 【例】① What about that movie？=How about that movie?那部电影怎么样? ② -What about going swimming with me?= How about going swimming with me?和我一起去游泳怎么样? 知识点14：tell 的用法： 【教材原文】She tells English __________(story）in class.她在课上讲英语故事。 ① tell sb. ( not) to do sth.意为“告诉某人(不)做某事”。 【例】（1）He often tells us stories.他经常给我们讲故事。 （2）He tells us not to catch the birds.他告诉我们不要抓鸟。 （3）He tells us to learn Enlish well.他告诉我们要学好英语。 （4）She tells me a joke.她讲给我一个笑话。 ② 归纳拓展 【辨析】say 、speak、tell 和 talk的用法: （1）say→ 既可作及物动词也可作不及物动词,侧重“说”的内容, 搭配→ say sth. to sb.意为“对某人说某事” （2）speak→可作不及物动词,意为“说话;陈述;演讲”,强调说话能力; 还可作及物动词, “speak+语言”表示“说某种语言” （3）tell常和 story 或 tell joke 搭配。 tell sb. to do sth.意为“告诉某人做某事” （4）talk 既可作及物动词也可作不及物动词,意为“说话;谈话”,强调与某人交谈。 常见搭配有: talk to/with sb.与某人交谈; talk about sth.谈论某事 知识点15：What's this 的用法 【教材原文】What's this in English?这用英语怎么说? “What's this?”意为“这是什么?”,用于对距离较近的单个物品进行提问, 答语是“It’s a/an+物品.”。 【例】-What's this? 这是什么? -It's a ruler.它是一把尺子。 【易错点】在回答“What's this?”的提问时, 答语中要用it 来代替this。 -What's this? 这是什么? 这样回答是 -This is a book. (错×) 这样回答是-It is a book. (对√)这是一本书。 知识点16：固定搭配 in English 【教材原文】What's this in English?这用英语怎么说? in English 意为“用英语”, 属于“in+某种语言”的固定搭配。 【例】-What's this in English?这用英语怎么说?-It's a book.这是一本书。 What's this in Chinese?这用中文怎么说? 知识点17：怎样询问拼写 【教材原文】How do you spell it?你怎么拼写它? → 本句的结构是“Howdo/does+主语+spell...?”,意为“某人怎样拼写……?”, 其中 spell 作动词,意为“拼写”。 回答此结构问句的提问时答语中要用连字符把所拼写的字母连起来。 -How do you spell “watch”?你怎么拼写“watch”? -W-A-T-C-H. 知识点18：关于对颜色的提问 【教材原文】What colour do you like best?你最喜欢什么颜色? 本句是由what colour引导的特殊疑问句, what colour意为“什么颜色”。 该句的结构是“What colour do/does+主语+like?”, 用于询问“某人喜欢什么颜色?”。 询问某物的颜色用“What colour is/are+sth.?” 【例】① What colour do you like?你喜欢什么颜色? Red.红色。 ② What colour are those pens?那些钢笔是什么颜色的?Blue.蓝色的。 知识点19：why 引导的特殊疑问句 【教材原文】Why do you like white?你为什么喜欢白色? 本句是由why 引导的特殊疑问句, 句子结构是“Why do/does+主语+行为动词原形+其他?”, 意为“某人为什么做某事?”, why是特殊疑问词，意为“为什么”, 对原因进行提问,答语通常要用→because 引导。 【例】--Why do you like swimming?你为什么喜欢游泳? 一Because it makes me healthy.因为它使我健康。 单元语法 动词be的一般现在时 　　be动词的一般现在时有am、 is、 are三种形式,常用来表示人或事物的性质或状态等,说明主语"是什么"或"怎么样"。动词be要随着主语人称和数的变化而变化。 一．动词be的一般现在时的基本用法 主语 be动词 例句 I(我) am I’m in Class Six. 我在六班。 you(你,你们) we(我们) they(他/她/它们) these(这些) those(那些) 其他复数名词或代词 are Are you Lily? 你是莉莉吗? Those aren’t my books. 那些不是我的书。 Her parents are teachers.她的父母是老师。 he(他) she(她) it(它) this(这个) that(那个) 其他第三人称单数代词或可数名词单数 is He is a worker. 他是一名工人。 This is my bag. It’s blue.这是我的包。它是蓝色的。 My sister is cute. 我的妹妹很可爱。 二．动词be的用法口诀 我(I)用am,你(you)用are,is连接他(he)、她(she)、它(it)。 单数名词用is, 凡是复数全用are。 三．缩写。 I am = I’m we/you/they are = we’re/you’re/they’re he/she/it is = he’s/she’s/it’s 四．陈述句变一般疑问句: 将动词be(am,is,are)提前至句首,并将其首字母大写,句末句点变问号。 句型结构:Be+主语+...? 肯定回答:Yes, 主语(代词)+动词be. 否定回答:No, 主语(代词)+动词be+not. 1.We are in the same class.我们在同一个班级。→ —Are you in the same class?你们在同一个班级吗? —Yes,we are./No,we aren’t.是的,我们在(同一个班级)。/不,我们不在(同一个班级)。 2.My new school is nice. 我的新学校很漂亮。→ —Is your new school nice?你的新学校漂亮吗? —Yes, it is./No, it isn’t. 是的,它很漂亮。/不,它不漂亮。 易错点 (1) 陈述句的主语若是第一人称I/we,变一般疑问句时,要将主语换成第二人称you。 (2)在肯定答句中,主语和动词be不能缩写。如"Yes, she is."不可缩略为"Yes, she’s."。 动词be的一般现在时的句式转换 肯定句变否定句: 在动词be(am,is,are)后加not。 1.I’m good at dancing.我擅长跳舞。→I’m not good at dancing. 我不擅长跳舞。 2.He is my classmate.他是我的同班同学。→He isn’t my classmate. 他不是我的同班同学。 3.Sandy and Millie are over there.桑迪和米莉在那边。→Sandy and Millie aren’t over there.桑迪和米莉不在那边。 易错点 在非正式文体中,动词is/are与not可以缩写,如is not=isn't,are not=aren’t。但am与not不能缩写。 知识总结 含动词be的一般现在时的句型变化 变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。 变否定,更容易,be后not莫忘记。 人称代词 一.人称代词的数和格 数 单数 复数 格 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you 第三人称 he him they them she her it it 二.人称代词的用法 (1)人称代词主格的用法 人称代词的主格作句子的主语。 I like reading. 我喜欢阅读。 Where are they? 他们在哪儿? (2)人称代词宾格的用法 ①人称代词的宾格作及物动词或介词的宾语。 Let me show you around our school.让我带你们参观我们学校吧。 Please look after her for me. 请替我照顾她。 ②在口语中,人称代词作动词be的表语时,通常可用其宾格形式代替主格。 —Who is knocking at the door? 谁在敲门?—It’s me. 是我。 ③人称代词单独使用时,一般用宾格而不用主格。 —I’d like to have a cup of coffee.我想喝一杯咖啡。—Me too. 我也是。 (3)人称代词it的用法 　　it可指代无生命的事物、天气、时间、性别不明确的动物、植物、婴儿以及未知身份的人。 English is very interesting. It is my favourite subject. 英语很有趣。它是我最喜爱的学科。 It’s rainy today.今天有雨。 What a lovely baby it is! 多么可爱的宝宝啊! —Who is it there? 谁在那边?—It’s Li Lei.是李磊。 三.人称代词的排序 　　人称代词单数的排序为:you, he/she, I(第二、三、一人称);人称代词复数的排序为:we, you, they(第一、二、三人称)。 You, he and I are all good at English.你、我和他都擅长英语。 We, you and they are all Chinese.你们、我们和他们都是中国人。 形容词性物主代词 用法：物主代词是表示所有关系的代词,有人称和数的变化。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词,此处主要讲解形容词性物主代词。 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 my 我的 our 我们的 your 你的 your 你们的 his 他的 her 她的 its 它的 their她/他/ 它们的 (1)形容词性物主代词相当于形容词,作定语,后接名词。 Is this your eraser? 这是你的橡皮吗? (2)形容词性物主代词不能与冠词(a/an/the)或指示代词(this, that, these, those)等共同修饰名词。 This is his desk.这是他的书桌。 (3)与形容词共同修饰名词时,形容词性物主代词要放在形容词的前面。 his English books他的英语书　 their Chinese friends他们的中国朋友们 指示代词this、 these、 that与those 一．指时间或空间上较近的事物用this(这个)/these(这些);指时间或空间上较远的事物用that(那个)/those(那些)。this/that作主语时,谓语动词用单数形式; these/those作主语时,谓语动词用复数形式。 This is a flower. 这是一朵花。 These are flowers. 这些是花。 That is a tree. 那是一棵树。 Those are trees. 那些是树。 二．向别人介绍某人时,常用"This is..."。 This is Alan. 这是艾伦。 三．在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that;在回答these或those作主语的疑问句时,要用they代替these或those。 —Is this a key?这是一把钥匙吗?—Yes,it is.是的,它是。 —What are those? 那些是什么?—They're hats.它们是帽子。 方位介词 方位介词 用法 例句 at "在……处",常用于较小的地点 We stayed at a hotel yesterday.昨天我们待在一个旅店。 in "在……处",常用于较大的地点或表示一个范围 I live in Shanghai and my parents live in Beijing.我住在上海,我父母住在北京。 on "在……上",表示在某一平 面上,且两者接触 There are some storybooks on the desk.桌子上有一些故事书。 above "在……上方",表示高于某物 We are flying above the clouds.我们正在云层上方飞行。 below "在……下方",表示低于某物 Please do not write below this line. 请不要写到这条线下面。 over "在……上方",表示在某物垂直的正上方,且两者之间不接触 They held a large umbrella over her. 他们给她撑起一把大伞。 under "在……下方",表示在某物垂直的正下方,且两者之间不接触 She placed the ladder under the window.她把梯子立在窗户下面。 behind "在……的后面" Who sits behind you?谁坐在你的后面? in front of "在……(外部)前面",注意与in the front of的区别,后者指"在某物内部的前面" There are many big trees in front of my house.我家房子前有许多大树。 inside "在……里面" Go inside the house. 进屋里吧。 outside "在……外面" My father is washing his car outside our house. 我爸爸正在我们家屋外洗他的车。 next to "在……旁边",与by、 near、beside 同义 Please stand next to your friend.请站在你的朋友旁边。 across from "在……对面",与opposite同义 Our school is across from a bank. 我们的学校在一个银行的对面。 between "在……(两者)中间" I sat down between Jo and Diana.我在乔和黛安娜中间坐下。 时刻表达 ①整点数的表达 6:00 读作 six o’clock 或者 six 8:00读作 eight o’clock 或者 eight ②顺读法 先读小时，再读分钟。 8:10 读作 eight ten 9:35 读作 nine thirty-five ③逆读法 先读分钟，再读小时，有两种情况需要判断。 当分针数≤30，用past,表示“过”。表达公式：分钟数+past+小时数 7:15 读作 fifteen past seven 10:22 读作 twenty-two past ten 11:30读作thirty past eleven 或者 half past eleven 当分针数>30，用to,表示“差”。表达公式：60-分钟数+to+下一个钟点数 6:45 读作 fifteen to seven 2:39 读作 twenty-one to three 名词复数 可数名词有复数形式,不可数名词没有复数形式。可数名词单数变复数的规则,可归纳为: 规则 例词 一般在名词词尾加-s。 apple→apples map→maps 以s, x, sh, ch等结尾的名词,在词尾加-es。 class→classes watch→watches 以"辅音字母+y"结尾的名词应先变y为i, 然后再加-es。 dictionary→dictionaries family→families 以f或fe结尾的大多数名词,应将f或fe变为v,再加-es。 leaf→leaves knife→knives 特殊疑问句 常见的特殊疑问词(组)及其用法 特殊疑 问词(组) 含义及用法 例句 what "什么",对活动、事物或人的职业等进行提问 What's this? 这是什么? What is your job? 你是做什么工作的? what class/ grade "哪个班级/年级",对所在班级/年级进行提问 What class/grade are you in?你在几班/年级? what colour "什么颜色",对颜色进行提问 What colour is her skirt? 她的裙子是什么颜色的? time "几点",对时间点进行提问 What time do you usually get up? 你通常几点起床? when "什么时候",对时间进行提问 When does he come back? 他何时回来? where "哪里",对地点进行提问 Where is she from? 她来自哪里? who "谁",对姓名和身份进行提问 Who is that girl? 那个女孩是谁? why "为什么",对原因进行提问 Why do you like the hat? 你为什么喜欢这顶帽子? whose "谁的",对所属关系进行提问 Whose bottle is this? 这是谁的瓶子? which "哪一个,哪些",对特定范围内的人或物进行提问 Which box is yours? 哪个盒子是你的? how "怎么样",对方式或程度进行提问 How does she go to school?她怎样去上学? how many "多少",对可数名词的数量进行提问 How many apples are there in the bag? 袋子里有多少个苹果? much "多少",对不可数名词的数量或事物的价钱进行提问 How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水? How much is it? 这个多少钱? old "几岁",对年龄进行提问 How old is your brother? 你的弟弟几岁了? often "多长时间一次", 对频率进行提问 How often do you go to visit your grandparents? 你多久去看望一次你的爷爷奶奶? tall "多高",对高度进行提问 How tall is the building?这个建筑物多高? long "多长/多久",对长度或时间段进行提问 How long is the bridge? 这座桥多长? How long does it take you to walk to school every day? 你每天步行上学需要多长时间? far "多远",对距离进行提问 How far is it from your home to the post office?你家离邮局多远? （时间：30分钟） 一.根据句意和首字母或汉语提示写出所缺的单词 1.Lisa is from England, but she can speak 　　　(汉语)very well. 2.She is my 　　　(妹妹) and I love her very much.  3.Do you have a happy 　　　(家庭)?  4.—Is that your father? —No, it’s my uncle, my mother’s 　　　.  5.—Where is the 　　　(科学)lab?   —Sorry, I don’t know. 6.We should 　　　(锻炼) every day. It is good for our health.  7.A ruler and two 　　　(手表) are in the schoolbag.  8.—Tom, I don’t know this word. —Well, here is a 　　　(字典) and it can help you.  9.Many people like 　　　(红色)in China.  10.The 　　　(墙) is very low. I can jump over it.  【答案】1.Chinese　2.sister　3.family　4.brother　5.science 6.exercise　7.watches　8.dictionary 9.red　10.wall　 二.用括号内所给词的适当形式填空 1.I am six 　　　(year) old.  2.—How are you today?—Very 　　　(good).  3.I have a dog. 　　　(it) name is Huahua.  4.—How is your mother?—She is fine, 　　　(thank).  5.　　　(they) classroom is clean and big.  6.Look at these 　　　(bag). They are nice.  7.Let’s go shopping. I want to buy some 　　　(brush). 8.How beautiful those 　　　(box) are!  9.Four 　　　(woman) are in the store.  10.　　　(not speak) Chinese in English class.  1.【答案】years　根据数字six可知其后的名词应用复数形式,故填years。 2.【答案】well　句意:——今天好吗? ——很好。此处用well表示“身体好”,故填well。 3.【答案】Its　此处表示“狗的名字”,name前需用形容词性物主代词。故填Its。 4.【答案】thanks　thanks相当于thank you,故填thanks。 5.【答案】Their　此处表示“他们的教室”,需用形容词性物主代词。故填Their。 6.【答案】bags　these意为“这些”,其后的可数名词需用复数形式,故填bags。 7.【答案】brushes　some后的可数名词需用复数形式,故填brushes。 8.【答案】boxes　those意为“那些”,其后的可数名词需用复数形式,故填boxes。 9.【答案】women　four后跟可数名词复数形式,woman的复数形式为women,故填women。 10.【答案】Don’t speak　祈使句的否定形式为“Don’t+动词原形+其他”,故填Don’t speak。 三.按要求完成句子,每空一词 1.She is good at swimming. (改为同义句) She 　　　　　　　　　swimming.  2.Sandy’s hair is long and black.(改为否定句) Sandy’s hair 　　　　　　　　　black.  3.Tom and I are classmates.(改成一般疑问句,并作肯定回答) —　　　 　　　and 　　　classmates?  —Yes, 　　　　　　.  4.His sister’s little ducks are under the tree. (对画线部分提问)  　　　 　　　his sister’s little ducks?  【答案】1.does well in　2.isn't long or 3.Are you; Tom; we are　4.Where are 四.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.那边的那个年轻人是我们的语文老师。 The young man 　　　　　　　　　our Chinese teacher.  2.——丹尼尔,你们的教室大吗?——是的,它是。 —Daniel, 　　　your 　　　big?  —Yes, 　　　　　　.  3.——他们是你的新同学吗?——不,他们不是。 —　　　 they your new 　　　? —No, 　　　　　　.  【答案】1.over there is 2.is; classroom; it 3.Are;classmates;they aren't 四．改写句子 1．This toy train is sixtynine yuan. (对画线部分提问) ___________ ___________is this toy train? 【答案】 How much 【详解】原句句意：这辆玩具火车69元。本题考查句型转换。划线部分是价格，询问价格用How much提问，句意是：这个玩具火车多少钱？故答案为How，much。 2．The boy made a card for his mother. (对画线部分提问) ___________ ___________ the boy for his mother? 【答案】 What did do 【详解】原句句意：男孩为他妈妈做了一张卡片。本题考查句型转换，句子时态是一般过去时，画线部分是做的事情，用what提问，在句首首字母大写What；其后跟did引导的一般疑问句，did后加动词原形，do是动词原形代替画线部分，故答案为What；did；do。 3．He went to the hospital because he is badly ill. (对划线部分提问) he ___________to the hospital? 【答案】 Why did go 【详解】原句句意：他去了医院，因为他病得厉害。本题考查句型转换。句子是陈述句，时态为一般过去时，划线部分是because引导的原因状语，所以提问用why，放在句首，首字母要大写，后跟助动词did引导的一般疑问句，谓语动词went变为动词原形go，故答案为Why，did，go。 4．Daming is having a birthday party. (就画线部分提问) _________________________________ 【答案】What is Daming doing? 【详解】原句句意：大明正在举办生日派对。本题考查句型转换。句子是陈述句，时态为现在进行时，画线部分是动词短语having a birthday party，用特殊疑问词what提问，后跟be动词引导的一般疑问句，主语是第三人称单数Daming，be用is，动词短语用doing代替，故答案为What is Daming doing? 5．We’re going to eat at half past twelve. (就画线部分提问) _________________________________ 【答案】When are you going to eat? 【详解】原句句意：我们将要在十二点半吃饭。本题考查句型转换，画线部分是具体的时间，用when提问，在句首首字母大写When，后跟are引导的一般疑问句，主语we改为you，故答案为When are you going to eat? 五．阅读下面短文，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡规定的位置上。 There is an old saying in Xunpu, Fujian province “Put flowers in your hair in this life, you’ll also be pretty in the afterlife.” Xunpu is 1 small fishing village. In the past, all the 2 (woman) there used colorful and special flower headdresses (头饰). The headdress is known as zanhua (簪花). In 2008, zanhua became a national intangible cultural heritage (非物质文化遗产). As a child, Huang Rongbing watched 3 (he) mother comb her long and thick hair. She enjoyed 4 (make) a bun (圆髻) at  the  back  of  her  head. And then, she put 5 (beauty) flowers into her hair. The 34-year-old man now has a salon (美发店). There, tourists (游客) can get a hairstyle in the Xunpu tradition. They can also take 6 (photo) there. More and more tourists visit Xunpu. It makes Huang happy 7 it keeps the salon busy. What’s more, it also 8 (help) share the history and culture behind zanhua headwear Huang thinks the ladies of Xunpu 9 (be) hard-working and brave. “When they put a zanhua on their heads, they show their wish to be happy. The flowers are a symbol 10 hope,” he said. 【答案】1．a 2．women 3．his 4．making 5．beautiful 6．photos 7．because 8．helps 9．are 10．of 【导语】本文主要讲述了福建浔埔村关于簪花这项风俗及它的寓意，以及黄荣兵开了一家美发店给游客穿簪花的故事。 1．句意：浔埔是一个小渔村。根据语境可知，此处泛指一个小渔村，空后的“small”是以辅音音素开头的单词，用a。故填a。 2．句意：过去，那里的所有女性都使用五颜六色的特殊花朵头饰。根据空前的“all”可知，此处用复数形式。故填women。 3．句意：小时候，黄荣兵看着妈妈梳她又长又厚的头发。根据空后的名词“mother”及语境可知，此处应用形容词性物主代词形式his，对其修饰。故填his。 4．句意：她喜欢在后脑勺做一个圆髻。enjoy doing sth.“喜欢做某事”，是固定词组。故填making。 5．句意：然后，她把漂亮的花插进头发里。分析句子结构可知，此处用形容词形式，作定语，修饰“flowers”，beautiful“漂亮的”符合。故填beautiful。 6．句意：她们也可以在那里拍照。此处应用复数形式photos，表示概数概念。故填photos。 7．句意：这让黄很高兴，因为它让沙龙很忙。根据空前“It makes Huang happy”和空后“it keeps the salon busy”的语境可知，此处表示原因，应用because“因为”，引导原因状语从句。故填because。 8．句意：此外，它还有助于分享簪华头饰背后的历史和文化。时态为一般现在时，主语为“it”，用三单形式。故填helps。 9．句意：黄认为浔埔的女士们勤劳勇敢。时态为一般现在时，主语为“ladies of Xunpu”，所以此处用are。故填are。 10．句意：鲜花是希望的一个象征。a symbol of…“……的象征”，是固定词组。故填of。 $