第二单元 生命的演化（单元自测）科学苏教版六年级上册（新教材）

**基本信息** 苏教版六年级科学上册第二单元“生命的演化”单元素养测评，聚焦遗传、变异、化石等核心知识点，通过多样化题型融合科学观念与探究实践，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|化石推测（霸王龙体型）、遗传变异实例（橘生淮南）|结合刷脸支付等生活情境，考查科学思维| |填空题|8题/19分|遗传变异概念、化石定义与作用|强化基础概念，链接古生物与现代生物关系| |实验题|1题/12分|油菜花亲代后代性状观察|通过解剖实践，培养探究能力与实证分析| |综合题|1题/8分|生物多样性调查（人脸识别、二歧分类）|创设景区实践情境，体现科学态度与社会责任|

2026-2027学年六年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第二单元 生命的演化（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A B A B A A C B 题号 11 12 答案 C A 1．A 【详解】化石是古代生物遗体形成的，骨骼化石保留了生物的身体结构信息。通过拼接完整的骨骼化石并测量其大小，可以直接还原生物当时的身体形态和具体长度。生活环境通常需要通过化石埋藏的地层或伴生物种来推测，性格特点无法通过骨骼大小直接得出。因此，测量骨骼大小主要用来推测体型和体长。故选A。 2．B 【详解】生物的特征既受遗传影响，也受环境影响。这句话描述了同一种植物在不同环境下果实特征发生改变的现象，这种个体之间特征的差异称为变异。遗传是指特征的稳定传递，相似无法准确描述这种因环境导致的差异，因此该现象体现了变异。故选B。 3．A 【详解】生物亲子代之间性状相似的现象称为遗传。农民选择颗粒饱满的种子留种，目的是希望下一代作物也能保持饱满、健壮的优良性状，这是利用了生物性状能够稳定传递给后代的特点。进化涉及物种长期的演变，变异侧重于亲子代之间的差异，均不是留种选择的主要依据。故选A。 4．B 【详解】A. 人的相貌会随着身体成长和时间推移发生改变，并不是始终保持不变，该说法不符合生长规律。A选项错误； B. 同卵双胞胎遗传特征高度相似，导致五官、身形等外貌长相非常接近，这是日常生活中难以区分的主要原因。B选项正确； C. 生活环境和穿衣风格属于后天因素，即使改变这些条件，双胞胎依然长得相似，这不是难以区分的根本原因。C选项错误。 故选B。 5．A 【详解】A．亲代与子代之间性状表现相似的现象属于遗传，妈妈和孩子都是双眼皮体现了亲子间的相似性，A选项正确； B．双胞胎长相完全不同属于子代个体之间的差异，这种现象属于变异，B选项错误； C．小狗毛色和父母不一样属于亲代与子代之间的差异，这种现象属于变异，C选项错误。 故选A。 6．B 【详解】化石是研究地球历史的重要依据，海洋生物化石只能在海洋环境中形成。高山上出现海洋生物化石，表明这里曾经是海底，后经地壳运动抬升成为山脉，证明了海陆变迁的过程，故选B。 7．A 【详解】生物进化是生物为了适应环境变化而发生的长期演变过程。马的祖先始祖马体型矮小，适合在森林中生活，随着生存空间逐渐变为草原，体型高大的现代马更利于奔跑和躲避天敌。这一形态演变主要是由生存环境的改变所驱动，食性和繁殖并非导致体型差异的根本原因。故选A。 8．A 【详解】化石是保存在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。题干描述的“古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或遗迹”正是化石的定义特征，而玉石和萤石属于矿物，不具备保存古生物信息的功能。因此，符合题意的选项是化石。故选A。 9．C 【详解】人脸特征具有唯一性，是刷脸支付技术识别不同个体的基础。双胞胎虽然相貌相似，但细节特征仍存在差异，世界上不存在两个相貌完全相同的人。电脑正是依据每个人脸部各自的特征来进行辨别，C选项说法符合科学事实，A、B选项说法错误。故选C。 10．B 【详解】生物的子代与亲代之间通常保持着某些相似的特征，这种现象称为遗传。俗语中“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述了生物亲代与子代之间性状相似的现象，体现了生物的遗传特性。变异是指子代与亲代之间的差异，进化是指生物长期的发展变化过程，均不符合俗语描述。故选B。 11．C 【详解】生物的后代特征遗传自亲代双方。小狗出现了黑色毛色，而狗妈妈是白色的，说明黑色特征来自狗爸爸，但狗爸爸的毛色可能是黑色，也可能是黑白相间等多种情况，仅凭小狗的毛色无法唯一确定狗爸爸的具体毛色。故选C。 12．A 【详解】A. 个体相貌受遗传和环境共同作用，具有唯一性，即便双胞胎也有细微差别，不存在完全相同的个体，A选项正确； B. 识别技术依据的是面部细节特征组合，脸型分类有限且多人共有，不足以作为唯一身份标识，B选项错误； C. 亲属间遗传特征相似但细节不同，系统可识别关键差异，不会导致身份信息误判，C选项错误。 故选A。 13． 遗传 变异 【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。同种生物后代与亲代之间，或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面表现出的差异称为变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。 14． 化石 亲缘 【详解】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。根据化石中古代生物的样子，科学家们可以推断出它们当时的生活环境，还可以根据化石所在地层的形成年代和变化过程，推演出生物从古到今的变化。 15． 亲代 后代 【详解】生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。在植物的遗传中，提供种子的植物称为亲代，由种子发育长成的新植物称为后代。植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状等非常相似，但也有一些细微的差异。 16． 遗传和变异 亲代 【详解】动物具有遗传和变异现象，动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同。同种动物亲代与后代在身体结构、生活习性、形态特征、行为方式等方面几乎完全遗传，皮毛颜色、躯体大小等方面存在变异。 17． 环境 气候 【详解】科学家通过对化石的研究，可以推断生物生活的地质年代（如恐龙主要生活在中生代）、环境（如陆地、水域等）以及气候变化（如温度、降水等条件）等信息。 18． 食性 繁殖方式 生活环境 【详解】化石是保存在地层里的古代生物的遗体、遗迹或遗物。根据化石中古代生物的样子，科学家们可以推断出它们当时的生活环境，还可以根据化石所在地层的形成年代和变化过程，推演出生物从古到今的变化。因此科学家根据恐龙牙齿化石，可以推测恐龙的食性；根据恐龙蛋化石，可以知道恐龙的繁殖方式；根据地层沉积的动植物等特点，可以推测恐龙的生活环境。 19． 遗体 遗物 遗迹 【详解】化石是古生物学研究的主要对象，根据来源可分为三类：遗体化石：如骨骼、牙齿、贝壳、树干等生物体本身的残留部分；遗物化石：如蛋、粪便、巢穴等生物活动留下的产物；遗迹化石：如脚印、爬痕、钻孔等生物活动留下的痕迹。通过研究化石，科学家可以了解古生物的形态、生活习性、演化历程以及当时的环境特征。 20． 稳定 进化 环境 【详解】遗传是亲子间的相似性，它使生物物种保持稳定（或遗传、稳定遗传）性，保证了物种特征的延续；变异是亲子间或子代个体间的差异，它促进了生物的不断进化（或变化、演变）和发展，为自然选择提供了材料；进化的原因：恐龙进化为鸟类的案例，说明环境（或生活环境、生存环境）变化是生物进化的主要原因之一，生物为适应环境改变而逐步演化出新的形态特征。 21． × 【详解】人体相貌特征包括五官形状、脸型等外部形态。眼皮属于眼睛的一部分，单眼皮和双眼皮是眼部形态的具体表现，能够直接被观察到，且往往由遗传决定。因此，单、双眼皮属于人体相貌特征，该说法错误。 22． × 【详解】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。生物在繁殖过程中，遗传和变异是同时存在的。黄色猫生下黑白相间的小猫，体现了亲子间的差异，属于变异现象，但小猫依然继承了亲代的某些特征，不能说没有发生遗传。因此，认为只发生变异没有遗传的说法是错误的。 23． √ 【详解】生物界普遍存在遗传现象，子代的性状通常由亲代传递而来。狗的毛色是受遗传控制的特征，白色狗妈妈和棕色狗爸爸各自携带不同的毛色遗传信息。后代小狗在发育过程中，可能显现出母亲的白色性状，也可能显现出父亲的棕色性状，因此两种毛色都有可能出现。 24． × 【详解】化石是保存在地层中的地质历史时期的生物遗体、遗物或遗迹，形成需要漫长的地质年代。现代生物的遗体未经过长期石化过程，不属于化石。化石所指为古生物，而非现代生物。 25． √ 【详解】恐龙化石保留了生物形态信息，是推断其生活习性的证据。牙齿结构决定取食方式，尖锐锋利且适合撕咬的牙齿适应于捕食动物，属于食肉恐龙特征；平齐适合切断植物的牙齿属于食草恐龙特征。依据牙齿特点判断食性科学合理，因此该推测正确。 26． × 【详解】琥珀是远古树脂经漫长地质变化石化形成的化石，包裹生物不是琥珀形成的必要条件，因此题干说法错误。 27． 【详解】生物的遗传使得亲子间的特征保持相对稳定，如“种瓜得瓜，种豆得豆”和“龙生龙，凤生凤”都体现了亲代将性状传递给子代的相似性；而变异则导致了个体间的差异，如“三叶草长出四片叶子”“双眼皮父母生下单眼皮孩子”以及“一母生九子，连母十个样”，均展示了子代与亲代或子代彼此之间的不同。正是遗传保证了物种的延续，而变异则丰富了物种的多样性，两者共同作用推动了生物界的演化与发展。 28．化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，它的主要意义是：可以帮助我们了解古生物的形态结构、生活习性和它们当时的生存环境；不同年代地层中的化石，能帮我们梳理出生物从简单到复杂、从低等到高等的进化过程，理清生物进化的脉络。 【详解】化石是古生物的遗体、遗物或遗迹埋在地下，经过漫长时间形成的“古生物记录”，保留了古生物的原始特征。越古老地层中的化石对应的生物越简单低等，越晚近地层中的化石对应的生物越复杂高等，这个规律能直接证明生物是不断进化的，因此是研究生物进化最核心的依据。 29．答：遗传是指亲子间的相似性，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；变异是指子代与亲代或子代个体间的差异，如“一母生九子，连母十个样”。 【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；一母生九子，连母十个样属于变异现象。生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；种瓜得瓜，种豆得豆等属于遗传现象。 30．小红的爸爸妈妈虽然表现为双眼皮，但两人都携带了控制单眼皮的隐性基因；当父母的两个隐性单眼皮基因组合遗传给小红时，小红就会表现为单眼皮，这是正常的遗传情况，不是非亲生。 【详解】在人的体细胞中，控制性状的基因一般是成对存在的。在成对的基因中有些还有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫做显性基因，控制隐性性状的基因叫做隐性基因。小红的爸爸妈妈虽然表现为双眼皮，但两人都携带了控制单眼皮的隐性基因；当父母的两个隐性单眼皮基因组合遗传给小红时，小红就会表现为单眼皮，这是正常的遗传情况，不是非亲生。 31． 花 果实 茎（合理即可） 镊子 花瓣 花萼 雄蕊 雌蕊 4 遗传 变异 【分析】（1）解剖工具：镊子是花解剖常用工具，因其能精准操作，避免对花结构造成不必要破坏。 花的结构组成：油菜花是完全花，由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。花萼起保护作用；花瓣吸引昆虫传粉；雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉完成受精，进而发育成果实和种子 ，这是植物有性生殖的重要结构基础。 （2）遗传是指亲子间的相似性，是生物通过基因传递信息，将自身特征传递给后代的过程。基因是遗传信息的携带者，控制着生物的各种性状，使得亲代与后代在基本特征上保持一致 ，维持物种的稳定性和延续性。 （3）变异指亲子间及子代个体间的差异。变异分为可遗传变异（由遗传物质改变引起，如基因突变、基因重组、染色体变异 ）和不可遗传变异（由环境因素引起，遗传物质未改变 ）。变异为生物进化提供了原材料，促使生物适应不断变化的环境，推动物种的进化和发展。 【详解】（1）从花、果实、茎等方面观察比较油菜花亲代和后代，是因为这些都是油菜花明显的性状特征。花的形态、颜色，果实的大小、形状，茎的粗细、高度等在亲代和后代间可能存在差异或相似性，方便进行性状研究。 （2）镊子头部尖细，操作灵活，在解剖油菜花时，能精准地夹取和分离花的各部分结构，避免对花造成过度损伤，所以是解剖花的常用工具。 油菜花是完全花，具备花的完整结构。花萼在花的最外层，起保护作用；花瓣呈十字形排列，有 4 片，具有吸引昆虫传粉等作用；雄蕊由花药和花丝组成，能产生花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房构成，是接受花粉并发育成果实的结构。 （3）遗传是指生物体通过基因传递，将自身的特征传递给后代，使得亲代和后代在很多基本特征上保持相似。油菜花亲代和后代花的结构基本相同，就是遗传现象的体现，保证了油菜花物种特征的相对稳定性。 （4）变异是指亲子间和子代个体间的差异。油菜花亲代和后代花的颜色不完全一样，说明在遗传过程中发生了一些改变，这种差异就是变异。变异能使生物产生新的性状，为生物进化提供了原材料 。 32．(1) 变异 16 (2)B (3)①②④ (4)B 【详解】（1）① 遗传是亲子间相似，变异是亲子、个体之间相貌差异，人脸识别正是利用人与人长相不同的变异特征区分每个人。 ② 每种性状都有2种表现形式，4种性状组合数： 2×2×2×2=16 （2）A：随意采摘植物会破坏生态，错误。 B：记录脚印、粪便痕迹，不打扰生物，是科学规范的调查方法，正确。 C：捕捉小动物会伤害、干扰野生动物生存，错误。 D：忽略未知生物，会导致生物多样性调查结果不完整，错误。 故选B。 （3）草质茎：茎柔软、矮小、木质不发达 → 三叶草①、狗尾草②、蒲公英④ 木质茎：坚硬高大 → 樱花③、松树⑤、桃花⑥、法国梧桐⑦、桑树⑧ （4）A.北极狐冬季换厚白毛，是适应寒冷环境，正确。 B.生物既能适应环境，也能影响环境（比如大树降温、植物净化空气），说法错误 。 C.枫树冬季落叶，减少水分散失，适应低温环境，正确。 D.环境不同，适合生存的生物种类、数量也不同，正确。 故选B。 第2页，共10页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年六年级科学上册单元素养测评（苏教版） 第二单元 生命的演化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）我们可以根据霸王龙完整的骨骼化石拼接后测量出的大小，推测出霸王龙的（    ）。 A．体型和体长 B．生活环境 C．性格特点 2．（本题2分）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”体现了生长环境发生变化，植物的特征也发生了（    ）。 A．遗传 B．变异 C．相似 3．（本题2分）农民在种粮食留种的时候总选择颗粒饱满的种子，这主要和（     ）有关。 A．遗传现象 B．进化现象 C．变异现象 4．（本题2分）在日常生活中，同卵双胞胎很难区分，这主要是因为同卵双胞胎（    ）。 A．相貌随年龄的增长不发生变化 B．相貌特征非常接近，让人不易分辨 C．生活环境类似，穿衣风格也相似 5．（本题2分）下列现象属于遗传的是（      ）。 A．妈妈是双眼皮，孩子也是双眼皮 B．双胞胎长相完全不同 C．小狗毛色和父母不一样 6．（本题2分）人们在喜马拉雅山上发现海洋生物的化石，说明了（     ）。 A．喜马拉雅山很高 B．喜马拉雅山以前曾经是海洋 C．喜马拉雅山以后会变成海洋 7．（本题2分）现代马身形高大，而始祖马身形矮小，造成这一现象的主要原因是（    ）。 A．环境的变化 B．食性的改变 C．繁殖的需要 8．（本题2分）有些岩石中保存了属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或遗迹，被称为（     ）。 A．化石 B．玉石 C．萤石 9．（本题2分）刷脸支付已进入我们的日常生活，当我们将自己的脸对准扫描区时，电脑就会识别出个人信息并完成支付。对此，下列说法正确的是（    ）。 A．双胞胎的脸部特征是完全一样的 B．世界上可以找到两个相貌完全相同的人 C．每个人的脸都有各自的特征，所以电脑能辨别 10．（本题2分）“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这句俗语主要说明生物具有（    ）。 A．变异现象 B．遗传现象 C．进化现象 11．（本题2分）毛色是白色的狗妈妈生了2只小狗，一只黑色的和一只黑白相间的，则狗爸爸的毛色是（    ）。 A．一定是黑色 B．一定是白色 C．无法确定 12．（本题2分）大家刷脸进入场馆，下列关于相貌的说法正确的是（   ）。 A．世界上找不到两个完全相同的人。 B．能够刷脸识别身份，是因为每个人的脸型是唯一的。 C．小安和爸爸长得很像，他刷脸时可能出现爸爸的身份信息。 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）植物或动物的后代和亲代非常相似，这种现象叫____________；植物或动物的后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫____________。 14．（本题2分）存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹叫作____________。科学家通过将它提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的____________关系。 15．（本题2分）在植物的遗传中，提供种子的植物称为________，由种子发育长成的新植物称为________。（均填“亲代”或“后代”） 16．（本题2分）动物具有____________现象，动物的后代与________非常相似，但也有一些不同。 17．（本题2分）恐龙化石是研究恐龙的主要依据。科学家根据化石推断恐龙生活的地质年代、_____________和_____________变化等。 18．（本题3分）我们对于恐龙的认识，来自于科学家对恐龙化石的发现和研究，根据恐龙牙齿化石，可以推测恐龙的______；根据恐龙蛋化石，可以知道恐龙的_______；根据地层沉积的动植物等特点，可以推测恐龙的_______。 19．（本题3分）化石是存留在岩石中的古生物_________、_________或_________。 20．（本题3分）遗传使生物物种保持______性，变异促进了生物的不断_______和发展，根据科学家推测，一部分体型较小的恐龙，后来为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，慢慢进化成鸟类。这说明______变化是生物进化的主要原因之一。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）单、双眼皮不属于人体的相貌特征。( ) 22．（本题2分）小科家的黄色猫生了一窝小猫，其中一只小猫的毛色是黑白相间的，这说明这只小猫的毛色只发生了变异，没有遗传。( ) 23．（本题2分）白色狗妈妈和棕色狗爸爸，生出来的后代小狗毛色可能是白色，也可能是棕色。( ) 24．（本题2分）化石是存留在岩石中的现代生物的遗体、遗物或遗迹。( ) 25．（本题2分）小科在博物馆发现一块恐龙头骨化石，它的牙齿尖尖的，巨大而锋利，适合撕咬食物，他据此推测这只恐龙是食肉恐龙。( ) 26．（本题2分）琥珀是远古树脂包裹生物后，经过漫长地质变化形成的化石。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）连线。 种瓜得瓜，种豆得豆 三叶草长出四片叶子                           遗传 龙生龙，凤生凤                                双眼皮父母生下单眼皮孩子                    变异 一母生九子，连母十个样 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）化石对研究生物进化有什么重要意义？ 29．（本题5分）请简述什么是生物的遗传和变异？并各举一个生活中的例子。 30．（本题5分）小红的爸爸妈妈都是双眼皮，只有小红是单眼皮。小红因此就怀疑，自己是否是爸爸妈妈亲生的。你的看法是什么？并说明理由。 六、实验题（共12分） 31．（本题12分）小科所在小组研究比较油菜花亲代和后代的性状。 （1）我们可以从油菜花亲代和后代的_____、_____、_____等观察比较。 （2）观察油菜花的结构时，可以用       对花进行解剖，可以发现油菜花由_____、_____、 _____、 _____四个部分构成，其中花瓣有_____片。 （3）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的结构基本相同，属于_____现象。 （4）观察发现，油菜花的亲代和后代的花的颜色不完全一样，属于_____现象。 七、综合题（共8分） 32．（本题8分）周末，小科在家长陪同下，到黄陂木兰天池开展生物多样性调查实践活动。请结合所学知识完成下列问题： (1)进入景区时，木兰天池对本地居民实行“刷身份证+人脸识别”快速入园，系统能准确区分不同游客，这是利用了生物______（填“遗传”或“变异”）带来的相貌特征差异。小科观察了有无耳垂、单双眼皮、直发卷发、能否卷舌这4种相貌特征，发现这4种性状可组成______种不同的样貌组合。 (2)在景区开展生物大搜索时，下列调查行为正确的是（     ）。 A．随意采摘漂亮的植物叶片作为标本 B．记录动物的脚印、粪便等痕迹 C．捕捉小动物带回教室 D．不认识的生物直接忽略，以免浪费时间 (3)小科记录的植物有：①三叶草②狗尾草③樱花④蒲公英⑤松树⑥桃花⑦法国梧桐⑧桑树。采用二歧分类法分类，其中属于草质茎的是______。（填序号） (4)下列关于生物与环境的说法，错误的是（     ）。 A．冬季的北极狐会长出更厚、更白的毛 B．生物只能被动适应环境，不能影响环境 C．枫树到冬季会落叶 D．不同环境中，生物的种类、数量一般不同 学科网（北京）股份有限公司5 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $