内容正文:
《计算机组装与维护》教案
课 题
中央处理器(CPU)
课 型
课 时
授课班级
XXX
授课时间
授课教师
教材分析
本章节以CPU教学是计算机组成原理的“皇冠”,复杂度高、抽象性强。其教学成功与否的标志,不是学生记住了多少部件的名称,而是能否在脑海中构建出一个动态的、可推演的CPU工作模型。
学情分析
本章节主要讲CPU,CPU是计算机硬件系统的控制中心和运算中心,是冯·诺依曼体系结构的核心执行部件。理解CPU,是理解“计算机如何执行程序”这一根本问题的关键。学生应能融会贯通此前所学的指令系统和存储系统知识,真正理解一条高级语言语句,是如何被层层翻译,最终在CPU的时钟节拍下,化为一连串精细控制的电子舞蹈。这是计算机科学教育中最具智力挑战也最有成就感的环节之一。
学习目标
1.了解CPU各组成部分的功能
2.了解指令周期的概念
3.了解一些典型的CPU技术
学习重难点
1.能够理解中央处理器在计算机系统中的功能
2.了解典型的CPU技术
3.学会根据简单需求初步判断和选择CPU
教学方法
讲授法 讨论法 小组讨论法
课前准备
精心制作PPT课件,检查多媒体设备功能,提前准备预设问题。
教学媒体
多媒体教学
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
播放一段《英雄联盟》的游戏开场动画,然后提问:我们玩这个游戏的时候,对电脑有没有要求,要求一般体现在哪里?为什么有的电脑玩这个游戏非常顺畅,有的就直接卡成PPT。
辅助学生得出以下结论:除了显卡和内存以外,还有一个CPU是电脑系统的大脑,他的强弱直接决定了电脑的思考速度。
学生思考并回答问题,产生疑惑和兴趣。
由学生喜欢玩的游戏入手,辅助学生快速进入学习状态。
活动二:
调动思维
探究新知
CPU是什么?他的结构和功能是什么?
1.CPU的组成
CPU是用来执行指令的部件,它包括能对指令进行分析处理的一套硬件。
(1)指令寄存器
(2)指令译码器
(3)程序计数器
(4)程序状态寄存器
(5)算数逻辑运算单元
(6)寄存器组
(7)时序部件
(8)微操作控制部件
(9)数据通路
2.指令的执行过程
取指令阶段:取指令操作对所有指令都是相同的。
执行指令阶段:这个阶段根据指令操作码的不同,对操作数实施不同的算术运算和逻辑、移位运算。
跟着教师的思路走,去理解CPU的工作原理和工作部件。
通过讲授法,让学生系统的理解CPU的功能。
活动三:
调动思维
探究新知
时序控制系统
由指令周期、机器周期、时钟周期组成的时序系统组成了多级时序系统,保证了CPU执行指令时,各种操作都按照精准的定时进行。
CPU的主要参数
(1)字长
(2)内部工作频率
(3)外部工作频率
(4)工作电压
(5)地址总线宽度
(6)数据总线宽度
(7)制造工艺
CPU的发展和典型CPU
个人电脑从8088微处理器到PentiumIII奔腾时代只用了不到20年的时间,如今电脑正在以惊人的速度快速发展着,Intel和AMD都相继推出了1GHz的CPU。Cpu作为微机的心脏,决定了微机的档次。
典型CPU
(1)8088和8086,注明的IBMXT就是基于8088。8088外部数据16位,8086外部数据8位。
(2)80286,16位处理器,频率更高。
(3)80386,32位处理器,可同时模拟多个8086处理器处理任务。
(4)80486,1989年推出,采用突发总线方式,大大提高了CPU与内存的数据交换速度。
(5)Pentium处理器,64位数据总线,16KB高速缓存。
跟着教师的思路走,去理解CPU的工作原理和工作部件。
通过讲授法,让学生系统的理解CPU的参数和发展。
活动四:
调动思维
探究新知
不同品牌的CPU都有哪些?
常见的品牌有以下:
Intel(英特尔):常见系列:酷睿、至强、赛扬。
AMD(超威半导体):常见系列:锐龙、霄龙。
国产CPU:简要介绍“龙芯”,进行爱国主义教育。
通过了解不同品牌的CPU,对比CPU的功能,了解中国CPU发展的历史。
用对比法,让学生提起对学习的兴趣。
活动五:
巩固练习
素质提升
教师发布任务,展示两款参数不同的CPU,i5-4核 vs i7-8核
提问:如果主要用于办公和看电影,选择哪一款?主要用于大型3D游戏和视频剪辑,选择哪一款。
小组讨论,根据实际运行情况,选择适合的CPU
通过小组讨论,分析实际情况,选出最终答案,令学生印象深刻。
课堂小结
作业布置
本节课主要讲解了CPU的定义、功能、结构和发展历史以及常用的几款CPU型号。CPU是计算机的核心,选购时要综合考虑各项指标,结合实际需求和预算,没有最好的,只有最合适的。
板书设计
教学反思
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