5.1电流与电压、电阻的关系 课件-2026-2027学年教科版物理九年级上册

该初中物理课件聚焦“电流与电压、电阻的关系”，通过生活中抽油烟机、电灯泡等用电器电流大小的实例导入，结合改变电池个数或电阻调节小灯泡亮度的操作，以实验探究为支架，引导学生从定性观察过渡到定量分析，构建欧姆定律前的核心知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，运用控制变量法设计两个探究实验，通过数据表格、I-U/I-R图像分析进行科学论证，融入中考题、错题精选及逆向思维训练，培养学生科学思维与探究能力。学生能提升实验操作与数据分析能力，教师可获得系统的实验教学方案和分层习题资源，助力高效教学。

教科版物理9年级上册培优备课课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： 2026.07.23 . 5.1电流与电压、电阻的关系 第5章 欧姆定律 教科版九年级物理上册《电流与电压、电阻的关系》同步练习题（约1000字 含答案） 一、基础填空题（每空2分，共30分） 1. 在探究电流与电压、电阻的关系实验中，用到的核心物理研究方法是________，即控制其中一个物理量不变，探究另外两个物理量的变化关系。 2. 在________一定时，导体中的电流与导体两端的电压成________正比；简单来说，同一导体，两端电压越大，通过的电流________。 3. 在________一定时，导体中的电流与导体的电阻成________反比；电压不变时，导体电阻越大，通过的电流________。 4. 实验中探究电流与电压的关系时，需保持________不变，通过调节________改变定值电阻两端的电压，记录多组电压、电流数据。 5. 探究电流与电阻的关系时，更换不同阻值的定值电阻后，必须调节________，使定值电阻两端的________保持不变，才能记录对应电流数据。 6. 导体中的电流，跟导体两端的电压成________，跟导体的电阻成________，这是电学重要的规律，是欧姆定律的实验基础。 7. 实验中滑动变阻器的作用：一是________电路，防止电流过大；二是调节电路，改变定值电阻两端的________和电路中的________。 二、单项选择题（每题4分，共28分） 1. 探究电流与电压的关系实验中，需控制不变的物理量是（） A. 电压 B. 电阻 C. 电流 D. 电源电压 2. 电压保持不变时，关于电流与电阻的关系说法正确的是（） A. 电阻越大，电流越大 B. 电阻越小，电流越大 C. 电流与电阻成正比 D. 电流与电阻无关 3. 同一定值电阻两端电压增大为原来的2倍，通过它的电流将（） A. 变为原来2倍 B. 变为原来1/2 C. 保持不变 D. 变为原来4倍 4. 更换大阻值定值电阻后，为保持电阻两端电压不变，滑动变阻器滑片应（） A. 向增大接入电阻方向移动 B. 向减小接入电阻方向移动 C. 无需移动 D. 随意移动 5. 下列关于电流、电压、电阻三者关系，说法正确的是（） A. 电流越大，电压一定越大 B. 电阻随电压、电流的变化而变化 C. 电压为零，电流也为零 D. 电流与电压成反比 6. 本实验多次测量的主要目的是（） A. 减小实验误差 B. 寻找普遍规律 C. 计算平均值 D. 方便数据对比 7. 两个定值电阻，电压相同时，电阻小的电阻通过的电流（） A. 更小 B. 更大 C. 相等 D. 无法确定 三、简答分析题（共22分） 1. 请完整表述电流与电压、电流与电阻的定量关系，明确对应的控制变量。 2. 探究电流与电阻的关系实验中，更换电阻后为什么必须控制电阻两端电压不变？不控制电压会导致什么问题？ 四、实验探究题（20分） 在探究电流与电压、电阻的关系实验中： （1）连接电路时，开关应处于________状态，滑动变阻器滑片需调至________阻值处。 （2）探究电流与电压关系时，多次调节滑片获取多组数据，目的是避免实验偶然性，________。 （3）若实验中发现电压表示数始终接近电源电压，电流表示数几乎为零，故障原因大概率是定值电阻________。 （4）通过实验结论可知：电阻一定时，电压与电流的比值________；电压一定时，电流与电阻的乘积________。 参考答案 一、填空题 1. 控制变量法 2. 电阻；正比；越大 3. 电压；反比；越小 4. 电阻；滑动变阻器 5. 滑动变阻器；电压 6. 正比；反比 7. 保护；电压；电流 二、选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 三、简答分析题 1. 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。实验必须严格控制单一变量，才能准确得出两者的对应关系。 2. 本实验采用控制变量法，探究电流与电阻的关系时，电压是控制变量，必须保持不变。若不控制电压，更换电阻后电阻两端电压会发生变化，无法确定电流变化是由电阻还是电压引起，导致实验结论失效。 四、实验探究题 （1）断开；最大 （2）寻找普遍规律 （3）断路 （4）不变；不变 （总字数：998） 约5 A 约1 A 约2 A 约0.2 A 你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？ 一、探究电流跟电阻、电压的关系 抽油烟机 电冰箱 洗衣机 电灯泡 课堂导入 知识回顾 有什么办法可以改变小灯泡亮度？ 改变电路中电池个数（增大电压） 改变电路中电阻 　　在如图所示的电路中，当通过增加电池的节数来增加小灯泡两端的电压时或变阻器滑片向左端移动，接入电路中的阻值大小，我们可以看到什么现象呢？ 现象：小灯泡变亮。 通过小灯泡的电流增大。 探究新知一　探究电流与电压的关系 探究新知一　探究电流与电压的关系 通过导体的电流与加在它两端的电压及导体的电阻之间存在怎样的定量关系呢?我们通过实验来一探究竟吧！ 通过小灯泡的电流增大 电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。 电阻表示导体对电流的阻碍作用，当电压一定时，电阻越小，电流越大。 探究新知一　探究电流与电压的关系 【实验】探究电流与电压的关系 提出问题： 改变导体两端的电压 U ，通过它的电流 I 会怎样改变呢? 猜想与假设： 电压是产生电流的原因，若电阻一定时，电压越高，电流可能越大。 控制变量法 实验方法： 电压、电阻的改变都会引起电流的变化。实验时，应先保持某一个量不变。 演示实验 探究新知一　探究电流与电压的关系 实验思路： 　　选一个定值电阻，电流表测量通过电阻的电流，电压表测量电阻两端的电压，用电池作电源，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压，观察电流表的示数变化。 实验电路图 实验器材： 定值电阻多只（阻值不同）、滑动变阻器1只、 电流表1只、电压表1只、电池2节、 开关1个、导线若干。 探究新知一　探究电流与电压的关系 实验过程： ①按电路图连接电路。闭合开关前，检查电路连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。 ②按电路图连接电路，保持电阻 R 的阻值不 变，通过滑动变阻器改变电阻 R 两端的电压， 使电压值逐渐增大，同时读出对应的电压值 和电流值。把收集到的数据填写在记录表中。 ③更换不同定值电阻，重复实验。 使得出的结论更具有普遍性。 知识点1 探究电流与电压的关系 1. [长沙中考] 在探究电 阻一定时电流与电压关系的实验中， 小明连接了如图甲所示的电路，其 中定值电阻 。 考试考法 9 （1）请你用笔画线表示导线将电路连接完整。 如图甲所示 考试考法 10 （2）小明测量并记录了几组电压和电流值如下表。最后一 次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电流为____A。 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流 0.10 0.20 0.30 0.40 0.5 考试考法 11 （3）请在图丙中画出上表各组数据对应的点，并作出 图像。 如图乙所示 考试考法 12 （4）分析可得实验结论：保持电 阻不变时，通过导体的电流与导体 两端的电压成____比关系。 正 返回 考试考法 13 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 定值电阻R 5Ω 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流I/A 定值电阻R 10Ω 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 电流I/A 分析论证： 0.1 0.2 0.3 0.4 U2 U1 ＝ 2 I3 I1 ＝ 3 I2 I1 ＝ 2 U3 U1 ＝ 3 I1 U1 ＝ I2 U2 ＝ ...... I4 U4 ＝ k 0.05 0.1 0.15 0.2 U2 U1 ＝ 2 I3 I1 ＝ 3 I2 I1 ＝ 2 U3 U1 ＝ 3 I1 U1 ＝ I2 U2 ＝ ...... I4 U4 ＝ k 探究新知一　探究电流与电压的关系 I/A U/V O 0.05 0.15 0.25 0.3 0.2 0.1 0.35 0.4 0.45 1.5 2.0 1.0 0.5 2.5 3.0 3.5 · R=5Ω R=10Ω 结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 　　根据记录的数据，可以用作图的方法来分析实验数据，以便寻找因变量和自变量之间的关系。 　　用横轴代表电压U，纵轴代表电流I，在图中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来，观察电阻一定时， 两个量间的变化关系。 探究新知一　探究电流与电压的关系 1. 滑动变阻器的作用： ①保护电路； ②改变定值电阻两端的电压。 2. 实验过程的注意事项： ①为保护电流表和电压表，开始选择的量程不能过小； ②连接电路时要断开开关； ③闭合开关前把滑动变阻器的滑片移到最大电阻的位置。 交流与评估： 电流与电阻关系又是怎样的呢？ 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 【实验】探究电流与电阻的关系 演示实验 提出问题： 改变导体的电阻阻值 R ，通过它的电流 I 会怎样改变呢? 猜想与假设： 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。 控制变量法 实验方法： 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 实验思路： 　　根据电路图，将定值电阻与变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表并联在定值电阻两端。运用控制变量法，通过调节滑动变阻器，保证定值电阻两端的电压不变，同时更换不同阻值电阻接入电路。 实验器材： 定值电阻多只（阻值不同）、滑动变阻器1只、 电流表1只、电压表1只、电池2节、 开关1个、导线若干。 实验电路图 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 实验过程： ①按电路图连接电路。闭合开关前，检查电路连接是否正确，将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。 ②更换阻值为5Ω、10Ω、 15Ω、 20Ω、的定 值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻 器，使电压表示数为3V保持不变，读出电流 表的示数，并记录。 ③重新设置定值电阻两端的电压， 重复上述的实验步骤。 使得出的结论更具有普遍性。 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 电压U/V 2.4V 定值电阻R 5 10 15 20 电流I/A 分析论证： 0.48 0.24 0.16 0.12 R2 R1 ＝ 2 R3 R1 ＝ 3 U3 U1 ＝ I1R1 ＝ I2R2 I4R4 ...... k I2 I1 ＝ 1 2 1 3 ＝ R2 R1 ＝ 2 R3 R1 ＝ 3 U3 U1 ＝ I1R1 ＝ I2R2 I4R4 ...... k I2 I1 ＝ 1 2 1 3 ＝ 电压U/V 3.0V 定值电阻R 5 10 15 20 电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 　　根据记录的数据，可以用作图的方法来分析实验数据，以便寻找因变量和自变量之间的关系。 　　用横轴代表定值电阻R，纵轴代表电流I，在图中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来，观察电压一定时， 两个量间的变化关系。 I/A R/Ω O 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 0.9 15 20 10 5 25 30 35 Ｕ=2V Ｕ=3V 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 1. 滑动变阻器的作用： ①保护电路； ②控制定值电阻两端的电压不变。 2. 更换阻值大的定值电阻后，电压表示数不能调节到所需要的值的原因： 电源电压过大或滑动变阻器的最大阻值过小。 交流与评估： 探究新知二 　探究电流与电阻的关系 在电阻一定的情况下， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 归纳总结 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 结论因果关系：电阻是导体本身的性质，跟电压和电流都没关系。 知识点2 探究电流与电阻的关系 2. 在“探究通过导体的 电流和电阻的关系”实验中，有如 下器材：电压表、电流表、滑动 变阻器、开关、学生电源 （提供 电压不变）、定值电 阻分别为 、 、 、、 、 、导 线若干。小明在实验时连接的电路如图所示。 考试考法 25 （1）电路中滑动变阻器起到保护电路元件安 全和调节定值电阻两端的______（填“电压”或 “电流”）不变的作用。 电压 （2）小明先将 的电阻接入，闭合开关，调节滑动变 阻器的滑片，直到电压表示数为 ，记下电流表示数；接着 断开开关，将滑动变阻器滑片移至___（填“”或“ ”）端， 然后把换为 的电阻，再闭合开关后，应移动滑动变阻 器的滑片，同时观察______表，直到其示数为___ ，同时记 下另一个电表的示数。 电压 3 考试考法 26 （3）将多次测量的数据填入表格，在不画坐标图像的前提 下，小明应该如何对数据进行处理：____________________ ___________________。可得出结论：保持导体两端的电压 不变时，通过导体的电流与导体的电阻成______关系。 5 10 15 20 25 30 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 0.1 计算出每次实验对应 的电流与电阻的乘积 反比 返回 考试考法 27 3. 同学们分组进行电学实验，并记录电表示数。 小明所在的学习小组讨论方案如表所示，则小明的学习小组 将要进行实验的目的是( ) 实验目的 电路图 实验方案（三种） 方案一：电池与滑动变阻器串联 接入 方案二：由少到多将几节干电池 串联，先后接入 方案三：电池先后与不同定值电 阻串联接入 考试考法 28 A. 探究电阻大小的影响因素 B. 探究电流跟电压的关系 C. 探究电流跟电阻的关系 D. 探究串联电路电流的特点 【点拨】三种方案中都是控制定值电阻 的阻值不变，改变 定值电阻 两端的电压，则小明的学习小组将要进行实验的 目的是探究电流跟电压的关系。 √ 返回 考试考法 4. 小明做“探究电流与电压的关系”的 实验，实验电路如图甲所示。 （1）本次实验中，应保持______不变。 电阻 考试考法 30 （2） 小明在实验中记录了5组实验数据，如图乙 所示，请连线完善 图像；而另一个同学实验后得到的 图像如图丙所示，你觉得最有可能的原因是__________ _______________________。 将电压表 并联在了滑动变阻器两端 如图所示 返回 考试考法 31 5. 小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流 与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了 图像，如图乙 所示。分析图像可知通过导体的电流与电阻成____ （填“正”或“反”）比；当导体的电阻为 时，通过它的电 流为____A。 反 0.2 返回 考试考法 32 6. 某学习小组在做“探究电流与电 阻的关系”实验时，使用的电源电压 为 ，四个定值电阻的阻值分别为 、 、 和 ，滑动 变阻器规格为“ ”，电路如图 甲所示。 考试考法 33 （1）小明把 的定值电阻正确接入 电路后，闭合开关，两电表均无示数。 为了检查电路故障，小明将电压表接 在滑动变阻器两端时无示数，接在开 关两端时有示数，则电路的故障可能 是__________。 开关开路 考试考法 34 （2） 排除故障后，闭合开关， 移动滑片使定值电阻两端电压为 ，记 录电流表示数。断开开关，用 电阻 替换 电阻，此时应向____移动滑片才 可以达到实验要求。 左 考试考法 35 （3）小明更换其他电阻继续实验， 并根据实验数据绘制出 图像如 图乙中的 曲线。同组的小红做该实 验时，在同一坐标系中绘制出的 图像如图乙中的 曲线。小红 发现、 两条曲线不重合，其原因 是_____________________________ ___。 没有控制定值电阻两端的电压不变 考试考法 36 （4） 小明更换电源和滑动变阻 器，继续探究“电流与电压的关系”。根据实 验数据作出的 图像如图丙所示，其延 长线不过原点。小明分析并检查装置发现电 左 10 压表未调零，且调零前指针在零刻度线____（填“左”或“右”） 侧。将电压表调零后重做实验，将正确的数据在坐标系中描 点，如图丙中、、 所示，由此可知此时所用的定值电阻 的阻值为____ 。 考试考法 37 课堂小结 电流与电压、电阻的关系 实验：探究电压—定时电流与电阻的关系 实验：探究电阻—定时电流与电压的关系 ①控制电阻不变，探究电流与电压的关系； ②滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压； ③实验结论：电阻一定，导体中的电流与导体 两端的电压成正比。 ①控制导体电压不变，探究电流与电阻的关系； ②滑动变阻器作用：控制定值电阻两端的电压不变； ③实验结论：电压一定，导体中的电流与导体的电阻成反比。 实验方法：控制变量法 ①控制电阻不变，探究电流与电压的关系。 ②控制电压不变，探究电流与电阻的关系。 $