第10卷 词语运用与关联词（2） 考点训练卷 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦词语运用与关联词，通过单句填空形式强化语境中词义辨析与逻辑关系判断，助力语言运用核心素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语运用与关联词|25题（如第1题含"建设/建造/建立/创设"近义辨析及"却/所以/也/则"关联词选择）|单句三空填空，选项含近义实词与不同逻辑关系关联词|从词义语境匹配到复句逻辑关系判断，形成"词义理解-语境分析-逻辑关联"递进链条|

编写说明:2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(最新版)和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共 60 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 30份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第10卷 词语运用与关联词（2） 考点训练卷（原卷版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校计划__________新能源汽车实训基地，服务机电专业升级。 ②教师引导学生__________岗位说明书中的关键要求。 ③这项训练难度不大，__________能帮助学生熟悉企业规范。 A. 建设 解读 却 B. 建造 阅读 所以 C. 建立 浏览 也 D. 创设 观察 则 2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①数字校园平台上线后，班级通知可以及时__________到每名学生。 ②实训教师要求学生__________记录设备运行数据。 ③数据积累越充分，后续分析__________越有依据。 A. 传递 连续 但 B. 推送 如实 就 C. 传播 陆续 却 D. 流传 依次 还 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①参观博物馆前，学生需要先__________展览主题。 ②讲解员用通俗语言__________文物背后的历史故事。 ③了解背景知识后，学生__________能更好地理解展品价值。 A. 熟悉 陈列 仍 B. 知道 布置 却 C. 了解 讲述 才 D. 熟练 展示 也 4. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①技能训练要__________基本功，不能只追求作品外观。 ②班主任提醒学生在实习中__________企业规章。 ③尽管任务时间紧，大家__________按流程完成了检查。 A. 夯实 遵循 才 B. 落实 遵守 就 C. 加固 依照 因此 D. 夯实 遵守 仍 5. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校在社团活动中__________学生的创新意识。 ②指导教师帮助小组__________展示方案中的细节。 ③方案经过修改后，内容__________更加完整。 A. 培养 完善 也 B. 改善 完备 却 C. 养成 完成 才 D. 造就 完结 则 6. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①阅读说明文时，学生要准确__________说明对象的特征。 ②写实验报告时，数据来源必须__________可靠。 ③材料真实，结论__________有说服力。 A. 把握 确切 却 B. 概括 真实 才 C. 归纳 诚实 就 D. 总结 实在 仍 7. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对陌生设备，学生应先__________操作手册，再上机练习。 ②教师根据学生表现__________调整训练任务。 ③基础步骤掌握牢固，后续学习__________能顺利推进。 A. 浏览 随意 还 B. 翻阅 顺便 却 C. 查阅 适时 才 D. 观看 偶然 就 8. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①语文实践活动要__________学生表达真实体验。 ②教师评价发言时，应尽量__________学生的闪光点。 ③意见不同并不可怕，__________交流充分，就能形成共识。 A. 鼓吹 夸耀 但 B. 鼓动 显示 也 C. 促使 宣扬 仍 D. 鼓励 肯定 只要 9. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校开展人工智能体验课，帮助学生__________新技术的应用场景。 ②项目学习中，学生要__________同伴意见，不能只坚持个人想法。 ③工具可以提高效率，__________不能替代人的独立思考。 A. 认识 吸纳 但 B. 认得 吸收 才 C. 确认 接收 也 D. 认领 接受 所以 10. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①劳动实践课上，学生要__________工具使用方法，避免盲目操作。 ②班级总结会上，组长__________介绍了本组改进过程。 ③方法正确，效率__________会明显提升。 A. 熟练 粗略 却 B. 掌握 详细 就 C. 控制 详尽 仍 D. 支配 周密 也 11. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校邀请企业师傅进课堂，__________职业岗位的新变化。 ②学生在访谈中要__________问题，避免泛泛而谈。 ③准备越充分，交流__________越深入。 A. 传达 提出 却 B. 转告 制造 还 C. 介绍 聚焦 就 D. 告知 安排 才 12. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①写作前列提纲，有助于学生__________文章思路。 ②修改作文时，学生应__________检查语句是否连贯。 ③内容真实，表达__________要准确得体。 A. 梳理 随便 却 B. 整理 连续 才 C. 处理 陆续 则 D. 梳理 逐句 还 13. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校组织研学活动，要求学生提前__________路线和注意事项。 ②活动后，大家围绕所见所闻__________学习体会。 ③行走中的课堂形式新颖，__________不能忽视安全管理。 A. 熟悉 交流 但 B. 熟练 交换 就 C. 熟知 买卖 也 D. 熟习 传递 才 14. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①公共服务窗口要__________办事流程，让群众少跑腿。 ②学校食堂管理要__________食品安全责任。 ③措施落到细处，服务质量__________会稳步提升。 A. 简陋 增强 却 B. 简化 压实 才 C. 简单 扩大 也 D. 简洁 提升 仍 15. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学习演讲时，学生要__________语速，避免一味求快。 ②教师点评时会__________指出表达中的不足。 ③问题被指出后，学生__________能有针对性地改进。 A. 支配 含糊 仍 B. 管理 大概 却 C. 控制 具体 才 D. 统治 笼统 也 16. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①职业规划课帮助学生__________自身优势和短板。 ②选择实习岗位时，学生要__________个人兴趣与专业方向。 ③目标明确后，行动__________更有力量。 A. 识别 结合 但 B. 认清 集合 却 C. 知道 联合 才 D. 认清 结合 就 17. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①教师在课堂上__________问题情境，引导学生主动思考。 ②小组汇报要__________事实依据，不能只说结论。 ③观点新颖，__________需要材料支撑。 A. 创设 列举 也 B. 创造 罗列 却 C. 制造 排列 才 D. 创建 陈设 所以 18. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①农业技术推广课让学生__________节水灌溉的基本原理。 ②实地观察时，学生要__________记录作物生长情况。 ③记录越完整，分析结果__________越可靠。 A. 理解 随意 却 B. 掌握 如实 就 C. 懂得 偶然 仍 D. 听懂 陆续 还 19. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①制作短视频作品，学生要先__________主题，再选择画面素材。 ②后期剪辑时，应注意音乐和画面的__________。 ③形式可以活泼，__________内容必须健康向上。 A. 确定 配备 所以 B. 肯定 配制 才 C. 确定 配合 但 D. 判定 配置 也 20. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①校园广播稿要语言__________，让听众一听就懂。 ②主持人要__________控制现场节奏，避免冷场。 ③内容准备充分，表达__________会更加从容。 A. 简陋 随机 却 B. 简单 随便 仍 C. 简略 临时 才 D. 简明 灵活 就 21. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校开展非遗体验活动，帮助学生__________传统技艺的魅力。 ②传承人现场__________制作步骤，学生看得十分认真。 ③技艺看似朴素，__________凝结着丰富的生活智慧。 A. 感受 演示 却 B. 感觉 显示 所以 C. 感知 陈列 也 D. 感叹 表现 才 22. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①航天科普活动能__________学生探索科学的兴趣。 ②教师用模型__________飞行器的基本结构。 ③知识讲解生动，学生__________愿意主动提问。 A. 改善 说明 却 B. 激发 展示 就 C. 增加 摆放 才 D. 扩充 陈设 仍 23. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①班级开展诚信教育，旨在__________学生守信履约的意识。 ②案例分析要__________事实，不能随意猜测。 ③认识到诚信的重要性后，学生__________会主动规范自己的行为。 A. 增添 凭借 却 B. 改善 依靠 仍 C. 强化 依据 才 D. 扩展 根据 也 24. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①实习学生要__________工作日志，记录每天任务完成情况。 ②指导老师会__________查看日志内容，及时给予建议。 ③记录看似普通，__________能帮助学生反思成长。 A. 书写 连续 所以 B. 填写 偶尔 才 C. 编写 陆续 也 D. 撰写 定期 却 25. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校举行经典诵读活动，学生要准确__________作品情感。 ②舞台表演应__________朗诵内容，不能喧宾夺主。 ③形式丰富，__________要服务于文本理解。 A. 把握 配合 仍 B. 掌管 迎合 就 C. 控制 符合 却 D. 支配 结合 才 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明:2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(最新版)和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文考点训练卷共 60 份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的 30份专项训练卷,第三个部分是按照课程标准及湖北省技能高考命题趋势编写的10 份综合模拟卷。 2027年湖北省技能高考《语文考纲百套卷》 第10卷 词语运用与关联词（2） 考点训练卷（解析版） 考试时间：50分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校计划__________新能源汽车实训基地，服务机电专业升级。 ②教师引导学生__________岗位说明书中的关键要求。 ③这项训练难度不大，__________能帮助学生熟悉企业规范。 A. 建设 解读 却 B. 建造 阅读 所以 C. 建立 浏览 也 D. 创设 观察 则 【答案】A 【详解】A项最恰当。“建设实训基地”搭配自然，强调系统规划和配套推进；“解读关键要求”表示分析并说明含义；第三句前后有让步转折意味，用“却”恰当。B项，“建造”偏重具体施工，“阅读”不如“解读”准确，“所以”不合让步语境；C项，“浏览关键要求”过于粗略；D项，“观察岗位说明书”搭配不当，“则”逻辑不贴切。故选A。 2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①数字校园平台上线后，班级通知可以及时__________到每名学生。 ②实训教师要求学生__________记录设备运行数据。 ③数据积累越充分，后续分析__________越有依据。 A. 传递 连续 但 B. 推送 如实 就 C. 传播 陆续 却 D. 流传 依次 还 【答案】B 【详解】B项最恰当。“推送通知”符合数字平台语境；“如实记录数据”搭配准确；第三句“越……就越……”表达程度递增关系。A项，“连续记录”强调不中断，不如“如实”贴合记录真实性；C项，“传播通知”不如“推送”准确，“陆续记录”不合数据记录要求；D项，“流传”多指消息、故事等传播开来，不适合平台通知。故选B。 3. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①参观博物馆前，学生需要先__________展览主题。 ②讲解员用通俗语言__________文物背后的历史故事。 ③了解背景知识后，学生__________能更好地理解展品价值。 A. 熟悉 陈列 仍 B. 知道 布置 却 C. 了解 讲述 才 D. 熟练 展示 也 【答案】C 【详解】C项最恰当。“了解展览主题”表达自然；“讲述历史故事”搭配准确；第三句表示了解背景知识是理解价值的条件，用“才”恰当。A项，“陈列故事”搭配不当，“仍”不合条件关系；B项，“布置故事”搭配错误，“却”表示转折，不合语境；D项，“熟练展览主题”搭配不当。故选C。 4. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①技能训练要__________基本功，不能只追求作品外观。 ②班主任提醒学生在实习中__________企业规章。 ③尽管任务时间紧，大家__________按流程完成了检查。 A. 夯实 遵循 才 B. 落实 遵守 就 C. 加固 依照 因此 D. 夯实 遵守 仍 【答案】D 【详解】D项最恰当。“夯实基本功”是固定搭配；“遵守企业规章”搭配准确；第三句有让步关系，用“仍”表示任务紧但照样完成。A项，“遵循规章”不如“遵守规章”规范，“才”不合让步语境；B项，“落实基本功”搭配不当，“就”不能体现让步；C项，“加固基本功”搭配不当，“因此”表示因果，与句意不合。故选D。 5. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校在社团活动中__________学生的创新意识。 ②指导教师帮助小组__________展示方案中的细节。 ③方案经过修改后，内容__________更加完整。 A. 培养 完善 也 B. 改善 完备 却 C. 养成 完成 才 D. 造就 完结 则 【答案】A 【详解】A项最恰当。“培养创新意识”搭配自然；“完善方案细节”表示补充并改进；第三句用“也”表示修改带来的并列补充效果。B项，“改善创新意识”搭配不当，“完备细节”不如“完善”自然；C项，“养成意识”搭配不够准确，“完成细节”表达不当；D项，“造就意识”“完结细节”均不合语境。故选A。 6. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①阅读说明文时，学生要准确__________说明对象的特征。 ②写实验报告时，数据来源必须__________可靠。 ③材料真实，结论__________有说服力。 A. 把握 确切 却 B. 概括 真实 才 C. 归纳 诚实 就 D. 总结 实在 仍 【答案】B 【详解】B项最恰当。“概括特征”符合说明文阅读要求；“真实可靠”搭配自然；第三句表示真实材料是结论有说服力的基础，用“才”恰当。A项，“确切可靠”可用于表述但不如“真实可靠”贴合数据来源，“却”不合条件关系；C项，“诚实可靠”多形容人；D项，“实在可靠”口语色彩较重，不适合实验报告语境。故选B。 7. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①面对陌生设备，学生应先__________操作手册，再上机练习。 ②教师根据学生表现__________调整训练任务。 ③基础步骤掌握牢固，后续学习__________能顺利推进。 A. 浏览 随意 还 B. 翻阅 顺便 却 C. 查阅 适时 才 D. 观看 偶然 就 【答案】C 【详解】C项最恰当。“查阅操作手册”表示为解决问题而认真查看；“适时调整任务”搭配自然；第三句表示掌握基础是推进学习的条件，用“才”恰当。A项，“浏览”偏粗略，“随意调整”不符合教学要求；B项，“顺便调整”语体不当；D项，“观看手册”搭配不当，“偶然调整”不合语境。故选C。 8. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①语文实践活动要__________学生表达真实体验。 ②教师评价发言时，应尽量__________学生的闪光点。 ③意见不同并不可怕，__________交流充分，就能形成共识。 A. 鼓吹 夸耀 但 B. 鼓动 显示 也 C. 促使 宣扬 仍 D. 鼓励 肯定 只要 【答案】D 【详解】D项最恰当。“鼓励学生表达”感情色彩积极；“肯定闪光点”搭配自然；第三句用“只要”引出充分条件，说明交流充分即可形成共识。A项，“鼓吹”多含贬义，“夸耀闪光点”不合评价语境；B项，“鼓动”常带煽动意味，“显示闪光点”搭配不当；C项，“宣扬闪光点”语体不合，“仍”不能表示条件。故选D。 9. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校开展人工智能体验课，帮助学生__________新技术的应用场景。 ②项目学习中，学生要__________同伴意见，不能只坚持个人想法。 ③工具可以提高效率，__________不能替代人的独立思考。 A. 认识 吸纳 但 B. 认得 吸收 才 C. 确认 接收 也 D. 认领 接受 所以 【答案】A 【详解】A项最恰当。“认识应用场景”表达自然；“吸纳意见”强调采纳合理内容；第三句前后有转折关系，用“但”恰当。B项，“认得”多用于识别人或物，语体口语化；C项，“确认应用场景”不如“认识”贴合体验课，“接收意见”只表示收到；D项，“认领场景”搭配错误，“所以”不合转折关系。故选A。 10. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①劳动实践课上，学生要__________工具使用方法，避免盲目操作。 ②班级总结会上，组长__________介绍了本组改进过程。 ③方法正确，效率__________会明显提升。 A. 熟练 粗略 却 B. 掌握 详细 就 C. 控制 详尽 仍 D. 支配 周密 也 【答案】B 【详解】B项最恰当。“掌握方法”搭配准确；“详细介绍过程”表达自然；第三句表示方法正确带来效率提升，用“就”恰当。A项，“熟练方法”搭配不当，“粗略介绍”与总结改进过程不合；C项，“控制方法”搭配不当，“仍”不合因果关系；D项，“支配方法”搭配错误，“周密介绍”不如“详细介绍”自然。故选B。 11. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校邀请企业师傅进课堂，__________职业岗位的新变化。 ②学生在访谈中要__________问题，避免泛泛而谈。 ③准备越充分，交流__________越深入。 A. 传达 提出 却 B. 转告 制造 还 C. 介绍 聚焦 就 D. 告知 安排 才 【答案】C 【详解】C项最恰当。“介绍新变化”符合师傅进课堂的语境；“聚焦问题”表示集中关注关键内容；第三句“越……就越……”体现程度递进。A项，“传达新变化”不如“介绍”自然；B项，“制造问题”语义不当；D项，“安排问题”搭配不当，“才”不能与前面的“越”形成自然对应。故选C。 12. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①写作前列提纲，有助于学生__________文章思路。 ②修改作文时，学生应__________检查语句是否连贯。 ③内容真实，表达__________要准确得体。 A. 梳理 随便 却 B. 整理 连续 才 C. 处理 陆续 则 D. 梳理 逐句 还 【答案】D 【详解】D项最恰当。“梳理思路”搭配准确；“逐句检查”符合修改作文的做法；第三句用“还”表示在内容真实之外补充表达要求。A项，“随便检查”不符合写作修改要求；B项，“连续检查”不如“逐句检查”准确，“才”不合补充关系；C项，“处理思路”搭配不当，“陆续检查”不适合个人修改语境。故选D。 13. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校组织研学活动，要求学生提前__________路线和注意事项。 ②活动后，大家围绕所见所闻__________学习体会。 ③行走中的课堂形式新颖，__________不能忽视安全管理。 A. 熟悉 交流 但 B. 熟练 交换 就 C. 熟知 买卖 也 D. 熟习 传递 才 【答案】A 【详解】A项最恰当。“熟悉路线和注意事项”表达自然；“交流学习体会”搭配准确；第三句前后为转折关系，用“但”恰当。B项，“熟练路线”搭配不当；C项，“买卖学习体会”明显不合语境；D项，“传递学习体会”不如“交流”贴切，“才”不合转折关系。故选A。 14. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①公共服务窗口要__________办事流程，让群众少跑腿。 ②学校食堂管理要__________食品安全责任。 ③措施落到细处，服务质量__________会稳步提升。 A. 简陋 增强 却 B. 简化 压实 才 C. 简单 扩大 也 D. 简洁 提升 仍 【答案】B 【详解】B项最恰当。“简化流程”搭配自然；“压实责任”是管理语境中的常用搭配；第三句表示措施落实是质量提升的条件，用“才”恰当。A项，“简陋流程”搭配不当；C项，“简单流程”不能表达优化程序，“扩大责任”不合语境；D项，“简洁流程”不如“简化流程”准确，“提升责任”搭配不当。故选B。 15. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学习演讲时，学生要__________语速，避免一味求快。 ②教师点评时会__________指出表达中的不足。 ③问题被指出后，学生__________能有针对性地改进。 A. 支配 含糊 仍 B. 管理 大概 却 C. 控制 具体 才 D. 统治 笼统 也 【答案】C 【详解】C项最恰当。“控制语速”搭配准确；“具体指出不足”表达自然；第三句表示指出问题是针对性改进的前提，用“才”恰当。A项，“支配语速”搭配不当，“含糊指出”自相矛盾；B项，“管理语速”不如“控制”准确，“大概指出”不利于改进；D项，“统治语速”搭配错误。故选C。 16. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①职业规划课帮助学生__________自身优势和短板。 ②选择实习岗位时，学生要__________个人兴趣与专业方向。 ③目标明确后，行动__________更有力量。 A. 识别 结合 但 B. 认清 集合 却 C. 知道 联合 才 D. 认清 结合 就 【答案】D 【详解】D项最恰当。“认清自身优势和短板”表达准确；“结合个人兴趣与专业方向”搭配自然；第三句表示目标明确带来的结果，用“就”恰当。A项，“识别优势和短板”可以理解，但不如“认清”贴切，第三空“但”不合因果关系；B项，“集合兴趣与方向”搭配不当；C项，“联合个人兴趣与专业方向”不自然。故选D。 17. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①教师在课堂上__________问题情境，引导学生主动思考。 ②小组汇报要__________事实依据，不能只说结论。 ③观点新颖，__________需要材料支撑。 A. 创设 列举 也 B. 创造 罗列 却 C. 制造 排列 才 D. 创建 陈设 所以 【答案】A 【详解】A项最恰当。“创设问题情境”是教学语境中的常用搭配；“列举事实依据”表达准确；第三句表示观点新颖之外仍需支撑，用“也”恰当。B项，“罗列”常带机械堆砌意味；C项，“制造问题情境”语义不如“创设”规范，“排列依据”搭配不当；D项，“陈设依据”搭配错误，“所以”不合补充关系。故选A。 18. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①农业技术推广课让学生__________节水灌溉的基本原理。 ②实地观察时，学生要__________记录作物生长情况。 ③记录越完整，分析结果__________越可靠。 A. 理解 随意 却 B. 掌握 如实 就 C. 懂得 偶然 仍 D. 听懂 陆续 还 【答案】B 【详解】B项最恰当。“掌握基本原理”搭配准确；“如实记录情况”强调真实客观；第三句“越……就越……”表示程度递增。A项，“随意记录”不符合观察要求；C项，“偶然记录”不合实地观察语境；D项，“听懂原理”口语化且不如“掌握”准确，“陆续记录”不如“如实”贴合真实性要求。故选B。 19. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①制作短视频作品，学生要先__________主题，再选择画面素材。 ②后期剪辑时，应注意音乐和画面的__________。 ③形式可以活泼，__________内容必须健康向上。 A. 确定 配备 所以 B. 肯定 配制 才 C. 确定 配合 但 D. 判定 配置 也 【答案】C 【详解】C项最恰当。“确定主题”搭配自然；“音乐和画面的配合”表达准确；第三句前后为转折限制关系，用“但”恰当。A项，“配备”多指人员、设备等，不适合音乐和画面；B项，“肯定主题”不合创作语境，“配制”多用于调配药剂等；D项，“判定主题”不自然，“配置”强调设置资源，不如“配合”贴切。故选C。 20. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①校园广播稿要语言__________，让听众一听就懂。 ②主持人要__________控制现场节奏，避免冷场。 ③内容准备充分，表达__________会更加从容。 A. 简陋 随机 却 B. 简单 随便 仍 C. 简略 临时 才 D. 简明 灵活 就 【答案】D 【详解】D项最恰当。“语言简明”表示简洁明白；“灵活控制节奏”搭配自然；第三句表示准备充分带来的结果，用“就”恰当。A项，“简陋”多形容条件差，不形容语言表达；B项，“随便控制”感情色彩不当；C项，“简略”强调内容少，不一定清楚，“临时控制”不符合主持要求。故选D。 21. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校开展非遗体验活动，帮助学生__________传统技艺的魅力。 ②传承人现场__________制作步骤，学生看得十分认真。 ③技艺看似朴素，__________凝结着丰富的生活智慧。 A. 感受 演示 却 B. 感觉 显示 所以 C. 感知 陈列 也 D. 感叹 表现 才 【答案】A 【详解】A项最恰当。“感受魅力”搭配自然；“演示制作步骤”符合现场教学语境；第三句前后有转折意味，用“却”恰当。B项，“显示制作步骤”不自然，“所以”不合转折关系；C项，“陈列制作步骤”搭配不当；D项，“感叹魅力”不如“感受”贴切，“表现步骤”搭配不当。故选A。 22. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①航天科普活动能__________学生探索科学的兴趣。 ②教师用模型__________飞行器的基本结构。 ③知识讲解生动，学生__________愿意主动提问。 A. 改善 说明 却 B. 激发 展示 就 C. 增加 摆放 才 D. 扩充 陈设 仍 【答案】B 【详解】B项最恰当。“激发兴趣”搭配准确；“展示基本结构”符合模型教学语境；第三句表示讲解生动带来的结果，用“就”恰当。A项，“改善兴趣”搭配不当；C项，“增加兴趣”不如“激发兴趣”自然，“摆放结构”搭配错误；D项，“扩充兴趣”“陈设结构”均不合语境。故选B。 23. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①班级开展诚信教育，旨在__________学生守信履约的意识。 ②案例分析要__________事实，不能随意猜测。 ③认识到诚信的重要性后，学生__________会主动规范自己的行为。 A. 增添 凭借 却 B. 改善 依靠 仍 C. 强化 依据 才 D. 扩展 根据 也 【答案】C 【详解】C项最恰当。“强化意识”搭配自然；“依据事实”表达准确；第三句表示认识到重要性是主动规范行为的前提，用“才”恰当。A项，“增添意识”搭配不当，“凭借事实”不如“依据事实”准确；B项，“改善意识”搭配不当；D项，“扩展意识”不合语境，“根据事实”也可用，但第三空“也”不能体现条件关系。故选C。 24. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①实习学生要__________工作日志，记录每天任务完成情况。 ②指导老师会__________查看日志内容，及时给予建议。 ③记录看似普通，__________能帮助学生反思成长。 A. 书写 连续 所以 B. 填写 偶尔 才 C. 编写 陆续 也 D. 撰写 定期 却 【答案】D 【详解】D项最恰当。“撰写工作日志”较为正式，符合实习记录语境；“定期查看”搭配自然；第三句前后有转折意味，用“却”恰当。A项，“连续查看”强调不中断，不如“定期”符合指导安排，“所以”不合让步转折；B项，“偶尔查看”不符合及时指导要求；C项，“陆续查看”多用于多人或多项先后进行，不如“定期”准确。故选D。 25. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①学校举行经典诵读活动，学生要准确__________作品情感。 ②舞台表演应__________朗诵内容，不能喧宾夺主。 ③形式丰富，__________要服务于文本理解。 A. 把握 配合 仍 B. 掌管 迎合 就 C. 控制 符合 却 D. 支配 结合 才 【答案】A 【详解】A项最恰当。“把握作品情感”搭配准确；“配合朗诵内容”表示表演与内容协调；第三句用“仍”强调形式丰富也不能偏离文本理解。B项，“掌管作品情感”搭配错误，“迎合”感情色彩不当；C项，“控制作品情感”不自然，“却”转折过强；D项，“支配作品情感”搭配错误。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $