5.1世界是永恒发展的 -中职思想政治《哲学与人生》(高教版2025重印版)《一课一练》(原卷版+解析版）

**基本信息** 中职思想政治《哲学与人生》同步练，依托三阶支架设计，通过基础题（单选/判断）、巩固题（多选）、应用题（论述）的梯度配置，实现从概念识别到综合应用的知识巩固，适配职教高考备考与日常教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一概念（发展的根本状态、本质等）|单选1-3直接考查定义，判断17-21强化理解，夯实政治认同基础| |巩固层|概念辨析（发展与变化关系、新事物判断等）|多选11-16多维度辨析，如领域体现、新事物识别，培养理性平和思维| |应用层|综合应用（结合专业学习与职业发展）|论述22联系技能提升实际，引导用发展观点规划人生，增强责任意识|

编写说明：本专辑思政《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理中职职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与中职职教高考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 中职思想政治《哲学与人生》（高教版2025年重印版） 第二单元辩证问题走好人生路 一课一练第9练 第2课用发展的观点看问题 2.1世界是永恒发展的 一、单选题（共10题） 1．唯物辩证法认为，世界万物的根本存在状态是（ ） A．绝对静止、一成不变 B．永恒发展、不断变化 C．循环往复、原地踏步 D．偶尔变化、基本不变 【答案】B 【详解】发展的观点是唯物辩证法的总特征之一，世界是永恒发展的，一切事物都处在不断运动、变化、前进的过程中，B正确。ACD均属于形而上学静止的错误观点。 2．唯物辩证法所讲的“发展”，本质是指（ ） A．事物的一切运动和变化 B．事物位置的移动和简单重复 C．新事物的产生和旧事物的灭亡 D．事物数量的增减和循环 【答案】C 【详解】发展不等于普通变化，发展的实质是新事物产生、旧事物灭亡，是事物向上、向前、进步的运动变化，C正确。ABD均为简单变化、重复运动，不属于哲学意义上的发展。 3．区分新事物与旧事物的根本标准是（ ） A．出现时间的早晚、形式的新颖程度 B．力量的强弱、一时的发展速度 C．是否符合客观规律、具有强大生命力和远大前途 D．是否被多数人认可接受 【答案】C 【详解】新旧事物的区分不以时间、形式、人气、强弱为标准，根本标准是是否符合客观发展规律、具备强大生命力和远大发展前途，C正确。ABD均是错误的评判标准。 4．职业教育不断升级、技能人才社会地位持续提升，这一社会现象体现的哲理是（ ） A．世界是永恒发展的，社会不断进步 B．社会发展是静止不变的 C．事物发展都是一帆风顺的 D．社会发展没有客观规律 【答案】A 【详解】职业教育的迭代升级、人才评价体系的优化，体现人类社会不断向前发展，印证世界永恒发展的原理，A正确。BCD均为错误的哲学观点。 5．部分中职学生认为“基础差、底子薄，以后永远没有进步空间”，这种观点违背了（ ） A．静止看问题的思维 B．世界永恒发展的观点 C．孤立看问题的方法 D．主观决定客观的思想 【答案】B 【详解】人的能力、素养是不断发展变化的，没有永远落后、一成不变的人生，消极固化的认知违背了永恒发展的观点，B正确。ACD不符合题意。 6．下列变化中，属于哲学意义上“发展”的是（ ） A．技能从生疏笨拙到熟练精湛 B．考试失误、成绩临时下滑 C．日复一日的简单重复训练 D．作息混乱、状态持续懈怠 【答案】A 【详解】技能精进是向上、进步、向好的变化，属于新发展、新提升，符合发展的实质，A正确。B是偶然波动、C是简单重复、D是倒退退步，均不属于发展。 7．新事物不可战胜的根本原因是（ ） A．新事物形式新颖、受人欢迎 B．新事物完全完美、没有缺陷 C．新事物符合客观规律、具有远大前途 D．新事物出现时间更晚 【答案】C 【详解】新事物顺应事物发展规律，契合时代发展趋势，具备强大生命力和发展潜力，这是其终将战胜旧事物的根本原因，C正确。ABD表述错误。 8．用发展的观点看待中职学习与人生，要求我们摒弃（ ） A．长远眼光、动态思维 B．固步自封、静止僵化思维 C．积极进取、终身学习 D．循序渐进、持续积累 【答案】B 【详解】发展的观点要求动态、长远、进步地看问题，必须摒弃静止僵化、安于现状、固步自封的错误思维，B正确。ACD均是符合发展观点的正确做法。 9．行业技术不断更新、岗位标准持续升级，启示中职学生成长需要坚持（ ） A．一成不变、固守旧技能 B．被动躺平、顺其自然 C．与时俱进、持续精进 D．轻视学习、满足现状 【答案】C 【详解】世界永恒发展，行业技术持续迭代，只有与时俱进、终身学习、持续精进，才能跟上发展趋势、适应岗位需求，C正确。ABD均违背发展规律。 10．事物的发展是（ ） A．直线上升、毫无波动 B．绝对静止、循环往复 C．绝对倒退、持续下滑 D．永恒变化、向前进步的 【答案】D 【详解】事物发展的总趋势是前进的、上升的，整体处于永恒变化、持续进步的状态，D正确。ABC均不符合发展的特点。 二、多选题（共6题） 11．下列领域能够体现“世界是永恒发展的”有（ ） A．自然界万物迭代更新、不断演化 B．人类社会制度、科技水平持续进步 C．人的认知、能力、素养不断提升 D．事物永远保持原样、一成不变 【答案】ABC 【详解】D是形而上学静止观点，违背发展原理。ABC分别从自然、社会、个人角度体现了永恒发展的特征。 12．关于发展与变化的关系，说法正确的有（ ） A．发展一定是变化 B．变化不一定是发展 C．倒退、下降的变化不是发展 D．所有变化都是进步的发展 【答案】ABC 【详解】变化包含进步、倒退、重复等多种形式，只有向上进步的变化才是发展，D错误。ABC准确区分了变化与发展的辩证关系。 13．下列属于新事物的有（ ） A．现代智能数控技术、新型职业技能模式 B．顺应时代的绿色发展理念 C．陈旧落后的传统陋习、低效作业方式 D．适配产业升级的新型人才培养体系 【答案】ABD 【详解】C落后陈旧、不符合发展规律，属于旧事物。ABD顺应时代趋势、符合发展规律，属于新事物。 14．中职学生运用发展观点规划人生的正确做法有（ ） A．正视当下不足，相信未来可以进步提升 B．拒绝躺平懈怠，坚持长期积累、循序渐进 C．紧跟行业发展，主动学习新型专业技能 D．固化自我认知，认为能力无法改变 【答案】ABC 【详解】D是静止僵化的错误思维，违背发展观点。ABC均是以动态、长远、发展的眼光看待自我成长。 15．新事物战胜旧事物是必然趋势，原因在于新事物（ ） A．符合事物发展客观规律 B．具有强大生命力和发展潜力 C．顺应时代发展前进趋势 D．完美无缺、没有任何不足 【答案】ABC 【详解】新事物初期也存在不完善之处，并非完美无缺，D错误。ABC是新事物必然战胜旧事物的根本原因。 16．下列观点违背发展哲理的有（ ） A．知足常乐、不求进取 B．固步自封、骄傲自满 C．与时俱进、日日精进 D．宿命悲观、止步不前 【答案】ABD 【详解】C是符合发展观点的正确态度。ABD均是静止、保守、消极的认知，违背世界永恒发展的哲理。 三、判断题（共5题） 17．世界上唯一不变的就是“一切事物都在变化发展”。（ ） 【答案】正确 【详解】运动、变化、发展是事物的根本状态，永恒发展是世界的普遍规律，不存在绝对静止、一成不变的事物。 18．事物的所有运动变化，都属于哲学意义上的发展。（ ） 【答案】错误 【详解】发展特指向上、进步、上升的变化，简单重复、倒退下滑的变化不属于发展，并非所有变化都是发展。 19．暂时落后、基础薄弱的中职学生，通过持续努力、长期积累，完全可以实现能力蜕变、人生进步。（ ） 【答案】正确 【详解】人是不断发展变化的，人的能力、素养、水平可以通过后天学习与实践持续提升，要用发展眼光看待自我成长。 20．新事物一开始力量弱小、不够完善，因此最终一定会被旧事物淘汰。（ ） 【答案】错误 【详解】新事物初期虽不完善、力量较弱，但符合发展规律、拥有远大前途，最终必然战胜、取代旧事物。 21．坚持发展的观点看人生，就是要树立长远眼光、坚持终身学习、拒绝停滞不前。（ ） 【答案】正确 【详解】发展的方法论要求我们摒弃静止僵化思维，以动态、长远、进取的心态持续提升自我、完善人生。 四、论述题（共1题） 22．结合中职专业学习、技能提升和职业发展实际，谈谈你对“世界是永恒发展的”哲学原理的理解，并说明中职学生如何运用发展的观点走好成长成才之路。 【答案】 世界是永恒发展的，发展具有普遍性、客观性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物始终处于不断变化、不断进步、不断迭代的过程中。这一哲学原理打破了静止、僵化、片面的错误认知，是指导中职学生正确看待自我、看待行业、看待人生的重要思想武器，为我们终身成长、技能成才提供了科学方法论指引。 首先，深刻理解世界永恒发展的核心内涵。第一，发展具有普遍性。自然界、人类社会、人的思维认知都在永恒发展，没有一成不变的事物。职业教育持续改革、行业技术不断升级、岗位标准持续更新，社会始终向前进步。第二，发展的实质是进步性变化。普通的增减、重复、波动不等于发展，只有向上、向好、进阶的变化才是发展，技能精进、认知提升、素养完善、行业迭代都属于发展范畴。第三，发展是不可逆的前进趋势。新事物顺应时代规律、拥有强大生命力，终将取代落后陈旧的旧事物，固守旧思维、旧技能、旧模式，终将被时代淘汰。 其次，立足中职学情，以发展观点指导人生成长。第一，动态看待自我，破除宿命消极思维。摒弃“基础差、学不会、没前途”的静止认知，正视当下的不足，但不局限于当下状态，坚信人的能力可以通过学习、实训、实践持续提升，以长远眼光看待自我成长，不一时失利自我否定，不因暂时落后放弃奋斗。第二，坚持终身学习，主动适配行业发展。立足行业技术迭代、岗位升级的发展趋势，拒绝固步自封、安于现状。在日常学习中夯实专业理论，在技能实训中打磨实操本领，主动学习新型技术、新兴工艺，淘汰落后的学习方法和技能短板，持续更新自我能力体系。第三，坚持循序渐进，积累量变促成发展。人生发展没有一蹴而就的飞跃，所有成长都是持续积累的结果。树立长期成长目标，把职业理想拆解为每日、每周的小进步，坚持日日精进、久久为功，以点滴积累实现能力蜕变、人生进阶。第四，勇于接纳新事物，顺应时代发展大势。主动接纳职业教育改革、产业升级、技能成才的新时代趋势，摒弃陈旧、落后的错误观念，积极参与技能竞赛、社会实践、校企实训，主动拥抱新机遇、新平台，让个人成长紧跟时代发展步伐。 总之，万事万物恒变恒新，人生成长永无止境。作为新时代中职学生，我们要始终坚持用发展的眼光看问题、看人生、看未来，摒弃僵化思维、拒绝躺平懈怠，以终身学习的态度、持之以恒的奋斗，不断突破自我、完善自我，在时代发展的浪潮中实现技能成才、人生出彩。 【分析】本题考查世界是永恒发展的核心原理，紧扣本课时教学重点与职教高考命题风格，侧重考查学生原理识记、理论联系实际、综合思辨与应用能力，培育学生辩证思维、进取精神与终身发展的职业素养。 【详解】本题采用“原理阐释+内涵解读+实践应用”的标准答题逻辑，先系统阐述永恒发展的哲学内涵，再结合中职学习、实训、职业规划的真实场景分层落地，考点全面、逻辑清晰、贴合学情，完全适配中职职教高考主观题答题规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑思政《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理中职职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与中职职教高考命题特色的专项练习，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 中职思想政治《哲学与人生》（高教版2025年重印版） 第二单元辩证问题走好人生路 一课一练第9练 第2课用发展的观点看问题 2.1世界是永恒发展的 一、单选题（共10题） 1．唯物辩证法认为，世界万物的根本存在状态是（ ） A．绝对静止、一成不变 B．永恒发展、不断变化 C．循环往复、原地踏步 D．偶尔变化、基本不变 2．唯物辩证法所讲的“发展”，本质是指（ ） A．事物的一切运动和变化 B．事物位置的移动和简单重复 C．新事物的产生和旧事物的灭亡 D．事物数量的增减和循环 3．区分新事物与旧事物的根本标准是（ ） A．出现时间的早晚、形式的新颖程度 B．力量的强弱、一时的发展速度 C．是否符合客观规律、具有强大生命力和远大前途 D．是否被多数人认可接受 4．职业教育不断升级、技能人才社会地位持续提升，这一社会现象体现的哲理是（ ） A．世界是永恒发展的，社会不断进步 B．社会发展是静止不变的 C．事物发展都是一帆风顺的 D．社会发展没有客观规律 5．部分中职学生认为“基础差、底子薄，以后永远没有进步空间”，这种观点违背了（ ） A．静止看问题的思维 B．世界永恒发展的观点 C．孤立看问题的方法 D．主观决定客观的思想 6．下列变化中，属于哲学意义上“发展”的是（ ） A．技能从生疏笨拙到熟练精湛 B．考试失误、成绩临时下滑 C．日复一日的简单重复训练 D．作息混乱、状态持续懈怠 7．新事物不可战胜的根本原因是（ ） A．新事物形式新颖、受人欢迎 B．新事物完全完美、没有缺陷 C．新事物符合客观规律、具有远大前途 D．新事物出现时间更晚 8．用发展的观点看待中职学习与人生，要求我们摒弃（ ） A．长远眼光、动态思维 B．固步自封、静止僵化思维 C．积极进取、终身学习 D．循序渐进、持续积累 9．行业技术不断更新、岗位标准持续升级，启示中职学生成长需要坚持（ ） A．一成不变、固守旧技能 B．被动躺平、顺其自然 C．与时俱进、持续精进 D．轻视学习、满足现状 10．事物的发展是（ ） A．直线上升、毫无波动 B．绝对静止、循环往复 C．绝对倒退、持续下滑 D．永恒变化、向前进步的 二、多选题（共6题） 11．下列领域能够体现“世界是永恒发展的”有（ ） A．自然界万物迭代更新、不断演化 B．人类社会制度、科技水平持续进步 C．人的认知、能力、素养不断提升 D．事物永远保持原样、一成不变 12．关于发展与变化的关系，说法正确的有（ ） A．发展一定是变化 B．变化不一定是发展 C．倒退、下降的变化不是发展 D．所有变化都是进步的发展 13．下列属于新事物的有（ ） A．现代智能数控技术、新型职业技能模式 B．顺应时代的绿色发展理念 C．陈旧落后的传统陋习、低效作业方式 D．适配产业升级的新型人才培养体系 14．中职学生运用发展观点规划人生的正确做法有（ ） A．正视当下不足，相信未来可以进步提升 B．拒绝躺平懈怠，坚持长期积累、循序渐进 C．紧跟行业发展，主动学习新型专业技能 D．固化自我认知，认为能力无法改变 15．新事物战胜旧事物是必然趋势，原因在于新事物（ ） A．符合事物发展客观规律 B．具有强大生命力和发展潜力 C．顺应时代发展前进趋势 D．完美无缺、没有任何不足 16．下列观点违背发展哲理的有（ ） A．知足常乐、不求进取 B．固步自封、骄傲自满 C．与时俱进、日日精进 D．宿命悲观、止步不前 三、判断题（共5题） 17．世界上唯一不变的就是“一切事物都在变化发展”。（ ） 18．事物的所有运动变化，都属于哲学意义上的发展。（ ） 19．暂时落后、基础薄弱的中职学生，通过持续努力、长期积累，完全可以实现能力蜕变、人生进步。（ ） 20．新事物一开始力量弱小、不够完善，因此最终一定会被旧事物淘汰。（ ） 21．坚持发展的观点看人生，就是要树立长远眼光、坚持终身学习、拒绝停滞不前。（ ） 四、论述题（共1题） 22．结合中职专业学习、技能提升和职业发展实际，谈谈你对“世界是永恒发展的”哲学原理的理解，并说明中职学生如何运用发展的观点走好成长成才之路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $