八年级物理秋季开学第一课（新教材人教版）

这是一份初中物理八年级上册的开学课件，共53页，含视频辅助。围绕“开启科学探索之旅”，设置学习目标、课堂引入（生活现象与视频）、“奇妙的物理世界”（声光电热力现象）、“怎样学好物理”（观察思考探究实践）及课堂练习等学习支架。 资料特色显著，以生活现象（彩虹、肥皂泡）和实验（放大镜观察、停止沸腾的水）激发兴趣，通过伽利略摆的研究渗透科学探究过程，融合物理观念、科学思维等核心素养，帮助学生建立物理与生活联系，为教师提供生动教学资源，助力开学第一课高效开展。八年级学生初次系统接触物理，需从直观现象切入培养兴趣，此课件通过趣味实验和生活实例，帮助学生建立物理观念，初步形成科学探究能力，适应物理学习。

物理八年级上册 •人教版 开启科学 探索之旅 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 通过日常生活中的例子，初步了解物理学的研究内容。 02 科学思维 通过观察和实验，引发与生活经验的冲突，初步体会分析、推理对于学好物理的重要性。 03 科学探究 通过阅读伽利略对摆动研究的过程，初步了解科学探究的方法。 04 科学态度与责任 通过了解我国的科技成就，增强民族自豪感。通过多角度分析 物理学的发展，感受物理学对社会发展与进步的推进作用。 教学重难点 教学难点 教学重点 通过事实、现象的展示，使学生体会到物理学与自然、社会和日常生活的联系。 初步了解科学探究的方法。 课堂引入 自然界和生活中有许多扑朔迷离、变幻莫测的现象，其中许多与物理有关。 ●例如，阳光照耀下的天空，有时一碧万顷，有时霞光万丈，有时还会出现七色彩虹。 ●如图所示，用金属框架可以拉出很大的肥皂泡。 今天的开学第一课，我们就从这些身边的现象出发，一起推开物理世界的大门。 课堂引入 视频——《开启科学探索之旅》 知识点1 奇妙的物理世界 知识点1：奇妙的物理世界 生活中的现象丰富多彩，其中许多与物理有关，这些现象中有许多令人感兴趣的问题。 1. 有趣的物理 例如，为什么有时大雨将至天空会伴有电闪雷鸣，而有时雨过初晴天空会挂起一道彩虹? 为什么轻飘飘的树叶会坠向地面，而巨型飞机却能遨游长空? 知识点1：奇妙的物理世界 物理学研究的范畴 物理学是研究物质及其运动规律的一门科学，它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象，与人们的生活实际息息相关。 力、热、声、光、电现象 知识点1：奇妙的物理世界 编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。 编钟、钢琴等乐器能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗? 2023年11月，西双版纳的15头大象竟然离开了家园，一路向北迁徙。他们穿越山脉、河流，已经离开了原始森林。你知道大象之间是否有语言交流？为什么我们听不到？ （1）声的现象 为了感受物理学的奇妙，我们认识一些与力、热、声、光、电有关的物理现象。 知识点1：奇妙的物理世界 小“人”为什么在音乐声中翩翩起舞？ 用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。 知识点1：奇妙的物理世界 我们生活中光的世界里，你知道光的现象有哪些？ （2）光的现象 光的直线传播现象 光的反射现象 知识点1：奇妙的物理世界 用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体。你有什么发现?如图所示，取两个放大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前面的物体（可调节两个放大镜间的距离），你又有什么发现? 观察结果 ●用放大镜看到自己的指纹是正立、放大的。 ●当用放大镜看窗外的物体时，竟变成了倒立、缩小的。 ●使用两个放大镜看远处的物体，调整两个放大镜之间的距离， 倒立、缩小的景物又被放大了。 知识点1：奇妙的物理世界 视频演示——《透过放大镜看物体总是放大的吗？》 知识点1：奇妙的物理世界 （3）热的现象 热的现象是我们生活中最常见的一种现象，我们每天都生活在热现象中。 太阳黑子 火山喷发 北极冰山 知识点1：奇妙的物理世界 停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？ 水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察有什么现象发生。 冷水可以使热水沸腾 知识点1：奇妙的物理世界 力的现象是自然界最普遍的现象之一。从微观粒子到宏观天体，力无处不在。 （4）力的现象 水为什么会向低处流？ 轮船为什么能浮在水面？ 在太空中为什么会处于 失重状态（重力为 0）？ 知识点1：奇妙的物理世界 神舟飞船是中国自行研制、具有完全自主知识产权、达到国际第三代载人飞船技术的空间载人飞船。 神舟载人飞船 你知道火箭为什么能够把宇宙飞船送到太空？ 在太空中，宇航员为什么会失去重力？ 火箭发射场景 我国的神舟载人飞船 知识点1：奇妙的物理世界 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？ 乒乓球会下落吗？ 知识点1：奇妙的物理世界 电的发明与应用带来了第二次工业革命，也使人类社会进入了一个崭新的时代。 （5）电的现象 你知道我们用的电怎样产生的吗？形形色色的用电器是根据什么原理工作的？ 雷电是怎样产生的？ 我们用的电是哪里来的？ 知识点1：奇妙的物理世界 如图所示，将线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体。接通电源，使线圈中通有电流，观察有什么现象发生。 转动的线圈 知识点1：奇妙的物理世界 总结 物理是研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理。 随着学习的深入，我们会逐渐弄清其中的奥妙。 知识点1：奇妙的物理世界 （1）物理学的发展使人们对客观世界的理解逐步深入 2. 有用的物理 牛顿力学 牛顿力学确立了宏观 世界中运动与力的关系 量子力学 量子力学使人们对微观世界 中物质的运动了解得更深入 知识点1：奇妙的物理世界 （2）物理学的发展促进了技术的进步 例如，利用导体切割磁感线可以产生电流的规律，人们不断改进技术，制造出越来越先进的发电机。 1831年法拉第发现当一块磁铁穿过一个闭合线路时，线路内就会有电流产生，这个效应叫电磁感应。 发电机原理 大型发电厂 知识点1：奇妙的物理世界 反过来，技术的进步也会促进人们对物理学的深入研究。例如，随着粒子加速器技术的不断进步，人们发现的新粒子越来越多。 欧洲核子研究中心隧道中的LHC偶极子 知识点1：奇妙的物理世界 （3）物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题 例如，汽车、火车、飞机的制造，使人们的出行越来越舒适、便捷；火箭、卫星、飞船的发明，使人们对太空的探索更加深入；半导体技术的发展，使海量信息的存储成为可能，数据的运算越来越快。 物理学在生活中的应用 知识点1：奇妙的物理世界 物理学在交通运输的应用 知识点1：奇妙的物理世界 物理学在航天领域中的应用 物理学在航天领域中有重要的应用。火箭、人造卫星、航天飞机、空间站等都是利用了物理知识。 知识点1：奇妙的物理世界 物理学还对人类的思维方式、价值观念等产生了极大的影响，促进了社会的发展与进步。 知识点2 怎样学好物理 知识点2：怎样学好物理 物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。要想学好物理，平时我们就要注意观察生活中的各种现象及课堂上的实验现象，努力发现其中的科学问题。发现问题是解决问题的基础。 1. 善于观察，发现问题 站在高压线上的小鸟 图中架空的高压输电线是裸露的，很危险，那为什么小鸟却能若无其事地停在电线上? 你平时有注意观察、发现问题的习惯吗? 图所示的现象，你注意过吗？冰棍“冒”“出的”白气“是向上飘，还是向下落？ 冰棍“冒”白气 知识点2：怎样学好物理 我们在平时观察、实验、看书、听课中，要多动脑筋、勤于思考，养成根据证据进行推理的习惯，培养自己探究自然规律的能力。对于所学科学知识不能只是机械地背诵条文，要力求理解。 2. 勤于思考，科学推理 物理学家牛顿做光学实验 例如，要常常问自己： 这些规律是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的? 它们和其他知识有什么联系? 在生活中有什么应用? 只有这样科学地学习，才能更好地提升我们的科学思维水平。 知识点2：怎样学好物理 英国物理学家牛顿通过观察苹果落地的现象，经过思考推理得出万有引力定律。 观察 实验 推理 结论 知识点2：怎样学好物理 提出问题不是目的，解决问题才是根本。对于发现的问题，我们要想办法探究加以解决。人们探究解决问题时，通常是根据已有的认识，对如何解决问题提出猜想，然后动手实验、收集证据，验证提出的猜想是否正确，最终找到解决问题的办法。 3. 勇于探究，得出规律 例如，我们都有这样的体验：随着人体浸入水中部分增大，感受到的浮力也变大。在探究浮力的规律时，可以据此提出相应的猜想，然后通过实验进行探究，检验猜想，得出规律。 感受浮力的变化 猜想 实验探究 得出规律 知识点2：怎样学好物理 物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。我们学习时要乐于实践，联系实际，这样不仅能发现有价值的问题，还能学到解决真实问题所需要的知识和方法，更好地将科学技术与实际生活相结合。 4. 乐于实践，联系实际 例如，我们要想制作一个可以飞行的简易模型飞机，如果知道了飞机的飞行原理，就可以在模型飞机的材料、形状、动力等方面进行合理的设计与选择，最后做出可以飞行的简易模型飞机。 这样联系实际地学习、实践，可以使学习目的更明确，学习过程更有动力，为真正学好物理打下扎实的基础。 简易模型飞机 知识点2：怎样学好物理 意大利科学家伽利略是物理学的伟大先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。 伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问： 伽利略对摆动的研究 伽利略观察吊灯 假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？ 知识点2：怎样学好物理 回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。 知识点2：怎样学好物理 后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论： 人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。 直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。 摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。 荷兰物理学家惠更斯找到了 摆的周期与摆长间的数学关系 “摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。” 知识点2：怎样学好物理 伽利略怎样观察吊灯的摆动， 并发现了值得注意的现象? 吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。 假如吊灯受到强风吹动，摆得高一些，每次摆动的时间还一样吗？ 用铁块制成一个摆，拉到不同高度，用脉搏测定摆动所用时间。又用不同质量的铁块做摆锤进行实验。 探究经历的过程：发现问题、提出疑问、设计实验证实猜想。 在观察中提出了什么疑问？ 对疑问作出了什么猜想? 伽利略怎样设法 证实自己的猜想? 伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程？ 1. 讨论问题 知识点2：怎样学好物理 进行实验 收集证据 猜想 与假设 制定计划 设计实验 用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同的高度，用脉搏测定摆动所用的时间。又用不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。 发现并 提出问题 摆绳越长，往复摆动一次的时间就越长。不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。 吊灯的摆动 假如吊灯受到强风吹动， 摆得高了一些，每次摆动 的时间还是一样的吗？ 2. 物理探究的一般过程 评估 交流合作 分析 与论证 课堂小结 课堂小结 开启科学探索之旅 奇妙的物理世界 怎样学 好物理 ①研究内容：是研究物质及其运动规律的一门科学， 涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象. ②有趣的物理：物理是一门十分有趣的科学. ③有用的物理：使人们对客观世界的理解逐步深入； 促进了技术进步；使人们能更好地解决实际问题. ①善于观察，发现问题. ②勤于思考，科学推理. ③勇于探究，得出规律. ④乐于实践，联系实际. 课堂小结 课堂小结 什么是科学探究之旅？今天我们所历经的就是一次科学之旅！它是人类永无止境的探究历程。 伟大的物理学家——牛顿，有一段名言值得我们回味，让我们齐声朗读一遍，用它来作为我们这堂课的结尾。 我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。 —— 牛顿 课堂练习 课堂练习 【解析】 物理是一门实验学科，通过实验现象和观察实验数据来得到规律或结论。它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。 1. 物理学是一门十分有趣的科学，是一门以_______ 、_______（均选填“观察”、“实验”或“阅读”）为基础的科学，它研究______、______、_______、_______、______等形形色色的物理现象。 热 光 实验 观察 力 声 电 课堂练习 【解析】 意大利科学家伽利略通过仔细观察吊灯摆动，并模仿吊灯摆动进行实验研究，得出不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相等的；多年以后，荷兰物理学家惠更斯才进一步找到了摆的周期与摆长之间准确的数学关系；又过了100多年，牛顿发现了万有引力定律，又发明了微积分，伽利略所发现的摆动规律才得到圆满的解释。 2. 物理学的发展史就是人类对客观世界永无止境的探索之旅。意大利科学家________是伟大的物理学先驱，他第一次通过实验观察到摆的周期与摆绳长度有关，直到英国物理学家_________发现了物体运动定律和万有引力定律，人们才对摆的规律作出了圆满的解释。 牛顿 伽利略 课堂练习 【解析】 物理学主要学习声、光、热、力、电、磁、物质结构等方面的内容，遗传与变异是生物学学习的内容。 故选 C。 3. 下列不属于物理学学习内容的是（　　） A．声现象和光现象 B．热现象和力现象 C．遗传与变异 D．电现象和物质结构 C 课堂练习 【解析】 妈妈说“可能是蜡块，也可能是小石子”，这是对白色固体是什么的一种猜测，属于科学探究中的猜想环节；爸爸说“把它放到水中，如果沉下去就是小石子，如果漂浮着就是蜡块”，这是对如何鉴别这个白色固体的一种设计，属于设计实验环节。故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。 4. 小华指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡块，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，如果沉下去就是小石子，如果漂浮着就是蜡块。”小华的妈妈与爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（　　） A．猜想与设计实验 B．设计实验与得出结论 C．提出问题与设计实验 D．猜想与进行实验 A　 课堂练习 【解析】 一个装满水的杯子里还能放多少回形针，最直接的科学方法应该是通过实验来验证。设计一个实验，控制所有可能影响结果的变量，重复多次，记录数据，然后分析得出结论。因此，答案应该是通过实验探究，多次放入回形针并记录数量，同时控制变量，确保结果的准确性。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 5. 如图所示，一个装满水的杯子里还能放多少回形针？要想知道答案，最科学的办法是（ ） A．询问老师 B．网络搜索 C．查阅书籍 D．实验探究 D　 课堂练习 6．如图所示是小明探究“单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆的质量、摆线的长度、摆角有关”实验，实验器材有质量一定的小球m，长度不同的细线两根，秒表等（摆线和竖直方向的夹角θ叫摆角）。 （1）单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆线的长度有关，请你对该实验再提出一点不同的猜想：______________________； （2）如表所示是探究单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆长关系的数据，请你分析，得到的结论是：在 _______________相同时，单摆摆动一次所需时间（周期）随摆长增大而 _____（填“增大”或“减小”）。 增大 单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆的质量有关（或：可能与摆摆动的幅度有关） 摆的质量、摆角 摆长L/m 0.64 0.81 1.00 周期T/s 1.60 1.80 2.00 课堂练习 【解析】 （1）单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆的质量有关（或：可能与摆摆动的幅度有关）。 （2）根据表格数据知：在摆的质量、摆角一定（或相同）时，单摆摆动一次所需时间（周期）随摆长增大而增大。 摆长L/m 0.64 0.81 1.00 周期T/s 1.60 1.80 2.00 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $