2.6 工具帮助我（分层作业）科学冀人版一年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，采用“回归课本-知识巩固-思维提升”三层次设计，从基础概念回忆到综合应用实践，系统巩固工具选用与安全使用知识，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一工具名称与用途|填空题直接关联课本核心概念，如“根据任务选用工具”| |知识巩固|工具选择与安全认知|判断选择结合科学思维，如“放大镜不能对太阳”强化态度责任| |思维提升|工具用途匹配与实际应用|连线题与综合分析题（组装鸟巢）培养探究实践，体现科学、技术与工程结合|

2.6《工具帮助我》同步练习作业　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.根据任务选用_________。 2.要把彩纸剪开，我们应该选择__________(填写工具名称）最合适。 3.要把螺丝拧紧，我们应该选择__________(填写工具名称）最合适。 4.要剪断坚硬的铁丝，我们应该选择__________(填写工具名称）最合适。 5.__________的工具让测量更方便、准确。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.任何任务都可以用同一种工具完成。（ ） 2.剪刀很安全，我们可以拿着剪刀和同学打闹玩耍。（ ） 3.用放大镜观察物体时，绝对不能对着太阳看，会灼伤眼睛。（ ） 4.随着科技发展，工具越来越先进，给我们的生活带来更多便利。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.要观察树叶上细小的纹路，选择哪种工具最合适？（ ） A.锤子 B. 放大镜 C. 剪刀 D. 钳子 2.要把木板上的钉子钉进去，选择哪种工具最合适？（ ） A.改锥 B. 剪刀 C. 锤子 D. 钳子 3.下列做法正确的是？（ ） A.自己一个人拿锤子钉钉子 B. 用剪刀尖对着同学 C.用放大镜看太阳 D. 使用工具时有爸爸妈妈陪同 4.下列工具中，用来测量长度的先进工具是？（ ） A.用手量 B. 尺子 C. 激光测距仪 D. 绳子 【思维提升，探一探】 4、 相互对应，我会连。 1.把工具和它的用途连起来 任务 工具 将纸分开 钳子 拧紧螺丝 手锯 切断铁丝 剪刀 切断木棍 改锥 五、综合分析题 1. 小明要为小鸟组装一个木制鸟巢，请你帮他想一想： （1）他需要准备哪些材料和工具？请至少写出3种。 （2）组装鸟巢的时候，应该注意哪些安全事项？请写出2条。 （3）你还想用工具做什么小制作？和爸爸妈妈说一说。 2.6《工具帮助我》同步练习作业参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 工具 2. 安全剪刀 3. 改锥（螺丝刀） 4. 钳子 5. 先进 二、我是小法官。 1. × 解析：不同的任务需要选择不同的工具，没有万能工具。 2. × 解析：剪刀尖锐，拿着打闹很容易伤到自己和同学，是危险行为。 3. √ 解析：放大镜会聚光，对着太阳看会灼伤眼睛，绝对禁止。 4. √ 解析：科技发展让工具越来越方便、准确，给生活带来便利。 三、对号入座。 1. B 解析：放大镜可以放大物体，能看清细小的纹路。 2. C 解析：锤子是专门用来敲钉子的工具。 3. D 解析：使用危险工具必须有大人陪同，ABC都是错误的危险做法。 4. C 解析：激光测距仪是先进的测量工具，比手量、尺子更准确、更方便。 四、相互对应，我会连。 将纸分开 钳子 拧紧螺丝 手锯 切断铁丝 剪刀 切断木棍 改锥 五、综合实践题。 1.（1）（写出任意3种合理即可）材料：木板、钉子、螺丝；工具：锤子、改锥、安全剪刀、尺子等。 （2）（写出2条合理即可）参考答案：①使用锤子、改锥等尖锐工具要有大人陪同；②不要拿工具对着同学；③用完工具及时收好，不乱摆放。 （3）开放性问题，回答合理即可，鼓励学生发挥创意。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $