第13卷 修辞手法（6）-考点训练卷 2027年浙江省单独招生考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦浙江省单考单招语文修辞考点，以25道选择真题构建"识别-辨析-应用"三阶训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |修辞辨识|1-10题|选取古典文献/现代文案例，考查比喻/拟人/夸张等基础修辞|从单一修辞识别到多手法辨析，构建"概念-特征-易混点"认知链| |综合应用|11-25题|结合文学作品/现实语境分析修辞效果，涉及反语/借代等复杂手法|关联文化语境（如"国潮""革命精神"），实现从修辞技巧到审美创造的能力迁移|

编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共103份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类题型考点训练卷，共计88份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的10份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的5份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。 2027年浙江省单独招生考试《语文考纲百套卷》 第13卷 修辞手法（6） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1.春秋时代，人们使用雄黄避火。战国时还出现一个有关防火的小典故，叫“曲突徙薪”。原文是：淳于髡至邻家，见其灶突之直而积薪在旁，谓曰：“此且有火。”使为曲突而徙薪。邻家不听，后果焚其屋，邻家救火，乃灭。烹羊具酒谢救火者，不肯呼髡。智士讥之曰：“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客。”盖伤其贱本而贵末也。 对文中画线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A．借代与夸张 B．借代与对比 C．借喻与夸张 D．借喻与对比 【答案】B 【解析】画线句有2种修辞：借代，“焦头烂额”代指救火时受伤的人，用特征代指人；对比，将“提出防火建议却没被感谢的人”与“救火受伤却被奉为上宾的人”进行对比，突出人们重救轻防的问题。 2. OpenAI的官方页面上用一句话概括了Token：Token是自然语言的数学表示。一段话、一个问题在进入AI模型被计算机处理前，首先要被“分词器”拆分成一个个Token。 中国发展高层论坛2026年年会上，官方为Token确定了中文译名“词元”，它既是大模型的最小计算单元、能力核心指标，也是智能时代的价值锚点和产业结算单位。 如今我国词元调用量迎来“大爆炸”，今年3月日均调用量已突破140万亿，短短数年间涨幅超千倍，增速惊人。 下列与文中画线部分运用了不同修辞手法的一项是（ ） A．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（孙犁《荷花淀》） B．事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。（契诃夫《装在套子里的人》） C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（朱自清《荷塘月色》） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（郁达夫《故都的秋》） 【答案】C 【解析】判断画线句运用比喻修辞，将词元调用量的爆炸式增长比作宇宙大爆炸，形象地突出增长之迅猛。 A.比喻，将垛起的芦苇比作长城。 B.比喻，将古代语言比作雨鞋和雨伞。 C.“倩影”本形容女子容貌美好，此处用来描写杨柳的影子，赋子影子以人的美感，属于拟人。“像”表示想象，没有比喻。 D.比喻，将秋比作名花、美酒。 3. 阅读下面一段文字，完成以下小题。 我国养马的历史很早，殷商甲骨文中已有大量养马的记载。当时，马主要用来驾车。殷周以至春秋，作战的主要方式是马拉的车战。战国时的赵武灵王，力排众议，发布“胡服骑射”的命令，骑马作战的方式才在中原诸国中扩散开来。到秦灭六国和楚汉战争时期，战斗的胜负虽然还有赖于战车的作用，但是已不能由战车单独来决定，而且必须通过骑兵、步兵与战车的相互配合，来共同决定。汉武帝时，骑兵是北击匈奴的主力。一次出征最多时可达十八万骑，千里广漠，旌旗蔽空，以排山倒海之势发起冲击，锐不可当。 列句子中加点的词语与文中加点的“排山倒海”，所用的修辞手法相同的一项是（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 【答案】B 【解析】文中“排山倒海”是夸张修辞，夸大军队冲击的声势，能推开山、翻倒海。 A.比喻，将“雪花”比作“梨花”。 B.夸张，夸大琴声的感染力。 C.借代，以“樯橹”代指“战船”。 D.通感,视觉“月”与触觉“冷”互通，营造凄清氛围。 4. 阅读下面的文字，完成下面小题。 扁形人物的一大优点是：不管他们在小说里的什么地方出现，都能让读者一眼就认出来——读者用的是感情之眼，不是用只会注意人物的姓名重复出现的那双视觉之眼。在俄国小说里，难得出现扁形人物，他们一旦出现，就会对整部小说产生明显的好处。小说家若能毕其功于一役，那是一个方便的手段，而扁形人物就对他非常有用。他们从来不需要作者重新介绍，从来不会逃之夭夭，从来不需要作者寻觅使之得以有所发展的时机，也不需为他们提供属于他们自个儿的情调，他们恍若预先定好了尺寸、炯炯发光的一个个小小的圆盘，像筹码一样，在茫茫的空间或者星辰之间，非常惬意地任人推来搡去。 下列哪一项使用了文中画线句子没有使用的修辞手法（ ） A．危楼高百尺，手可摘星辰。 B．开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【答案】A 【解析】画线句子使用的修辞：排比，“从来不……从来不……从来不……”构成排比结构；比喻，将扁形人物比作“小小的圆盘”和“筹码”；拟人，“非常惬意地任人推来搡去”。 A.夸张，“手可摘星辰”夸大楼的高耸。 B.排比，句式结构相同，构成排比。 C.比喻，将雪比作梨花。 D.拟人，“殷勤为探看”赋予鸟以人的情态动作。 5. 阅读下面文字，完成下面小题。 最初，没有人在意这场灾难。直到赫然发现自己手上的充电宝，没有3C认证。2025年3月20日，某航班飞行途中，机舱行李架内的一个充电宝起火，导致飞机不得不紧急降落。这次事故并非孤例，接二连三的事故，让我们手上那个曾经治愈电量焦虑症的充电宝，重新接受审视——它，安全吗？ 下列句子中，与文中画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是（ ） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 C．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 【答案】B 【解析】画波浪线句子中，“治愈”赋予“充电宝”以人类的行为能力，是拟人修辞。 A.比喻，将“金柳”比作“新娘”。 B.拟人，“肩并肩”“挨着”赋予了叶子人格化的动作。 C.排比，“来得清，来得静，来得悲凉”三个结构相似的并列短语构成排比。 D.双关，“莲子”谐音“怜子”，即爱慕你；“清”谐音“情”，象征情感纯洁。 顶真，前句结尾“莲子”作为后句的开头。 比喻，将清莹的莲子比作澄澈的水。 6. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 腊月二十九这天，天津还有个自己的说法，叫“二十九贴道酉”，“道酉”也作“道有”，含有祈福的意思。这天，大门贴门神，门两边贴春联，门窗上楣贴吊钱，窗边贴窗花，屋内贴年画，内门贴娃娃，水缸上边贴缸鱼，屋内箱子柜子门上倒贴“福”字，表示福“到”了。这时，家家户户都冒出炖肉和煎鱼的香味儿，年已经在敲门了。 下列句子和文中画波浪线的句子修辞手法一致的是（   ） A．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。（鲁迅《拿来主义》） B．……蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去……（史铁生《我与地坛》） C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》） D．“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。（梁思成《中国建筑的特征》） 【答案】B 【解析】文中画波浪线句“年已经在敲门了”，把“年”当作人来写，运用了拟人修辞。 A.“大宅子”比喻‌文化遗产‌，是比喻； B.给蚂蚁赋予人的动作、思想，是拟人； C.将视觉的光影转化为听觉的旋律，是通感； D.将文章比作建筑，是比喻。 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从70年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B．也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 【答案】A 【解析】文中“钥匙”运用了比喻修辞，将《红楼梦》比作钥匙。 A.借代，代指西方学术文化。 B.比喻，将繁花比作瀑布。 C.比喻，将金柳比作新娘。 D.比喻，将密密挨着的叶子的形态比作波痕。 8. 阅读下面的文字，完成小题。 有些同志在前方也喜欢写长报告，他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（ ） A．可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂） 【答案】C 【解析】“比拟”错误。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，是比喻。 9. 阅读文字，完成下面小题。 原来冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。 一处湖面，冰层坍塌下去。随后湖面中间闪现一条长长的裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛！ 下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A．相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） B．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） C．无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易《琵琶行》） 【答案】A 【解析】文中句子运用了比喻、拟人的修辞手法，把“黑黑的湖水”比作“巨人”，写出了巨人把巨冰推向两旁、光滑而迷人的胸膛的情景。 A.运用了夸张和对比的修辞手法，其中通过“无言”的静和“泪千行”的动形成巨大反差，并用夸张的“千行”泪水，将梦中重逢时那种深沉、极致的悲痛与思念表达得淋漓尽致，感人至深。 B.运用拟人和比喻的修辞手法。“杨花榆荚无才思”中的“无才思”拟人化了杨花和榆荚，给它们赋予了人的情感和思维能力；“漫天作雪飞”则是比喻。 C.运用了拟人和比喻的修辞手法。“月如钩”用比喻的手法，将月亮的形状比作钩子，形象地描绘了月亮的弯曲形状。“寂寞梧桐”拟人化了梧桐树，赋予了它寂寞的情感。 D.运用了拟人和比喻的修辞手法。“如急雨”“如私语”用比喻的手法，将大弦比作骤降的急雨，将小弦比作人与人之间的悄悄话。“如私语”拟人化了小弦，赋予了它人的情状。 10. 下列选项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（   ） 不久，卷柏又重新扎根生存在了那里，在几次将根拔出，几次又动不了的情况下，它便再也不动，在这里安居乐业了。 A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 B．烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。 C．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 D．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 【答案】C 【解析】画线句使用了拟人修辞，“安居乐业”是人的行为，在这里赋予卷柏，将卷柏拟人化。 A.借代手法，用“干戈”代指战事。 B.比喻手法，将两鬓的白发比作霜雪。 C.拟人手法，“相倚恨”“回首背西风”，赋予绿荷人的情感“恨”和动作“回首”。 D.用典，用了姜太公和伊尹的典故。 11. 阅读下面的文字，完成下面小题。 “国潮”的兴起，绝非偶然。它既是年轻一代文化自信的觉醒，也是消费市场对民族文化符号的重新发现。从故宫文创将威严的皇家元素转化为萌趣的日常小物，到《只此青绿》以舞蹈语汇唤醒沉睡的宋代名画；从马面裙从博物馆展柜走入都市街头，到敦煌壁画中的飞天形象被数字技术赋予新的生命——传统与当下的对话，从未如此频繁而热烈。 文中画波浪线的句子“传统与当下的对话，从未如此频繁而热烈”使用了拟人的修辞手法，下列诗句中修辞手法与之相同的一项是（ ） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．问渠那得清如许？为有源头活水来。 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 【答案】A 【解析】A.为拟人，花本不会落泪，鸟不会心惊，赋予花鸟人的情绪动作。 B.为比喻，把雪花比作梨花。 C.为设问，自问自答。 D.为比喻，把小雨比作酥油。 12. 阅读文字，完成下面小题。 阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？ 下列对上述文段修辞手法的分析，错误的一项是（   ） A．“我是虫豸”运用比喻，将阿Q的卑微处境具象化为虫豸的渺小。 B．“得胜的走了”含反语效果，暗示阿Q在现实中失败后的自我欺骗。 C．“第一个能自轻自贱的人”通过夸张突出阿Q精神胜利法的荒诞性。 D．“捏住辫根”的动作描写，运用了借代手法，“辫根”代指封建传统。 【答案】D 【解析】D.“借代手法”“代指封建传统”错误。“捏住辫根”只是单纯动作细节描写，无借代。借代要求用一物代替另一相关事物，此处“辫根”就是辫子本身，没有替代其他概念；文段里阿Q捏辫根只是求饶、服软的肢体动作，上下文完全没有“辫根象征封建传统”的文本依据，属于无中生有。 13. 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的古梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果园，④更是一部活着的农业文明史。它用600余年的坚守告诉世界——真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。 上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】A.第①句，是对自然场景的客观描述，仅交代阳光照射黄河水面这一事实，没有运用修辞手法。 B.第②句，“历经沧桑”原本用于形容人经历过许多世事变迁，这里将其用于修饰“古梨树”，赋予了梨树人类的情感和经历，属于拟人的修辞手法。 C.第③句，用“森林”的特征来描绘“果园”的繁茂，明确将“果园”比作“森林”，属于比喻的修辞手法。 D.第④句，将果园的发展历程及承载的意义比作“活着的农业文明史”，用具体事物（果园）体现抽象概念（文明史），属于比喻的修辞手法。 14. 阅读下面的文字完成以下小题。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… 下列句子中画波浪线的词语与文中画线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】B 【解析】文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。 A．比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“花雨”； B．借代修辞，用西装领带们借指人们； C．拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”； D．通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。 15. 学习和实践中，将有越来越多的高校学子成长为革命文物的保护者、革命精神的传承者，成为伟大事业的建设者和接班人。正如徐天宇说的那样：“蓬勃的精神通过文物与艺术传达传递、跨越时空，成为指引一代又一代后继者的明灯，照亮前路。”（节选自《中国文化报》张影的《革命旧址作“教室”，文物史料成“教材”》） 下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线句子的相同（ ） A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 B．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．念桥边红药，年年知为谁生？ D．金戈铁马，气吞万里如虎。 【答案】A 【解析】画波浪线的句子使用了比喻的手法，把“蓬勃的精神”比喻成“明灯”； A.比喻手法，将“乐声”比作珠玉落盘的声音； B.夸张手法，“天上来”极言黄河水气势磅礴，如同从天上倾泻而下； C.拟人手法，“知为谁生”赋予红药人的感情； D.借代手法，“金戈铁马”代指“精锐的部队”。 16. 在“佛山剪纸”数字展区，AI系统生成了以下解说词，请你阅读并完成下面小题。 佛山剪纸，是岭南民间艺术的瑰宝。一张红纸，一把剪刀，在匠人手中化作玲珑剔透的花鸟鱼虫，每一刀都凝聚着巧夺天工的智慧。这些作品不仅是装饰，更寄托着人们对美好生活的向往。 有同学认为解说词中的画横线句过于直白，缺乏韵味。请从下列选项中选择一个最富有文学性的改写句，保持原意，并运用了一种修辞手法（ ） A．这些作品，既是装饰，也寄托着人们对美好生活的向往。 B．这些作品，是红纸上绽放的祝福，是剪刀下流淌的期盼。 C．这些作品，不仅是好看的装饰，还能表达人们对好日子的希望。 D．这些作品，除了装饰作用，还表达了人们对未来生活的美好向往。 【答案】B 【解析】A.句子更换关联词，仅简单调整语言表达，没有使用修辞手法，语言直白朴素，缺少文学美感 B.运用比喻修辞，把剪纸作品化为“红纸上绽放的祝福”“剪刀下流淌的期盼”，句式工整，语言生动雅致，完整保留原句含义，满足题目所有条件： C.只是增添修饰词语，简单转述句意，没有修辞手法，达不到富有文学性的要求； D.变换句式进行转述，仅仅调整语句表达，没有运用修辞，语言平实。 17. 曲弧妙构载风华，在中国传统建筑中，飞檐尽显东方艺术与天人哲思，是传统建筑重要的视觉符号。 飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，被广泛用于屋顶转角处，四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。“如鸟斯革，如翚（翚，五彩山雉）斯飞”，《诗经·小雅·斯干》以生动形象的语言描绘了屋檐翘起的美好姿态——屋宇和飞檐形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹。 小华想结合飞檐的特点，改写文中画横线的句子，使之与“曲弧妙构载风华”构成对仗。下列句子改得最好的一项是（ ） A．灵巧翘檐展雅韵 B．檐角飞举神韵显 C．翘角飞檐承古意 D．燕尾灵姿巧寓意 【答案】C 【解析】先分析“曲弧妙构载风华”，“曲弧”（名词，表形态）与“妙构”（名词，表构造）组成并列短语，“载”（动词）为谓语，“风华”（名词，表内涵）为宾语，结构为“名词+名词+动词+名词”。 A.错误。“灵巧”（形容词）与“曲弧”（名词）词性不匹配。 B.错误。“檐角飞举”（主谓短语）与“曲弧妙构”（并列短语）结构不符。 C.正确。“翘角”（名词）与“飞檐”（名词）构成并列短语，“承”（动词）对应“载”，“古意”（名词）对应“风华”，结构完全一致，词性相对，对仗工整。 D.错误。“巧寓意”（偏正短语）与“载风华”（动宾短语）不一致。 18. 对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（   ） ①青藏高原是寂寞的吗？不！这里有雪豹巡视着领地，有藏羚羊追逐嬉戏。 ②这湖水多像一本摊开的线装书啊，每一缕波纹，都像浸润了水汽的文字。 ③接到任务后，老赵在志愿者微信群里一吆喝，十几名“红马甲”就前来帮忙。 A．①反问   ②夸张   ③借代 B．①拟人   ②比喻   ③借代 C．①反问   ②比喻   ③借喻 D．①拟人   ②夸张   ③借喻 【答案】B 【解析】①“青藏高原是寂寞的吗？”将青藏高原赋予了人“寂寞”的情感，同时“雪豹巡视着领地”把雪豹的行为拟人化，是拟人。 ②把“湖水”比作“摊开的线装书”，把“波纹”比作“浸润了水汽的文字”，是比喻。 ③用“红马甲”代指志愿者，是借代。 19. 开学初，年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 历代文人墨客常借马以喻理，托马以寄情。屈原在《楚辞·离骚》中发出“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马，象征着一种积极进取的精神，体现了诗人对政治理想的热切。荀子在《劝学》中以马喻人：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”①天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股“不舍”的精神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，教我们踏实走好每一步。 最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”陆游回望：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”③战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温。④这匹马，是烙在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。 文段中的第①～④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】A 【解析】A.第①句只是对荀子观点的平实总结，句中引号用来标示引用前文《劝学》中的“不舍”，没有使用比喻、拟人、对偶等修辞，是直白的议论表述，未使用修辞手法； B.第②句句中“教”是人的动作行为，这里赋予马人的动作，将马拟人化，使用了拟人修辞； C.第③句两个分句字数相等、结构相同、语义相关，“战马”对“理想”，“在梦中”对“在诗里”，“驰骋”对“重温”，使用了对偶修辞： D.第④句这句话将南宋诗词中的“铁马”意象比作“民族心口的伤痕”与“报国魂”，以“是”为比喻词，属于暗喻，使用了比喻修辞。 20. 下列选项中，和文中画线语句所用修辞手法相同的一项是（   ） 很多植物都拥有着自己独一无二的气味。有的花朵芬芳，有的树木馨香。说到这里，很多人会产生一个疑问：为什么植物会散发气味呢？植物散发的气味可不是为了让人类嗅到而已，气味是植物的一种语言，体现着它的生长智慧。 A．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 B．问君何能尔？心远地自偏。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 【答案】D 【解析】先定位原文画线句修辞：“气味是植物的一种语言”使用了比喻，本体是气味、喻体是语言，比喻词是“是”。 A.“锦鳞游泳”是借代，用鱼鳞代鱼；同时上下句形成对偶。 B.自问自答，为设问。 C.“百丈冰”“万里凝”是夸张，同时上下句形成对偶。 D.把琴声比作急雨、私语，是比喻，与原文所用修辞手法一致。 21. 我们在大兴安岭的甘河第一次看到了太阳都射不进去的丛密的森林，也第一次看到了遍山遍岭的杜鹃花。秋天的太阳无私地普照着连绵起伏 的山岗，在阳光下，森林像翡翠一样深绿。山下，河流流过狭窄的河谷，河谷两岸是绿意盎然的草地。 在修辞运用上，下列句子和文中“森林像翡翠一样深绿”不同的一项是（ ） A．书籍像明灯一样照亮了人生的前方。 B．他像一只蜗牛一样很缓慢地移动着。 C．疫情解封的这几天像春节一样热闹。 D．月光像流水一样泻在这一片荷叶上。 【答案】C 【解析】文中的“森林像翡翠一样深绿”是比喻，用“翡翠”比喻森林的颜色。 A.比喻，用“明灯”比喻书籍的作用； B.比喻，用“蜗牛”比喻他缓慢移动； C.“像春节一样热闹”是同类事物的比较，属于比较而非比喻。 D.比喻，用“流水”比喻月光。 22. 我国素有“诗国”之称，我们的祖先创作的诗歌精品，已成为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。诗歌是以高度凝练的艺术语言负载着深挚情感的有韵律的文学样式。它所抒发的感情比散文更浓烈、更醇厚，具有一种简约含蓄之美。 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．世间行乐亦如此，古来万事东流水 D．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 【答案】A 【解析】画线句把“祖先创作的诗歌精品”比作“世界文学宝库中一颗璀璨的明珠”，是比喻修辞。 A.“樯橹”代船，是借代。 B.将官场比作“樊笼”，是比喻。 C.将“古来万事”比作“东流水”，是比喻。 D.将“四弦一声”比作“裂帛”，是比喻。 23. 阅读下面的文字，完成下面小题。 古中岩山谷中有一条无名溪流，日日欢欢乐乐朝山下淌，径直往山下岷江奔，一头扎进去就不见了。这大约是大多数溪流的命运，却并不妨碍它们为江河注入活水。 它们自顾自地由石缝或山隙间汩汩而出，遇见山石拐个弯，顺手拾片落叶一同行一程，风来了笑出皱纹，雨落了一颗颗都收拾起一齐继续淌。它们最爱与风游戏，对风的任何行止，都做出回应。风与水之间自古就有着诸多关联。譬如东风与春水，是唤醒与被唤醒；微风与小池，是丝竹之声拨弄杨柳腰肢；又有骤风翻碧浪、秋雨助秋声。都是相互的际遇与成全。 下列各项中，与文中画波浪线的语句修辞手法相同的一项是（   ） A．眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 B．威行四境烽烟断，响入千山号令传。 C．不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 D．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 【答案】A 【解析】画波浪线的语句形容风“笑出皱纹”，使用拟人修辞。 A.形容“春色”为“无赖”，使用拟人修辞； B.“响入千山”运用夸张修辞； C.把“庭霰”比作树上开出的花，运用比喻修辞； D.“雪花大如席”运用比喻和夸张修辞。 24. 问：王教授，汉字作为表意文字，其构形原理如何体现文化内涵？ 王教授：汉字的构形始终围绕“表意”展开。例如“初”字，左边是“衣”，右边是“刀”，本义“用刀裁衣”，裁剪是制衣的开端，因此引申为“开始”。这种“以形表意”的特点使汉字成为文化的活化石。又如“女”字，甲骨文像一个跪坐的人形，后来作为偏旁构成“妈、姐、妹”等字，体现了汉字系统中“类聚群分”的规律。学习汉字不仅要记住字形，还要注重构意——即造字时的意图。 下列选项中划线字词运用的修辞手法，与文中划线处“活化石”不同的一项是（ ） A．周朴园（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ B．我用纸笔在报刊上碰撞出的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。 C．张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 D．但是最主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶去。 【答案】A 【解析】文中的“活化石”运用比喻修辞手法，将汉字比作能见证历史文化的化石。 A.借代，以“骨肉”代指亲人、子女。 B.比喻，“路”比喻人生道路。 C.比喻，“火”比喻热情。 D.比喻，“裹脚”比喻冗长无用的内容。 25. 下列与画线的句子运用的修辞手法相同的一项是（   ） 从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，打算去郊外看烧香，走到坝上，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了。 A．她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子。——《哦，香雪》 B．他高兴地回答：他曾梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。——《喜看稻菽千重浪》 C．风来了，猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行。而这御风的本事，就得靠工匠精神了。——《工匠精神应成青年气质》 D．所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是大纲，“布匹”是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。——《调查的技术》 【答案】D 【解析】画线句“我的记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了”为比喻修辞，把记忆形象地描摹成“春水”。 A．比拟、夸张。“车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子”，赋予火车以生命，能够“喷吐”“吸进肚子”，运用比拟修辞。“能把台儿沟吸进肚子”是夸张。 B．夸张。“水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大”运用夸张，夸大水稻、稻穗的形态，不是比喻。 C．夸张。“风来了，猪都能上天”运用夸张修辞，突出时机的重要性。 D．比喻。用“商业”和“布匹”以及“洋布”“土布”“绸缎”关系来具体形象解释“调查纲目”，是比喻手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：浙江省单考单招《语文考纲百套卷》专辑，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近三年单考单招考试的考试真题编写。本套专辑共103份试卷，划分为三个部分。第一部分为语文各类题型考点训练卷，共计88份，全面覆盖各类基础及重点知识；第二部分是针对单考单招考试重点考察内容编写的10份专项训练卷，助力考生集中攻克关键考点；第三部分则是参考浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写的5份综合模拟卷，帮助考生熟悉考试形式与难度。 2027年浙江省单独招生考试《语文考纲百套卷》 第13卷 修辞手法（6） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 1.春秋时代，人们使用雄黄避火。战国时还出现一个有关防火的小典故，叫“曲突徙薪”。原文是：淳于髡至邻家，见其灶突之直而积薪在旁，谓曰：“此且有火。”使为曲突而徙薪。邻家不听，后果焚其屋，邻家救火，乃灭。烹羊具酒谢救火者，不肯呼髡。智士讥之曰：“曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客。”盖伤其贱本而贵末也。 对文中画线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A．借代与夸张 B．借代与对比 C．借喻与夸张 D．借喻与对比 2. OpenAI的官方页面上用一句话概括了Token：Token是自然语言的数学表示。一段话、一个问题在进入AI模型被计算机处理前，首先要被“分词器”拆分成一个个Token。 中国发展高层论坛2026年年会上，官方为Token确定了中文译名“词元”，它既是大模型的最小计算单元、能力核心指标，也是智能时代的价值锚点和产业结算单位。 如今我国词元调用量迎来“大爆炸”，今年3月日均调用量已突破140万亿，短短数年间涨幅超千倍，增速惊人。 下列与文中画线部分运用了不同修辞手法的一项是（ ） A．全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。（孙犁《荷花淀》） B．事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。（契诃夫《装在套子里的人》） C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（朱自清《荷塘月色》） D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（郁达夫《故都的秋》） 3. 阅读下面一段文字，完成以下小题。 我国养马的历史很早，殷商甲骨文中已有大量养马的记载。当时，马主要用来驾车。殷周以至春秋，作战的主要方式是马拉的车战。战国时的赵武灵王，力排众议，发布“胡服骑射”的命令，骑马作战的方式才在中原诸国中扩散开来。到秦灭六国和楚汉战争时期，战斗的胜负虽然还有赖于战车的作用，但是已不能由战车单独来决定，而且必须通过骑兵、步兵与战车的相互配合，来共同决定。汉武帝时，骑兵是北击匈奴的主力。一次出征最多时可达十八万骑，千里广漠，旌旗蔽空，以排山倒海之势发起冲击，锐不可当。 列句子中加点的词语与文中加点的“排山倒海”，所用的修辞手法相同的一项是（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 4. 阅读下面的文字，完成下面小题。 扁形人物的一大优点是：不管他们在小说里的什么地方出现，都能让读者一眼就认出来——读者用的是感情之眼，不是用只会注意人物的姓名重复出现的那双视觉之眼。在俄国小说里，难得出现扁形人物，他们一旦出现，就会对整部小说产生明显的好处。小说家若能毕其功于一役，那是一个方便的手段，而扁形人物就对他非常有用。他们从来不需要作者重新介绍，从来不会逃之夭夭，从来不需要作者寻觅使之得以有所发展的时机，也不需为他们提供属于他们自个儿的情调，他们恍若预先定好了尺寸、炯炯发光的一个个小小的圆盘，像筹码一样，在茫茫的空间或者星辰之间，非常惬意地任人推来搡去。 下列哪一项使用了文中画线句子没有使用的修辞手法（ ） A．危楼高百尺，手可摘星辰。 B．开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 5. 阅读下面文字，完成下面小题。 最初，没有人在意这场灾难。直到赫然发现自己手上的充电宝，没有3C认证。2025年3月20日，某航班飞行途中，机舱行李架内的一个充电宝起火，导致飞机不得不紧急降落。这次事故并非孤例，接二连三的事故，让我们手上那个曾经治愈电量焦虑症的充电宝，重新接受审视——它，安全吗？ 下列句子中，与文中画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是（ ） A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 C．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 D．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 6. 阅读下面一段文字，完成下面小题。 腊月二十九这天，天津还有个自己的说法，叫“二十九贴道酉”，“道酉”也作“道有”，含有祈福的意思。这天，大门贴门神，门两边贴春联，门窗上楣贴吊钱，窗边贴窗花，屋内贴年画，内门贴娃娃，水缸上边贴缸鱼，屋内箱子柜子门上倒贴“福”字，表示福“到”了。这时，家家户户都冒出炖肉和煎鱼的香味儿，年已经在敲门了。 下列句子和文中画波浪线的句子修辞手法一致的是（   ） A．但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。（鲁迅《拿来主义》） B．……蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去……（史铁生《我与地坛》） C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》） D．“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。（梁思成《中国建筑的特征》） 7. 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从70年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是（   ） A．许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B．也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 8. 阅读下面的文字，完成小题。 有些同志在前方也喜欢写长报告，他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（ ） A．可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂） 9. 阅读文字，完成下面小题。 原来冰的坍塌不是冬的风景，而是隐形的春所创造的第一幅壮丽的图画。 一处湖面，冰层坍塌下去。随后湖面中间闪现一条长长的裂痕，不等你确认它的原因和走向，居然又发现几条粗壮的裂痕从斜刺里交叉过来。某一天，你来到湖边，会止不住出声地惊叫起来，巨冰已经裂开！黑黑的湖水像打开两扇沉重的大门，把一分为二的巨冰推向两旁，终于袒露出自己阔大、光滑而迷人的胸膛！ 下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A．相顾无言，惟有泪千行。（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） B．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） C．无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（白居易《琵琶行》） 10. 下列选项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（   ） 不久，卷柏又重新扎根生存在了那里，在几次将根拔出，几次又动不了的情况下，它便再也不动，在这里安居乐业了。 A．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 B．烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。 C．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 D．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 11. 阅读下面的文字，完成下面小题。 “国潮”的兴起，绝非偶然。它既是年轻一代文化自信的觉醒，也是消费市场对民族文化符号的重新发现。从故宫文创将威严的皇家元素转化为萌趣的日常小物，到《只此青绿》以舞蹈语汇唤醒沉睡的宋代名画；从马面裙从博物馆展柜走入都市街头，到敦煌壁画中的飞天形象被数字技术赋予新的生命——传统与当下的对话，从未如此频繁而热烈。 文中画波浪线的句子“传统与当下的对话，从未如此频繁而热烈”使用了拟人的修辞手法，下列诗句中修辞手法与之相同的一项是（ ） A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．问渠那得清如许？为有源头活水来。 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 12. 阅读文字，完成下面小题。 阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？ 下列对上述文段修辞手法的分析，错误的一项是（   ） A．“我是虫豸”运用比喻，将阿Q的卑微处境具象化为虫豸的渺小。 B．“得胜的走了”含反语效果，暗示阿Q在现实中失败后的自我欺骗。 C．“第一个能自轻自贱的人”通过夸张突出阿Q精神胜利法的荒诞性。 D．“捏住辫根”的动作描写，运用了借代手法，“辫根”代指封建传统。 13. 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的古梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果园，④更是一部活着的农业文明史。它用600余年的坚守告诉世界——真正的可持续发展，从来都是传统智慧与现代文明的和谐共鸣。 上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 14. 阅读下面的文字完成以下小题。 博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… 下列句子中画波浪线的词语与文中画线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 15. 学习和实践中，将有越来越多的高校学子成长为革命文物的保护者、革命精神的传承者，成为伟大事业的建设者和接班人。正如徐天宇说的那样：“蓬勃的精神通过文物与艺术传达传递、跨越时空，成为指引一代又一代后继者的明灯，照亮前路。”（节选自《中国文化报》张影的《革命旧址作“教室”，文物史料成“教材”》） 下列哪个句子使用的修辞手法与画波浪线句子的相同（ ） A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 B．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C．念桥边红药，年年知为谁生？ D．金戈铁马，气吞万里如虎。 16. 在“佛山剪纸”数字展区，AI系统生成了以下解说词，请你阅读并完成下面小题。 佛山剪纸，是岭南民间艺术的瑰宝。一张红纸，一把剪刀，在匠人手中化作玲珑剔透的花鸟鱼虫，每一刀都凝聚着巧夺天工的智慧。这些作品不仅是装饰，更寄托着人们对美好生活的向往。 有同学认为解说词中的画横线句过于直白，缺乏韵味。请从下列选项中选择一个最富有文学性的改写句，保持原意，并运用了一种修辞手法（ ） A．这些作品，既是装饰，也寄托着人们对美好生活的向往。 B．这些作品，是红纸上绽放的祝福，是剪刀下流淌的期盼。 C．这些作品，不仅是好看的装饰，还能表达人们对好日子的希望。 D．这些作品，除了装饰作用，还表达了人们对未来生活的美好向往。 17. 曲弧妙构载风华，在中国传统建筑中，飞檐尽显东方艺术与天人哲思，是传统建筑重要的视觉符号。 飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，被广泛用于屋顶转角处，四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。“如鸟斯革，如翚（翚，五彩山雉）斯飞”，《诗经·小雅·斯干》以生动形象的语言描绘了屋檐翘起的美好姿态——屋宇和飞檐形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹。 小华想结合飞檐的特点，改写文中画横线的句子，使之与“曲弧妙构载风华”构成对仗。下列句子改得最好的一项是（ ） A．灵巧翘檐展雅韵 B．檐角飞举神韵显 C．翘角飞檐承古意 D．燕尾灵姿巧寓意 18. 对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是（   ） ①青藏高原是寂寞的吗？不！这里有雪豹巡视着领地，有藏羚羊追逐嬉戏。 ②这湖水多像一本摊开的线装书啊，每一缕波纹，都像浸润了水汽的文字。 ③接到任务后，老赵在志愿者微信群里一吆喝，十几名“红马甲”就前来帮忙。 A．①反问   ②夸张   ③借代 B．①拟人   ②比喻   ③借代 C．①反问   ②比喻   ③借喻 D．①拟人   ②夸张   ③借喻 19. 开学初，年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 历代文人墨客常借马以喻理，托马以寄情。屈原在《楚辞·离骚》中发出“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马，象征着一种积极进取的精神，体现了诗人对政治理想的热切。荀子在《劝学》中以马喻人：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”①天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股“不舍”的精神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，教我们踏实走好每一步。 最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”陆游回望：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”③战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温。④这匹马，是烙在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。 文段中的第①～④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 20. 下列选项中，和文中画线语句所用修辞手法相同的一项是（   ） 很多植物都拥有着自己独一无二的气味。有的花朵芬芳，有的树木馨香。说到这里，很多人会产生一个疑问：为什么植物会散发气味呢？植物散发的气味可不是为了让人类嗅到而已，气味是植物的一种语言，体现着它的生长智慧。 A．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 B．问君何能尔？心远地自偏。 C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 21. 我们在大兴安岭的甘河第一次看到了太阳都射不进去的丛密的森林，也第一次看到了遍山遍岭的杜鹃花。秋天的太阳无私地普照着连绵起伏 的山岗，在阳光下，森林像翡翠一样深绿。山下，河流流过狭窄的河谷，河谷两岸是绿意盎然的草地。 在修辞运用上，下列句子和文中“森林像翡翠一样深绿”不同的一项是（ ） A．书籍像明灯一样照亮了人生的前方。 B．他像一只蜗牛一样很缓慢地移动着。 C．疫情解封的这几天像春节一样热闹。 D．月光像流水一样泻在这一片荷叶上。 22. 我国素有“诗国”之称，我们的祖先创作的诗歌精品，已成为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。诗歌是以高度凝练的艺术语言负载着深挚情感的有韵律的文学样式。它所抒发的感情比散文更浓烈、更醇厚，具有一种简约含蓄之美。 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．世间行乐亦如此，古来万事东流水 D．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 23. 阅读下面的文字，完成下面小题。 古中岩山谷中有一条无名溪流，日日欢欢乐乐朝山下淌，径直往山下岷江奔，一头扎进去就不见了。这大约是大多数溪流的命运，却并不妨碍它们为江河注入活水。 它们自顾自地由石缝或山隙间汩汩而出，遇见山石拐个弯，顺手拾片落叶一同行一程，风来了笑出皱纹，雨落了一颗颗都收拾起一齐继续淌。它们最爱与风游戏，对风的任何行止，都做出回应。风与水之间自古就有着诸多关联。譬如东风与春水，是唤醒与被唤醒；微风与小池，是丝竹之声拨弄杨柳腰肢；又有骤风翻碧浪、秋雨助秋声。都是相互的际遇与成全。 下列各项中，与文中画波浪线的语句修辞手法相同的一项是（   ） A．眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。 B．威行四境烽烟断，响入千山号令传。 C．不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 D．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 24. 问：王教授，汉字作为表意文字，其构形原理如何体现文化内涵？ 王教授：汉字的构形始终围绕“表意”展开。例如“初”字，左边是“衣”，右边是“刀”，本义“用刀裁衣”，裁剪是制衣的开端，因此引申为“开始”。这种“以形表意”的特点使汉字成为文化的活化石。又如“女”字，甲骨文像一个跪坐的人形，后来作为偏旁构成“妈、姐、妹”等字，体现了汉字系统中“类聚群分”的规律。学习汉字不仅要记住字形，还要注重构意——即造字时的意图。 下列选项中划线字词运用的修辞手法，与文中划线处“活化石”不同的一项是（ ） A．周朴园（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！ B．我用纸笔在报刊上碰撞出的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。 C．张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 D．但是最主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶去。 25. 下列与画线的句子运用的修辞手法相同的一项是（   ） 从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，打算去郊外看烧香，走到坝上，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了。 A．她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子。——《哦，香雪》 B．他高兴地回答：他曾梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。——《喜看稻菽千重浪》 C．风来了，猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行。而这御风的本事，就得靠工匠精神了。——《工匠精神应成青年气质》 D．所谓“调查纲目”，要有大纲，还要有细目，如“商业”是大纲，“布匹”是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。——《调查的技术》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $