10.1 国家利益高于一切 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“国家利益高于一切”展开，引导学生掌握国家利益的内涵、内容及与人民利益的关系，明确维护国家利益的法定义务。通过课前自主梳理基础知识点，课中案例探究和小组研讨辨析公私利益关系，课后结合生活实践总结践行方法，构建从知识掌握到行为践行的学习支架。 该资料以“践行家国担当，守护国家利益”为核心任务分层推进，通过战乱撤侨、钱学森事迹等案例研讨和主题班会实践探究，强化学生政治认同，树立国家利益至上理念，培养责任意识，同时明确维护国家利益的法定义务，提升法治观念，助力学生将知识转化为自觉行动。

《国家利益高于一切》 导学案 学习目标 政治认同：树立国家利益至上理念，认同国家利益与人民利益统一性。 道德修养：涵养爱国情怀，自觉恪守维护国家利益的道德准则。 法治观念：明确维护国家利益是公民法定义务，依法规范自身行为。 健全人格：树立大局意识，理性处理公私利益冲突，培养责任担当与家国情怀。 重点难点 重点：掌握国家利益的内涵、内容，理解国家利益与人民利益高度统一的关系，树立国家利益至上的核心观念。 难点：辩证看待国家利益与个人利益的冲突，掌握坚守国家利益的原则，在生活中自觉践行维护国家利益的实际行动，摒弃个人本位思想。 任务群 以“践行家国担当，守护国家利益”为核心任务，分三层推进：课前自主梳理国家利益基础知识点；课中通过案例探究、小组研讨辨析公私利益关系；课后结合生活实践总结践行方法。层层落实知识掌握、思维提升、行为践行的学习目标，落实素养育人要求。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习导学（基础知识填空） （1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和________的总和，它关系民族生存、________。 （2）国家利益涉及政治、________、文化、社会、________等诸多领域，涵盖安全、政治、经济、文化等全方位利益。 （3）在我国，________是人民利益的集中体现，国家利益与人民利益是________的。 （4）________是国家的最高利益，国家安全是国家生存与发展的________。 （5）当个人利益与国家利益发生冲突时，要坚持________，把国家利益放在第一位。 2. 预习基础选择题（10道） （1）下列对国家利益的理解，正确的是（） A. 国家利益仅指国家的经济利益 B. 国家利益与普通个人无关 C. 国家利益关系民族生存、国家兴亡 D. 国家利益就是个人利益的简单相加 （2）国家生存与发展的安全保障是（） A. 经济繁荣 B. 国家安全 C. 文化昌盛 D. 社会和谐 （3）国家的最高利益是（） A. 经济发展 B. 国家统一 C. 科技创新 D. 民生幸福 （4）在我国，国家利益和人民利益的关系是（） A. 相互对立、不可调和 B. 高度统一、相辅相成 C. 个人利益高于国家利益 D. 国家利益完全等同于个人利益 （5）下列不属于国家利益范畴的是（） A. 国家主权独立 B. 领土完整 C. 个人升学就业 D. 军事安全稳定 （6）人民利益得以实现的根本保障是（） A. 个人努力奋斗 B. 亲友帮助支持 C. 国家利益保障 D. 社会舆论支持 （7）面对个人利益与国家利益的矛盾，我们应当（） A. 优先考虑个人利益 B. 放弃所有个人利益 C. 以国家利益为重 D. 顺其自然、不予理会 （8）国家利益的核心内容是（） A. 人民的利益 B. 官员的利益 C. 企业的利益 D. 集体的利益 （9）下列行为属于维护国家利益的是（） A. 传播不实国家言论 B. 举报危害国家安全行为 C. 泄露国家机密信息 D. 损害国家对外形象 （10）下列关于国家利益特点说法正确的是（） A. 局部性、短期性 B. 全局性、长远性 C. 片面性、个体性 D. 随意性、多变性 3. 预习简答题 简述国家利益与人民利益的内在联系。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂任务探究（三大核心任务） 任务一：概念辨析任务 结合教材内容，区分国家利益、个人利益、集体利益的内涵，列举生活中属于国家利益的具体事例（至少3例），总结国家利益的重要地位。 任务二：案例研讨任务 阅读案例：战乱地区同胞在祖国协助下顺利回国，网友感慨“祖国是最坚实的后盾”。小组讨论：为什么说国家好，大家才会好？结合案例分析国家利益对个人的意义。 任务三：冲突辨析任务 辨析观点：“个人利益至上，为了个人发展可以忽视国家利益”。请结合所学知识判断观点正误，并说明理由，总结处理公私利益冲突的原则。 2. 课中探究选择题（8道） （1）“国兴则家昌，国破则家亡”，这句话说明（） ①国家利益与人民利益息息相关 ②国家兴衰直接影响个人生活 ③个人利益决定国家利益 ④国家利益是人民利益的保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （2）当个人爱好、需求与国家利益发生冲突时，我们应（） A. 坚守个人爱好，拒绝妥协 B. 权衡利弊，优先国家利益 C. 放弃所有个人追求 D. 消极对待，敷衍应对 （3）我国坚决维护领土主权完整，坚决抵制分裂行为，这直接维护了我国的（） A. 文化利益 B. 政治利益与安全利益 C. 经济利益 D. 社会利益 （4）下列对国家利益与个人利益一致性理解正确的是（） A. 二者完全没有区别 B. 根本上一致，局部可能冲突 C. 始终相互对立 D. 个人利益服从集体利益，与国家无关 （5）维护国家利益是每个公民的（） A. 自愿选择 B. 道德追求，非义务 C. 法定义务 D. 特殊权利 （6）国家发展的根本目的是（） A. 实现人民幸福 B. 称霸世界 C. 积累财富 D. 扩大疆域 （7）青少年维护国家利益最基础的做法是（） A. 参军报国 B. 努力学习、提升素养 C. 参与外交 D. 制定国家政策 （8）下列能体现国家利益至上的是（） A. 为个人私利损害公共利益 B. 主动维护国家荣誉和尊严 C. 漠视国家发展困境 D. 传播负面爱国言论 3. 课中材料分析题（2道） 材料一：无论是疫情期间国家全力守护人民生命健康，还是海外撤侨保护同胞安全，亦或是国家大力发展教育、医疗、交通事业，都让亿万人民共享发展成果。国家的繁荣稳定，为每个人的成长、成才、幸福生活提供了坚实保障。 （1）结合材料，谈谈你对“国家利益是人民利益的集中体现”的理解。 材料二：钱学森放弃国外优厚待遇，冲破重重阻碍回国，投身祖国航天事业，为我国导弹、航天事业发展奠定坚实基础。他舍弃个人优越生活，毕生奉献国家，用行动诠释家国担当。 （2）钱学森的事迹启示我们青少年应如何处理个人利益与国家利益的关系？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础过关填空题（5道） （1）从根本上说，国家利益与个人利益是________的。 （2）国家利益涉及________、经济、文化、社会、军事等多个领域。 （3）维护国家利益，要树立________的观念，心怀爱国之情。 （4）人民利益只有上升、集中到________，才能得到真正的维护。 （5）为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要________。 2. 能力提升选择题（10道） （1）下列关于国家利益的表述，错误的是（） A. 国家利益是全局性、长远性利益 B. 国家利益关乎民族存续发展 C. 国家利益与每个人息息相关 D. 国家利益只需国家公职人员维护 （2）“大河有水小河满，大河无水小河干”形象说明了（） A. 个人利益高于国家利益 B. 国家利益保障个人利益实现 C. 个人利益决定国家利益 D. 国家利益与个人利益毫无关联 （3）面对复杂的国内外环境，我们坚守国家利益至上，这是因为（） ①国家利益是人民幸福的保障 ②国家兴亡关乎每个人的命运 ③维护国家利益是公民义务 ④国家利益是一成不变的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （4）青少年践行国家利益至上，应当做到（） ①树立爱国意识，维护国家荣誉 ②努力学习，报效祖国 ③坚决抵制损害国家利益的行为 ④优先享受个人权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （5）国家大力推进科技创新、乡村振兴、生态保护等事业，主要维护了我国的（） A. 单一经济利益 B. 全方位国家利益 C. 单纯文化利益 D. 局部社会利益 （6）当个人理想与国家发展需求不一致时，我们应（） A. 坚持个人理想，绝不改变 B. 主动调整自我，适配国家需求 C. 放弃理想，无所作为 D. 抱怨不公，消极懈怠 （7）下列行为违背国家利益至上原则的是（） A. 保守国家秘密 B. 维护国家统一团结 C. 抹黑国家形象、传播谣言 D. 主动宣传国家发展成就 （8）人民利益与国家利益的关系，说法正确的是（） ①人民利益依托国家利益实现 ②国家利益依靠人民奋斗实现 ③二者相互依存、相互促进 ④二者完全等同、没有差异 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （9）国家主权、领土完整属于国家的（） A. 经济利益 B. 安全利益、政治利益 C. 文化利益 D. 社会利益 （10）维护国家利益，对青少年的根本要求是（） A. 追求名利地位 B. 树立家国情怀，践行报国行动 C. 只关注书本知识 D. 远离一切社会事务 3. 材料分析拓展题（2道，综合大题） 材料一：习近平总书记指出：“国家利益是人民利益的集中体现，国家好，大家才会好。”无数先辈舍小家为大家，为国家独立、民族复兴奉献一生。新时代无数科研工作者、边防战士、基层工作者坚守岗位，默默奉献，守护国家发展、人民幸福。 （1）结合教材知识，谈谈新时代青少年为什么要坚持国家利益高于一切？ （2）作为中学生，我们可以通过哪些日常行动践行国家利益至上的理念？ 材料二：现实生活中，部分人存在错误认知：认为国家利益是国家和大人的事，与中学生无关；还有人为了个人网红流量，歪曲历史、抹黑英雄，损害国家荣誉和利益。 （1）请评析上述两种错误观点。 （2）结合自身实际，说说如何树立正确的国家利益观，杜绝错误行为？ 4. 实践探究题（压轴题） 班级准备开展“坚守国家利益，勇担青春使命”主题班会，请你参与完成以下任务： （1）为本次班会设计两条宣传标语。 （2）列举两个新时代青少年维护国家利益的典型事例。 （3）结合所学知识，撰写一段50字左右的青春感言，诠释家国担当。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础知识填空 （1）发展需求、国家兴亡 （2）经济、军事 （3）国家利益、高度统一 （4）国家统一、基石 （5）国家利益至上 2. 预习基础选择题 1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.A 9.B 10.B 3. 预习简答题 ①国家利益是人民利益的集中体现，反映广大人民的共同需求；②国家利益与人民利益高度统一、相辅相成；③人民利益依靠国家利益保障实现，国家利益依靠人民奋斗实现；④国家利益是长远、整体的人民利益。 （二）课中探究案答案 1. 课堂任务探究参考答案 任务一：国家利益是国家生存发展的整体、长远利益，涵盖多领域。事例：国家守护领土主权、发展国防事业、保护文化遗产、推动国家经济发展等。国家利益是民族存续、人民幸福的根本保障，地位至高无上。 任务二：国家是个人生存发展的后盾，国家繁荣稳定，个人才能安居乐业、幸福生活；国家利益保障人民的生命安全、发展权益，没有国家的安宁与发展，个人利益就无从谈起，因此国家好，大家才会好。 任务三：该观点错误。国家利益与个人利益根本一致，但存在局部冲突。个人利益服从国家利益，必须坚持国家利益至上，不能因个人私利损害国家整体、长远利益。 2. 课中探究选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 3. 课中材料分析题 （1）①国家利益代表人民最根本、最长远的利益，始终以保障人民幸福为目标；②国家通过维护整体利益，保障全体人民的生命安全、生活保障、发展权利；③人民的美好生活需要，依托国家发展、国家利益的实现而满足。 （2）①树立国家利益至上观念，心怀爱国之情；②当个人利益与国家利益冲突时，主动放弃个人私利，服从国家需要；③立足自身，努力学习、锤炼本领，为国家发展贡献力量；④主动担当责任，自觉维护国家利益。 （三）课后巩固案答案 1. 基础过关填空题 （1）一致 （2）政治 （3）国家利益至上 （4）国家利益 （5）献出自己的生命 2. 能力提升选择题 1.D 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 3. 材料分析拓展题 （1）原因：①国家利益关系民族生存、国家兴亡，是人民幸福安康的前提；②国家利益是人民利益的集中体现，坚守国家利益就是守护人民根本利益；③维护国家利益是每个公民的法定义务，青少年责无旁贷；④青年兴则国家兴，青少年是国家未来，必须坚守家国初心。 （2）践行行动：①思想上：树立爱国情怀，认同国家利益至上理念；②学习上：刻苦学习知识，提升综合素质，立志报国；③生活中：维护国家荣誉、保守国家秘密、抵制损害国家利益的言行；④行动上：主动传播正能量，践行爱国行为。 （1）观点评析：两种观点均错误。①国家利益与每个公民息息相关，维护国家利益是中学生的法定义务，并非与青少年无关；②抹黑国家、损害国家荣誉的行为，违背国家利益至上原则，是违法行为，会损害国家和人民利益，必须坚决抵制。 （2）做法：①认真学习道法知识，树立正确的国家利益观；②增强法治意识和爱国意识，明辨是非；③自觉规范言行，坚决抵制歪曲历史、损害国家利益的行为；④主动学习爱国榜样，践行家国担当。 4. 实践探究题 （1）宣传标语：①心系家国利益，勇担青春使命；②坚守国家利益至上，争做新时代爱国少年。 （2）典型事例：①青少年学子刻苦钻研，助力科技创新；②中学生主动宣传爱国知识、维护国家网络形象；③青年志愿者投身公益，助力国家发展建设。 （3）青春感言：国家利益重于泰山，少年担当不负韶华。我将以青春之力，勤学笃行、心怀家国，坚守国家利益，以实干践行爱国初心，助力民族复兴。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $