6. 学会依法办事 导学案 -2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“学会依法办事”展开，引导学生掌握依法办事的含义、核心要求及合法维权途径。通过生活纠纷、校园矛盾等真实情境导入，连接课前自主梳理法律知识、课中合作探究案例、课后分层训练的学习支架，构建从认知法治到践行法治的脉络。 资料以“践行法治行为，依法处事维权”为任务群核心，通过预习、探究、巩固三层任务设计，结合贴近学生生活的案例分析和多样化习题，助力学生树立法治观念，养成理性处事的健全人格，增强主动参与法治实践的责任意识，有效提升依法办事的实践能力。

《学会依法办事》 导学案 学习目标 政治认同：认同我国法治建设理念，树立尊法守法的价值信念，自觉拥护法治社会建设。 法治观念：掌握依法办事的基本要求，明晰守法、找法、用法的核心逻辑，树立程序与规则意识。 健全人格：养成理性处事思维，杜绝冲动违法，学会合法化解矛盾纠纷。 责任意识：主动履行守法义务，主动参与法治实践，承担青少年法治建设责任。 重点难点 教学重点：掌握依法办事的三大核心要求，即自觉遵守法律法规、遇到问题主动寻求法律帮助、依靠法律途径解决矛盾纠纷，掌握基础的合法维权方式。 教学难点：引导学生在真实生活场景中摒弃冲动维权、私力报复的错误做法，灵活运用法律知识解决实际问题，树立常态化依法办事的行为习惯。 任务群 本任务群以“践行法治行为，依法处事维权”为核心，依托生活纠纷、校园矛盾、权益受损等真实情境，设置预习梳理、案例探究、习题巩固三层任务。引导学生自主梳理法律知识、合作探究依法办事方法、实战运用知识解题，实现从认知法治到践行法治的转化，提升依法处事的实践能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）通读教材内容，熟记依法办事的含义、核心要求，初步区分守法、找法、用法的不同内涵。（2）了解公民合法维权的常见途径，知晓非法维权的危害。（3）结合生活案例，初步判断行为是否符合依法办事的要求，梳理自身疑惑，为课堂探究做好铺垫。 2. 预习填空题 （1）依法办事，就要树立________意识。法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 （2）依法办事，就要遵守各种________。在日常生活中，我们要时刻绷紧法律这根弦。 （3）当我们的合法权益受到侵害时，要通过________的途径和方式维护自身权益。 （4）遇到纠纷时，我们可以先通过________、________等非诉讼方式解决，无果后再通过诉讼维权。 （5）青少年不仅要学法守法，更要学会________，主动运用法律规范自身行为、保护自身权益。 3. 预习简答题 （1）简要概括依法办事的两层核心内涵。 （2）青少年养成依法办事的习惯有什么重要意义？ 4. 预习疑惑记录 请结合预习内容，记录自己不理解的知识点、生活中遇到的法治困惑，课堂共同探究解决。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 课堂任务一：基础认知探究——明晰依法办事的内涵与要求 情境材料：初中生小宇因同学小浩借走自己的球鞋拒不归还，心生不满，打算放学后纠集同学围堵小浩、强行索要球鞋，甚至想借机教训对方。班主任得知后及时制止，告知小宇这种维权方式属于违法行为，会承担相应责任。 探究问题：1. 小宇的想法是否正确？为什么？2. 结合材料说说依法办事对青少年提出了哪些基本要求？3. 小宇可以通过哪些合法方式追回自己的球鞋？ 课堂任务二：深度辨析探究——区分合法维权与非法维权 情境材料：场景一：小李网购文具收到残次品，联系商家退换遭拒后，拨打12315消费者维权热线投诉。场景二：小张被同学误会造谣，没有选择沟通或寻求老师帮助，而是在网络上发布辱骂、诋毁同学的言论。场景三：小王骑车被私家车剐蹭，车主拒不赔偿，小王在家长帮助下向法院提起诉讼。 探究问题：1. 以上三个场景中，哪些行为是依法办事的表现？哪些是违法行为？2. 结合场景分析，非法维权会带来哪些危害？3. 总结青少年遇事依法办事的具体做法。 课堂任务三：知识巩固习题（选择+辨析） 选择题 1. 依法办事的前提是（ ） A. 敢于维权 B. 树立法律意识 C. 随意行使权利 D. 依靠他人帮助 2. 当合法权益受到侵害时，我们的正确做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，维护权益 C. 依法通过合法途径维权 D. 大肆宣扬，报复对方 3. 下列行为属于依法办事的是（ ） A. 为赶时间闯红灯 B. 举报校园欺凌违法行为 C. 私下报复欺负自己的同学 D. 随意转发不实网络谣言 辨析题：有人认为：“只要不违法犯罪，平时不用遵守法律，也不用学会依法办事。”请你对该观点进行辨析。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础过关选择题（10题） 1. 法律是最刚性的社会规则，依法办事要求我们首先做到（ ） A. 学习法律知识 B. 树立法律信仰 C. 遵守法律法规 D. 维护法律权威 2. 初中生小林发现学校周边小卖部售卖过期零食，他的正确做法是（ ） A. 视而不见 B. 向市场监管部门举报 C. 自己购买后低价转卖 D. 煽动同学抵制小卖部 3. 非诉讼维权方式不包括（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 打官司 4. 青少年学会依法办事的核心目的是（ ） A. 避免受到法律惩罚 B. 规范自身行为、维护合法权益 C. 迎合学校规章制度 D. 彰显自己的法律知识 5. 下列行为违背依法办事要求的是（ ） A. 遵守交通规则出行 B. 如实上报个人信息 C. 为义气帮同学打架 D. 依法举报违法行为 6. 当个人利益与法律规定冲突时，我们应当（ ） A. 优先考虑个人利益 B. 无条件服从法律规定 C. 折中处理，规避法律 D. 听从他人安排 7. 法治社会建设需要每个公民做到（ ） ①自觉守法 ②遇事找法 ③解决问题靠法 ④肆意行使权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 未成年人合法权益受到侵害时，最可靠的维权途径是（ ） A. 诉讼途径 B. 私下和解 C. 哭闹纠缠 D. 网络曝光 9. 依法办事要求我们树立的意识是（ ） ①规则意识 ②程序意识 ③证据意识 ④特权意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列关于依法办事的说法正确的是（ ） A. 依法办事只是成年人的责任 B. 依法办事就是不做违法的事 C. 依法办事要做到尊法、学法、守法、用法 D. 偶尔违法小事无需在意 2. 提升判断题（5题） 1. 依法办事只要求我们遵守法律，不需要运用法律维权。（ ） 2. 协商、调解是日常生活中最便捷的维权方式。（ ） 3. 为了维护自身合法权益，可以采取任何手段。（ ） 4. 青少年年龄小，不需要树立依法办事的意识。（ ） 5. 遇事找法、解决问题靠法是法治公民的必备素养。（ ） 3. 材料分析题（2题） 材料一：15岁的小周在课余时间沉迷网络游戏，多次偷偷充值消费，家长发现后要求游戏平台退款，平台拒不配合。家长起初打算带人到游戏公司闹事维权，后来在社区律师的指导下，收集充值记录、未成年人身份证明等证据，通过法律诉讼成功追回全款。 问题：（1）家长最初的维权方式存在什么问题？（2）结合材料，说说依法维权需要具备哪些条件？（3）该案例带给青少年哪些启示？ 材料二：某校开展“法治进校园”活动，调研发现：部分学生遇到校园欺凌时，要么忍气吞声，要么私下报复；部分学生网购被骗后，不知道如何维权；还有学生认为法律离自己的生活很远，无需刻意学习遵守。 问题：（1）分析该校学生存在哪些法治认知和行为误区？（2）结合所学知识，为该校学生践行依法办事提出合理化建议。 4. 实践探究题（1题） 为提升同学们的法治素养，养成依法办事的良好习惯，班级计划开展“依法办事，从我做起”主题实践活动。请你参与完成以下任务：（1）请你为本次活动设计两种活动形式。（2）请你撰写两条宣传标语。（3）结合自身生活实际，说说青少年在日常学习生活中如何践行依法办事。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）法律 （2）法律法规 （3）合法 （4）协商、调解 （5）依法维权 2. 简答题 （1）一是自觉遵守法律规范，不触碰法律底线；二是主动运用法律武器，合法维护自身及他人合法权益。 （2）有利于规范自身言行，杜绝违法违纪行为；有利于理性化解生活矛盾，维护自身合法权益；有利于提升自身法治素养，适应法治社会发展；有利于助力法治校园、法治社会建设。 （二）课中探究案答案 课堂任务一答案 1. 不正确。小宇想要通过围堵、报复的方式维权，属于非法私力救济，侵犯他人人身权利，违反治安管理相关规定，会受到学校处分，情节严重需承担法律责任。 2. ①树立法律意识，敬畏法律、遵守法律；②规范自身行为，不做违法违规的事；③遇到问题冷静理性，通过合法途径解决纠纷。 3. 主动与小浩协商沟通，要求归还球鞋；告知老师、家长，通过长辈调解解决；协商、调解无果，可在家长帮助下通过法律途径维权。 课堂任务二答案 1. 依法办事行为：场景一、场景三；违法行为：场景二。 2. 非法维权不仅无法解决问题，还会激化矛盾，侵犯他人合法权益，自身会承担纪律、行政甚至刑事处罚，损害自身名誉和身心健康。 3. 树立法治思维，遇事冷静不冲动；自觉遵守法律和规则；优先选择协商、调解等非诉讼方式维权；维权无果时，通过诉讼等正规法律途径解决；坚守法律底线，杜绝以暴制暴、非法报复。 课堂任务三习题答案 选择题：1.B 2.C 3.B 辨析题：该观点错误。①法律贯穿于日常生活方方面面，不仅违法犯罪行为会受到法律制裁，日常言行、权益维护都受法律约束和保护；②依法办事是每个公民的基本义务，不是只有违法时才需要遵守法律；③青少年日常遵纪守法、依法维权，是提升法治素养、保护自身权益的关键，因此无论是否违法，都必须时刻坚持依法办事。 （三）课后巩固案答案 1. 基础过关选择题 1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A 8.A 9.A 10.C 2. 提升判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 3. 材料分析题 材料一答案 （1）家长最初选择聚众闹事的维权方式，属于非法维权，扰乱公共秩序，涉嫌违法，不仅无法维权，还会让自身承担法律责任。 （2）①树立正确的维权意识，坚守合法维权底线；②保留相关证据，为维权提供依据；③借助专业法律力量，通过正规法律途径维权。 （3）青少年要树立依法办事、依法维权的意识；遇到权益受损时，拒绝冲动维权、非法维权；学会保留证据，借助法律、家长、专业人员力量合法维权。 材料二答案 （1）部分学生法治意识淡薄，要么畏法忍让，要么违法报复；缺乏基本的维权知识，不懂合法维权途径；存在法律无用、法律远离生活的错误认知，忽视日常守法的重要性。 （2）①主动学习法律知识，树立法治观念，摒弃错误法治认知；②日常规范言行，自觉遵守法律法规和校规校纪；③遇到矛盾纠纷冷静理性，通过协商、求助师长、法律投诉等合法方式解决；④主动参与法治实践，提升依法处事、依法维权能力。 4. 实践探究题 （1）活动形式：法治主题班会、依法办事案例辩论赛、法治知识手抄报比赛、法治情景剧表演。 （2）宣传标语：①学法明心智，守法正言行；②遇事找法不冲动，依法办事守底线；③践行依法办事，争做法治少年。 （3）学习上：遵守校规校纪，诚信考试、合法解决同学矛盾；生活中：遵守交通规则、网络法律法规，文明上网；权益受损时：拒绝冲动报复，主动求助师长、依法维权；主动学习法治知识，向身边人宣传依法办事的重要性，自觉抵制违法行为。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $