精品解析：安徽池州市第十中学2025-2026学年八年级下学期期末阶段检测道德与法治试题

安徽池州市第十中学2025-2026学年八年级下学期期末阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1.本试卷共四大题，满分80分。考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2024年5月，习近平总书记在山东考察时强调，要“在进一步全面深化改革、推进高水平对外开放上勇争先”。这表明我国必须坚持（ ） A. 以改革创新为中心 B. 以经济建设为中心 C. 以文化建设为中心 D. 以法治建设为中心 【答案】B 【解析】 【详解】A：创新是引领发展的第一动力，改革创新是时代精神的核心，但我国现阶段的中心工作仍然是经济建设，故 A 说法错误； B：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党的基本路线核心内容是“一个中心，两个基本点”，其中以经济建设为中心是兴国之要，全面深化改革和推进高水平对外开放是为了更好地解放和发展生产力，服务于经济建设，故 B 说法符合题意； C：文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，但不是国家工作的中心，故 C 说法错误； D：法治建设是全面依法治国的重要内容，是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托，但不是国家工作的中心，故 D 说法错误； 2. 2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施21周年。20多年来，一批批高校毕业生奔赴西部，在基层服务中绽放青春光彩。这启示我们要（ ） A. 奉献社会，服务国家 B. 学会感恩，体味亲情 C. 关爱他人，不求回报 D. 坚持理想，追求个人成功 【答案】A 【解析】 【详解】A：高校毕业生奔赴西部基层服务，体现了将个人理想与国家发展相结合，践行奉献精神，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现的是社会责任和国家意识，未涉及家庭亲情内容，故 B 说法不符合题意； C：志愿服务虽包含关爱他人，但题干核心在于服务国家西部发展战略，A 选项更能概括主旨，故 C 说法不符合题意； D：志愿服务旨在贡献社会，而非单纯追求个人成功，该观点片面，故 D 说法错误。 3. 在班级大扫除中，小刚负责擦窗户，他主动把窗台和玻璃都擦得干干净净。他的行为体现了（ ） A. 个人实力是班级荣誉的基础 B. 集体荣誉是个人的事情 C. 在集体中我们渴望独立 D. 承担责任，为集体做贡献 【答案】D 【解析】 【详解】A：班级荣誉的基础是集体成员的共同努力，而非仅靠个人实力，且题干未体现个人实力，故 A 说法不符合题意； B：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，属于集体而非仅仅是个人的事情，故 B 说法错误； C：题干中小刚的行为体现的是融入集体、服务集体，而非渴望独立，故 C 说法不符合题意； D：小刚主动把窗台和玻璃擦得干干净净，体现了他认真履行集体分配的任务，主动承担责任，为集体做贡献，故 D 说法符合题意； 4. “法令者，民之命也，为治之本也。”这句话强调了（ ） A. 法律是人民意志的体现 B. 法治是国家治理的根本 C. 道德是社会关系的基石 D. 规则是自由的边界 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国法律是人民意志的体现，但题干名言强调的是法律在治理中的地位和作用，未涉及法律的本质属性，故 A 不符合题意； B：“为治之本也”意指法律是治理国家的根本，强调了法治对于国家治理的重要性，故 B 符合题意； C：题干强调的是“法令”即法律的作用，而非道德在社会关系中的地位，故 C 不符合题意； D：题干未体现规则与自由之间的关系，故 D 不符合题意。 5. 2024年，我国多地修订了“烟花爆竹燃放管理规定”，由“全面禁放”调整为“限时限区域燃放”。这一变化说明（ ） A. 规则不是一成不变的 B. 规则制定是为了限制自由 C. 规则可以随意更改 D. 社会规则是绝对的 【答案】A 【解析】 【详解】A：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要调整和完善，材料中烟花爆竹燃放规定的调整体现了规则不是一成不变的，故 A 说法符合题意； B：规则制定是为了保障自由，而非限制自由，故 B 说法错误； C：规则的修改需要遵循一定的程序，不能随意更改，故 C 说法错误； D：社会规则是相对的，随着社会发展而变化，不是绝对的，故 D 说法错误； 6. 某校组织学生参观新能源汽车工厂，了解新能源汽车的制造流程和环保理念。这种活动属于（ ） A. 课堂学习 B. 社会实践 C. 网络学习 D. 家庭劳动 【答案】B 【解析】 【详解】A：课堂学习主要指在学校教室内进行的教学活动，参观工厂走出校园，故 A 说法不符合题意； B：社会实践指学生参与社会生活、在实际情境中学习的活动，参观工厂符合这一特征，故 B 说法符合题意； C：网络学习依托互联网平台进行，参观工厂是实地活动，故 C 说法不符合题意； D：家庭劳动是在家庭范围内进行的劳动，参观工厂不属于此列，故 D 说法不符合题意； 7. “己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们在人际交往中要（ ） A. 诚实守信 B. 换位思考 C. 宽容他人 D. 尊重他人 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚实守信强调的是言行一致、信守承诺，与题干名言寓意无直接关联，故 A 不符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意承受的，不要强加给别人，这要求我们在人际交往中学会换位思考，设身处地为他人着想，故 B 符合题意； C：宽容他人强调的是宽恕和包容，与题干名言强调的视角转换不符，故 C 不符合题意； D：尊重他人是人际交往的前提，但题干名言更具体地体现了换位思考的要求，故 D 不符合题意。 8. 2024年9月，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》。该决定的通过体现了法律（ ） A. 由国家制定或认可 B. 由国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 体现了广大人民的意志和利益 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中全国人大常委会通过决定，属于国家立法机关制定法律规范的行为，体现了法律由国家制定或认可，故 A 说法符合题意； B：法律由国家强制力保证实施是法律的特征之一，但题干未涉及执法、司法或强制力保障的内容，故 B 说法不符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力也是法律的特征之一，但题干强调的是法律的产生过程，而非约束范围，故 C 说法不符合题意； D：我国法律体现了广大人民的意志和利益，这是我国法律的本质，但题干侧重体现法律的产生方式，故 D 说法不符合题意； 9. 小华在放学路上发现有人正在偷窃路边的电动车，他应该（ ） A. 立即上前制止 B. 记住特征，拨打110报警 C. 假装没看见，快速离开 D. 寻找工具与歹徒搏斗 【答案】B 【解析】 【详解】A：未成年人身心发育尚不成熟，立即上前制止可能危及自身安全，故 A 说法错误； B：在保全自己、减少伤害的前提下，记住特征并报警是机智斗争的表现，故 B 说法符合题意； C：假装没看见是缺乏社会责任感的体现，纵容了违法犯罪行为，故 C 说法错误； D：寻找工具与歹徒搏斗极易造成人身伤害，不利于自我保护，故 D 说法错误； 10. 某班同学在“模拟法庭”活动中，扮演“审判长”对一起校园欺凌案件进行“宣判”。这一活动旨在培养学生的（ ） A. 创新意识和能力 B. 法治意识和能力 C. 沟通和表达能力 D. 审美和鉴赏能力 【答案】B 【解析】 【详解】A：模拟法庭活动主要旨在进行法治实践教育，并非重点培养创新意识，故 A 说法不符合题意； B：参与模拟法庭能让学生亲身体验法律程序，理解法律权威，从而提升法治素养，故 B 说法符合题意； C：沟通和表达能力虽在活动中有所体现，但不是该法治实践活动的核心目标，故 C 说法不符合题意； D：该活动属于法治实践范畴，与审美和鉴赏能力培养无直接联系，故 D 说法不符合题意； 11. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这表明（ ） A. 权利和义务是相互对立的 B. 权利和义务是相互统一的 C. 权利和义务是相互冲突的 D. 权利和义务是相互替代的 【答案】B 【解析】 【详解】A：权利和义务是一致的、相辅相成的，并非相互对立，故 A 说法错误； B：宪法规定受教育既是权利又是义务，体现了公民既是权利的享有者又是义务的承担者，表明权利和义务是相互统一的，故 B 说法符合题意； C：权利和义务在根本上是一致的，并非相互冲突，故 C 说法错误； D：权利和义务功能不同，不能相互替代，故 D 说法错误； 12. “法安天下，德润人心。”这句话主要说明（ ） A. 法律可以代替道德 B. 道德可以代替法律 C. 法律与道德相辅相成 D. 法律与道德相互矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A：法律与道德调整范围和实施手段不同，法律不能代替道德，故 A 说法错误； B：道德依靠舆论和信念维持，缺乏强制力，不能代替法律，故 B 说法错误； C：“法安天下，德润人心”强调法律与道德共同发挥作用，二者相辅相成，故 C 说法符合题意； D：法律与道德相互促进、相得益彰，并非相互矛盾，故 D 说法错误； 二、非选择题（本大题共5小题，共56分） 13. 【辨析与评价】 材料 新学期，学校开展“文明有礼”主题教育活动，要求同学们在校园内见到老师要主动问好，上下楼梯靠右行走，不追逐打闹。对此，有同学认为：“这些规定太多、太烦，限制了我们的自由，是多余的。” 问题：请你运用“自由与规则”的相关知识，对该同学的观点进行辨析。 【答案】（1）该同学的观点是错误的。 自由与规则不可分。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。学校关于文明礼仪的规定，是为了保障同学们有序、安全、文明地学习和生活，并非限制自由，而是为了保障同学们更好地享有自由。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。遵守规则，才能享有真正的自由。违反规则，不仅会损害他人和集体的利益，最终也会影响自己的自由。因此，这些规定不是多余的，而是必要的。 【解析】 【详解】该观点错误。规则划定自由边界，是自由的保障。校园文明规定并非限制自由，而是保障全体师生的校园活动秩序，维护大家的学习生活自由，并非多余。 14. 【情境分析】 材料一 2024年，我国多地开展“礼让斑马线”专项行动，对不礼让行人的机动车驾驶员进行处罚。 材料二 八年级学生小强在图书馆看书时，大声接打电话，引起周围读者不满。 （1）材料一中的“礼让斑马线”体现了什么社会规则？ （2）请从“规则与自由”或“社会秩序”的角度，评价小强的行为。 （3）结合两则材料，谈谈我们应如何做到自觉遵守规则？ 【答案】（1）交通规则（或：社会规则、法律规则）。 （2）小强的行为是错误的。他没有遵守公共场所的规则，破坏了图书馆应有的安静、有序的社会秩序，损害了他人享有安静阅读环境的权利。他的行为既是不道德的，也是不文明的。 （3）①遵守社会规则需要他律和自律。既要接受监督、提醒，也要严于律己，自我约束。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查社会规则，需要对材料内容进行关键词提炼； 礼让斑马线，可联系交通规则。 【小问2详解】 首先判断出小强的行为错误。理由从没有遵守公共场所的规则，行为的危害，不道德的，也是不文明的方面来分析。 【小问3详解】 从设问中可知，要考查遵守规则，需要对材料内容进行关键词提炼； 对不礼让行人的机动车驾驶员进行处罚，可联系需要他律和自律，发自内心地敬畏规则。 15. 【案例分析】 材料 2024年，某市中学生李某在放学路上，发现一名男子正在偷窃一位老人的手机。李某没有直接上前制止，而是悄悄记下男子的体貌特征和逃跑方向，并立即拨打110报警。很快，警方根据线索将嫌疑人抓获。 （1）请从“道德”与“法治”的角度，评价李某的行为。 （2）李某的行为启示我们，在面对违法犯罪时，青少年应如何做到“见义智为”？ （3）请列举一例你在生活中遇到的类似情境，并说明你当时是如何处理的。 【答案】（1）道德角度：李某见义勇为但他没有盲目冲动，而是机智地报警，体现了高度的社会责任感，是值得赞扬的正义行为。 法治角度：李某的行为符合法律要求，他通过报警的合法途径维护了社会正义，保护了公民的合法权益，具有法治意识。 （2）①面对违法犯罪，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②更要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到“见义智为”，如及时拨打110报警、记住歹徒特征、在确保自身安全的前提下帮助他人等。 （3）示例：我在公交车上看到有人偷钱包，我故意大声咳嗽提醒乘客，并悄悄告诉司机。司机师傅机智地停车报警，小偷被吓跑了。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查评价李某的行为，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某路遇老人手机被窃，未莽撞上前，而是记清窃贼特征、报警助警抓人，可知高度的社会责任感，是值得赞扬的正义行为；通过报警的合法途径维护了社会正义。 【小问2详解】 从设问中可知要考查同违法犯罪作斗争，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某路遇老人手机被窃，未莽撞上前，而是记清窃贼特征、报警助警抓人，可知如何同违法犯罪作斗争。 【小问3详解】 本题考查列举一例在生活中遇到的类似情境，并说明当时是如何处理的，为开放性试题，言之有理即可。 16. 【实践探究】 议题 以“做负责任的人，过有意义的生活”为主题，某校八年级（3）班开展了一次主题班会。请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：请你列举一项你在班级或学校中承担的责任，并说明你从中获得的成长。 （2）任务二：有同学认为，学生的主要任务是学习，参加社会实践活动是“浪费时间”。你同意这一观点吗？请说明理由。 （3）任务三：请结合自身实际，谈谈你打算如何成为一个负责任的人？ 【答案】（1）示例：我在班级担任卫生委员，负责安排和检查值日工作。我学会了如何组织协调、如何与同学沟通、如何承担责任，锻炼了我的组织能力和责任心。 （2）不同意。社会实践活动是重要的学习方式。它不仅能让我们在实践中学习，获得课堂以外的知识，还能锻炼我们的动手能力、人际交往能力和社会责任感，有利于我们全面发展。因此，参加社会实践活动不是浪费时间，而是有益的补充。 （3）①要对自己负责，努力学习，锻炼身体，培养良好的品德和行为习惯。②要对他人负责，关心同学，孝敬父母，尊敬老师，与人为善。③要对集体负责，积极参加集体活动，维护集体荣誉，为集体做贡献。④要对社会负责，积极参与社会公益活动，关注社会问题，服务社会，奉献社会。（答出任意三点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查列举一项你在班级或学校中承担的责任，并说明你从中获得的成长，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 不同意。 学生虽以学习为主要任务，但参与社会实践不是浪费时间，能在实践中锻炼能力、培养责任意识、丰富阅历，促进自身全面发展。 【小问3详解】 本题考查如何成为一个负责任的人，为开放性试题，言之有理即可。 17. 【材料分析】 材料 2024年，中国航天事业取得了一系列重大成就：神舟十八号、十九号航天员乘组顺利完成“太空会师”，嫦娥六号探测器成功发射并实施人类首次月背采样返回任务。这些成就的取得，离不开一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献。 （1）材料中航天人的奋斗经历体现了哪些优秀品质？（至少写出两点） （2）请从“国家利益”或“个人与集体”的角度，分析航天人为了国家航天事业甘于奉献的原因。 【答案】（1）艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新、团队协作、热爱祖国、坚持不懈等。 （2）从国家利益角度：国家利益是个人利益的集中体现。航天人深知国家航天事业的重要性，他们甘于奉献，是因为他们始终把国家利益放在第一位，坚持国家利益高于一切。 从个人与集体角度：个人在集体中才能发展。航天事业是一个庞大的系统工程，需要无数个人团结协作。航天人为了集体的事业，甘于奉献个人的小我，体现了集体主义精神，这有利于个人价值的实现和集体事业的进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查航天人的奋斗经历体现的优秀品质，需要对材料内容进行关键词提炼； 一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献，可联系艰苦奋斗、无私奉献、勇于创新、团队协作、热爱祖国等。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查航天人为了国家航天事业甘于奉献的原因，需要对材料内容进行关键词提炼； 这些成就的取得，离不开一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献，可联系国家利益是个人利益的集中体现，坚持国家利益高于一切；个人在集体中才能发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽池州市第十中学2025-2026学年八年级下学期期末阶段检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1.本试卷共四大题，满分80分。考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 2024年5月，习近平总书记在山东考察时强调，要“在进一步全面深化改革、推进高水平对外开放上勇争先”。这表明我国必须坚持（ ） A. 以改革创新为中心 B. 以经济建设为中心 C. 以文化建设为中心 D. 以法治建设为中心 2. 2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施21周年。20多年来，一批批高校毕业生奔赴西部，在基层服务中绽放青春光彩。这启示我们要（ ） A. 奉献社会，服务国家 B. 学会感恩，体味亲情 C. 关爱他人，不求回报 D. 坚持理想，追求个人成功 3. 在班级大扫除中，小刚负责擦窗户，他主动把窗台和玻璃都擦得干干净净。他的行为体现了（ ） A. 个人实力是班级荣誉的基础 B. 集体荣誉是个人的事情 C. 在集体中我们渴望独立 D. 承担责任，为集体做贡献 4. “法令者，民之命也，为治之本也。”这句话强调了（ ） A. 法律是人民意志的体现 B. 法治是国家治理的根本 C. 道德是社会关系的基石 D. 规则是自由的边界 5. 2024年，我国多地修订了“烟花爆竹燃放管理规定”，由“全面禁放”调整为“限时限区域燃放”。这一变化说明（ ） A. 规则不是一成不变的 B. 规则制定是为了限制自由 C. 规则可以随意更改 D. 社会规则是绝对的 6. 某校组织学生参观新能源汽车工厂，了解新能源汽车的制造流程和环保理念。这种活动属于（ ） A. 课堂学习 B. 社会实践 C. 网络学习 D. 家庭劳动 7. “己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们在人际交往中要（ ） A. 诚实守信 B. 换位思考 C. 宽容他人 D. 尊重他人 8. 2024年9月，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》。该决定的通过体现了法律（ ） A. 由国家制定或认可 B. 由国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 体现了广大人民的意志和利益 9. 小华在放学路上发现有人正在偷窃路边的电动车，他应该（ ） A. 立即上前制止 B. 记住特征，拨打110报警 C. 假装没看见，快速离开 D. 寻找工具与歹徒搏斗 10. 某班同学在“模拟法庭”活动中，扮演“审判长”对一起校园欺凌案件进行“宣判”。这一活动旨在培养学生的（ ） A. 创新意识和能力 B. 法治意识和能力 C. 沟通和表达能力 D. 审美和鉴赏能力 11. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这表明（ ） A. 权利和义务是相互对立的 B. 权利和义务是相互统一的 C. 权利和义务是相互冲突的 D. 权利和义务是相互替代的 12. “法安天下，德润人心。”这句话主要说明（ ） A. 法律可以代替道德 B. 道德可以代替法律 C. 法律与道德相辅相成 D. 法律与道德相互矛盾 二、非选择题（本大题共5小题，共56分） 13. 【辨析与评价】 材料 新学期，学校开展“文明有礼”主题教育活动，要求同学们在校园内见到老师要主动问好，上下楼梯靠右行走，不追逐打闹。对此，有同学认为：“这些规定太多、太烦，限制了我们的自由，是多余的。” 问题：请你运用“自由与规则”的相关知识，对该同学的观点进行辨析。 14. 【情境分析】 材料一 2024年，我国多地开展“礼让斑马线”专项行动，对不礼让行人的机动车驾驶员进行处罚。 材料二 八年级学生小强在图书馆看书时，大声接打电话，引起周围读者不满。 （1）材料一中的“礼让斑马线”体现了什么社会规则？ （2）请从“规则与自由”或“社会秩序”的角度，评价小强的行为。 （3）结合两则材料，谈谈我们应如何做到自觉遵守规则？ 15. 【案例分析】 材料 2024年，某市中学生李某在放学路上，发现一名男子正在偷窃一位老人的手机。李某没有直接上前制止，而是悄悄记下男子的体貌特征和逃跑方向，并立即拨打110报警。很快，警方根据线索将嫌疑人抓获。 （1）请从“道德”与“法治”的角度，评价李某的行为。 （2）李某的行为启示我们，在面对违法犯罪时，青少年应如何做到“见义智为”？ （3）请列举一例你在生活中遇到的类似情境，并说明你当时是如何处理的。 16. 【实践探究】 议题 以“做负责任的人，过有意义的生活”为主题，某校八年级（3）班开展了一次主题班会。请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：请你列举一项你在班级或学校中承担的责任，并说明你从中获得的成长。 （2）任务二：有同学认为，学生的主要任务是学习，参加社会实践活动是“浪费时间”。你同意这一观点吗？请说明理由。 （3）任务三：请结合自身实际，谈谈你打算如何成为一个负责任的人？ 17. 【材料分析】 材料 2024年，中国航天事业取得了一系列重大成就：神舟十八号、十九号航天员乘组顺利完成“太空会师”，嫦娥六号探测器成功发射并实施人类首次月背采样返回任务。这些成就的取得，离不开一代代航天人的艰苦奋斗和无私奉献。 （1）材料中航天人的奋斗经历体现了哪些优秀品质？（至少写出两点） （2）请从“国家利益”或“个人与集体”的角度，分析航天人为了国家航天事业甘于奉献的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $